O documento discute a importância da educação da nova geração para o progresso moral da humanidade. Cabe a todos os educadores, incluindo pais, professores e amigos, ajudar a moldar as crianças e jovens por meio do exemplo e ensinamentos espirituais e morais. Este é um momento crucial para focar na educação da juventude e prepará-los para o futuro.

1. 1010steste
Nationale Spiritistiche BijeenkomstNationale Spiritistiche Bijeenkomst
09 oktober 2011 – Amsterdam09 oktober 2011 – Amsterdam
Claudia WerdineClaudia Werdine

2. Educando a Geração NovaEducando a Geração Nova

3. A Humanidade tem realizado, até ao presente, incontestáveis progressos.
Os homens, com a sua inteligência, chegaram a resultados que jamais haviam
alcançado, sob o ponto de vista das ciências, das artes e do
bem-estar material.
Resta-lhes ainda um imenso progresso a realizar: o de fazerem que entre si
reinem a caridade, a fraternidade, a solidariedade, que lhes
assegurem o bem-estar moral.

4. Já não é somente de desenvolver aJá não é somente de desenvolver a
inteligência o de que os homensinteligência o de que os homens
necessitam, mas de elevar o sentimento...necessitam, mas de elevar o sentimento...

5. A época atual é de transição; confundem-seA época atual é de transição; confundem-se
os elementos das duas gerações...os elementos das duas gerações...
A Terra, no dizer dos Espíritos, não terá deA Terra, no dizer dos Espíritos, não terá de
transformar-se por meio de um cataclismotransformar-se por meio de um cataclismo
que aniquile de súbito uma geração. A atualque aniquile de súbito uma geração. A atual
desaparecerá gradualmente e a nova lhedesaparecerá gradualmente e a nova lhe
sucederá do mesmo modo, sem que hajasucederá do mesmo modo, sem que haja
mudançamudança alguma na ordem natural dasalguma na ordem natural das
coisas…coisas…

6.  A geração que desaparece levará consigoA geração que desaparece levará consigo
seus erros e prejuízos; a geração queseus erros e prejuízos; a geração que
surge, retemperada em fonte mais pura,surge, retemperada em fonte mais pura,
imbuída de idéia maisimbuída de idéia mais sãs, conduzir osãs, conduzir o
progresso moral da Humanidade.progresso moral da Humanidade.

7. Het Kind / De JongereHet Kind / De Jongere
CrianCriançça / Jovema / Jovem
Het kind is eenHet kind is een
door Goddoor God
gecreëerde Geestgecreëerde Geest
die nu eens in hetdie nu eens in het
spirituele planspirituele plan
leeft, dan weer inleeft, dan weer in
een stoffelijkeen stoffelijk
lichaam ademt alslichaam ademt als
eeneen
gereïncarneerdegereïncarneerde
geest, een ziel diegeest, een ziel die
een nieuweeen nieuwe
existentie begintexistentie begint
in de stof.in de stof.
A criança é um serA criança é um ser
espiritual, criadoespiritual, criado
por Deus, orapor Deus, ora
vivendo no planovivendo no plano
do Espírito, orado Espírito, ora
respirando numrespirando num
corpo material,corpo material,
como espíritocomo espírito
reencarnado, umareencarnado, uma
alma que recomeçaalma que recomeça
uma novauma nova
existência na carne.existência na carne.

8. Em cada criança que nascer, participantesEm cada criança que nascer, participantes
da Geração Nova, em vez deda Geração Nova, em vez de
um Espírito atrasado e inclinado ao mal,um Espírito atrasado e inclinado ao mal,
que antes nela encarnaria, virá umque antes nela encarnaria, virá um
Espírito mais adiantado e propenso ao bem.Espírito mais adiantado e propenso ao bem.

10. A regeneração da Humanidade não exigeA regeneração da Humanidade não exige
absolutamente a renovação integral dosabsolutamente a renovação integral dos
Espíritos: basta uma modificação em suasEspíritos: basta uma modificação em suas
disposiçõesdisposições morais.morais.
Assim, nem sempre os que voltam sãoAssim, nem sempre os que voltam são
outros Espíritos; são com freqüência osoutros Espíritos; são com freqüência os
mesmos Espíritos, mas pensando emesmos Espíritos, mas pensando e
sentindo de outrasentindo de outra maneira.maneira.

11. E a nossa responsabilidade perante aE a nossa responsabilidade perante a
Educação da Geração NovaEducação da Geração Nova??
Cabe aos pais a responsabilidadeCabe aos pais a responsabilidade
inicial da educação do Espíritoinicial da educação do Espírito
encarnado.encarnado.

12. A escola é local onde há transmissão deA escola é local onde há transmissão de
conhecimentos, bem como orientaçãoconhecimentos, bem como orientação
sobre o comportamento das crianças,sobre o comportamento das crianças,
adolescentes e jovens. No entanto, elaadolescentes e jovens. No entanto, ela
jamais pode substituir a educação do lar.jamais pode substituir a educação do lar.

