Este documento discute vários grupos vulneráveis no mercado de trabalho em Portugal, incluindo jovens, pessoas pouco qualificadas, desempregados de longa duração, mulheres, toxicodependentes, detidos, minorias étnicas, e pessoas com deficiência. Também fornece estatísticas sobre esses grupos e discute estratégias e apoios existentes para facilitar a inserção no mercado de trabalho.
Este documento discute os conceitos de cultura e diversidade cultural. Resume que cultura refere-se aos comportamentos, crenças e valores compartilhados por membros de uma sociedade, e que cada cultura tem suas próprias tradições em áreas como língua, história, religião e artefatos. Além disso, destaca que embora as culturas sejam diversas, o diálogo e o respeito podem superar preconceitos e promover a igualdade.
O documento discute a estrutura e dinâmica familiar ao longo do tempo. Descreve como as famílias evoluíram de estruturas extensas para nucleares e como as funções econômicas, de socialização e papéis de gênero dentro das famílias também se transformaram com a industrialização e entrada feminina no mercado de trabalho.
O documento descreve as principais tendências arquitetônicas no início do século XX, incluindo o racionalismo estruturalista, a Secessão de Viena, a Escola de Chicago, a arquitetura modernista, o Art Déco, as utopias arquitetônicas como o expressionismo e o futurismo, o construtivismo russo, o neoplasticismo, a Bauhaus e a arquitetura funcionalista de Le Corbusier.
Este documento discute a igualdade de direitos e dignidade entre todos os cidadãos portugueses, independentemente de sua raça, gênero ou situação econômica. Também aborda problemas como violência doméstica, bullying e como enfrentá-los, enfatizando a importância do respeito mútuo e da crença na capacidade de escapar da opressão.
Este documento discute o processo de socialização. Define socialização como a integração do indivíduo numa sociedade através da assimilação de hábitos e cultura. Explica que existem dois tipos de socialização: primária, que ocorre na infância, e secundária, que continua ao longo da vida. Descreve a importância da socialização para o desenvolvimento da personalidade e integração do indivíduo na sociedade.
O documento discute a desigualdade histórica entre homens e mulheres, com mulheres tratadas como inferiores devido a crenças religiosas. Ainda discute como as mulheres conquistaram mais independência e espaço no mercado de trabalho após as guerras mundiais, mas o machismo e a violência contra mulheres permanecem problemas na sociedade atual.
O documento fornece informações sobre o romance Os Maias de Eça de Queirós, incluindo as três gerações da família Maia, os períodos históricos correspondentes, a estrutura narrativa, personagens e símbolos importantes como o Ramalhete. Resume também os capítulos iniciais, caracterizando a educação de Carlos e Eusebiozinho e a estadia dos personagens em Coimbra.
Este documento discute a relação entre globalização e estilos de vida. A globalização levou a uma maior uniformização dos comportamentos e padrões de consumo em todo o mundo. No entanto, existem ainda diversidades regionais e entre classes sociais devido a desigualdades econômicas. A sociedade atual é marcada por estilos de vida globais e locais.
Este documento discute os conceitos de cultura e diversidade cultural. Resume que cultura refere-se aos comportamentos, crenças e valores compartilhados por membros de uma sociedade, e que cada cultura tem suas próprias tradições em áreas como língua, história, religião e artefatos. Além disso, destaca que embora as culturas sejam diversas, o diálogo e o respeito podem superar preconceitos e promover a igualdade.
O documento discute a estrutura e dinâmica familiar ao longo do tempo. Descreve como as famílias evoluíram de estruturas extensas para nucleares e como as funções econômicas, de socialização e papéis de gênero dentro das famílias também se transformaram com a industrialização e entrada feminina no mercado de trabalho.
O documento descreve as principais tendências arquitetônicas no início do século XX, incluindo o racionalismo estruturalista, a Secessão de Viena, a Escola de Chicago, a arquitetura modernista, o Art Déco, as utopias arquitetônicas como o expressionismo e o futurismo, o construtivismo russo, o neoplasticismo, a Bauhaus e a arquitetura funcionalista de Le Corbusier.
Este documento discute a igualdade de direitos e dignidade entre todos os cidadãos portugueses, independentemente de sua raça, gênero ou situação econômica. Também aborda problemas como violência doméstica, bullying e como enfrentá-los, enfatizando a importância do respeito mútuo e da crença na capacidade de escapar da opressão.
Este documento discute o processo de socialização. Define socialização como a integração do indivíduo numa sociedade através da assimilação de hábitos e cultura. Explica que existem dois tipos de socialização: primária, que ocorre na infância, e secundária, que continua ao longo da vida. Descreve a importância da socialização para o desenvolvimento da personalidade e integração do indivíduo na sociedade.
