O documento é um caderno de atividades destinado a alunos do 7º ano durante o período de isolamento social por causa da pandemia de COVID-19, contendo orientações para a realização de atividades em casa e sugerindo a participação dos pais no processo de aprendizado. Inclui um conto intitulado 'A Sopa de Pedra', que ilustra a esperteza do personagem Pedro Malasartes, que engana uma velha avarenta para conseguir ingredientes para uma sopa através de truques. Além disso, o caderno propõe uma série de perguntas e atividades de leitura e escrita relacionadas ao conto, visando forte interação familiar e desenvolvimento educacional em tempos de ensino remoto.

1. ESCOLA MUNICIPAL LEOVEGILDO DE MELO
*EXTENSÃO JACINTO MATIAS FREIRE*
CADERNO DE ATIVIDADES DO ALUNO - Nº3
PARTE DIVERSIFICADA – VESPERTINO
7º ANO
PERÍODO DE 01/03/21 A 30/04/21
NOME: ______________________________
2021

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SENHORES PAIS/RESPONSÁVEIS
AINDA CONTINUAMOS COM O ISOLAMENTO SOCIAL, POR CONTA DA PANDEMIA -
CORONAVÍRUS (COVID 19) E AS AULAS CONTINUARÃO DE MANEIRA REMOTA ATÉ QUE
A SITUAÇÃO DE SAÚDE SEJA ESTABILIZADA.
ESTAMOS ENCAMINHANDO ESTE CADERNO DE ATIVIDADES DA PARTE DIVERSIFICADA
- PÓLO DO VESPERTINO, REFERENTES A 43 DIAS LETIVOS PARA O ALUNO REALIZAR
EM CASA E QUE DÁ SEGUIMENTO AO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM
ESCOLAR, POIS AS ATIVIDADES PROPOSTAS SEGUEM A PARTE DIVERSIFICADA DO
CURRICULUM DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO.
POR MEIO DESTE CADERNO DE ATIVIDADES BUSCAMOS PROPICIAR MOMENTOS DE
SIGNIFICATIVAS APRENDIZAGENS. NÃO SOMENTE O DESENVOLVIMENTO
PEDAGÓGICO, MAS TAMBÉM EXPERIÊNCIAS SOCIOAFETIVAS JUNTO COM A FAMÍLIA.
PARA QUE SE TENHA ÊXITO NESSE DESENVOLVIMENTO, FAZ-SE NECESSÁRIO QUE AS
ATIVIDADES SEJAM ACOMPANHADAS DIARIAMENTE CONFORME ORIENTAÇÃO DADA
PELOS PROFESSORES NOS GRUPOS DE WHATSAPP. É IMPORTANTE QUE SE
ESTABELEÇA UM HORÁRIO E UM LOCAL ADEQUADO PARA OS ESTUDOS,
PROPORCIONANDO ASSIM UMA ROTINA, QUE CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO
SIGNIFICATIVO.
É ACONSELHÁVEL CONVERSAR COM O SEU FILHO E CRIAR UMA ROTINA DE ESTUDOS,
RESERVE UM LOCAL ADEQUADO SEM BARULHO, DESLIGUE A TELEVISÃO E O RÁDIO
DURANTE AS ATIVIDADES. É NECESSÁRIO ATENÇÃO E ORGANIZAÇÃO, NÃO DÊ AS
RESPOSTAS PARA SEU FILHO, AJUDE-O E EVITE ACUMULAR TAREFAS.
QUALQUER DÚVIDAS OU ORIENTAÇÕES ESTÃO ACONTECENDO POR MEIO DOS
GRUPOS DEWHATSAPP, CRIADOS E ADMINISTRADOS PELOS PROFESSORES E EQUIPE
PEDAGÓGICA DE NOSSA ESCOLA.
UM GRANDE ABRAÇO E ATÉ BREVE!!
EQUIPE LEOVEGILDO

