Este documento fornece informações sobre a Escola de Tempo Integral Nadir Colaço, localizada em Recife, Pernambuco. Ele descreve a localização da escola, número de salas de aula, professores, alunos e caracteriza experiências de sucesso em diferentes áreas como línguas, ciências humanas e ciências da natureza.
O documento descreve um projeto de incentivo à leitura em uma escola, que tem como objetivo principal desenvolver o gosto pela leitura nos alunos, ampliando seu conhecimento linguístico e cultural. O projeto é realizado por professoras e alunos e oferece diversas atividades como oficinas de leitura, debates e premiação do aluno que mais ler.
O documento apresenta um plano de aulas sobre Protagonismo Juvenil para estudantes do 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental. O plano inclui objetivos, conceitos trabalhados e atividades para 8 aulas que visam desenvolver o protagonismo juvenil por meio da estruturação de clubes e projetos na escola.
O documento descreve o roteiro para o Conselho de Classe, que tem como objetivos criar momentos de reflexão coletiva, avaliar o desempenho dos professores, e discutir os resultados alcançados e estratégias a serem utilizadas. O conselho envolve autoavaliação dos professores e alunos, coleta de feedback dos alunos pelo diretor, e reunião final entre diretor, coordenador e professor para analisar os dados e traçar planos de melhoria.
Formação para os Professores, Premissas: Excelência em Gestão, Corresponsabil...SandraRombi
Este documento resume uma formação sobre os Princípios e Premissas do Programa de Ensino Integral realizada por uma escola. O objetivo era fortalecer a equipe escolar no entendimento e aplicação destes conceitos para melhorar o processo de ensino-aprendizagem e a aprendizagem dos estudantes. Os principais tópicos discutidos foram os princípios educacionais do PEI e as premissas de excelência em gestão, corresponsabilidade e replicabilidade.
O documento descreve um projeto literário realizado pela E.M.E.I.E.F. Antônio Francisco Lisboa em 2016 chamado "Brincando no Mundo da Literatura". O projeto teve como objetivo promover a leitura e a produção textual entre os alunos por meio de atividades lúdicas ao longo do ano letivo, culminando em uma feira literária em dezembro.
Trabalho coletivo - Trabalho de Equipe, Cooperação, Colaboração como elemento...Anaí Peña
O documento discute a importância do trabalho coletivo, cooperação e colaboração na educação. Apresenta elementos para reflexão inicial, substrato teórico sobre trabalho coletivo, e pesquisas que mostram os benefícios e desafios dessa abordagem.
Este plano de aula para os anos 2o e 3o trata do tema "Corpo humano e saúde" e tem como objetivo promover a conscientização sobre a importância da manutenção da saúde através de cuidados com o corpo, destacando os benefícios para a saúde individual e coletiva. A metodologia inclui aulas sobre higiene, alimentação saudável, e exercícios físicos com vídeos, debates, atividades manuais e práticas.
Este documento apresenta um plano de intervenção pedagógica para melhorar os resultados escolares. O plano inclui um diagnóstico da situação atual com base em avaliações, metas de melhoria, ações a serem implementadas por professores e responsáveis, e um cronograma. As ações incluem avaliações diagnósticas, planejamento de aulas, produção de materiais, reuniões com pais e alunos, projetos de leitura e matemática, e reforço escolar.
O documento descreve um projeto de incentivo à leitura em uma escola, que tem como objetivo principal desenvolver o gosto pela leitura nos alunos, ampliando seu conhecimento linguístico e cultural. O projeto é realizado por professoras e alunos e oferece diversas atividades como oficinas de leitura, debates e premiação do aluno que mais ler.
O documento apresenta um plano de aulas sobre Protagonismo Juvenil para estudantes do 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental. O plano inclui objetivos, conceitos trabalhados e atividades para 8 aulas que visam desenvolver o protagonismo juvenil por meio da estruturação de clubes e projetos na escola.
O documento descreve o roteiro para o Conselho de Classe, que tem como objetivos criar momentos de reflexão coletiva, avaliar o desempenho dos professores, e discutir os resultados alcançados e estratégias a serem utilizadas. O conselho envolve autoavaliação dos professores e alunos, coleta de feedback dos alunos pelo diretor, e reunião final entre diretor, coordenador e professor para analisar os dados e traçar planos de melhoria.
Formação para os Professores, Premissas: Excelência em Gestão, Corresponsabil...SandraRombi
Este documento resume uma formação sobre os Princípios e Premissas do Programa de Ensino Integral realizada por uma escola. O objetivo era fortalecer a equipe escolar no entendimento e aplicação destes conceitos para melhorar o processo de ensino-aprendizagem e a aprendizagem dos estudantes. Os principais tópicos discutidos foram os princípios educacionais do PEI e as premissas de excelência em gestão, corresponsabilidade e replicabilidade.
O documento descreve um projeto literário realizado pela E.M.E.I.E.F. Antônio Francisco Lisboa em 2016 chamado "Brincando no Mundo da Literatura". O projeto teve como objetivo promover a leitura e a produção textual entre os alunos por meio de atividades lúdicas ao longo do ano letivo, culminando em uma feira literária em dezembro.
Trabalho coletivo - Trabalho de Equipe, Cooperação, Colaboração como elemento...Anaí Peña
O documento discute a importância do trabalho coletivo, cooperação e colaboração na educação. Apresenta elementos para reflexão inicial, substrato teórico sobre trabalho coletivo, e pesquisas que mostram os benefícios e desafios dessa abordagem.
Este plano de aula para os anos 2o e 3o trata do tema "Corpo humano e saúde" e tem como objetivo promover a conscientização sobre a importância da manutenção da saúde através de cuidados com o corpo, destacando os benefícios para a saúde individual e coletiva. A metodologia inclui aulas sobre higiene, alimentação saudável, e exercícios físicos com vídeos, debates, atividades manuais e práticas.