O documento discute a desigualdade histórica entre homens e mulheres, com mulheres tratadas como inferiores devido a crenças religiosas. Ainda discute como as mulheres conquistaram mais independência e espaço no mercado de trabalho após as guerras mundiais, mas o machismo e a violência contra mulheres permanecem problemas na sociedade atual.
O documento fornece informações sobre o romance Os Maias de Eça de Queirós, incluindo as três gerações da família Maia, os períodos históricos correspondentes, a estrutura narrativa, personagens e símbolos importantes como o Ramalhete. Resume também os capítulos iniciais, caracterizando a educação de Carlos e Eusebiozinho e a estadia dos personagens em Coimbra.
Este documento discute a relação entre globalização e estilos de vida. A globalização levou a uma maior uniformização dos comportamentos e padrões de consumo em todo o mundo. No entanto, existem ainda diversidades regionais e entre classes sociais devido a desigualdades econômicas. A sociedade atual é marcada por estilos de vida globais e locais.
Amor de Perdição é uma obra de ficção de Camilo Castelo Branco publicada em 1861 que retrata uma história de amor proibido e trágico. A narrativa sugere ser baseada na história real do tio do autor e constrói personagens como heróis românticos movidos por paixões intensas. A obra também representa a mudança de valores sociais no século XIX através das relações entre as personagens e do conflito entre gerações sobre o amor.
O documento discute o conceito de valor aspectual, que expressa a estrutura temporal interna de uma situação. Explica que o valor aspectual é construído com base em informação lexical e gramatical e pode representar uma situação como perfeitiva, imperfeitiva, genérica, habitual ou iterativa. Fornece exemplos de cada uma dessas categorias aspectuais.
O documento discute a diferenciação funcional das cidades e como o valor do solo varia de acordo com a distância do centro da cidade. Quanto mais perto do centro, maior o valor do solo e a renda locativa, devido à alta acessibilidade. As atividades terciárias se concentram no centro da cidade, enquanto indústrias e residências ficam mais afastadas. Vários fatores influenciam o preço do solo nas cidades.
Carlos descobre sua vocação para medicina e se matricula na Universidade de Coimbra, onde se aproxima de João da Ega. Após se formar, Carlos planeja montar um consultório e laboratório em Lisboa com a ajuda de seu avô. Seu amigo Ega anuncia que irá publicar seu livro "Memórias de um Átomo", que todos aguardavam com impaciência.
O documento resume a teoria do desenvolvimento vocacional de Donald Super. Segundo Super, o desenvolvimento vocacional é um processo contínuo ao longo da vida, com cinco estádios distintos: crescimento, exploração, estabelecimento, manutenção e descompromisso. Cada estádio tem tarefas específicas relacionadas ao autoconceito vocacional da pessoa. A teoria de Super enfatiza que o desenvolvimento não é linear e as pessoas podem reciclar entre estádios.
O documento descreve as principais personagens do romance Os Maias de Eça de Queirós. Afonso da Maia é o patriarca da família, símbolo do liberalismo, que morre após descobrir o incesto entre os netos Carlos e Maria Eduarda. Carlos é o protagonista que fracassa na vida após se deixar contaminar pela ociosidade portuguesa. Maria Eduarda é inicialmente apresentada como uma deusa e mais tarde revela-se prima de Carlos, levando-os a consumar o incesto.
O documento discute os tipos e processos de aprendizagem, incluindo aprendizagem por habituação, condicionamento clássico e operante, e aprendizagem por observação. Aprendizagem é definida como a aquisição de novos conhecimentos e comportamentos através da experiência. Existem quatro principais tipos de aprendizagem.
O resumo descreve a história de amor proibido entre Simão Botelho e Teresa Albuquerque no século XIX em Portugal. Os pais deles se opõem ao relacionamento por causa de uma antiga disputa entre as famílias. Apesar das dificuldades, Simão e Teresa permanecem fiéis um ao outro até a trágica morte de ambos. Mariana, uma jovem pobre que ama Simão em segredo, também se sacrifica por ele.
Este documento discute a discriminação de gênero. Ele define discriminação e explica os tipos de discriminação direta e indireta. Também aborda estereótipos de gênero e como a Constituição Portuguesa estabelece o princípio da igualdade para homens e mulheres. A conclusão é que a única maneira de acabar com a discriminação é mudando nossa atitude.
O documento discute a igualdade de género e sua importância nas escolas. Ele define igualdade de género e explica que é um princípio constitucional. Também discute como crenças e valores culturais podem levar à desigualdade, e como as escolas podem combater estereótipos e promover igualdade através da linguagem inclusiva e oportunidades iguais para meninos e meninas.