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PRÁTICA DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO - PLPT
Sopa de pedra de Ana Maria Machado
Leia o livro abaixo
Se tiver acesso à internet, grave um fragmento do texto e me envia via WhatsApp no PV.
© Qualquer parte desta obra pode ser reproduzida, transmitida ou
arquivada, contanto que seja mencionado o autor, mas sem poder
modificar a obra de nenhuma forma, nem utilizá-la para fins comerciais.
Os livros publicados estão sob os direitos da (BY-NC-ND) do Creative
Commons (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/)

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Um dia, Pedro Malasartes vinha pela estrada, com fome, e
chegou a uma casa onde morava uma velha muito pão-dura.
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- Sou um pobre viajante, faminto e cansado. Venho andando
de muito longe, há três anos, três meses, três semanas, três dias, três
noites, três horas...
- Pare com isso e diga logo o que quer – interrompeu a mulher.

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- É que estou com fome. Será que a senhora podia me ajudar?
- Não tem nada de comer nesta casa – foi logo dizendo a velha.
Ele olhou em volta, viu um curral cheio de vacas, um galinheiro
cheio de galinhas, umas gaiolas cheias de coelhos, um chiqueiro
cheio de porcos, uma horta muito bem cuidada, um pomar com
árvores carregadinhas de frutas, um milharal viçoso e uma roça de
mandioca.

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- Não, a senhora entendeu mal. Eu não preciso de comida, não.
Só queria era uma panela emprestada e um pouco d’água. Se a
senhora me deixar usar seu fogão, eu já estou satisfeito. Porque
aqui no chão tem muita pedra,e isso me basta. Eu faço uma sopa de
pedra maravilhosa e não preciso de mais nada, já fico de barriga
cheia.
Desse jeito, ela não tinha como negar. Então deixou,meio de
má vontade, mas deixou. Só repetiu:
- Sopa de pedra?
- É... – disse ele, se
abaixando para pegar uma pedra no chão
– Com esta pedra aqui, eu faço a sopa
mais deliciosa do mundo. O importante
é lavar bem, esfregar bem esfregadinho e
deixá-la bem limpa antes de botar na
panela.

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Malasartes, então, tratou de lavar bem a pedra, como disse. Em
seguida, encheu a panela com água, pôs a pedra dentro e botou
tudo no fogo. Quando a água começou a ferver, ele provou e disse:
- É... Até que não está ruim... Só não vai ficar boa mesmo, de
verdade, porque não tem sal.
- Não seja por isso – disse a velha. – Eu tenho e lhe dou uma
pitada.
- Ótimo. Com um pouquinho de cebola e alho, fica melhor
ainda.
- Não seja por isso –disse ela. –
Eu lhe arrumo.
- E um temperinho verde, de
horta, será que não tem não? Dá
gostinho especial na sopa...
- Vá lá, não é por isso que essa sua sopa vai ficar sem gosto.

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A velha foi pegar tudo o que Pedro Malasartes pediu e voltou
depressa para o lado dele.
Estava louca para aprender a fazer aquela sopa. Podia ser
mesmo uma sorte receber aquele viajante em casa. Se ele lhe
ensinasse a se alimentar só com uma sopa feita de pedra e água,
com certeza, ela ia economizar muito daí por diante.
Mas não pôde ficar muito tempo
na beira dofogão, observando. Porque
logo que Pedro jogou os ingredientes na
panela e deu uma mexida, ele tornou a
provar e fez uma cara de quem estava
em dúvida.
- O que foi? – perguntou a mulher.
- Não sei bem. Parece que falta alguma coisa neste caldo.
Talvez um pedacinho de carne ou de linguiça...

