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Escola Classe 102 do Recanto das Emas
Adaptações Segundo o Ano Trabalhado
Projeto Amor
A escola é um espaço social privilegiado na construção do conhecimento humano.
Não há como crescer no cognitivo se não houver a relação entre as pessoas. É na relação
que os valores se tornam relevantes.
Desde a educação infantil, os verdadeiros valores precisam ser abordados, no
sentido da construção da personalidade da criança.
Os valores se constroem no convívio com o outro, nas ações do dia a dia e
precisamos assumir esse compromisso com o coração e com a ação: planejando
atividades para refletir junto às crianças, sobre o comportamento humano, agindo em prol
do bem comum, descobrindo a amizade, o respeito e o essencial...Que é o amor.
Amor de mãe, de pai, de padrasto, de madrasta, de irmão, de tia e tio, de amigo ou
amiga, de avó ou de vovô, da secretária de casa ou da sua babá, do animalzinho de
estimação, amor de qualquer forma ou espécie... Amor sem fronteiras, amor pelo outro.
Não importa a quem amar. O importante é cultivar o sentimento da afetividade que vem
acompanhado do amor.
Objetivo: Conduzir os alunos a refletir sobre a necessidade de, como nos dizia
Gandhi, sermos a diferença que desejamos ver no mundo, começando a enaltecer o amor,
a destacar o elogio, a valorizar as pessoas com quem convivemos.
Quem foi Gandhi?
Mahatma Gandhi (1869-1948) foi um líder pacifista indiano. Principal personalidade
da independência da índia, então colônia britânica. Ganhou destaque na luta contra os
ingleses por meio de seu projeto de não violência.
Atividades que podem ser desenvolvidas:
. Leitura, escrita e produção de texto; Artes;
. Jogos e brincadeiras;
. Gêneros textuais: Poema, Poesia, Sátira etc.;
Sugestões de Atividades
Artes: 'Do fundo do meu coração" em anexo;
Leitura e interpretação de texto: " Os carrinhos de Marcos", em anexo;
Ludicidade: "Brincadeira dois cantos", em anexo;
Imaginando um mundo de amor
Pergunte:
Quem acha que amor é importante? Por quê?
O mundo seria diferente se todos fossem amáveis uns com os outros?
Conduza os estudantes nestes exercícios de imaginação. Diga o seguinte,
pausando nos pontos. "Hoje, eu gostaria que vocês pensassem em alguém que é amável
e bom. Pode ser uma pessoa realque está na sua vida agora, ou uma pessoa que te
ajudou antes, ou pode ser uma pessoa que você viu nos filmes. Pense sobre as atitudes
desta pessoa. Veja esta pessoa ajudando... Agora, eu quero que vocês imaginem que
todas as pessoas do mundo são tão amáveis e cuidadosas como esta pessoa... Como o
mundo seria?... Agora relaxe e entre na sua bolha imaginária. Esta bolha é tão grande que
você pode caminhar dentro. É como um avião pequeno e silencioso onde você pode viajar
e imaginar-se indo para o futuro, para um mundo cheio de cuidado e bondade... Entre na
bolha e flutue por este mundo... O ar dentro da bolha é limpo e fresco enquanto você e
seu balão flutuam acima de diferentes cidades... e no campo... E agora você está flutuando
acima de países diferentes... Veja líderes de nações diferentes e como eles se
comportam... Como eles são com os cidadãosde seus países?... Veja amigos brincando...
Veja estudantes em um parque de diversões, em uma vizinhança... Como eles agem?
Como eles se sentem?... Por favor, comece sua jornada de volta ao seu lugar... Voe com
o avião acima de sua própria vizinhança... E agora acima desta escola... e imagine o que
aconteceria se todos fossem cuidadosos e bondosos com todos... Agora a bolha começa
a descer... Ela chega nesta sala... e você está relaxado no seu lugar aqui novamente.
Discutir/ compartilhar
Dê aos alunos tempo para compartilhar o que eles visualizaram e experimentaram.
Com uma sala de alunos mais novos, o professor deve conduzir esta atividade. Com
alunos mais velhos, o professor pode pedir a eles que formem pequenos grupos para
compartilhar.
Pergunte:
Em um mundo de amor, o que todos iriam querer para si ou sua família?
Em um mundo de amor, como todos iriam se relacionar?
Oque aconteceria nas famílias, escolas e vizinhanças?
Em um mundo de amor, o que os governantes/ líderes querem para os cidadãos?
Em um mundo de amor, alguém estaria interessado em guerra? Por que ou por que não.