Este documento apresenta um plano de intervenção pedagógica para melhorar os resultados escolares. O plano inclui um diagnóstico da situação atual com base em avaliações, metas de melhoria, ações a serem implementadas por professores e responsáveis, e um cronograma. As ações incluem avaliações diagnósticas, planejamento de aulas, produção de materiais, reuniões com pais e alunos, projetos de leitura e matemática, e reforço escolar.
Atividade sobre autobiografia. Saber identificar-se é o primeiro passo para a cidadania. Os gostos e características. Essa é a atividade avaliativa pós entrevista online e vídeo de apresentação, além do trabalho sobre o nome.
Nessa atividade a tia Cecília conta um pouco de sua autobiografia.
Contribuir para maior participação e interação entre a escola e a família com vista a melhorar o processo de ensino aprendizagem do educando e da efetivação de uma gestão democrática.
Este documento descreve um projeto escolar que tem como objetivos: 1) Construir a percepção do modo de vida da comunidade onde a escola está inserida; 2) Despertar noções de cidadania através do conhecimento do território e envolvimento social; 3) Despertar a curiosidade e senso de responsabilidade em relação ao espaço que ocupam. O projeto envolverá alunos do ensino médio em pesquisas sobre o bairro para criar um perfil no Facebook e um jornal online, utilizando ferramentas digitais.
O plano de trabalho propõe promover a participação da comunidade escolar, valorizar a autonomia e pluralismo, e defender uma escola de qualidade. Ele objetiva implementar práticas que promovam a independência dos alunos, fortalecer a integração com a comunidade, e minimizar a infrequência escolar. As estratégias incluem revitalizar ambientes, promover eventos culturais e reuniões para engajar pais, alunos e funcionários.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Arivaldom
Este documento apresenta um projeto de estágio supervisionado para estudantes de pedagogia em creches e pré-escolas. Ele discute a importância da observação, co-participação e regência para a formação do estudante, além de objetivos como possibilitar o acesso ao processo de ensino-aprendizagem e incentivar o aprimoramento pessoal e profissional. Também apresenta um cronograma com atividades propostas para cada etapa do estágio.
Este relatório apresenta o estágio de uma estudante de pedagogia na Escola de Ensino Fundamental João Ronaldo Matias em Pacajus-CE. O relatório inclui um diagnóstico da escola com detalhes sobre sua identificação, objetivos, princípios, histórico e características. Também descreve as atividades realizadas durante o estágio, como observação, planejamento e execução das aulas, além de conclusões sobre a experiência.
Os documentos fornecem pareceres descritivos de alunos do 1o ano do Ensino Fundamental. Os pareceres descrevem o desenvolvimento acadêmico e comportamental dos alunos durante o 2o semestre de 2009.
Este documento contém 100 dinâmicas para serem usadas em reuniões pedagógicas com professores. As dinâmicas abordam temas como autoconhecimento, comunicação, trabalho em equipe, resolução de problemas e desenvolvimento profissional. O objetivo é promover reflexão e aprendizado entre os educadores participantes.
O texto descreve como um publicitário ajudou um cego a obter mais doações mudando seu cartaz de "Por favor, ajude-me, sou cego" para "Hoje é Primavera e não posso vê-la". Isso demonstra como pequenas mudanças nas estratégias podem levar a resultados diferentes.
1) O documento estabelece as diretrizes para o Programa de Ação de 2022, que tem como objetivo sistematizar as ações pedagógicas dos profissionais da escola e alinhar essas ações ao Plano de Ação da Escola e aos Guias de Aprendizagem.
2) O programa de ação deve estar alinhado aos princípios e premissas do modelo pedagógico da escola e utilizar o mapa de competências como referência para mensurar as práticas pedagógicas.
3) O documento apresenta
Este documento discute a importância do envolvimento da família na educação escolar dos filhos. Ele explica que a atenção e o interesse da família na vida escolar das crianças são fundamentais para o seu desenvolvimento com boa autoestima e aprendizagem. Também fornece algumas atitudes que as famílias podem adotar para apoiar melhor a educação de seus filhos, como estimular a curiosidade, participar da escola, e valorizar a educação.
O projeto visa resgatar valores como colaboração, respeito e responsabilidade entre os alunos através de atividades interdisciplinares durante o 3o bimestre. Os objetivos são desenvolver a cidadania, autoestima e respeito mútuo entre os estudantes usando filmes, debates, jogos e uma peça teatral sobre bullying.
O documento descreve um projeto de reforço escolar em Português e Matemática para alunos do 6o ao 8o ano do Ensino Fundamental. O projeto visa melhorar o desempenho dos alunos nessas disciplinas através de atividades baseadas em textos de diferentes gêneros. Serão realizadas aulas semanais para turmas de até 10 alunos utilizando diversas técnicas como leitura, produção de textos, resolução de problemas matemáticos e jogos educativos. A avaliação dos alunos será
1) A professora ministrou uma aula interdisciplinar de Artes e História sobre artistas viajantes do período colonial brasileiro, como Debret e Rugendas, utilizando vídeos, obras de arte e pesquisas.
2) Os alunos participaram ativamente, comentando as obras e fazendo conexões com conteúdos de diferentes disciplinas.
3) Como atividade prática, os alunos irão fazer desenhos observacionais de espaços da escola, simulando uma expedição de artistas viajantes.
O plano de aula ensina sobre frutas usando a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Os alunos aprenderão os sinais de cada fruta, farão desenhos das frutas, e jogarão um jogo de memória para reforçar o que aprenderam. No final, eles poderão comer uma salada de frutas.
O documento apresenta a agenda e atividades de um encontro de formação de coordenadores pedagógicos, com foco em sistematizar a organização do plano de ação da coordenação pedagógica e refletir sobre a importância do planejamento para a avaliação da Prova Brasil. Também descreve atribuições e ações dos coordenadores, um plano de ação detalhado e modelos para planejamento mensal e semanal das atividades.