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- Não seja por isso – respondeu ela. – Se é uma sopa tão
maravilhosa e tão econômica assim, não vai ser por um pedacinho
de carne que vamos perder essa maravilha.
Foi lá dentro e voltou com um pedaço de
carne, outro de paio e uma linguiça.
Malasartes jogou tudo dentro da panela.
Deixou cozinhar mais um pouquinho e então
respirou fundo:
- Está começando a ficar cheirosa, não
acha?
- É mesmo – concordou a velha, interessada.
- O problema é que vai ficar meio sem graça assim, branquela,
sem cor. O gosto está bom, mas fica sempre melhor quando a gente
tem um pouco de colorido para enfeitar. Um pedaço de abóbora,
umas folhas de couve, de repolho, uma cenourinha, uma batatinha...
mas isso não é mesmo muito importante, a senhora não acha? É só

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aparência...
A mulher, louca para aprender bem a fazer aquela sopa
preciosa, foi dizendo:
- Não seja por isso. Vou ali na horta buscar.
Voltou carregada de tudo o que ele pediu e mais um nabo,
dois maxixes, uma batata-doce, um chuchu, uma espiga de milho.
Até uma banana-da-terra. A essa altura,ela já não se limitava a ficar
olhando. Tratava de ajudar mesmo, para andar depressa e também
para ela ter certezade que não estava perdendo nenhuma etapa da
preparação daquele prato tão maravilhoso e econômico.
Por isso, foi logo lavando todas
as verduras para tirar a terra e deixá-
las bem limpas, descascou o que era de
descascar, e foi passando para Pedro,
que cortava e jogava na panela.

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E o fogo, ó, ia esquentando. E a água, ó, ia fervendo.
E a sopa, ó, ia borbulhando.
Os dois esperavam, sentindo aquele cheiro ótimo.
De vez em quando Malasartes provava. E suspirava:
- Hum! Está ficando gostosa...
- Está mesmo um cheiro delicioso – concordava a velha.
Daí a pouco, ele provou de novo e concluiu:
- Pronto! Agora está perfeita! Uma delícia! É só tomar.
A velha trouxe dois pratos fundos, e ele serviu. Ela ficou
olhando, para ver o que ele fazia com as pedras, mas Pedro
deixou as pedras na panela.
-E as pedras? – perguntou a mulher.
- As pedras? Ah... a gente joga fora!!!

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PRÁTICA DE LEITURA
Leia o quadro e responda às questões.
Com base na leitura do conto “A sopa de pedra”, responda às questões abaixo:
1)Por que você acha que o conto chama-se “Sopa de Pedra”?
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2)Quais são os personagens da história?
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3) Como se chama o personagem “esperto” da história?
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4)Circule a resposta correta:
No texto “Sopa de Pedras”:
*O narrador participa da história
*O narrador somente conta a história
5)”Os matutos falavam de uma velha avarenta que morava num sítio pros lados do rio.
Por que a velha era considerada uma pessoa avarenta?
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6)Como Pedro fez para que a velha viesse falar com ele?
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7)Marque a resposta correta:
Por que, no decorrer da história, a velha atendeu a todos os pedidos de Pedro Malasarte?
a) ( )Ela gostou de Pedro e resolveu agradá-lo
b) ( )Ela ficou curiosa para saber que gosto tinha a tal sopa de pedra.
8) Que adjetivos você utilizaria para explicar como é a personagem Pedro Malasarte?
a) ( ) malvado b)( ) esperto c) ( ) impaciente d)( ) convincente
9)Faça a correspondência entre as expressões e palavras em destaque e seu significado.
"A velha, lá da casa, só espiando". lançando fumaça
"E a panela fumegando." com vontade de provar
"E tratou de se mandar o mais observando
O texto “Sopa de Pedras” é um conto popular que narra uma história. Narrar é contar um
acontecimento, um fato imaginário ou verdadeiro, que pode acontecer ou não, envolvendo um ou
mais personagens. Essa história é contada por um narrador que pode ou não participar dela. Este
conto mostra a astúcia e a esperteza de um personagem que de bobo não tinha nada.

