(1) O documento discute a importância do Dia da Consciência Negra no Brasil, celebrado em 20 de novembro em homenagem à morte de Zumbi dos Palmares, líder do Quilombo dos Palmares que resistiu à escravidão por décadas. (2) Zumbi representou a luta do negro contra a escravidão e morreu defendendo seu povo e cultura, enquanto os quilombos preservavam tradições africanas. (3) A data visa valorizar a cult
Como foi a formação cultural, política, econômica e miscigenada do povo brasileiro. Os tipos de brasis que existem em nossa terra. Enfim o novo país, nosso povo, nossos desafios.
Atividades de Filosofia - III bimestre - 2014Mary Alvarenga
Atividades de Filosofia sobre os temas:
Trabalho, alienação e consumo;
Em busca da felicidade;
A busca da verdade;
A metafisica da modernidade;
O métodos das ciências da natureza.
Como foi a formação cultural, política, econômica e miscigenada do povo brasileiro. Os tipos de brasis que existem em nossa terra. Enfim o novo país, nosso povo, nossos desafios.
Atividades de Filosofia - III bimestre - 2014Mary Alvarenga
Atividades de Filosofia sobre os temas:
Trabalho, alienação e consumo;
Em busca da felicidade;
A busca da verdade;
A metafisica da modernidade;
O métodos das ciências da natureza.
Avaliação elaborada para o 3º ano do Ensino médio regular do Colégio Estadual Roselândia - Barra Mansa - RJ, como requisito parcial para a composição da avaliação final do 1º bimestre. Indústria cultural e cultura de massa.
AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO DIRECIONADA AOS DISCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 5º ANO - II CICLO.
CONCEITOS AVALIADOS: Valores: respeito e responsabilidade; Os mandamentos de Deus; Quaresma e Páscoa.
Avaliação de História sobre a Pré-História. Esta é voltada para estudantes do sexto ano e aborda leitura e interpretação de imagens e caça-palavras.
Esta prova de história está disponível para download em modelo editável do Word, pronto para impressão em PDF e atividade respondida. Acessaber:
https://www.acessaber.com.br/avaliacoes/avaliacao-de-historia-periodos-paleolitico-e-neolitico-6o-ano/#more-22744mbém a atividade respondida.
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL UM - SEGUNDO CICLO - QUARTO BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Brasil: A volta da democracia e dos desafios atuais; Democracia e ditadura no Brasil .
Aula elaborada para o 3 ano de Filosofia do Colégio Estadual Roselândia - Barra Mansa - RJ, como instrumento pedagógico para o debate acerca do conceito de ALIENAÇÃO. Acompanha atividade.
O que é consciência? E estar consciente?
O que significa "consciência negra"?
Qual a relação do dia 20 de novembro com a história de todos nós?
O que trabalhar quando se fala em consciência negra?
Este Power Point é um recurso que criei para trabalhar com meus alunos do 4º ano. Os demais colegas da minha Escola também o adotaram. Estou disponibilizando-o através do meu portfólio para todos os que desejarem utilizá-lo em suas escolas ou, de outra forma, usá-lo como subsídio para seu planejamento.
Bom trabalho a todos.
Paulo
Avaliação elaborada para o 3º ano do Ensino médio regular do Colégio Estadual Roselândia - Barra Mansa - RJ, como requisito parcial para a composição da avaliação final do 1º bimestre. Indústria cultural e cultura de massa.
AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO DIRECIONADA AOS DISCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 5º ANO - II CICLO.
CONCEITOS AVALIADOS: Valores: respeito e responsabilidade; Os mandamentos de Deus; Quaresma e Páscoa.
Avaliação de História sobre a Pré-História. Esta é voltada para estudantes do sexto ano e aborda leitura e interpretação de imagens e caça-palavras.
Esta prova de história está disponível para download em modelo editável do Word, pronto para impressão em PDF e atividade respondida. Acessaber:
https://www.acessaber.com.br/avaliacoes/avaliacao-de-historia-periodos-paleolitico-e-neolitico-6o-ano/#more-22744mbém a atividade respondida.