A história descreve uma loja da educação onde um professor vende sementes de valores como amor, respeito e sabedoria de graça. Ao pedir esses valores para si e sua comunidade, o professor embrulha tudo em um pacote pequeno, explicando que na loja da educação são vendidas apenas sementes, não os frutos delas.
O documento discute como organizar e estruturar um Clube Juvenil de maneira efetiva. Ele explica a importância de dividir funções e responsabilidades entre os membros do clube e dar um exemplo de como estruturar um Clube do Jornal com diferentes setores, como jornalismo, editoração e diagramação. Também discute a utilização do método PDCA (Planejar, Executar, Avaliar, Agir) para manter o clube organizado e atingindo seus objetivos.
1. O documento apresenta um relatório de pesquisa de campo sobre a gestão escolar em três níveis de ensino: municipal, estadual e particular.
2. Foi aplicado um questionário para coletar informações sobre liderança, cultura organizacional e gestão participativa nas instituições visitadas.
3. As escolas apresentaram diferenças na composição da equipe de gestão e no grau de participação da comunidade, porém todas buscam uma gestão democrática e melhoria contínua.
Como fazer o teste das quatro palavras e uma frase de emilia ferreiroCarilusa Branchi
1. O documento descreve o teste das quatro palavras e uma frase de Emilia Ferreiro, que avalia o nível de alfabetização de crianças através de ditados de palavras.
2. Os quatro níveis de alfabetização descritos são: pré-silábico, pré-silábico II, silábico e alfabético.
3. O teste é preferivelmente realizado sem figuras para avaliar a capacidade da criança de escrever as palavras ditadas.
Este documento descreve um projeto desenvolvido por três escolas que ensinam jovens e adultos. A Escola República de Portugal desenvolveu um projeto sobre o processo de aprendizagem musical e produção de paródias. A Escola Des. Maroja Neto apresentou projetos sobre literatura paraense em histórias em quadrinhos. E a Escola Maria Luiza Pinto Amaral tem um projeto de qualificação profissional em artesanato para geração de renda familiar.
O projeto "Água é Vida" foi idealizado pela professora Wilma Pereira Alves para ensinar alunos de várias escolas sobre a importância da água e a necessidade de preservação dos recursos hídricos, incluindo visitas ao local de captação de água e atividades práticas sobre o ciclo da água e tratamento.
Atividade sobre autobiografia. Saber identificar-se é o primeiro passo para a cidadania. Os gostos e características. Essa é a atividade avaliativa pós entrevista online e vídeo de apresentação, além do trabalho sobre o nome.
Nessa atividade a tia Cecília conta um pouco de sua autobiografia.
Contribuir para maior participação e interação entre a escola e a família com vista a melhorar o processo de ensino aprendizagem do educando e da efetivação de uma gestão democrática.
Este documento descreve um projeto escolar que tem como objetivos: 1) Construir a percepção do modo de vida da comunidade onde a escola está inserida; 2) Despertar noções de cidadania através do conhecimento do território e envolvimento social; 3) Despertar a curiosidade e senso de responsabilidade em relação ao espaço que ocupam. O projeto envolverá alunos do ensino médio em pesquisas sobre o bairro para criar um perfil no Facebook e um jornal online, utilizando ferramentas digitais.
O plano de trabalho propõe promover a participação da comunidade escolar, valorizar a autonomia e pluralismo, e defender uma escola de qualidade. Ele objetiva implementar práticas que promovam a independência dos alunos, fortalecer a integração com a comunidade, e minimizar a infrequência escolar. As estratégias incluem revitalizar ambientes, promover eventos culturais e reuniões para engajar pais, alunos e funcionários.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Arivaldom
Este documento apresenta um projeto de estágio supervisionado para estudantes de pedagogia em creches e pré-escolas. Ele discute a importância da observação, co-participação e regência para a formação do estudante, além de objetivos como possibilitar o acesso ao processo de ensino-aprendizagem e incentivar o aprimoramento pessoal e profissional. Também apresenta um cronograma com atividades propostas para cada etapa do estágio.
Este relatório apresenta o estágio de uma estudante de pedagogia na Escola de Ensino Fundamental João Ronaldo Matias em Pacajus-CE. O relatório inclui um diagnóstico da escola com detalhes sobre sua identificação, objetivos, princípios, histórico e características. Também descreve as atividades realizadas durante o estágio, como observação, planejamento e execução das aulas, além de conclusões sobre a experiência.
Os documentos fornecem pareceres descritivos de alunos do 1o ano do Ensino Fundamental. Os pareceres descrevem o desenvolvimento acadêmico e comportamental dos alunos durante o 2o semestre de 2009.
Este documento contém 100 dinâmicas para serem usadas em reuniões pedagógicas com professores. As dinâmicas abordam temas como autoconhecimento, comunicação, trabalho em equipe, resolução de problemas e desenvolvimento profissional. O objetivo é promover reflexão e aprendizado entre os educadores participantes.
O texto descreve como um publicitário ajudou um cego a obter mais doações mudando seu cartaz de "Por favor, ajude-me, sou cego" para "Hoje é Primavera e não posso vê-la". Isso demonstra como pequenas mudanças nas estratégias podem levar a resultados diferentes.
1) O documento estabelece as diretrizes para o Programa de Ação de 2022, que tem como objetivo sistematizar as ações pedagógicas dos profissionais da escola e alinhar essas ações ao Plano de Ação da Escola e aos Guias de Aprendizagem.
2) O programa de ação deve estar alinhado aos princípios e premissas do modelo pedagógico da escola e utilizar o mapa de competências como referência para mensurar as práticas pedagógicas.
3) O documento apresenta
Este documento discute a importância do envolvimento da família na educação escolar dos filhos. Ele explica que a atenção e o interesse da família na vida escolar das crianças são fundamentais para o seu desenvolvimento com boa autoestima e aprendizagem. Também fornece algumas atitudes que as famílias podem adotar para apoiar melhor a educação de seus filhos, como estimular a curiosidade, participar da escola, e valorizar a educação.