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depressa que pôde."
"Daí a pouco a velha já estava fugir
com água na boca!"
10)Que truque Malasarte usou para causar interesse na velha, sem que ela percebesse que seria
enganada?
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11)Porque a velha sentiu curiosidade e desejo de aprender a fazer a sopa?
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12)Malasarte era astuto e conseguiu enganar a velha. De que forma a velha reagiu aos pedidos dele?
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13)Para que você acha que servia a pedra no conto a “Sopa de Pedra”?
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14)Que alimentos Malasarte pediu à velha para ajudar a fazer a sua Sopa de Pedra?
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15)No conto Sopa de Pedra, Malasarte usa de sua esperteza para convencer a velha a colaborar com os
ingredientes necessários para a sopa. Você acha que Malasarte agiu de maneira correta? Justifique sua
resposta.
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16)Que ensinamentos você poderia retirar do conto “Sopa de Pedra”?
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17)Leia o quadro e responda às questões:
a)Por que você acha que as pessoas continuam a colocar pedra neste tipo de sopa?
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b)Você conhece alguma receita de comida que as pessoas costumam fazer na região onde você mora? Se
não conhece peça ajuda à sua família e escreva nas linhas abaixo os ingredientes e como se faz esta
O Caldo de Pedra faz parte da gastronomia e do folclore portugueses. Nos restaurantes portugueses
existe um prato chamado Caldo de Pedra. As crianças portuguesas costumam guardar como recordação
a pedrinha servida junto com a sopa nos restaurantes.
Se você tiver Internet acesse Sopa da pedra – Wikipédia, a enciclopédia livre (wikipedia.org) e saiba
mais sobre a Sopa de Pedra portuguesa.

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comida.
Ingredientes:
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Modo de preparar:
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Pedro Malasarte é uma personagem que aparece em muitas histórias contadas de pai para filho.
Esta personagem tem algumas características marcantes. Não é mau, não age para prejudicar ninguém,
mas se aproveita daqueles que acreditam em seus truques. Crie uma história em que a personagem principal
seja o "Pedro Boasarte", um menino bondoso, amável, amigo de todos, que jamais pensaria em se aproveitar
de ninguém. Não se esqueça!!! Como narrador, você pode somente contar a história, mas poderá fazer parte
dela, se quiser.
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19)Leia o quadro e responda às questões.
PRODUÇÃO DE TEXTO
DE OLHO NA ESCRITA
Não existe regra fixa quanto ao uso de s ou z para grafar o fonema /z/; por isso, em caso de dúvida, é
necessário pesquisar de que maneira a palavra de origem é grafada ou consultar o dicionário e memorizar
sua grafia.
Por exemplo, casa e todas as palavras derivadas dela, como casinha, casebre, casarão, devem ser
grafadas com s sempre.
Quando o s aparece no meio das palavras em posição intervocálica, ou seja, entre duas vogais, assume
a pronúncia de /z/, como em Malasarte, análise, crise, desejo, asa, frase, etc.
 pôr: puseste, pusemos, puseram, pusessem...
 querer: quisemos, quiseram, quisesse, quiser...

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a)Pesquise no conto “Sopa de Pedra” oito palavras grafadas com s mas que tem som de /z/.
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b)Veja o exemplo abaixo e escreva quatro adjetivos, com base em substantivos, usando os sufixos -oso e -
osa.
Exemplo: delícia – deliciosa
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c)Com base nos itens a seguir, escreva substantivos grafados com s, mas que tenham som de /z/. Veja o
exemplo:
a) Mulher que escreve poesias: __________________________
b) Feminino de português: ______________________________
c) Pessoa que preside: _________________________________
d) Comida que tem cheiro: ______________________________
e) Pessoa que tem preguiça: ____________________________
f) Pessoa que tem coragem: ___________________________
20)Releia o período abaixo:
21) Agora responda às questões.
a)Qual é o único adjetivo que se repete no trecho acima? ____________________________
b)Qual é o sujeito da oração que compõe o período acima?
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c)Destaque do trecho acima as palavras que pertencem à classe dos substantivos
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22) Leia o quadro abaixo e responda às questões:
Pessoa que reside: residente
Ele olhou em volta, viu um curral cheio de vacas, um galinheiro cheio de galinhas, umas gaiolas cheias
de coelhos, um chiqueiro cheio de porcos, uma horta muito bem cuidada, um pomar com árvores
carregadinhas de frutas, um milharal viçoso e uma roça de mandioca.
Malasartes encheu a panela.
Locução Adjetiva é a união de duas ou mais palavras que juntas possuem valor de adjetivo. A palavra
locução vem do latim locutio e significa modo de falar. As locuções adjetivas são normalmente formadas
de preposição + substantivo ou preposição + advérbio.
Veja os exemplos abaixo:
DE OLHO NA GRAMÁTICA