13. Mas ... A responsabilidade não é somente dosMas ... A responsabilidade não é somente dos
pais ...pais ...
 Educador é qualquer pessoa que, pelo processoEducador é qualquer pessoa que, pelo processo
da explicação ou das experiências, procurada explicação ou das experiências, procura
passar ensinamentos úteis para outra pessoa.passar ensinamentos úteis para outra pessoa.
Neste sentido estão incluídos os pais, os avós,Neste sentido estão incluídos os pais, os avós,
os amigos... Nós que, com paciência ,dedicaçãoos amigos... Nós que, com paciência ,dedicação
e exemplo consiga, modificar a conduta deste.e exemplo consiga, modificar a conduta deste.

14. ““... A educação,... A educação,
convenientementeconvenientemente
entendida, constitui a chaveentendida, constitui a chave
do progresso moral...”do progresso moral...”
Allan KardecAllan Kardec
““... De opvoeding is in... De opvoeding is in
werkelijkheid de sleutel vanwerkelijkheid de sleutel van
de morele vooruitgang...”de morele vooruitgang...”
Allan KardecAllan Kardec

15. De Spiritistische Kinderen- en JeugdevangelisatieDe Spiritistische Kinderen- en Jeugdevangelisatie is deis de
spiritistische kennis en de evangelische moraal die Jezusspiritistische kennis en de evangelische moraal die Jezus
heeft verkondigd overdragen onder de kinderen enheeft verkondigd overdragen onder de kinderen en
jongeren.jongeren.
O que se faz na área da infância e juventude sob aO que se faz na área da infância e juventude sob a
denominação dedenominação de Educação Espírita Infanto-JuvenilEducação Espírita Infanto-Juvenil é aé a
difusão do conhecimento espírita e da moral evangélicadifusão do conhecimento espírita e da moral evangélica
pregada por Jesus.pregada por Jesus.

16. O momento presente é de crucialO momento presente é de crucial
importância para todos nós encarnados eimportância para todos nós encarnados e
desencarnados.desencarnados.

17. A hora é agora!!!!A hora é agora!!!!
Não temos mais tempo paraNão temos mais tempo para
adiamentos!!adiamentos!!
““ Que a tarefa sagrada daQue a tarefa sagrada da
educação seja realizadaeducação seja realizada
amplamente para que, um dia,amplamente para que, um dia,
possamos responder compossamos responder com
tranquilidade à pregunta: …tranquilidade à pregunta: …

18. ... O QUE FIZESTE DOS FILHOS... O QUE FIZESTE DOS FILHOS
QUE A TI FORAM CONFIADOSQUE A TI FORAM CONFIADOS?? ““

19. OBRIGADA!!!OBRIGADA!!!

20. BibliografiaBibliografia::
 O Livro dos EspíritosO Livro dos Espíritos
 Evangelho segundo o EspiritismoEvangelho segundo o Espiritismo
 A GêneseA Gênese
 A Educação segundo o EspiritismoA Educação segundo o Espiritismo
Dora Incontri - FeespDora Incontri - Feesp
 Allan Kardec – Meticulosa Pesquisa BibliográficaAllan Kardec – Meticulosa Pesquisa Bibliográfica
Zêus Wantul e Francisco Thiesen – FebZêus Wantul e Francisco Thiesen – Feb
 Educação do Espírito – Introdução à Pedagogia EspíritaEducação do Espírito – Introdução à Pedagogia Espírita
Walter Oliveira AlvesWalter Oliveira Alves
 Jornal Comemorativo do Bicentenário de Allan KardecJornal Comemorativo do Bicentenário de Allan Kardec
Federação Espírita do Distrito FederalFederação Espírita do Distrito Federal
 O Problema do Ser do Destino e da DorO Problema do Ser do Destino e da Dor
Léon DenisLéon Denis

21.  A Importância da EvangelizaçãoA Importância da Evangelização
Entrevista com Divaldo Franco – IDEEntrevista com Divaldo Franco – IDE
 As Leis Morais – Segundo a Filosofia EspíritaAs Leis Morais – Segundo a Filosofia Espírita
Rodolfo Calligaris – FebRodolfo Calligaris – Feb
 Cristianismo e EspiritismoCristianismo e Espiritismo
Léon Denis – FebLéon Denis – Feb
 Conferência Dr. Alberto AlmeidaConferência Dr. Alberto Almeida
IV Congresso Espírita Mundial – Paris 2004IV Congresso Espírita Mundial – Paris 2004
 Pedagogia EspíritaPedagogia Espírita
J. Herculano PiresJ. Herculano Pires
 Apresentação sobre EducaçãoApresentação sobre Educação
ArleteArlete Länzlinger- CEEAK-Winterthur-Suíça 2006Länzlinger- CEEAK-Winterthur-Suíça 2006
 Site Seara do MestreSite Seara do Mestre
www.searadomestre.com.brwww.searadomestre.com.br
 Site Vera StefanelloSite Vera Stefanello
www.freewebs.comwww.freewebs.com/vrstefanello//vrstefanello/