1. O documento discute a construção social e como as sociedades se organizam de forma hierárquica;
2. Na Grécia Antiga, apenas uma pequena parte da população tinha direitos de cidadania, enquanto escravos, mulheres e estrangeiros não tinham;
3. Aristóteles acreditava que os seres humanos são naturaismente sociais e políticos e que a hierarquização é natural na organização das sociedades.
O documento discute os principais problemas urbanos em Portugal, incluindo habitação degradada, envelhecimento populacional, desemprego e transportes ineficientes. Também fornece possíveis soluções como programas de reabilitação urbana apoiados pela UE, melhor planejamento da ocupação do solo e revitalização dos centros das cidades.
O documento descreve os principais elementos da estrutura e enredo do romance Os Maias de Eça de Queirós. Resume que a obra conta a história da família Maias ao longo de três gerações, tendo a relação entre Carlos e Maria Eduarda como intriga principal. A narrativa é complementada por episódios que fornecem uma crítica à sociedade burguesa lisboeta da época através da descrição de seus costumes.
A gravura representa a desigualdade entre a segunda ordem social (nobre) e a terceira ordem (camponês) durante o Antigo Regime. O nobre está sentado com autoridade enquanto o camponês se apresenta submisso, trazendo os tributos devidos ao senhor feudal. A imagem critica a dependência do camponês em relação ao nobre privilegiado.
O documento discute as características e funções das áreas centrais e periféricas das cidades.
1) As áreas centrais concentram atividades terciárias de alto nível e população flutuante, enquanto as periféricas abrigam residências e indústrias devido aos menores custos.
2) A expansão urbana ocorreu inicialmente para o centro e depois para a periferia com o desenvolvimento dos transportes.
3) Cidades médias desempenham um papel importante no equilíbrio territorial, embora sua dim
O documento discute conceitos de pessoa, cultura e personalidade. A personalidade é influenciada por fatores hereditários, ambientais e experiências e é moldada pela cultura através do processo de socialização, onde a família, escola e mídia desempenham papéis importantes. A opinião pública também influencia os comportamentos individuais de acordo com os padrões culturais.
O documento descreve mudança social como uma transformação observável no tempo que afeta a estrutura ou funcionamento de uma sociedade de forma não passageira. Ele lista características, etapas, fatores e agentes de mudança social, incluindo fatores geográficos, demográficos, políticos, culturais e tecnológicos. Também discute a extensão e ritmo da mudança social e suas consequências, como aculturação e modernização.
Este documento discute conceitos-chave relacionados à igualdade de género, incluindo sexo, gênero, igualdade de gênero, estereótipos de gênero, papéis sociais de gênero e discriminação. Ele explica como o gênero é uma construção social em oposição ao sexo biológico e a importância da linguagem neutra em termos de gênero.
1) A identidade é definida como o conjunto de aspectos relativamente estáveis que distinguem um indivíduo dos outros e o tornam único, integrando padrões de comportamento, pensamentos, atitudes e emoções.
2) A identidade é influenciada por fatores hereditários, ambientais e experiências pessoais e resulta da interação destes fatores.
3) Durante a adolescência, ocorrem transformações fisiológicas, cognitivas e afetivas que levam o jovem a reorganizar a sua imagem de si próprio no processo de formação da ident
O documento discute quem são as pessoas com deficiência, definindo vários tipos de deficiência como visual, física, auditiva e múltipla. Também traça a evolução histórica do tratamento das pessoas com deficiência, do modelo de integração para o atual modelo inclusivo, e reconhece que a mudança de paradigma requer tempo para superar preconceitos.
Evangelização de pessoas com deficiênciasSamuel Borges
O documento discute a evangelização de pessoas com deficiência. Ele ressalta que a mensagem do evangelho é para todos e que a evangelização só é completa quando inclui pessoas com deficiência. O documento também fornece orientações sobre como lidar e interagir com pessoas que têm diferentes tipos de deficiência, como cegos, surdos e cadeirantes.
Amor de Perdição é uma obra de ficção de Camilo Castelo Branco publicada em 1861 que retrata uma história de amor proibido e trágico. A narrativa sugere ser baseada na história real do tio do autor e constrói personagens como heróis românticos movidos por paixões intensas. A obra também representa a mudança de valores sociais no século XIX através das relações entre as personagens e do conflito entre gerações sobre o amor.