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O amor de mãe é o mais forte de todos (maternal)
Maria ganhou um anel de ouro (dourado)
O sapato era feito de couro de boi (bovino)
Malasartes passou três meses de fome (faminto)
23)Substitua as locuções adjetivas pelo adjetivo destacado entre parêntesis sem que as frases percam o
sentido.
a)As vacas de leite produziram muito no ano passado.(leiteiras)
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b)Ele viu um curral cheio de galinhas. (galináceo)
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c)Ele viu um chiqueiro cheio de porcos. (suino)
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d)O ônibus da escola saiu do campo para à cidade. (escolar)
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e)O sapato era feito de couro de boi (bovino)
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f)Malasarte deixou marcas de dedo na panela da velhinha.(digital_
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g)Malasarte tinha nariz de águia (aquilino)
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h)Isabela tinha uma face de anjo. (angelical)
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i)O leite de cabra é muito bom para a saúde. (caprino)
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j)As festas de junho me encantam. (juninas)
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l)Ele viu um pomar com árvores na casa da velha.(arborizado)
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24)Leia o quadro abaixo:
a)Circule os artigos indefinidos e as locuções adjetivas do trecho abaixo:
“Ele olhou em volta, viu um curral cheio de vacas, um galinheiro cheio de galinhas, umas gaiolas cheias de
coelhos, um chiqueiro cheio de porcos, uma horta muito bem cuidada, um pomar com árvores carregadinhas
de frutas, um milharal viçoso e uma roça de mandioca.
Malasartes encheu a panela”.
25)Observe os diminutivos formados com -inho e -zinho: bonézinho; carinha; faquinha; vazinho;
sorrizinho.
No conto “Sopa de Pedra” os diminutivos estão bastante presentes na fala de Malasarte e da velha.
a)Retire do texto os diminutivos terminados em -inho e -zinho.
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Artigo é a palavra que se antepõe ao substantivo para determiná-la. Ele pode ser definido ou indefinido.
Definido determina o substantivo de forma objetiva. Ex.: De repente, as crianças chegaram. O artigo é
indefinido quando determina o substantivo de forma indefinida. Ex.: De repente, umas crianças
chegaram.

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26)Complete a tabelinha observando as terminações dos tempos verbais.
Verbo Regular (comer)
Presente Pretérito Imperfeito Pretérito Perfeito Futuro do Presente
Eu como Eu comia Eu comi Eu comerei
Tu Tu Tu Tu
Ele Ele Ele Ele comerá
Nós Nós Nós Nós
Vós Vós Vós Vós
Eles Eles Eles Eles comerão
Verbo Regular (cozinhar)
Presente Pretérito Imperfeito Pretérito Perfeito Ffuturo do presente
Eu cozinho Eu cozinhava Eu cozinhei Eu cozinharei
Tu Tu Tu Tu
Ele Ele Ele Ele
Nós Nós Nós Nós
Vós Vós Vós Vós
Eles Eles Eles Eles
Verbo Regular (ter)
Presente Pretérito Imperfeito Pretérito Perfeito Futuro presente
Eu tenho Eu tinha Eu tive Eu terei
Tu Tu Tu Tu
Ele Ele Ele Ele terá
Nós Nós Nós Nós
Vós Vós Vós Vós
Eles Eles Eles Eles
Obs.: Se você tiver acesso à Internet acesse www.conjugacao.com.br
DE OLHO NOS VERBOS