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL UM - SEGUNDO CICLO - QUARTO BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Brasil: A volta da democracia e dos desafios atuais; Democracia e ditadura no Brasil .
Aula elaborada para o 3 ano de Filosofia do Colégio Estadual Roselândia - Barra Mansa - RJ, como instrumento pedagógico para o debate acerca do conceito de ALIENAÇÃO. Acompanha atividade.
O que é consciência? E estar consciente?
O que significa "consciência negra"?
Qual a relação do dia 20 de novembro com a história de todos nós?
O que trabalhar quando se fala em consciência negra?
Este Power Point é um recurso que criei para trabalhar com meus alunos do 4º ano. Os demais colegas da minha Escola também o adotaram. Estou disponibilizando-o através do meu portfólio para todos os que desejarem utilizá-lo em suas escolas ou, de outra forma, usá-lo como subsídio para seu planejamento.
Bom trabalho a todos.
Paulo
Arquivo slide feito com o programa Open Office para discutir o dia de Zumbi, respeito à diferença e a luta contra o preconceito.
Apresentado no CEU Perus em novembro de 2006 junto com a peça teatral amadora ZUMBI GRACIOSO escrita e encenada pela primeira vez por alunos da EMEF FERNANDO GRACIOSO da DRE Pirituba.
a peça pode ser achada em várias versões no Youtube:
https://www.youtube.com/results?search_query=zumbi+gracioso&spfreload=10
O racismo é um dos principais males da nossa sociedade.Vamos fazer algo nesse dia para acabar com o racismo no Brasil.Todos os seres humanos , independente de cor, etnia, condição social, peso , são filhos de Deus.
Olá, futuro docente de História da Educação Básica! Nesta atividade MAPA te c...Azul Assessoria Acadêmica
Olá, futuro docente de História da Educação Básica! Nesta atividade MAPA te convidamos a refletir sobre o Dia da Consciência Negra e porque ele é marcado como um dia de luta contra o racismo e o preconceito sofrido pela comunidade negra em nosso país.
Você sabe por que 20 de novembro é o Dia da Consciência Negra? Saberia dizer qual a importância desta data no âmbito da luta antirracista? Tem conhecimento que em algumas cidades do Brasil, até mesmo no Estado de São Paulo, esta data passou a ser feriado? Para ajudá-lo em suas reflexões, compartilharemos dois textos que contribuirão para a compreensão desta pauta imprescindível a sua formação acadêmica. Vamos à leitura!
Texto 1:
Dia da Consciência Negra: conquistas e lutas pelo fim do racismo
"No mês de novembro, celebramos a Consciência Negra, sendo o dia 20 de novembro uma data para relembrar as lutas dos movimentos negros pelo fim da opressão provocada pela escravidão. Essa data refere-se à morte de Zumbi, importante líder do Quilombo dos Palmares, situado no Nordeste do Brasil. O Dia da Consciência Negra também não nos deixa esquecer de que este país é marcado pelos quase 350 anos de duração da escravidão e do tráfico das populações negras da África para o Brasil.
Apesar dos 134 anos da lei que deu fim à escravidão, o racismo continua presente nas estruturas sociais e institucionais deste país e é manifestado pela falta de oportunidades para pessoas negras, por baixa remuneração, pelas tentativas de apagamento da cultura e da participação africana na construção da nação brasileira e pelo epistemicídio acadêmico de negros e negras, entre outras formas de apagamento e de violência.
[...] É importante destacar algumas conquistas das comunidades negras, especialmente no que concerne às ações afirmativas que têm sido implementadas. A começar pela Constituição brasileira, de 1988, de cuja construção vários atores da sociedade, incluindo os movimentos negros, participaram ativamente, que traz medidas importantes para a promoção de reparações à comunidade negra.
Dentre essas, destacamos a lei que definiu os crimes de preconceito de raça ou cor (nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989), surgida a partir dos novos princípios constitucionais, e a Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, voltada para a educação básica, que instituiu a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileiras. Essas são legislações reparatórias, mas ainda precisamos avançar em ações afirmativas que contemplem maior presença negra em todas as esferas sociais.