O documento discute o conceito de valor aspectual, que expressa a estrutura temporal interna de uma situação. Explica que o valor aspectual é construído com base em informação lexical e gramatical e pode representar uma situação como perfeitiva, imperfeitiva, genérica, habitual ou iterativa. Fornece exemplos de cada uma dessas categorias aspectuais.
O documento discute a diferenciação funcional das cidades e como o valor do solo varia de acordo com a distância do centro da cidade. Quanto mais perto do centro, maior o valor do solo e a renda locativa, devido à alta acessibilidade. As atividades terciárias se concentram no centro da cidade, enquanto indústrias e residências ficam mais afastadas. Vários fatores influenciam o preço do solo nas cidades.
Carlos descobre sua vocação para medicina e se matricula na Universidade de Coimbra, onde se aproxima de João da Ega. Após se formar, Carlos planeja montar um consultório e laboratório em Lisboa com a ajuda de seu avô. Seu amigo Ega anuncia que irá publicar seu livro "Memórias de um Átomo", que todos aguardavam com impaciência.
O documento resume a teoria do desenvolvimento vocacional de Donald Super. Segundo Super, o desenvolvimento vocacional é um processo contínuo ao longo da vida, com cinco estádios distintos: crescimento, exploração, estabelecimento, manutenção e descompromisso. Cada estádio tem tarefas específicas relacionadas ao autoconceito vocacional da pessoa. A teoria de Super enfatiza que o desenvolvimento não é linear e as pessoas podem reciclar entre estádios.
O documento descreve as principais personagens do romance Os Maias de Eça de Queirós. Afonso da Maia é o patriarca da família, símbolo do liberalismo, que morre após descobrir o incesto entre os netos Carlos e Maria Eduarda. Carlos é o protagonista que fracassa na vida após se deixar contaminar pela ociosidade portuguesa. Maria Eduarda é inicialmente apresentada como uma deusa e mais tarde revela-se prima de Carlos, levando-os a consumar o incesto.
O documento discute os tipos e processos de aprendizagem, incluindo aprendizagem por habituação, condicionamento clássico e operante, e aprendizagem por observação. Aprendizagem é definida como a aquisição de novos conhecimentos e comportamentos através da experiência. Existem quatro principais tipos de aprendizagem.
O resumo descreve a história de amor proibido entre Simão Botelho e Teresa Albuquerque no século XIX em Portugal. Os pais deles se opõem ao relacionamento por causa de uma antiga disputa entre as famílias. Apesar das dificuldades, Simão e Teresa permanecem fiéis um ao outro até a trágica morte de ambos. Mariana, uma jovem pobre que ama Simão em segredo, também se sacrifica por ele.
Este documento discute a discriminação de gênero. Ele define discriminação e explica os tipos de discriminação direta e indireta. Também aborda estereótipos de gênero e como a Constituição Portuguesa estabelece o princípio da igualdade para homens e mulheres. A conclusão é que a única maneira de acabar com a discriminação é mudando nossa atitude.
O documento discute a igualdade de género e sua importância nas escolas. Ele define igualdade de género e explica que é um princípio constitucional. Também discute como crenças e valores culturais podem levar à desigualdade, e como as escolas podem combater estereótipos e promover igualdade através da linguagem inclusiva e oportunidades iguais para meninos e meninas.
1. O documento discute a construção social e como as sociedades se organizam de forma hierárquica;
2. Na Grécia Antiga, apenas uma pequena parte da população tinha direitos de cidadania, enquanto escravos, mulheres e estrangeiros não tinham;
3. Aristóteles acreditava que os seres humanos são naturaismente sociais e políticos e que a hierarquização é natural na organização das sociedades.
O documento discute os principais problemas urbanos em Portugal, incluindo habitação degradada, envelhecimento populacional, desemprego e transportes ineficientes. Também fornece possíveis soluções como programas de reabilitação urbana apoiados pela UE, melhor planejamento da ocupação do solo e revitalização dos centros das cidades.
O documento descreve os principais elementos da estrutura e enredo do romance Os Maias de Eça de Queirós. Resume que a obra conta a história da família Maias ao longo de três gerações, tendo a relação entre Carlos e Maria Eduarda como intriga principal. A narrativa é complementada por episódios que fornecem uma crítica à sociedade burguesa lisboeta da época através da descrição de seus costumes.
A gravura representa a desigualdade entre a segunda ordem social (nobre) e a terceira ordem (camponês) durante o Antigo Regime. O nobre está sentado com autoridade enquanto o camponês se apresenta submisso, trazendo os tributos devidos ao senhor feudal. A imagem critica a dependência do camponês em relação ao nobre privilegiado.
O documento discute as características e funções das áreas centrais e periféricas das cidades.