O projeto visa resgatar valores como colaboração, respeito e responsabilidade entre os alunos através de atividades interdisciplinares durante o 3o bimestre. Os objetivos são desenvolver a cidadania, autoestima e respeito mútuo entre os estudantes usando filmes, debates, jogos e uma peça teatral sobre bullying.
O documento descreve um projeto de reforço escolar em Português e Matemática para alunos do 6o ao 8o ano do Ensino Fundamental. O projeto visa melhorar o desempenho dos alunos nessas disciplinas através de atividades baseadas em textos de diferentes gêneros. Serão realizadas aulas semanais para turmas de até 10 alunos utilizando diversas técnicas como leitura, produção de textos, resolução de problemas matemáticos e jogos educativos. A avaliação dos alunos será
1) A professora ministrou uma aula interdisciplinar de Artes e História sobre artistas viajantes do período colonial brasileiro, como Debret e Rugendas, utilizando vídeos, obras de arte e pesquisas.
2) Os alunos participaram ativamente, comentando as obras e fazendo conexões com conteúdos de diferentes disciplinas.
3) Como atividade prática, os alunos irão fazer desenhos observacionais de espaços da escola, simulando uma expedição de artistas viajantes.
O plano de aula ensina sobre frutas usando a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Os alunos aprenderão os sinais de cada fruta, farão desenhos das frutas, e jogarão um jogo de memória para reforçar o que aprenderam. No final, eles poderão comer uma salada de frutas.
O documento apresenta a agenda e atividades de um encontro de formação de coordenadores pedagógicos, com foco em sistematizar a organização do plano de ação da coordenação pedagógica e refletir sobre a importância do planejamento para a avaliação da Prova Brasil. Também descreve atribuições e ações dos coordenadores, um plano de ação detalhado e modelos para planejamento mensal e semanal das atividades.
A história descreve uma loja da educação onde um professor vende sementes de valores como amor, respeito e sabedoria de graça. Ao pedir esses valores para si e sua comunidade, o professor embrulha tudo em um pacote pequeno, explicando que na loja da educação são vendidas apenas sementes, não os frutos delas.
O documento discute como organizar e estruturar um Clube Juvenil de maneira efetiva. Ele explica a importância de dividir funções e responsabilidades entre os membros do clube e dar um exemplo de como estruturar um Clube do Jornal com diferentes setores, como jornalismo, editoração e diagramação. Também discute a utilização do método PDCA (Planejar, Executar, Avaliar, Agir) para manter o clube organizado e atingindo seus objetivos.
1. O documento apresenta um relatório de pesquisa de campo sobre a gestão escolar em três níveis de ensino: municipal, estadual e particular.
2. Foi aplicado um questionário para coletar informações sobre liderança, cultura organizacional e gestão participativa nas instituições visitadas.
3. As escolas apresentaram diferenças na composição da equipe de gestão e no grau de participação da comunidade, porém todas buscam uma gestão democrática e melhoria contínua.
Como fazer o teste das quatro palavras e uma frase de emilia ferreiroCarilusa Branchi
1. O documento descreve o teste das quatro palavras e uma frase de Emilia Ferreiro, que avalia o nível de alfabetização de crianças através de ditados de palavras.
2. Os quatro níveis de alfabetização descritos são: pré-silábico, pré-silábico II, silábico e alfabético.
3. O teste é preferivelmente realizado sem figuras para avaliar a capacidade da criança de escrever as palavras ditadas.
Este documento descreve um projeto desenvolvido por três escolas que ensinam jovens e adultos. A Escola República de Portugal desenvolveu um projeto sobre o processo de aprendizagem musical e produção de paródias. A Escola Des. Maroja Neto apresentou projetos sobre literatura paraense em histórias em quadrinhos. E a Escola Maria Luiza Pinto Amaral tem um projeto de qualificação profissional em artesanato para geração de renda familiar.
O projeto "Água é Vida" foi idealizado pela professora Wilma Pereira Alves para ensinar alunos de várias escolas sobre a importância da água e a necessidade de preservação dos recursos hídricos, incluindo visitas ao local de captação de água e atividades práticas sobre o ciclo da água e tratamento.
Este trabalho apresenta um projeto didático sobre reciclagem e reutilização de resíduos sólidos realizado em uma escola de Educação de Jovens e Adultos em Pombal, PB. O projeto abordou os impactos ambientais do lixo, a importância da coleta seletiva, e promoveu atividades práticas de artesanato e problemas matemáticos relacionados ao tema. Os alunos produziram objetos recicláveis que foram expostos para venda e geraram renda extra.
O documento descreve dois projetos educacionais desenvolvidos por acadêmicos do curso de Pedagogia. O primeiro projeto visa melhorar a competência leitora e habilidades matemáticas de alunos do 5o ano com dificuldades de aprendizagem. O segundo projeto é um sarau de poemas para incentivar o gosto pela leitura e expressão artística de alunos do 5o ano.
Este documento descreve um projeto de aprendizagem por investigação realizado por alunos da EMEF “Profa Elza Maria Pellegrini de Aguiar” sobre a origem e destino da água. Os alunos pesquisaram a questão por meio de visitas de campo, entrevistas, pesquisa bibliográfica e análise de dados. Após a coleta de informações, os alunos produziram relatórios, gráficos e um programa de rádio para compartilhar seus achados e conscientizar sobre a importância da água.
O documento descreve as atividades realizadas na Escola Municipal Valdete Rosa da Silva no primeiro semestre de 2012, incluindo projetos desenvolvidos e atividades com as diferentes séries utilizando recursos como PowerPoint, jogos online e vídeos.
Este projeto visa conscientizar alunos e comunidade escolar sobre a importância da preservação do patrimônio escolar através de atividades em sala de aula e no pátio da escola entre 26 de março e 30 de abril de 2012. As atividades abordarão temas como cidadania, direitos e deveres com foco na conservação do ambiente escolar. A avaliação será contínua para medir o conhecimento e mudança de atitudes dos alunos.