Há exatamente uma década, a Lei nº 12.711/2012, de reserva de vagas, assegurou o acesso ao ensino superior nas universidades federais e ao ensino médio nas instituições federais de ensino para estudantes negros e negras. Essa lei produziu importante contribuição para que um grande contingente de jovens negros e negras alcançassem novas perspectivas de vida e de trabalho. Como previsto no seu próprio texto, essa lei passará por revisão, que deverá ficar a cargo dos no
1. 13 de maio ou 20 de novembro1
Durante muito tempo comemorou-se festivamente a data 13 de maio. Era a
data máxima sobre o fim da escravidão. Isabel, princesa regente do trono brasileiro,
assinava a Lei Áurea. Fim da escravidão significou o que? Vale ressaltar que a abolição
da escravidão não significou “o fim da exploração do negro no Brasil, nem a sua
integração - em pé de igualdade - na sociedade brasileira, que ainda tem uma enorme
dívida para com os descendentes dos escravos”2. Então, comemorar o que?
Em 2003, através foi aprovada lei que estabelecia o dia 20 de novembro o
“dia da consciência negra”.3 Esta mesma lei tornou obrigatório o ensino sobre História e
Cultura Afro-Brasileira. História da África e dos africanos, luta dos negros no Brasil,
cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, propiciarão o
resgate das contribuições dos povos negros nas áreas social, econômica e política ao
longo da história do país.
A data foi escolhida porque foi neste dia do ano de 1695, que morreu
Zumbi, líder do Quilombo dos Palmares. A comemoração da data como dia da
Dia Nacional da Consciência Negra surgiu na segunda metade dos anos 1970,
no contexto das lutas dos movimentos sociais contra o racismo.
imagem idealizada de Zumbi mais divulgada
Por que celebrar Zumbi dos Palmares? Quem foi ele?
É pertinente aqui uma pequena explicação. O nome Palmares foi dado pelos
portugueses, em razão do grande número de palmeiras encontradas na região da Serra
da Barriga, ao sul da capitania de Pernambuco, hoje, estado de Alagoas. Palmares
constituiu-se como abrigo não só de negros, mas também de brancos pobres, índios e
mestiços extorquidos pelo colonizador. Os quilombos, que na língua banto significam
"povoação", funcionavam como núcleos habitacionais e comerciais, além de local de
resistência à escravidão, já que abrigavam escravos fugidos de fazendas. No Brasil, o
1
Jorge Marcos, professor da rede pública de ensino.
Caruso, Carla. Zumbi, o último herói dos Palmares in http://educacao.uol.com.br/datascomemorativas/ult1688u11.jhtm. Acessado em 19 de novembro de 2012.
3
Em novembro de 2011, a presidenta Dilma Rousseff sancionou a Lei 12.519, que institui o Dia Nacional de Zumbi
e da Consciência Negra. A resolução oficializa uma iniciativa bem-sucedida dos movimentos sociais negros,
iniciada em meados dos anos mil novecentos e setenta.
2
2. mais famoso deles foi Palmares. O Quilombo dos Palmares existiu por um período de
quase cem anos, entre 1600 e 1695.4 No imaginário dos negros escravos, Palmares era
parecido com a Terra Prometida e Zumbi um ser imortal e eterno.
Em seu momento áureo, em Palmares plantavam-se frutas, grãos (milho e
feijão), mandioca, cana, legumes, batatas. Em meados do século XVII, é provável que
Palmares possuía onze povoados e a capital seria “Macaco”, na Serra da Barriga.
Coube a Domingos Jorge Velho a tarefa de destruir Palmares. Aniquilar
Palmares, eliminar Zumbi, era mais que um imperativo. Era uma questão de honra.
