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Descritores Elementares.pptx

O documento fornece instruções sobre uma sequência didática para preparar estudantes para a prova SAEB. A sequência inclui resolução de itens com foco em descritores como localizar informações explícitas em um texto, inferir o sentido de palavras ou expressões, inferir informações implícitas e identificar o tema de um texto. Exemplos e explicações são fornecidos para cada descritor.

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DESCRITORES Formadora: Lidiane Ferreira Língua Portuguesa, Literatura Anos Iniciais
Acolhida Pequeno raio de esperança https://www.menti.com/qqn8gfpsso
https://www.youtube.com/watch?v=XcAyzi1-yIE
D1
OLHANDO PARA OS DESCRITORES D1 - LOCALIZAR INFORMAÇÃO EXPLÍCITA RETA FINAL PARA O SAEB
D1 - LOCALIZAR INFORMAÇÃO EXPLÍCITA SEQUÊNCIA DIDÁTICA: RESOLUÇÃO DE ITEM TEXTO ANUNCIADO ALTERNATIVAS RETA FINAL PARA O SAEB
5º RETA FINAL PARA O SAEB A menina e o pássaro encantado A menina amava aquele pássaro e podia ouvi-lo sem parar, dia após dia. E o pássaro amava a menina e por isto voltava sempre. Mas chegava sempre uma hora de tristeza. “−Tenho de ir”, ele dizia. “−Por favor, não vá. Fico tão triste. Terei saudades. E vou chorar...” E a menina fazia um beicinho... “−Eu também terei saudades” dizia o pássaro. “Eu também vou chorar. Mas eu vou lhe contar um segredo: as plantas precisam da água, nós precisamos do ar, os peixes precisam dos rios... E o meu encanto precisa da saudade. É aquela saudade, na espera da volta que faz com que minhas penas fiquem bonitas. Se eu não for não haverá saudade. Eu deixarei de ser um pássaro encantado. E você deixará de me amar.” Assim ele partiu. A menina, sozinha, chorava de tristeza à noite, imaginando se o pássaro voltaria. ALVES, Rubem. A menina e o pássaro encantado. São Paulo: Edições Loyola, 1992, p.11-13 (Fragmento) Leia o texto abaixo
RETA FINAL PARA O SAEB O encanto do pássaro precisa A.da saudade da menina B.da tristeza da menina C.da dúvida da menina D.o choro da menina
5º RETA FINAL PARA O SAEB A menina e o pássaro encantado A menina amava aquele pássaro e podia ouvi-lo sem parar, dia após dia. E o pássaro amava a menina e por isto voltava sempre. Mas chegava sempre uma hora de tristeza. “−Tenho de ir”, ele dizia. “−Por favor, não vá. Fico tão triste. Terei saudades. E vou chorar...” E a menina fazia um beicinho... “−Eu também terei saudades” dizia o pássaro. “Eu também vou chorar. Mas eu vou lhe contar um segredo: as plantas precisam da água, nós precisamos do ar, os peixes precisam dos rios... E o meu encanto precisa da . É aquela saudade, na espera da volta que faz com que minhas penas fiquem bonitas. Se eu não for não haverá saudade. Eu deixarei de ser um pássaro encantado. E você deixará de me amar.” Assim ele partiu. A menina, sozinha, chorava de tristeza à noite, imaginando se o pássaro voltaria. ALVES, Rubem. A menina e o pássaro encantado. São Paulo: Edições Loyola, 1992, p.11-13 (Fragmento) saudade
RETA FINAL PARA O SAEB O encanto do pássaro precisa A.da saudade da menina B.da tristeza da menina C.da dúvida da menina D.o choro da menina
D3 Inferir sentido de palavra ou expressão
OLHANDO PARA OS DESCRITORES D3 - INFERIR SENTIDO DE PALAVRA OU EXPRESSÃO RETA FINAL PARA O SAEB
OLHANDO PARA OS DESCRITORES D3 - INFERIR SENTIDO DE PALAVRA OU EXPRESSÃO SEQUÊNCIA DIDÁTICA: RESOLUÇÃO DE ITEM RETA FINAL PARA O SAEB
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: RESOLUÇÃO DE ITEM RETA FINAL PARA O SAEB OLHANDO PARA OS DESCRITORES D3 - INFERIR SENTIDO DE PALAVRA OU EXPRESSÃO
RETA FINAL PARA O SAEB O CARACOL E A PITANGA Há dois dias o caracol galgava lentamente o tronco da pitangueira, subindo e parando e subindo. Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, de caminhar quase filosófico. De repente, enquanto ele fazia mais um movimento para avançar, desceu pelo tronco, apressadamente, no seu passo fustigado e ágil, uma formiga-maluca, dessas que vão e vêm mais rápidas que coelho de desenho animado. Parou um instantinho, olhou zombeteira o caracol e disse: “Volta, volta, velho! Que é que você vai fazer lá em cima? Não é tempo de pitanga.” “Vou indo, vou indo.” – respondeu calmamente o caracol. -“quando eu chegar lá em cima vai ser tempo de pitanga.” Moral: No Brasil não há pressa! FERNANDES, Millôr. 100 fábulas fabulosas. Rio de Janeiro: Record, 2003. [s.p.].