Este projeto visa conscientizar alunos e comunidade escolar sobre a importância da preservação do patrimônio escolar através de atividades em sala de aula e no pátio da escola entre 26 de março e 30 de abril de 2012. As atividades abordarão temas como cidadania, direitos e deveres com foco na conservação do ambiente escolar. A avaliação será contínua para medir o conhecimento e mudanças de atitude dos alunos.
O documento apresenta um projeto pedagógico sobre meio ambiente para alunos de 3 a 50 anos. O projeto inclui visitas de campo, coleta seletiva, produção de artesanatos com materiais reciclados, e passeatas ecológicas para conscientizar sobre preservação ambiental.
Este documento resume as principais atividades e eventos ocorridos recentemente na escola, incluindo: 1) As atividades do programa Eco-Escolas, como uma caminhada ecológica e participação no Rock in Rio; 2) As atividades da biblioteca escolar, como contos para crianças e cooperação entre turmas; 3) Uma discussão sobre segurança na internet.
O documento descreve um projeto de alunos da licenciatura em artes para contar a história de quarenta anos da Escola Dr. Paulo Ribeiro Campos em Montenegro através de ações artísticas em uma sala desativada da escola. O projeto visa promover a interdisciplinaridade entre as quatro áreas das artes e envolver a comunidade escolar. Os alunos receberam permissão da direção da escola para usar uma das salas e agora precisam planejar as ações e como obter recursos para realizar o projeto.
O documento discute diferentes tipos de espaços educativos, incluindo creches, escolas primárias e secundárias, universidades e arquitetura sustentável. Ele fornece exemplos de projetos arquitetônicos de cada tipo que ilustram abordagens inovadoras para criar ambientes de aprendizagem flexíveis, abertos e centrados no aluno.
O boletim informativo da EMEB Mariana Neves Interliche resume as principais atividades realizadas pela escola em parceria com a comunidade em novembro de 2013, incluindo reuniões de pais, atividades com as famílias, e o projeto "Cooperadores do Planeta" sobre preservação ambiental.
Este documento descreve o projeto "Pequenos Ambientalistas Amazônicos: Construindo um Ambiente Melhor" realizado por alunos da EEEFM Augusto Montenegro. O projeto tem como objetivo conscientizar sobre a importância do meio ambiente e melhorar a qualidade de vida no entorno da escola através de ações com a comunidade. As atividades incluem visitas a locais de Belém, oficinas ambientais, pesquisas, produção de textos e plantio de árvores.
Este documento descreve o projeto "Pequenos Ambientalistas Amazônicos: Construindo um Ambiente Melhor" realizado por alunos da EEEFM Augusto Montenegro. O projeto tem como objetivo conscientizar sobre a importância do meio ambiente e melhorar a qualidade de vida no entorno da escola através de ações com a comunidade. As atividades incluem pesquisas, oficinas, plantio de árvores e entrevistas com especialistas.
O documento descreve projetos realizados por uma escola para envolver a comunidade, incluindo uma sala de leitura, apresentações sobre estados brasileiros, shows de talentos, conferências sobre meio ambiente, visitas culturais e colação de grau. A escola busca mostrar que é possível realizar um bom trabalho motivando alunos e professores através de cooperação e dedicação a uma causa comum.
Teoria e prática : registro das atividades desenvolvidas na escolaSebastiana-Gomes
Este documento resume as atividades desenvolvidas na escola E.M. Luiz Cavallon, incluindo: 1) um projeto sobre brincadeiras tradicionais com os alunos do 5o ano; 2) uma atividade sobre artistas do impressionismo com os alunos do 9o ano; 3) uma visita ao Museu José Antônio Pereira com os alunos do 3o ano.
Este portfólio apresenta 4 projetos desenvolvidos na Escola Municipal Nagen Jorge Saad no segundo semestre de 2013: 1) Projeto Romero Britto sobre o artista plástico brasileiro desenvolvido com alunos de 1o a 5o ano; 2) Projeto Horta para ensinar sobre meio ambiente e agricultura com alunos de 2o a 5o ano; 3) Aula temática "Emoções da Água" sobre pensamentos positivos com alunos de 1o ano; 4) Sequência didática "Histórias Fantásticas"
O documento descreve um projeto desenvolvido na Escola Estadual Jonas Belarmino da Silva para conscientizar estudantes sobre a importância da limpeza no ambiente escolar. O projeto incluiu palestras, pesquisas, dramatizações e apresentações sobre decomposição do lixo e consequências da sujeira. As atividades envolveram alunos do 1o ao 9o ano e objetivaram estimular novos hábitos de higiene e preservação da escola.
O documento descreve um projeto desenvolvido na Escola Estadual Jonas Belarmino da Silva para conscientizar estudantes sobre a importância da limpeza no ambiente escolar. O projeto incluiu palestras, pesquisas, dramatizações e apresentações sobre decomposição do lixo e consequências da sujeira. As atividades envolveram alunos do 1o ao 9o ano e objetivavam estimular novos hábitos de higiene e preservação da escola.
3. EMTI NADIR COLAÇO
Localização: Avenida Norte Miguel Arraes de Alencar,
7123
Macaxeira, Recife-PE
Nº de salas de aulas: 14
Nº sala do AEE: 01
Nº de Biblioteca: 01
Nº de Laboratório de Ciências: 01
Nº de professores: 17
Nº de professores em Biblioteca: 02
Nº de funcionários: 11
Nº de alunos em 2016: 382
CARACTERIZAÇÃO
4. EMTI NADIR COLAÇO
INTRODUÇÃO
As experiências vivenciadas pelo grupo da Escola de Tempo Integral Nadir
Colaço são vinculadas às práticas pedagógicas, ao crescimento e à evolução do ser
crítico, um alguém mais consciente dos seus direitos e das obrigações. Todo
processo que envolve os conteúdos programáticos, as orientações dos professores, a
aprendizagem ( facilidades e dificuldades) dos alunos são permeados de extrema
atenção por parte dos docentes e gestão. Trata- se, portanto, de uma experiência
coletiva, desbravadora, construtivista…
Na Escola, vive-se uma prática bastante positiva no que faz referência ao
envolvimento dos professores quanto às propostas temáticas e entre os professores e
suas respectivas disciplinas. O grupo, bastante coeso, avança e busca crescer em cada
tema a ser explorado, experienciado, principalmente, pelos alunos.
