O documento discute como as novas tecnologias podem ser usadas no processo de ensino e aprendizagem. A prioridade deve ser a formação dos educadores no uso das tecnologias, não a aquisição de máquinas. A interatividade, a intertextualização e a intratextualização são princípios importantes para a construção colaborativa do conhecimento na era digital.

1. UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA – FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURAS E PEDAGOGIA – SÉRIES INICIAIS ATIVIDADE: EDUCAÇÃO E CIBERCULTURA PROFESSORA:MARISTELA MIDLEJ AS NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE CONHECIMENTO Gervásio M Mozine Irecê-Ba 2010

2. Educador! pensar, agir, sentir, ler, escrever, pesquisar, aprender! Vivemos na era da incerteza(Morin, 2001), na qual, mais de que aprender verdades estabelecidas e indiscutíveis, é necessário aprender a conviver com a diversidade de perspectivas... Para Lévy(1999), é preciso que o professor saiba fazer para logo depois saber fazer. Para tanto é notório que estudiosos acreditam que os educadores precisam sair do incrédulo com as novas tecnologias e se aprimorar aos poucos de um dos princípios da Cibercultura, a interatividade. Esse é um bom começo para sintetizar as informações em conhecimento e assim, com mais segurança, poder levar àqueles que ainda estão em início de alfabetização digital. Primeiro passo é o profissional educador fazer um upgrade de sua formação.