1) As áreas centrais concentram atividades terciárias de alto nível e população flutuante, enquanto as periféricas abrigam residências e indústrias devido aos menores custos.
2) A expansão urbana ocorreu inicialmente para o centro e depois para a periferia com o desenvolvimento dos transportes.
3) Cidades médias desempenham um papel importante no equilíbrio territorial, embora sua dim
O documento discute conceitos de pessoa, cultura e personalidade. A personalidade é influenciada por fatores hereditários, ambientais e experiências e é moldada pela cultura através do processo de socialização, onde a família, escola e mídia desempenham papéis importantes. A opinião pública também influencia os comportamentos individuais de acordo com os padrões culturais.
O documento descreve mudança social como uma transformação observável no tempo que afeta a estrutura ou funcionamento de uma sociedade de forma não passageira. Ele lista características, etapas, fatores e agentes de mudança social, incluindo fatores geográficos, demográficos, políticos, culturais e tecnológicos. Também discute a extensão e ritmo da mudança social e suas consequências, como aculturação e modernização.
Este documento discute conceitos-chave relacionados à igualdade de género, incluindo sexo, gênero, igualdade de gênero, estereótipos de gênero, papéis sociais de gênero e discriminação. Ele explica como o gênero é uma construção social em oposição ao sexo biológico e a importância da linguagem neutra em termos de gênero.
1) A identidade é definida como o conjunto de aspectos relativamente estáveis que distinguem um indivíduo dos outros e o tornam único, integrando padrões de comportamento, pensamentos, atitudes e emoções.
2) A identidade é influenciada por fatores hereditários, ambientais e experiências pessoais e resulta da interação destes fatores.
3) Durante a adolescência, ocorrem transformações fisiológicas, cognitivas e afetivas que levam o jovem a reorganizar a sua imagem de si próprio no processo de formação da ident
O documento discute quem são as pessoas com deficiência, definindo vários tipos de deficiência como visual, física, auditiva e múltipla. Também traça a evolução histórica do tratamento das pessoas com deficiência, do modelo de integração para o atual modelo inclusivo, e reconhece que a mudança de paradigma requer tempo para superar preconceitos.
Evangelização de pessoas com deficiênciasSamuel Borges
O documento discute a evangelização de pessoas com deficiência. Ele ressalta que a mensagem do evangelho é para todos e que a evangelização só é completa quando inclui pessoas com deficiência. O documento também fornece orientações sobre como lidar e interagir com pessoas que têm diferentes tipos de deficiência, como cegos, surdos e cadeirantes.
O documento apresenta um estudo sobre a Síndrome de Down, abordando sua história, causas, características, diagnóstico, tratamento, direitos das pessoas com a síndrome e a importância da inclusão escolar e familiar.
O documento discute as características dos idosos no século XXI, incluindo que eles são mais ativos, independentes financeiramente e dão prioridade à vida pessoal em vez do trabalho. Gastam mais com viagens, saúde, entretenimento e relacionamentos. No Portugal, cerca de um terço dos idosos relatam má ou muito má qualidade de vida.
O documento discute as características dos idosos no século XXI, incluindo que eles são mais ativos, independentes financeiramente e dão prioridade à vida pessoal em vez do trabalho. Gastam mais com viagens, saúde, entretenimento e relacionamentos. No Portugal, cerca de um terço dos idosos relatam má ou muito má qualidade de vida.
Este documento discute a exclusão social dos idosos. Ele descreve como os idosos são cada vez mais abandonados por suas famílias e deixados em hospitais sem cuidados. A falta de apoio familiar e institucional deixa muitos idosos vivendo em condições precárias. O documento também discute os direitos dos idosos e como a sociedade precisa tratar os idosos com mais respeito e dignidade.
Este documento discute a exclusão social dos idosos. Ele descreve como os idosos são cada vez mais abandonados por suas famílias e deixados em hospitais sem cuidados. A falta de apoio familiar e institucional deixa muitos idosos vivendo em condições precárias. O documento também discute os direitos dos idosos e como a sociedade precisa tratar os idosos com mais respeito e dignidade.
O documento discute o abandono de um bebê recém-nascido com Síndrome de Down em uma clínica no Rio de Janeiro e as possíveis consequências legais para os pais. Os médicos e enfermeiros estão cuidando da criança sozinha. Se os pais se arrependerem, é improvável que consigam a guarda da criança de volta.
O documento discute o papel importante dos Agentes Comunitários de Saúde em identificar as necessidades de saúde dos idosos em suas áreas e garantir que recebam os cuidados adequados. Os ACS são responsáveis pelo mapeamento de suas áreas, cadastramento das famílias e atualização contínua, além de identificar situações de risco e orientar as famílias sobre o uso apropriado dos serviços de saúde. Sem o trabalho dos ACS, o sistema de saúde não teria conhecimento sobre as mudanças na situação dos idos
O documento discute vários tipos de deficiências, incluindo causas, características e desafios enfrentados. Aborda deficiências visuais, auditivas, paralisia cerebral, síndrome de Down, autismo, hidrocefalia e epilepsia. Também discute o desenvolvimento de crianças com deficiências e a importância da inclusão e reabilitação.
O documento discute vários tópicos relacionados à educação infantil, incluindo a origem histórica, estruturas como berçários e creches, e problemas comuns em crianças como depressão e obesidade infantil.
O documento discute estratégias para a inclusão de alunos com deficiência intelectual na escola regular. Apresenta os cinco estágios de luto vivenciados por familiares ao receber o diagnóstico, além de indicadores de deficiência intelectual e estratégias para professores, como dividir instruções em etapas e respeitar o ritmo de cada aluno.
O documento discute as principais causas e consequências da gravidez na adolescência, incluindo a falta de informação sobre contraceptivos, desejo de autoafirmação e pressões sociais. Inclui também um depoimento de uma adolescente grávida sobre as reações negativas que recebe.
Este documento discute a gravidez na adolescência, que continua sendo um problema comum. Embora os números de mães adolescentes tenham diminuído em Portugal, eles tendem a aumentar no Reino Unido. A gravidez na adolescência geralmente ocorre por descuido e pode ter consequências como a interrupção dos estudos. É importante que adolescentes grávidas recebam apoio de pais, amigos e profissionais.
Portadores de necessidades especiais ( pne’s)keven_
O documento discute a inclusão social de pessoas com deficiência. Aponta que deficiências podem ser causadas por nascimento, acidentes ou doenças e não escolhem entre ricos ou pobres. A sociedade que cria os estigmas ao segregar pessoas com deficiência em instituições e escolas especiais. Promover a inclusão na comunidade amplia é essencial para que essas pessoas interajam com a sociedade.
1) O documento discute as funções e responsabilidades de um cuidador de idosos, incluindo atividades diárias de cuidado e apoio ao idoso.
2) É explicado que cuidadores podem atuar de forma formal, informal ou profissional, e devem seguir valores como lealdade, honestidade e respeito.
3) As qualificações, campo de atuação e deveres de um cuidador são detalhados.
Crescer infantil juvenil adolescente veja de perto a beleza e inspiração que ...Van Der Häägen Brazil
O documento descreve os processos de desenvolvimento físico, mental e emocional durante a puberdade. A puberdade começa entre 10-12 anos e termina por volta dos 16-17 anos, trazendo mudanças causadas por hormônios. Os pais devem apoiar seus filhos durante esta fase difícil da vida.
O documento discute as necessidades educativas especiais de crianças com deficiência motora. Aborda conceitos como deficiência motora, suas causas e tipos, características, adaptações familiares e escolares necessárias, o papel do educador e estratégias educativas. O objetivo é conhecer as estratégias para educar crianças com deficiência motora.
1) A deficiência intelectual ou atraso cognitivo se refere a limitações no funcionamento mental e desempenho de tarefas como comunicação, cuidados pessoais e relacionamentos sociais, causando maior lentidão na aprendizagem.
2) As causas mais comuns incluem condições genéticas, problemas durante a gravidez ou parto, e problemas de saúde como sarampo ou meningite.
3) O diagnóstico avalia a capacidade cognitiva e competências adaptativas como vida diária, comunicação e relações sociais comparando
1) A adolescência é uma fase de mudanças biológicas, psicológicas e sociais que desafia jovens em todas as épocas;
2) A mídia exerce forte influência na construção da identidade dos adolescentes modernos;
3) Educadores bem-sucedidos engajam os estudantes usando conteúdos relevantes e uma abordagem apaixonada.
Semelhante a Diferenças no acesso ao trabalho (20)
4. Tem uma dependência constante da família, e
existem jovens que procuram apoio na famílias,
mas não o têm pois as famílias também não
possuem possibilidades.
5. Pouco qualificados ou sem qualificação
“A taxa de abandono escolar precoce diminuiu entre 2003 e 2009,
revelam hoje os Indicadores Sociais do Instituto Nacional de
Estatística, acrescentando que essa redução se manteve
comparativamente a 2008.” – Diário de Notícias
6. Abandono dos jovens da instituição escolar no
término do 3º ciclo
Mecanismo gerador de pobreza
Os jovens que procuram uma Os jovens que a curto e médio
entrada imediata no mercado de prazo tentam entrar no mercado
trabalho de trabalho
7. Sobre qualificados
“A formação superior, muitas vezes a ultrapassar a
licenciatura, não lhes garante qualquer tipo de segurança
ou sequer melhor remuneração. Sujeitam-se ao que há.