Atividade
Convide os alunos a desenhar um símbolo ou figura de um mundo de amor ou a
escreverem um poema ou canção sobre o mundo que eles imaginaram. Permita que eles
compartilhem as canções, poemas, desenhos ou símbolos.
Termine com um exercício de relaxamento/ concentração.
Palavras do Coração
Diga: "O valor que nós continuaremos a explorar hoje é amor. Vamos começar
jogando com algumas palavras que combinam e que têm a ver com o coração."
Pergunte:
Você já ouviu falar de coração duro, coração macio, coração grande?
O que cada um significa?
Você pode pensar em mais algum?... Ótimo.
Se não for mencionado você pode acrescentar coração pequeno, coração mal,
coração partido.
Atividade para crianças de 8 anos: instrua os estudantes a fazerem uma "pessoa
coração" com mangueiras ou outro material e dizer a seus pais o que a pessoa coração
diria. Se tiver tempo, eles podem desenhar algumas pessoas corações e escrever o que
cada uma diria.
Atividade para crianças de 9 a 11 anos: Instrua os estudantes a fazerem um
pequeno livro de história com os personagens sendo corações de tipos diferentes. Eles
podem ilustrar os diferentes personagens coração em cada página e escrever uma frase
sobre o que cada coração poderia dizer. Você pode pedir aos alunos para compartilharem
uma página de seu livro na frente da sala ou do grupo.
Pergunte:
Quais ações dos personagens revelam que eles são coração mal, coração grande etc.?
Quais destes personagens você gostaria que se juntasse a você no mundo agora? Por
quê?
Quais personagens seriam capazes de introduzir mais amor e cuidado no mundo? Quais
são os valores e qualidades destes personagens?
Se o tempo permitir, eles podem escrever uma pequena redação sobre este tópico.
Termine com um exercício de relaxamento/ concentração pedindo para aqueles que
quiserem contribuir com uma frase de um dos personagens falar.
Amar é compreender
Discuta o ponto de reflexão:
"Amor significa que eu posso ser bom, cuidadoso e compreensivo."
Mencione aos estudantes a importância da ação de ouvir o outro. Depois peça que
eles pensem em um momento em que alguém realmente os ouviu.
Pergunte:
Como eles demonstraram que estavam ouvindo?
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• Como foi esta sensação?
Atividade
Peça aos estudantes para formarem pares com alguém que eles não conhecem
muito bem. Um estudante vai compartilhar sobre alguma coisa que ele ou ela gostava de
fazer quando era mais novo/a, ou sobre alguma coisa que interessava para ele/a. O outro
estudante vai ouvir. Então eles trocam os papéis. Cada pessoa pode compartilhar o que
ela ou ele descobriu sobre a outra pessoa para a sala ou para um grupo pequeno.
Lição de casa: Ouça alguém na sua família e permaneça cheio de amor enquanto você
ouve. Ouçam um adulto em um dia e uma irmã ou irmão em outro dia.
Resolução de conflito e os efeitos de uma atitude de cuidado/carinho
Discuta os seguintes pontos de reflexão:
. Quando eu estou cheio de amor, a raiva vai embora.
. Quando minhas palavras dão flores ao invés de espinhos, eu crio um mundo melhor.
. Quando nos sentimos fortes por dentro, é fácil ser amável.
Atividade
Atribua a pequenos grupos de estudantes a tarefa de (explique o que é sátira) sobre
um conflito relevante na escola ou para introduzirem o elemento "congele-e-repita" na
sátira na qual os e palavras na peça quando o conflito começou e quando uma atitude
afetado o resultado. Então eles devem injetar aquela atitude de eles apresentem suas
sátiras ou esboços para todo o grupo,
Nota para o educador: Se os estudantes gostarem de fazer isto, quando alguma
coisa der errado no parque ou na sala de aula. O fazer um replay. Qual era o ponto de
partida?" Esta é uma incluída quando praticar a resolução de conflitos.
Para Concluir..... com muito amor....
Os moldes de coração são perfeitos para serem usados neste projeto. Você pode
utilizá-los para fazer um lindo mural dentro ou fora da sala com auxílio dos alunos, pode
também sugerir que eles pintem e colem em papel criative para trocar entre si ou com
outros colegas de outras salas. Que tal, também, uma cartinha amorosa com um desses
desenhos ao fundo?
Molde de caixinha de coração para imprimir e pintar
Segue opções de moldes de caixinhas de coração para imprimir, pintar, recortar e
montar. Elas são perfeitas para preparar lindas lembrancinhas como: bombons, balinhas,
pirulitos, jujubas.... com a finalidade dos alunos possam surpreenderem alguém muito
especial. Gostaram da ideia?