Cumpriu-se o que havia sido planejado. Zumbi teve seu corpo cravejado por balas e
punhaladas, depois foi levado a Porto Calvo. A cabeça decepada e salgada e remetida
para Recife onde foi espetada em um poste até que o tempo a consumisse. Morria o
homem. Nascia o mito, o herói.
"Zumbi dos Palmares"
Av. Presidente Vargas - Rio de Janeiro | Foto - Momento Verdadeiro5
A homenagem a Zumbi6 foi mais do que justa, pois este personagem
histórico representou a luta do negro contra a escravidão, no período do Brasil
Colonial. Ele morreu em combate, defendendo seu povo e sua comunidade. Os
quilombos representavam uma resistência ao sistema escravista e também um
forma coletiva de manutenção da cultura africana aqui no Brasil. Zumbi lutou até a
morte por esta cultura e pela liberdade do seu povo.7 Desde 1997, Zumbi faz parte
do Livro dos Heróis da Pátria, no Panteão da Pátria e da Liberdade.
4
HAMZE, Amélia in http://www.brasilescola.com/sociologia/dia-consciencia-negra-heroi-chamado-zumbi.htm
http://www.momentoverdadeiro.com/2012/11/dia-da-consciencia-negra-feriado-no-rio.html
Zumbi, que quer dizer “a força do espírito presente”. Era filho de guerreiros angolanos. Ele nasceu em um povoado
de escravos no Brasil chamado de quilombo. Foi capturado quando criança por soldados e entregue a um padre
chamado Antonio Melo. Esse padre ensinou o português e o latim para o menino, que era muito inteligente e foi
batizado com o nome de Francisco. Aos quinze anos, ele fugiu e voltou para o Quilombo. Lá, ele se tornou um líder
e lutou contra a escravidão. Ver HAMZE, Amélia in http://www.brasilescola.com/sociologia/dia-consciencianegra-heroi-chamado-zumbi.htm
7
http://www.suapesquisa.com/datascomemorativas/dia_consciencia_negra.htm
5
6
3. A data é de conscientização, reflexão e celebração sobre a importância
da cultura e do povo africano na formação da cultura nacional. Esta reflexão,
celebração deve ser realizada nas escolas, nos espaços culturais e em outros locais,
valorizando a cultura afro-brasileira.
Os “nossos heróis” são personagens de cor branca, o que deixa
transparecer que a nossa história foi construída exclusivamente pelo elemento
branco europeu. O dia da consciência negra procura quebrar este paradigma ao
valorizar a figura de Zumbi, principal líder da rebeldia negra contra a escravidão.
Há algumas controvérsias acadêmicas sobre o tema.
As conquistas do movimento negro organizado.
No ano de 2003, o Governo Federal criou a Secretaria de Políticas de
Promoção da Igualdade Racial da Presidência da República (Seppir) em
reconhecimento às lutas históricas do Movimento Negro brasileiro. A data de
criação da Seppir, 21 de março, é a mesma data em que se comemora o Dia
Internacional pela Eliminação da Discriminação Racial, instituído pela
Organização das Nações Unidas (ONU), em memória do Massacre de Shaperville,
na cidade de Joanesburgo, na África do Sul. 8
Outra conquista foi a aprovação da Lei 12.288, de 2010, criando o
Estatuto da Igualdade Racial e que, de acordo com a Seppir, orientou a elaboração
do Plano Plurianual (PPA 2012-2015), resultando na criação de um programa
específico intitulado "Enfrentamento ao Racismo e Promoção da Igualdade
Racial”.9
Recentemente tivemos a aprovação do governo federal da chamada
“Lei de Cotas”. A Lei 12.711, de 29 de agosto de 2012 e do Decreto 7.824, de 11
de outubro de 2012, que a regulamentou.10
8
http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/consciencianegra/home.html
http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/consciencianegra/home.html
10
Lei e Decreto garantem percentuais mínimos de vagas nas universidades federais e nas instituições federais de
ensino técnico e de nível médio para estudantes pretos, pardos, indígenas e também para aqueles de famílias de
rendas
menores
egressos
das
escolas
públicas.
Ver
http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/consciencianegra/home.html
9