RETA FINAL PARA O SAEB A expressão “Caminhar filosófico” na linha (3) significa andar de maneira A. calma B. ágil C.animada D.apressada
5º RETA FINAL PARA O SAEB O CARACOL E A PITANGA Há dois dias o caracol galgava lentamente o tronco da pitangueira, subindo e parando e subindo. Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, de caminhar quase filosófico. De repente, enquanto ele fazia mais um movimento para avançar, desceu pelo tronco, apressadamente, no seu passo fustigado e ágil, uma formiga- maluca, dessas que vão e vêm mais rápidas que coelho de desenho animado. Parou um instantinho, olhou zombeteira o caracol e disse: “Volta, volta, velho! Que é que você vai fazer lá em cima? Não é tempo de pitanga.” “Vou indo, vou indo.” – respondeu calmamente o caracol. -“quando eu chegar lá em cima vai ser tempo de pitanga.” Moral: No Brasil não há pressa! FERNANDES, Millôr. 100 fábulas fabulosas. Rio de Janeiro: Record, 2003. [s.p.].
Há dois dias o caracol [...] Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, caminhar “caminhar filosófico”. Há dois dias o caracol [...] Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, caminhar CALMO? RETA FINAL PARA O SAEB A expressão “Caminhar filosófico” na linha (3) significa andar de maneira A. calma B. ágil C.animada D.apressada
Há dois dias o caracol [...] Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, caminhar “caminhar filosófico”. Há dois dias o caracol [...] Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, caminhar ÁGIL? RETA FINAL PARA O SAEB A expressão “Caminhar filosófico” na linha (3) significa andar de maneira A. calma B. ágil C.animada D.apressada
Há dois dias o caracol [...] Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, caminhar “caminhar filosófico”. Há dois dias o caracol [...] Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, caminhar ANIMADA? RETA FINAL PARA O SAEB A expressão “Caminhar filosófico” na linha (3) significa andar de maneira A. calma B. ágil C.animada D.apressada
Há dois dias o caracol [...] Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, caminhar “caminhar filosófico”. Há dois dias o caracol [...] Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, caminhar APRESSADA? RETA FINAL PARA O SAEB A expressão “Caminhar filosófico” na linha (3) significa andar de maneira A. calma B. ágil C.animada D.apressada
5º Há dois dias o caracol [...] Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, caminhar “caminhar filosófico”. Há dois dias o caracol [...] Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, caminhar CALMO? RETA FINAL PARA O SAEB A expressão “Caminhar filosófico” na linha (3) significa andar de maneira A. calma B. ágil C.animada D.apressada
D4 Inferir uma informação implícita em um texto
OLHANDO PARA OS DESCRITORES D4 - INFERIR UMA INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO EXPLÍCITO EXPLÍCITO EXPLÍCITO EXPLÍCITO EXPLÍCITO EXPLÍCITO RETA FINAL PARA O SAEB IMPLÍCITO EXPLÍCITO HÁBITO DE ELABORAR EXPECTATIVA
5º A BAILARINA Esta menina tão pequenina quer ser bailarina. Não conhece nem dó nem ré mas sabe ficar na ponta do pé. Não conhece nem mi nem fá Mas inclina o corpo para cá e para lá Não conhece nem lá nem si, mas fecha os olhos e sorri. