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- 5. Quais as características do ensino tradicional?
- 7. O modelo de aprendizagem tradicional se enquadra no paradigma do exercício. Papel do professor: apresenta conhecimento arrumado, do simples para o complexo. Papel do aluno: não aceita desafios, gosta de respostas prontas, acabadas; Conseqüências: evasão,reprovação em massa, desmotivação.
- 12. Planificações do cubo E C F A F A G H B A D C D A E G G H G D B
- 16. Quais as características desse cenário de investigação? .......
- 17. Ambientes de Aprendizagem Skovsmose, Ole, p.8 Paradigmado exercício Cenários de Investigação Referência a matemática pura (1) (2) Referência a semi-realidade: (3) (4) Referência a realidade: (5) (6)
- 19. BARBOSA, J. C. Modelagem na Educação Matemática: contribuições para o debate teórico . In:REUNIÃO ANUAL DA ANPED, 24., 2001, Caxambu. Anais ... Caxambu: ANPED, 2001. 1 CDROM. SILVA, M. R. G. da. Concepções didático-pedagógicas do professor-pesquisador em matemática e seu funcionamento em sala de aula de matemática. Rio Claro: PGEM/UNESP, 1993. 245p. (Dissertação, Mestrado). SKOVSMOSE, O. Cenários de investigação . Bolema – Boletim de Educação Matemática, Rio Claro (SP), n. 14, p. 66-91, 2000 REFERÊNCIAS
Notas do Editor
- Em vez de proceder de maneira antididática, devia-se reconhecer que o jovem que aprende tem o direito de recapitular, de certa forma, o processo de aprendizagem da humanidade (...) (Freudenthal, 1983) Características: o professor mostra;o aluno vê. adapta ç ão ao sistema(sentam na frente,fazem os exerc í cios,participam da atividade). O aluno interfere s ó para tirar d ú vidas ou esclarecer questões Papel do professor: fala.
- Em suma, o professor apresenta algumas ideias e técnicas, e, depois, os alunos trabalham com exercícios selecionados.
- (ex. aplicação de propriedades) s (ex. atividades do livro didático) ão situações inventadas parece reais mas não são problemas
- ... a Educação Matemática do Ensino Médio pode ser diferente!!!
- Os elementos que definem que o ambiente de aprendizagem é um cenário de investigação: Estabelecer contato, perceber, reconhecer , pensar alto, reformular, desafiar e avaliar.