Cada Projeto a ser apresentado nesse Encontro passou por etapas
fundamentais, desde a primeira fase com a proposta dos professores aos alunos até a
concretização das ideias. Absolutamente, a cada encontro houve a curiosidade que
despertou o desejo de conhecer, de saber o porquê, de promover a interação entre os
alunos e o mundo do conhecimento. E, assim, diante desse contexto, migramos para
além dos muros da nossa escola, buscamos parcerias, as mais diversas, pois
acreditamos que estabelecendo relações de compromisso e de respeito com todos que
possam e desejam contribuir com o avanço do conhecimento, estaremos diante da
oportunidade de oferecer aos nossos estudantes o mundo, o universo da Educação.
5. EMTI NADIR COLAÇO
Resultados Observados Nas Provas Externas
IDEB OBSERVADO
2011 2013 2015
2,7 2,7 3,8
META PROJETADA
2011 2013 2015
3,0 3,4 3,8
6. EMTI NADIR COLAÇO
Resultados Observados Nas Provas Externas
PROFICIÊNCIA MÉDIA / SAEPE (L.
Portuguesa)
2013 2014 2015
221,7 205,3 218,9
PROFICIÊNCIA MÉDIA / SAEPE
(Matemática)
2013 2014 2015
219,6 210,8 324,7
8. EMTI NADIR COLAÇO
Projeto Escolar A Ponte : da leitura à
escrita
AUTORA: VERÔNICA SÁ
Objetivo
Despertar nos alunos a essência
da autoria. O ser autor das
próprias ideias, o sujeito reflexivo,
crítico e transformador.
Resultado
Produções textuais autorais
(inéditas), realizadas pelos
educandos. Melhora no
desempenho dos estudantes,
referente a interação com diversos
gêneros textuais, produção e
organização de ideias.
9. EMTI NADIR COLAÇO
Projeto Colcha de Retalhos
AUTORA: PROFESSORA VERÔNICA SÁ
Objetivo
O Projeto Colcha de Retalhos é
uma atividade desenvolvida em
sala de aula de forma progressiva
e sistemática, que tem por
objetivo promover, nos alunos, a
liberdade consciente do ato de
escrever.
“Um dia qualquer chovia sem
parar. O
ladrão nem ligou e chegou
lentamente .”
Aluno: Cauã Victor
“Fiquei alegre esse tempo
todo que nós
trabalhamos juntas e fiquei triste
depois
porque nos separamos.”
Emily Justino
Resultado
Produção autônoma e reflexão acerca da
utilização e substituição de termos no ato
de escrever.
10. EMTI NADIR COLAÇO
DISCIPLINA ELETIVA: JOGOS OLÍMPICOS EM BUSCA DE MEDALHAS
AUTOR: PROFESSOR EDSON DO ESPÍRITO SANTO
Objetivo
Ampliar o conhecimento dos
alunos acerca dos Jogos
Olímpicos e Paraolímpicos,
através de ações pedagógicas,
envolvendo os vários segmentos
da sociedade, com o fim de
desenvolver o senso de
responsabilidade, respeito e fair
play.
Resultados
Realização de Culminância em
parceria com graduandos em
Educação Física, Polícia Militar e
Professores de Educação Física;
Resgate de Jogos Populares e de
Salão; Produção de Maquetes
sobre Jogos Olímpicos e
Paralímpicos; Competição
Esportiva Interclasse; produção de
maquetes, vivência de jogos e
produção de relatórios.
11. EMTI NADIR COLAÇO
PROJETO PIANO DE GARRAFAS: REUTILIZANDO PARA FAZER CIÊNCIA E MÚSICA
AUTORES: PROFESSORES VANDERLEIA E PEDRO
Objetivo
Apresentar o piano de garrafas
como uma alternativa de
instrumento didático e
ambientalmente correto,
demonstrando e explicando o seu
funcionamento; incentivando a
musicalização, a reutilização de
materiais e a preservação do Meio
Ambiente.
Resultados
A realização deste projeto
promoveu uma vivência prática de
saberes aprendidos em sala de
aula, além de proporcionar a
aquisição de novos saberes e
apreensão de técnicas de
investigação. O projeto foi
premiado na Feira de
Conhecimentos RMER 2016.
12. EMTI NADIR COLAÇO
ENTRE MANGUES: VIDA E SOBREVIDA
AUTORA: VERÔNICA SÁ
Objetivo
Analisar e interpretar os dois
momentos históricos , o social e o
ambiental, da vida do/no mangue.
Interpretar a visão de Josué a
partir da crítica estabelecida por
ele no romance e construir a
ponte com os dias atuais: A
miséria e o mangue
encimentado que temos hoje.
Resultados
Produções textuais (diários de
bordo) acerca da visita aos
mangues urbanos, despertando a
capacidade investigativa dos
estudantes e apresentação de
resultados na feira de
conhecimentos 2016 da EMTI
Nadir Colaço.
13. EMTI NADIR COLAÇO
PROJETO CIRANDA DOS LIVROS
AUTORA: PROFESSORA EULINA FRAGA
Objetivo
Possibilitar o acesso aos diversos
tipos de leitura na escola,
buscando efetivar enquanto
processo a leitura e a escrita.
Resultados
Confecção “meu livro preferido
dentro de uma caixa”, estimulando
a criatividade, a produção textual
e a reutilização de materiais;
dinâmica “Sussurros literários”,
estimulando o ouvir e o
desenvolvimento da
atenção/concentração.
14. EMTI NADIR COLAÇO
PROJETO HORTA POÉTICA
AUTORA: PROFESSORA EULINA FRAGA
Objetivo
Desenvolver uma prática
pedagógica que motive os alunos
ao habito da leitura.
