Estilos de aprendizagem
•Transferir como PPTX, PDF•
0 gostou•70 visualizações
Os principais modelos de estilos de aprendizagem descritos no documento incluem: 1) Modelo de Quadrantes Cerebrais de Herrmann; 2) Modelo de FeldereSilverman; 3) Modelo de Kolb; 4) Modelo de Programação Neurolinguística de Blandler eGrinder; 5) Modelo de Hemisférios cerebrais; 6) Modelo de Inteligências Múltiplas de Gardner. Estes modelos levam em conta aspectos cognitivos, físicos e psicológicos para identificar como as pessoas aprendem de forma prefer
Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a Estilos de aprendizagem
Semelhante a Estilos de aprendizagem (20)
Último
Último (20)
Estilos de aprendizagem
- 1. Cenário 3– Buscar, Selecionar e Ordenar Estilos de Aprendizagem MOCC_Estilos de Aprendizagem: Potencial pedagógico, personalizado e inclusivo Fabiana Almeida_AULAberta
- 2. Estilos deAprendizagem ▪ Formas através das quais as pessoas preferem aprendertendo em conta aspetos cognitivos, físicos e psicológicos queservemde indicadores relativamente estáveis de comose apreendemconteúdos, estruturam conceitos e se transforma informação emconhecimento. Fabiana Almeida_AULAberta MOCC_Estilos de Aprendizagem: Potencial pedagógico, personalizado e inclusivo
- 3. Modelosde Estilosde Aprendizagem ▪ Modelo de Quadrantes Cerebrais de Herrmann ▪ Modelode FeldereSilverman ▪ Modelo de Kolb ▪ Modelo de Programação Neurolinguística de Blandler eGrinder ▪ Modelode Hemisférios cerebrais ▪ Modelo de Inteligências Múltiplas de Gardner Fabiana Almeida_AULAberta MOCC_Estilos de Aprendizagem: Potencial pedagógico, personalizado e inclusivo
- 4. Modelo de QuadrantesCerebrais • O Comunicador • O Organizado • O Estratega• O Esperto Cortical Esquerdo Cortical Direito Límbico Esquerdo Límbico Esquerdo Fabiana Almeida_AULAberta MOCC_Estilos de Aprendizagem: Potencial pedagógico, personalizado e inclusivo
- 5. Modelo de Feldere Silverman MOCC_Estilos de Aprendizagem: Potencial pedagógico, personalizado e inclusivo ▪ Sensitivos/Intuitivos ▪ Visuais/Verbais ▪ Ativos/Reflexivos ▪ Sequenciais/Globais ▪ Intuitivo/Reflexivo Fabiana Almeida_AULAberta
- 6. Modelo de Kolb Atuar AlunoAtivo Refletir AlunoReflexivo Teorizar AlunoTeórico Experimentar AlunoPragmático Fabiana Almeida_AULAberta MOCC_Estilos de Aprendizagem: Potencial pedagógico, personalizado e inclusivo
- 7. Modelo de Programação Neurolinguística Fabiana Almeida_AULAberta Sistema de Representação Auditiva Sistema de Representação Cinestésica Sistema de Representaç ão Visual MOCC_Estilos de Aprendizagem: Potencial pedagógico, personalizado e inclusivo
- 8. Modelo de Hemisférios Cerebrais Fabiana Almeida_AULAberta MOCC_Estilos de Aprendizagem: Potencial pedagógico, personalizado e inclusivo • Analítico • Lógico Hemisfério Esquerdo • Imaginativo • Emocional Hemisfério Direito
- 9. Modelo de InteligênciasMúltiplas DotaçãoBiológica Inteligência Linguística Inteligência Lógico-Matemática Inteligência Corporal-Cinestésica Inteligência Espacial Inteligência Musical Inteligência Interpessoal Inteligência Intrapessoal ▪ Fabiana Almeida_AULAberta MOCC_Estilos de Aprendizagem: Potencial pedagógico, personalizado e inclusivo HistóriadeVidaPessoal AntecedenteCulturaleHistórico
- 10. Bibliografia ▪ Chapa, L. G.V(2004).Manual de Estilos de Aprendizaje. Material autoinstruccional para docentes yorientadores educativos. Secretaría de Educación Pública (pp. 1-45).Subsecretaría deEducación Média Superior. Dirección General del Bachillerato. Direcciónde Coordenacción Académica. MOCC_Estilos de Aprendizagem: Potencial pedagógico, personalizado e inclusivo Fabiana Almeida_AULAberta