Têm entre 30 e 35 anos, ganham entre 500 e 800 euros e
não têm vínculos seguros. Arriscam-se a viver pior que
os pais.”
15. Desempregados de Longa Duração
“População não empregada disponível para trabalhar e
que procura activamente trabalho, há mais de um ano. A
comprovação destes requisitos far-se-á por prova de
inscrição nos Centros de Emprego ou por declaração do
próprio.
A inclusão nesta categoria não fica prejudicada pela
circunstância de terem frequentado um programa de
formação ou de inserção.”
21. Analfabetos funcionais
“Cerca de 75 milhões de crianças em todo o mundo
continuam sem acesso ao ensino. Em Portugal, nove em
cada cem portugueses continuam sem saber ler nem
escrever, na maioria idosos e a viverem no Interior.
Ainda assim, previsões da UNESCO apontam para uma
descida progressiva até 2015.”
25. Tipologia do
desemprego feminino
“No 3º trimestre de 2010, o
desemprego feminino
alcançava já o nível de
12,4%, comparado a 9,6%
para os homens e 10,9% em
geral.”
26. Discriminação
remuneratória e no acesso
a posições de chefia
“As mulheres têm uma
remuneração média 20 por
cento inferior aos homens” –
SOL
28. •Toxicodependência e actividade
profissional
•Reinserção profissional e superação
da dependência da droga
“Dos milhares de utentes que recorrem
anualmente aos centros de atendimento do
Instituto da Droga e da Toxicodependência
(IDT), apenas 20% têm sucesso no processo de
recuperação. Apesar disso, os consumos estão a
diminuir.” – Diário de Noticias
31. Dificuldade de reinserção: os baixos níveis de
escolaridade e a pouca qualificação profissional
“Um recluso dizia-me recentemente: Estou aqui
há tantos anos que até tenho medo de não saber
atravessar uma estrada”
Música: “Filho do Reculuso”
34. Para o que vêm?
Vêm esperançosos
em busca de
melhores condições
de vida.
Normalmente ficam
ilegais, e acabam por
ou trabalhar em
sectores assalariados
desqualificados, ou
precários
35. Situação social precarizada
“Um trabalho precário é
uma trabalho instável,
delicado. É geralmente
assumido por minorias
étnicas e culturais ou por
pessoas com poucas
qualificações.” –
Conclusão do grupo após
pesquisa e discussão
sobre o assunto.
36. Baixos níveis de
escolarização e qualificação
As famílias ciganas desconfiam da escola e
da sua função educativa que pode ser
destrutiva para a sua cultura. A cultura
cigana não admite a escrita – agrafa –
sendo o conhecimento transmitido
oralmente no contexto familiar, ao
contrário do que acontece na instituição
escolar, em que o saber assenta
fundamentalmente na transmissão escrita.
Assim, a criança cigana é, muitas vezes
considerada inadaptada e oferece
resistência no contexto da escolarização à
aprendizagem autoritária de um saber
transmitido por uma pessoa estranha à
família.
40. A Paralisia Cerebral
A Paralisia Cerebral é uma perturbação do controlo da fala, da
postura e do movimento, que resulta de uma anomalia ou lesão não
progressiva que atinge o cérebro em desenvolvimento. Embora a
lesão específica do cérebro ou os problemas que causam paralisia
cerebral não piorem, os problemas motores podem evoluir com o
passar do tempo.
Na maioria dos casos de paralisia cerebral, a causa exacta é
desconhecida. Algumas possibilidades incluem anormalidades no
desenvolvimento do cérebro, lesão cerebral do feto causada por
baixos níveis de oxigénio ou baixa circulação do sangue, infecção,
e trauma.
41. Identificação da pessoa e análise do
contexto
Sónia Sofia Oliveira Moreira, nascida a
09/09/1973 com paralisia cerebral
congénita do tipo espástica -Este é o tipo
mais comum de paralisia cerebral
(aproximadamente 50%) na qual os
membros afectados são espásticos, ou seja,
significa uma diminuição da força muscular
e o aumento dos tonus muscular. Tonus é o
grau de tensão muscular. Neste tipo, ocorre
um aumento da tensão, que pode ser
sentido com a mão ou como uma maior
resistência à movimentação de uma parte
do corpo. Os músculos são duros e resistem
ao serem esticados.