Resultados
Produção e exposição de poemas
autorais dos alunos, usando
materiais reciclados, estimulando
a leitura e a escrita e a
preservação ambiental.
15. EMTI NADIR COLAÇO
PROJETO I PARADA POÉTICA
AUTORA: PROFESSORA EULINA FRAGA
Objetivo
Estimular a ação comunicativa e
suas potencialidades para que o
aluno se sinta capaz de produzir
com competência os textos
sugeridos, bem como favorecer
momento de pensar, refletir e
expor os seus pensamentos
através da escrita poética.
Resultados
Produção de poesias; Produção de
desenhos retratando o rio Capibaribe
e concurso da melhor frase;
Apresentação de um teatro; Leitura
de vários poemas sobre o rio
Capibaribe (O cão sem plumas, O rio,
Morte vida Severina e poesias de
poetas contemporâneos; Jogral do
cordel: Rio Capibaribe o gigante
pernambucano; leitura compartilhada
da vida e obra de João Cabral de
melo neto. Ações essas produzindo e
democratizando o acesso à literatura
e às artes de modo geral, sobretudo
à nordestina.
Apresentação de teatro e dança
Varal de leitura e apresentação de jogral
16. EMTI NADIR COLAÇO
PROJETO I PARADA POÉTICA
AUTORA: PROFESSORA EULINA FRAGA
Objetivo
Estimular a ação comunicativa e
suas potencialidades para que o
aluno se sinta capaz de produzir
com competência os textos
sugeridos, bem como favorecer
momento de pensar, refletir e
expor os seus pensamentos
através da escrita poética.
Resultados
Produção de poesias; Produção de
desenhos retratando o rio Capibaribe
e concurso da melhor frase;
Apresentação de um teatro; Leitura
de vários poemas sobre o rio
Capibaribe (O cão sem plumas, O rio,
Morte vida Severina e poesias de
poetas contemporâneos; Jogral do
cordel: Rio Capibaribe o gigante
pernambucano; leitura compartilhada
da vida e obra de João Cabral de
melo neto. Ações essas produzindo e
democratizando o acesso à literatura
e às artes de modo geral, sobretudo
à nordestina.
Apresentação de teatro e dança
Varal de leitura e apresentação de jogral
18. EMTI NADIR COLAÇO
Objetivo
Aprimorar os conhecimentos
aprendidos no ambiente escolar
traduzindo-os na vivência prática
com o objeto de estudo,
valorizando o conhecimento local
da natureza e das construções
histórico-espaciais da capital
recifense; conhecer o rio
Capibaribe, as Pontes históricas e
os fatores que provocam a
degradação ambiental do Rio,
procurando valorizar a riqueza
natural e histórica da sociedade
Recifense e Pernambucana.
Resultados
Trabalho de Campo no Catamarã,
contemplando e exercitando os
saberes aprendidos na sala de
aula; Desenvolvimento do
sentimento de valorização do
meio ambiente e dos aspectos
naturais e culturais da cidade do
Recife.
PROJETO AS PONTES DO RIO CAPIBARIBE
AUTOR: PROFESSOR MAURÍCIO SOARES BRAGA
19. EMTI NADIR COLAÇO
Objetivo
Expor a ideia da implantação de
torres eólicas de pequeno e médio
porte para a geração de energia
limpa, de menor custo e
sustentável na cidade, trazendo
benefícios socioeconômicos à
população recifense, seja em
espaços centrais ou periféricos.
Resultados
Reflexão com os estudantes sobre
a importância de energias limpas
e renováveis, preservação
ambiental e utilização do potencial
geográfico da cidade do Recife.
Produção de maquete e
exposição na feira de
conhecimentos da EMTI Nadir
Colaço.
PROJETO – COMUNIDADES SUSTENTÁVEIS ATRAVÉS DA ENERGIA EÓLICA
AUTOR: PROFESSOR MAURÍCIO SOARES BRAGA
20. EMTI NADIR COLAÇO
Objetivo
Exaltar a beleza negra,
contribuindo para a elevação da
autoestima dos nossos estudantes
negros.
Resultados
A partir da palestra e debate sobre
a Beleza Negra, do ensaio
fotográfico e exposição das fotos
dos estudantes, percebemos o
reconhecimento de que fazemos
parte de um povo altamente
miscigenado e que cada um de
nós tem a sua beleza.
PROJETO BELEZA NEGRA
AUTORES: PROFESSORA JAQUELINE FARIAS
PALESTRA “BELEZA NEGRA”
EXPOSIÇÃO DE FOTOS “BELEZA NEGRA 2016”
22. EMTI NADIR COLAÇO
Objetivo
Vivenciar a semana do meio
ambiente, permitindo à escola
Nadir Colaço incentivar e expor a
pratica ambiental, bem como a
conservação e o constante
desenvolvimento interdisciplinar
de uma consciência escolar para
a preservação da natureza.
Resultados
Realização de pesquisas e ações de
conscientização, para o aprendizado
da flora, fauna e recursos renováveis;
para manutenção da água, para a
ampliação do aprendizado no cuidar
do ambiente escolar e seu entorno.
Valorização da prática de
conservação e preservação do meio
ambiente, através do
desenvolvimento de habilidades
teóricas e práticas no ambiente
escolar e comunidades adjacentes.
PROJETO: CIRCUITO DE PALESTRAS, APRESENTAÇÕES E ATIVIDADES NA SEMANA
DO MEIO AMBENTE DA ESCOLA NADIR COLAÇO
23. EMTI NADIR COLAÇO
Objetivo
Promover ações que despertem o
valorizar e o preservar do lago, que é
tão importante para a comunidade;
Através de análises das águas, dos
peixes e do fitoplâncton, avaliar o grau
de impactos no açude e, através dos
resultados, promover ações de
educação ambiental direcionada para
cada tipo de análise.