Referências
https://anagiovanna.com.br/blog/desenhos-para-colorir/molde-de-coracao-para-
imprimir-e-pintar/

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  • 1. Escola Classe 102 do Recanto das Emas Adaptações Segundo o Ano Trabalhado Projeto Amor A escola é um espaço social privilegiado na construção do conhecimento humano. Não há como crescer no cognitivo se não houver a relação entre as pessoas. É na relação que os valores se tornam relevantes. Desde a educação infantil, os verdadeiros valores precisam ser abordados, no sentido da construção da personalidade da criança. Os valores se constroem no convívio com o outro, nas ações do dia a dia e precisamos assumir esse compromisso com o coração e com a ação: planejando atividades para refletir junto às crianças, sobre o comportamento humano, agindo em prol do bem comum, descobrindo a amizade, o respeito e o essencial...Que é o amor. Amor de mãe, de pai, de padrasto, de madrasta, de irmão, de tia e tio, de amigo ou amiga, de avó ou de vovô, da secretária de casa ou da sua babá, do animalzinho de estimação, amor de qualquer forma ou espécie... Amor sem fronteiras, amor pelo outro. Não importa a quem amar. O importante é cultivar o sentimento da afetividade que vem acompanhado do amor. Objetivo: Conduzir os alunos a refletir sobre a necessidade de, como nos dizia Gandhi, sermos a diferença que desejamos ver no mundo, começando a enaltecer o amor, a destacar o elogio, a valorizar as pessoas com quem convivemos. Quem foi Gandhi? Mahatma Gandhi (1869-1948) foi um líder pacifista indiano. Principal personalidade da independência da índia, então colônia britânica. Ganhou destaque na luta contra os ingleses por meio de seu projeto de não violência. Atividades que podem ser desenvolvidas: . Leitura, escrita e produção de texto; Artes; . Jogos e brincadeiras; . Gêneros textuais: Poema, Poesia, Sátira etc.;
  • 2. Sugestões de Atividades Artes: 'Do fundo do meu coração" em anexo; Leitura e interpretação de texto: " Os carrinhos de Marcos", em anexo; Ludicidade: "Brincadeira dois cantos", em anexo; Imaginando um mundo de amor Pergunte: Quem acha que amor é importante? Por quê? O mundo seria diferente se todos fossem amáveis uns com os outros? Conduza os estudantes nestes exercícios de imaginação. Diga o seguinte, pausando nos pontos. "Hoje, eu gostaria que vocês pensassem em alguém que é amável e bom. Pode ser uma pessoa realque está na sua vida agora, ou uma pessoa que te ajudou antes, ou pode ser uma pessoa que você viu nos filmes. Pense sobre as atitudes desta pessoa. Veja esta pessoa ajudando... Agora, eu quero que vocês imaginem que todas as pessoas do mundo são tão amáveis e cuidadosas como esta pessoa... Como o mundo seria?... Agora relaxe e entre na sua bolha imaginária. Esta bolha é tão grande que você pode caminhar dentro. É como um avião pequeno e silencioso onde você pode viajar e imaginar-se indo para o futuro, para um mundo cheio de cuidado e bondade... Entre na bolha e flutue por este mundo... O ar dentro da bolha é limpo e fresco enquanto você e seu balão flutuam acima de diferentes cidades... e no campo... E agora você está flutuando acima de países diferentes... Veja líderes de nações diferentes e como eles se comportam... Como eles são com os cidadãosde seus países?... Veja amigos brincando... Veja estudantes em um parque de diversões, em uma vizinhança... Como eles agem? Como eles se sentem?... Por favor, comece sua jornada de volta ao seu lugar... Voe com o avião acima de sua própria vizinhança... E agora acima desta escola... e imagine o que aconteceria se todos fossem cuidadosos e bondosos com todos... Agora a bolha começa a descer... Ela chega nesta sala... e você está relaxado no seu lugar aqui novamente. Discutir/ compartilhar Dê aos alunos tempo para compartilhar o que eles visualizaram e experimentaram. Com uma sala de alunos mais novos, o professor deve conduzir esta atividade. Com