42. • Os braços e as pernas também têm contracções musculares
involuntárias em resposta a um estímulo. Também
caracterizada como tetraparesia, ou seja, não tem equilíbrio,
tem os quatro membros afectados.
• Foi lhe dada uma incapacidade física de 94%, tendo uma
perturbação motora, desloca-se com andarilho.
• A parte intelectual e de raciocínio está intacta, formou-se em
advocacia e exerce a sua profissão numa instituição bancária.
• Tem muitas dificuldades em deslocar-se na rua e no quotidiano
dado aos maus acessos em passeios e aos próprios edifícios em
geral, o andarilho não sobe degraus nem superfícies mais
elevadas ao seu nível.
43. • Na faculdade sentiu muitas dificuldades, porque apesar de
estudar num edifício novo e moderno, Universidade
Portucalense, tinha rampas completamente impossíveis de
aceder devido ao enorme grau de inclinação, ou seja, optava
sempre pelas escadas com ajuda dos colegas e da mãe. Havia
também uma casa de banho para deficientes, mas como era
usada para arrumos, não podia utilizar desse serviço.
• Não utiliza transportes públicos devido a grande dificuldade
em acede-los, durante toda a faculdade e mesmo agora para se
deslocar para o seu local de trabalho utiliza o táxi, mas precisa
sempre de ajuda, neste caso da mãe, para entrar e sair do
automóvel.
44. • Não se desloca na rua, porque os pavimentos não ajudam na sua
mobilidade, também demora muito na sua deslocação devido a sua
incapacidade física, por isso, raramente sai em passeios ou
socialmente, só se desloca de sua casa para o seu local trabalho e
vice-versa.
• Comprou uma cadeira de rodas para ser mais facilitada deslocações
maiores, mas precisa sempre de ajuda de outra pessoa para a poder
empurrar, já que a própria não o consegue fazer. Usou-a em especial
durante a gravidez, esta correu com normalidade, mas a partir dos 6
meses de gestação ela entrou de baixa devido ao grande esforço que
fazia ao andar, estando já com contracções aos 6 meses. Se a sua
mobilidade já era reduzida e dificultada, com a gravidez piorou
bastante. Com descanso conseguiu levar a gravidez até as 39
semanas. A Martinha nasceu de cesariana tendo sido administrada á
mãe uma anestesia geral.
45. Avaliação Funcional
Com o seu grau de deficiência menciono aquilo que
ela não consegue fazer sozinha em casa, como:
• Vestir
• Despir
• Calçar
• Tomar banho
• Fazer a lida doméstica
• Cuidar da filha
46. • Ela vai à casa de banho, mas demora mais tempo do que qualquer outra
pessoa, penteia-se e lava os dentes sozinha.
• Não cozinha por não ter força suficiente para pegar em panelas, ficando
sujeita a queimaduras.
• O piso em que anda tem de estar sempre seco para não escorregar, o que
faz com que no inverno tenha algumas dificuldades em andar em pisos que
estão húmidos.
• A casa de banho, depois do banho, tem sempre um cobertor no chão para
ser possível sair do polivan após o banho, este tem um varão dentro e fora
para a ajudar a segurar-se enquanto a mãe lhe dá banho.
47. • No trabalho tem dificuldades com as escadas, para
aceder à sala onde trabalha.
• Em relação à filha, é uma mãe diferente das outras,
pois o seu vínculo com a criança é mais distante,
devido que não consegue tratar dela, como vesti-la,
despi-la, dar-lhe banho, pegar nela, etc. O que não a
vai impedir de dar o seu amor incondicional e educá-
la para a consciencialização das diferenças, também
já que vai conviver com isso de perto.
• O seu grau de desequilíbrio é muito elevado… é uma
pessoa completamente dependente de outrem.
48. Acessibilidade aos locais de trabalho
• Produtividade da pessoa com deficiência
Adaptação ao contexto de trabalho
Isto para enquadrar com o txto anterior
53. Espaço comunitário: REDES – Convergência de
esforços de esforços na resposta às situações de
desvantagem perante o emprego / trabalho
• http://www.cig.gov.pt/ (igualdade de género)
• http://www.toxicodependencia.com/
• http://www.idt.pt/PT/Paginas/HomePage.aspx
(instituto de droga e toxicodependencia)
• http://www.tratamento.pt/?gclid=CISOhubD3a
4CFUEMfAodMUkxZw (tratamento para a
toxicodependencia
54. • http://www.mj.gov.tl/?q=node/23 (Direcção
Nacional dos Serviços Prisionais e de
Reinserção Social)
• http://www.pcd.pt/apd/ (Associação
portuguesa de deficientes)
• http://www.apav.pt/portal/ (Associação de
Apoio à Vítima)