Resultados
Análises em laboratório de peixe e
água, coletados no açude,
introduzindo os estudantes nas
metodologias científica e de análise
laboratorial; reflexões e planejamento
de ações socioambientais, com o
intuito de alertar a não adequação do
recurso para banho (balneabilidade) e
pesca e da necessidade de não se
jogar lixo doméstico e esgoto sanitário
no recurso hídrico, por todo esse
contexto contribuir, significativamente,
com a poluição do açude.
PROJETO - AÇUDE DE APIPUCOS: ÁGUA QUE PEIXE NÃO BEBE
AUTORA: PROFESSORA BRINDIZE LIMA
24. EMTI NADIR COLAÇO
Objetivo
Promover ações e vivências que
visam desenvolver o raciocínio
lógico matemático.
Resultados
Envolvimento e atuação dos
estudantes em atividades
grupais; desenvolvimento da
concentração e atenção.
PROJETO JOGOS DE RACIOCÍNIO LÓGICO
AUTORA: PROFESSORA ALINE OLIVEIRA
25. EMTI NADIR COLAÇO
Objetivo
Pretende-se atraves da
aprendizagem e prática do jogo
de xadrez, auxiliar no
desenvolvimento de habilidades e
competências relativas a
autonomia intelectual,
concentração, atenção,
causalidade de processos,
concectividade de ações, respeito
às regras, desenvolvimento da
memória, progreesso processual
e planejamento/replanejamento
estratégico.
Resultados
Envolvimento e atuação dos
estudantes em atividades
grupais; desenvolvimento da
concentração e atenção;
aquisição de habilidades e
competências replicáveis a outras
áreas do conhecimento;
desenvolvimento da memória
processual.
PROJETO XADREZ NA ESCOLA
AUTORA: PROFESSORA ALINE OLIVEIRA
27. EMTI NADIR COLAÇO
PROJETO ENCONTRO DE LEITURA
AUTORAS: Professoras de biblioteca: Alessandra Venceslau e Jaqueline Farias
Objetivo
Estimular o gosto pela leitura
através de livros de literatura;
Contribuir para que a leitura
seduza estudantes e professores;
Perceber que a leitura é
fundamental para a
aprendizagem dos conteúdos de
todas as disciplinas.
Resultados
Envolvimento dos estudantes e
de todos os professores,
independente da disciplina, com
livros de literatura;
28. EMTI NADIR COLAÇO
OLIMPIADA CULTURAL ARIANO SUASSUNA
AUTORAS: Professoras de biblioteca: Alessandra Venceslau e Jaqueline Farias
Objetivo
Conhecer a vida e a obra de
Ariano Suassuna, percebendo
sua importância para a
valorização e a divulgação da
cultura popular nordestina.
Resultados
Realização da FLINAC (Festa
Literária Nadir Colaço), com:
Exposição de trabalhos realizados
pelos estudantes;
Jogo de perguntas e respostas
sobre a biografia de Ariano
Suassuna e duas de suas obras:
Auto da Compadecida e A História
do Amor de Fernando e Isaura;
Entrevista com uma filha e um neto
de Ariano Suassuna, com perguntas
sobre como ele era em família.
Exposição dos trabalhos realizados
pelos estudantes, na EFAER.
PRESENÇA DE MARIANA, FILHA DE ARIANO SUASSUNA E
JOÃO, O NETO.
EXPOSIÇÃO, NA EFAER, DE ALGUMAS PRODUÇÕES
DOS ESTUDANTES.
29. EMTI NADIR COLAÇO
PROJETO INTERAGINDO COM A HISTÓRIA DO SEU BAIRRO - MACAXEIRA: ONTEM, HOJE E SEMPRE...
AUTORAS: Professoras de biblioteca: Alessandra Venceslau e Jaqueline Farias
Objetivo
Conhecer e escrever sobre a
história do bairro da Macaxeira,
da sua origem aos dias atuais,
percebendo-se como
protagonista, sujeito histórico
atuante e participativo em sua
comunidade.
Resultados
Artigo sobre o bairro da Macaxeira,
postado no site da FUNDAJ;
Livro artesanal contendo os textos
dos estudantes sobre o bairro;
Banner contendo o projeto e fotos de
algumas ações.
LANÇAMENTO DO PROJETO COM PALESTRA DA HISTORIADORA
RAQUEL MUNIZ, SOBRE A ORIGEM DO RECIFE.
VISITA À FUNDAÇÃO JOAQUIM NABUCO PARA CONHECIMENTO DO
ESPAÇO FÍSICO, PESQUISA NA BIBLIOTECA SOBRE OS BAIRROS DO
RECIFE E ASSISTIR AO VÍDEO SOBRE A DEMOLIÇÃO E
RECONSTRUÇÃO DO MARCO ZERO DA NOSSA CIDADE.
31. EMTI NADIR COLAÇO
ELETIVA: PROJETO LÍNGUA VIVA
Professora: Eulina Fraga
CLUBE DE LEITURA: NO JARDIM.
MERENDEIRA RECITANDO POEMA DE SUA
AUTORIA PARA OS ESTUDANTES.
PROTAGONISMO JUVENIL - VISITA À
ESCOLA TÉCNICA
FEIRA DE CONHECIMENTO 2016 AULA DE ROBÓTICA COM INCLUSÃO OFICINA DE ROBÓTICA
CULMINÂNCIA PV - LOJA DE
ARTESANATO SUSTENTÁVEL
PREMIAÇÃO NO TORNEIO MUNICIPAL
DE ROBÓTICA
ELETIVA E PROJETO DE VIDA – PALESTRA
DE EMPREENDEDORISMO COM MARIANA
DE SÁ E GUILHERME SOARES
32. Diante da experiência compartilhada por todo o contexto
escolar e além dos muros escolares, evidencia-se que a
Prática dos Projetos Escolares precisa ser consolidada,
pois o avanço da descoberta por parte, principalmente,
dos alunos torna-se consistente e desafiador quando faz
parte do processo do ensino e da aprendizagem.
EMTI NADIR COLAÇO
Considerações Finais