Durkheim: Sociologia e Educação
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Slide da disciplina "Sociologia da Educação" - Curso de Letras da UEPB (Campus III) Prof. Dr. Marcelo Saturnino da Silva
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Durkheim: Sociologia e Educação
- 1. Prof. Dr. Marcelo Saturnino da Silva
- 3. Contexto Histórico Uma época caracterizada por vários processos revolucionários: Revolução Francesa – 1789; Império Napoleônico (1804-1815) – Busca de expansão dos ideais revolucionários franceses; 1830 – Revolução Liberal: derrubada de Carlos X 1848 – Primavera dos povos: Conjunto de movimentos revolucionários Defesa dos ideais liberais; 1871 – Comuna de Paris.
- 4. Influências Positivismo – Comte; Evolucionismo – Darwin, Spencer; Conservadorismo – Burke; Idealismo - Kant
- 6. Ouvindo o autor: “A experiência demonstra de mil maneiras que uma combinação de elementos apresenta características distintas daquelas presentes nos elementos isolados. Portanto, a combinação constitui algo de novo em relação às partes que a compõem”; “Porque os homens vivem em conjunto, não isolados, as consciências morais agem umas sobre as outras, e, em virtude das relações que surgem assim, são produzidas ideias e sentimentos que jamais poderiam ser produzidas pelas consciências isoladas”. Durkheim, E. A educação moral. Petrópolis: Vozes, 2008.
- 7. Objeto da Sociologia: Fatos Sociais: Conceito: “Toda maneira de agir, fixa ou não, capaz de exercer sobre o indivíduo uma coerção exterior, ou ainda, que é geral no conjunto de uma dada sociedade tendo, ao mesmo tempo, uma existência própria, independente das suas manifestações individuais” Características: Exterioridade; Coercibilidade; Generalidade.
- 8. Regras para o estudo dos fatos sociais: Considerar os fatos sociais como coisas: Afastar sistematicamente todas as pré-noções; Tomar sempre como objeto de investigação um grupo de fenômenos previamente definidos por certas características exteriores que lhe sejam comuns, e incluir na mesma investigação todos os que correspondem a esta definição; Considerar os fatos sob um ângulo em que eles se apresentam isolados de suas manifestações individuais.
- 9. Classificação dos Fatos Sociais NORMAL x PATOLÓGICO: Um fato social é normal para um tipo social determinado, considerado numa fase determinada de desenvolvimento, quando se produz na média das sociedades desta espécie, consideradas numa fase correspondente de desenvolvimento.
- 11. O Suicídio
- 12. Teoria Sociológica da Religião Distinção da realidade em duas esfera: Sagrada; Profana Dois Aspectos: Cognitivos = Crenças; Material = Ritos Ritos: Negativos; Positivos; Expiação
- 13. Cont... A religião como um fato social; A quem adoramos quando adoramos a Deus? Uma teoria Sociológica do Conhecimento
- 14. Durkheim e a Educação
- 16. Definição de Educação: “Ação exercida, pelas gerações adultas, sobre as gerações que não se encontrem ainda preparadas para a vida social, tem por objetivo suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política, no seu conjunto, e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine” (Educação e Sociedade. p. 41).
- 17. Função do Estado Não monopolizar a educação; Intervir na educação: autorizando, normatizando e fiscalizando as escolas privadas; Estabelecer o núcleo comum do currículo, enquanto expressão dos princípios que são comuns a todos os membros de uma determinada sociedade.
- 18. Escutando o autor: “A escola não pode ser propriedade de um partido; e o mestre faltará aos seus deveres quando empregue a autoridade de que dispõe para atrair seus alunos a rotina de seus preconceitos pessoais, por mais justificados que eles lhe pareçam. Mas, a despeito de todas as dissidências, há na base de nossa civilização certo número de princípios que, implícita ou explicitamente, são comuns a todos, ou pelo menos que bem poucos ousam negar em sã consciência. (... ) É função do Estado proteger esses princípios essenciais, fazê-los ensinar as crianças em suas escolas, velar porque não fiquem ignorados pelas crianças de parte alguma; zelar pelo respeito que lhe devemos.” (Educação e Sociologia, p. 49).
- 19. A educação enquanto trabalho de autoridade: A autoridade moral como qualidade essencial do educador; Duas condições: O sentimento de confiança e a vontade; O sentimento da própria autoridade. Origem da autoridade do professor: O professor como o órgão de uma grande autoridade moral: a sociedade.
- 20. REFERÊNCIAS: Textos básicos: DURKHEIM. E. Educação e sociologia. Rio de Janeiro, Vozes, 2011. SELL, Carlos Eduardo. Sociologia Clássica: Marx, Durkheim e Weber. Petrópolis, Vozes, 2009 Textos complementares DURKHEIM, Émile, 1858-1917. Da divisão do trabalho social. 3ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2008 ___________. As regras do método sociológico. São Paulo: Martin Claret, 2007; __________. O suicídio. São Paulo: Martins Fontes, 2004; MARTINS, Carlos Benedito. O que é sociologia. São Paulo: Brasiliense, 2006;