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27)Leia a charge e responda às questões:
a)Que acontecimento originou esta charge e o que pode provocar efeito de ironia desta charge?
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b)Você acha que o brasileiro é um povo receptivo e hospitaleiro ao estrangeiro? Explique?
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c)Por que situações com refugiados em outros continentes causam tanta comoção aos brasileiros e as
ocorridas aqui nem tanto? Explique.
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d)Que imagens estão em primeiro plano e quais se encontram no fundo da ilustração?
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e)Que país representa a fala do refugiado?
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PRÁTICA DE LEITURA: CHARGE

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28)Leia a seguir um trecho da notícia “Pequenas corrupções”, do jornalista Leonardo Teixeira e fique atento
para as ideias importantes do texto.
Apesar desse tema não ser novidade, é necessário o seu debate. O brasileiro é famoso pelo seu jeitinho de
lidar com as coisas cotidianas. A Lei de Gérson que regula a tendência de levar vantagem nas diversas
situações, burlando a ética, a moral e os bons costumes.
Diante dos desmandos e da péssima situação política e econômica em que vivemos, cresce nas ruas e nas
redes sociais um movimento apartidário que se protesta contra as grandes corrupções que vem assolando
todo o país.
[...]
Muitos acham normal falsificar carteirinha de estudante, furtar e burlar sinal de TV a cabo, comprar e vender
produtos falsificados, furar filas, colar e passar cola nas provas (ou copiar trabalhos, textos e artigos da
internet), bater ponto e assinar lista de presença para colegas de trabalho ou de estudo, apresentar
atestados médicos falsos, inventar uma justificativa, as mentiras tidas como socialmente necessárias,
vender ou comprar o voto, estacionar em vagas especiais (ainda que seja rapidinho), falsificar assinaturas,
declarar informações falsas no imposto de renda (omitir ou comprar notas), receber troco a mais e não
devolver, não dar nota fiscal (ou o valor correto), desrespeitar lugares reservados em ônibus, cinema, teatro,
estacionamento etc, levar para casa enfeites de festa que não são cortesia, tentar subornar o policial ou
guarda de trânsito, burlar normas de trânsito (sinais e “gatos” por exemplo), desrespeitar normas
trabalhistas, andar pelo acostamento ou em pistas reservadas a ônibus), burlar licitações e obter vantagens
indevidas, pagar multas e continuar desobedecendo a lei, jogar lixo pela janela ou nas ruas, receber auxílios
sem necessidade (moradia, deslocamento, verbas de gabinete, despesas extras) etc.
Muitos acreditam que pequenos delitos como esses não se comparam a grandes corrupções milionárias,
mas se esquecem que ambos são delitos, são atitudes desonestas que desonram nosso caráter.
Somos todos humanos e imperfeitos, mas isso não impede que num determinado momento de nossas vidas
possamos dar um basta a atitudes como essas, que são de fato desonestas. Não há mentiras grandes e
pequenas, na bruta concepção da palavra. O comportamento que é socialmente adequado hoje pode não
ser amanhã.
[...]
Quando todos decidirem mudar o caráter de cada indivíduo, a ética cívica coletiva será mudada. A corrupção
que está tão arraigada em determinado partido não é responsabilidade exclusiva da classe política, é fruto
dessa aceitação generalizada de obter vantagens, desse jeitinho torpe de ser e de se achar mais merecedor
do que os demais. Adote essa ideia! Até a próxima página!
Fonte: “Pequenas” corrupções | Diário da Manhã (dm.com.br)
Agora que você já terminou de ler o texto “Pequenas corrupções” escreva qual é a sua posição diante do
“jeitinho brasileiro de ser”:
29) Você é a favor ou contra de quem joga lixo nas beiras dos riachos e rios? Justifique sua resposta.
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30) Perceber que recebeu o troco a mais e não falar nada é uma atitude correta? Justifique sua resposta.
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DE OLHO NA NOTÍCIA

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31) O que você poderia fazer para melhorar a vida de sua cidade e de seu país?
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