  • 3. alunos mais velhos, o professor pode pedir a eles que formem pequenos grupos para compartilhar. Pergunte: Em um mundo de amor, o que todos iriam querer para si ou sua família? Em um mundo de amor, como todos iriam se relacionar? Oque aconteceria nas famílias, escolas e vizinhanças? Em um mundo de amor, o que os governantes/ líderes querem para os cidadãos? Em um mundo de amor, alguém estaria interessado em guerra? Por que ou por que não. Atividade Convide os alunos a desenhar um símbolo ou figura de um mundo de amor ou a escreverem um poema ou canção sobre o mundo que eles imaginaram. Permita que eles compartilhem as canções, poemas, desenhos ou símbolos. Termine com um exercício de relaxamento/ concentração. Palavras do Coração Diga: "O valor que nós continuaremos a explorar hoje é amor. Vamos começar jogando com algumas palavras que combinam e que têm a ver com o coração." Pergunte: Você já ouviu falar de coração duro, coração macio, coração grande? O que cada um significa? Você pode pensar em mais algum?... Ótimo. Se não for mencionado você pode acrescentar coração pequeno, coração mal, coração partido. Atividade para crianças de 8 anos: instrua os estudantes a fazerem uma "pessoa coração" com mangueiras ou outro material e dizer a seus pais o que a pessoa coração diria. Se tiver tempo, eles podem desenhar algumas pessoas corações e escrever o que cada uma diria. Atividade para crianças de 9 a 11 anos: Instrua os estudantes a fazerem um pequeno livro de história com os personagens sendo corações de tipos diferentes. Eles
  • 4. podem ilustrar os diferentes personagens coração em cada página e escrever uma frase sobre o que cada coração poderia dizer. Você pode pedir aos alunos para compartilharem uma página de seu livro na frente da sala ou do grupo. Pergunte: Quais ações dos personagens revelam que eles são coração mal, coração grande etc.? Quais destes personagens você gostaria que se juntasse a você no mundo agora? Por quê? Quais personagens seriam capazes de introduzir mais amor e cuidado no mundo? Quais são os valores e qualidades destes personagens? Se o tempo permitir, eles podem escrever uma pequena redação sobre este tópico. Termine com um exercício de relaxamento/ concentração pedindo para aqueles que quiserem contribuir com uma frase de um dos personagens falar. Amar é compreender Discuta o ponto de reflexão: "Amor significa que eu posso ser bom, cuidadoso e compreensivo." Mencione aos estudantes a importância da ação de ouvir o outro. Depois peça que eles pensem em um momento em que alguém realmente os ouviu. Pergunte: Como eles demonstraram que estavam ouvindo? Qual foi a atitude deles? • Como foi esta sensação? Atividade Peça aos estudantes para formarem pares com alguém que eles não conhecem muito bem. Um estudante vai compartilhar sobre alguma coisa que ele ou ela gostava de fazer quando era mais novo/a, ou sobre alguma coisa que interessava para ele/a. O outro estudante vai ouvir. Então eles trocam os papéis. Cada pessoa pode compartilhar o que ela ou ele descobriu sobre a outra pessoa para a sala ou para um grupo pequeno.
  • 5. Lição de casa: Ouça alguém na sua família e permaneça cheio de amor enquanto você ouve. Ouçam um adulto em um dia e uma irmã ou irmão em outro dia. Resolução de conflito e os efeitos de uma atitude de cuidado/carinho Discuta os seguintes pontos de reflexão: . Quando eu estou cheio de amor, a raiva vai embora. . Quando minhas palavras dão flores ao invés de espinhos, eu crio um mundo melhor. . Quando nos sentimos fortes por dentro, é fácil ser amável. Atividade Atribua a pequenos grupos de estudantes a tarefa de (explique o que é sátira) sobre um conflito relevante na escola ou para introduzirem o elemento "congele-e-repita" na sátira na qual os e palavras na peça quando o conflito começou e quando uma atitude afetado o resultado. Então eles devem injetar aquela atitude de eles apresentem suas sátiras ou esboços para todo o grupo, Nota para o educador: Se os estudantes gostarem de fazer isto, quando alguma coisa der errado no parque ou na sala de aula. O fazer um replay. Qual era o ponto de partida?" Esta é uma incluída quando praticar a resolução de conflitos. Para Concluir..... com muito amor.... Os moldes de coração são perfeitos para serem usados neste projeto. Você pode utilizá-los para fazer um lindo mural dentro ou fora da sala com auxílio dos alunos, pode também sugerir que eles pintem e colem em papel criative para trocar entre si ou com outros colegas de outras salas. Que tal, também, uma cartinha amorosa com um desses desenhos ao fundo?
  • 6. Molde de caixinha de coração para imprimir e pintar Segue opções de moldes de caixinhas de coração para imprimir, pintar, recortar e montar. Elas são perfeitas para preparar lindas lembrancinhas como: bombons, balinhas, pirulitos, jujubas.... com a finalidade dos alunos possam surpreenderem alguém muito especial. Gostaram da ideia? Referências https://anagiovanna.com.br/blog/desenhos-para-colorir/molde-de-coracao-para- imprimir-e-pintar/