O documento descreve atividades em cadernos e jogos para trabalhar sentimentos e valores com crianças, como amor, compaixão e amizade. As atividades incluem desenhar emoções, escrever sobre amigos, criar acrósticos e dicionários de valores. O objetivo é ajudar as crianças a expressar e compreender melhor seus sentimentos.

1. 4. Atividades em cadernos – trabalhando sentimentos e emoções:
HOJE ESTOU ASSIM...
(A professora cola um círculo nos cadernos para que as crianças desenhem nele, a expressãofacial conforme o que
sugere o título.) Ex:
PORQUE...
(os alunos justificam por meio da escrita o porquê de estarem alegres, tristes, com
medo...) Conforme a percepção da professora regente, ela vai resgatando alguns valorescomo: companheirismo,
amizade, segurança, união, compreensão...
1. VOCÊ MORA NO MEU...
Cada criança escreve dentro do coração o nome de um(a) colega e, em seguida, registra por meioda escrita o que
pensa e sente por ele(a). Exemplo: "Você é especial, muito amigo!"
ABC dos valores:
A-AMOR
B-BONDADE
C- CARINHO
D- DEDICAÇÃO
E- ESPERANÇA...
(Os alunos opinam, registram e ilustram!)
ALFABETO DA AMIZADE:
A – AMOR É INDISPENSÁVEL ENTRE AMIGOS.
B – BONDADE É SERVIR A PESSOA QUE ESTÁ PRÓXIMA A NÓS.
C – COMPANHEIRISMO É O QUE SINTO QUANDO ESTOU JUNTO DE VOCÊ...
(Cada aluno cria o seu "Alfabeto da Amizade" , escrevendo para cada letra do alfabeto uma frase iniciada por ela.
Podem ilustrá-las.)
ACRÓSTICOS:
Amor
Mais compreensão
Igualdade
Gostar do outro
Ouvir os colegas
Riqueza interior é o que vale
Experimente esse sentimento de paz
Sinta a emoção de ser feliz
Pense no bem-estar da humanidade
Espere um outro sorriso quando você sorrir
Inverta uma atitude não amiga demonstrando a sua amizade
Tenha respeito pelo outro
Ouça seu coração e siga a caminhada com sabedoria e tranquilidade.
(Com alguns valores, os alunos criam acrósticos!)
12. Dicionário dos Valores –
Montar um livrinho registrando o valor e o significado dele encontrado no dicionário.
13. Avião da PAZ –
Os alunos fazem a dobradura do avião, escrevem mensagens de PAZ e passeando pelo colégio, com a professora,
jogam-nos pelas janelas das demais salas de aula.
É só aguardar o resultado!!

2. Atividade 21. Saco das Emoções
IDADE SUGERIDA: 11 anos em diante
OBJETIVO: Perceber as próprias emoções, no contato consigo e com outras pessoas.
MATERIAL:
* Saco de tecido ou plástico opaco, com tiras de questões que sempre começam com O que você sente ao ver..., ou
O que você sente ao ouvir..., ou O que sente quando tem a chance de... (em quantidade maior que o númeo de
pessoas.)
COMO APLICAR:
1. Formar um círculo de pessoas, que vá passando o saco, e cada um tira uma questão.
2. Quando o saco retorna ao coordenador, na mesma sequência, cada um irá responder.
Atividade 23. Amor / Respeito - Desamor / Desrespeito
OBJETIVO: Identificar sentimentos e atitudes de amor e respeito.
MATERIAL:
* Fotos diversas de situações em família e sociedade (desmatamento, trabalho infantil, promoção humana, drogas,
prostituição, selecione em função da idade), fita adesiva.
* Dois cartazetes com as frases: AMOR / RESPEITO e DESAMOR / DESRESPEITO
COMO APLICAR:
1. Fixar na lousa os cartazetes e mostrar as fotos misturadas numa caixa.
2. Pedir que cada aluno se aproxime, escolha uma foto e coloque embaixo do cartazete que melhor descreva o
sentimento presente naquela foto.
3. Inicie um diálogo sobre os sentimentos que criam a diferença entre aquelas imagens.
4. Como são nossas ações nascidas do amor e do respeito?
5. Amor e respeito estão presentes no mundo em que desejamos viver. Como plantar estas sementes nos locais
onde estamos?
Atividade 24. Pacote Quente (Variação da batata-quente)
OBJETIVO: Refletir sobre quem somos e o que fazemos.
MATERIAL:
* Caixa de sapato contendo "uma surpresa" e embrulhada em cinco jornais sendo que, cada vez que a caixa é
embrulhada, cola-se um papel com uma frase a ser completada. (Para isso você vai precisar da caixa, da "surpresa"
(um lápis, uma bala) fixada no fundo com fita adesiva para não fazer barulho, folhas de jornal, fita adesiva, pedaços
de sulfite com as frases e cola).
* Música animada.
COMO APLICAR:
1. Funciona como uma batata-quente que vai sendo descascada. Todos sentam-se em círculo. A música toca
enquanto a caixa passa de mão em mão. Alguém que não esteja olhando põe para tocar ou pára a música. Quando a
música pára, quem estive com a caixa deverá desembrulha e completa a frase. O jogo continua até chegar à
surpresa.
Sugestões de frases: "Fico contente sempre que..." - "Algo que me deixa muito aborrecido é..." - "Algo que me faz
chorar é..." - "Não gosto quando meus pais..." - "Acho que um amigo de verdade..." - "Quando gosto de uma
pessoa, eu..." - "Uma pessoa muito importante em minha vida é..." - "Agradeço todos os dias por...".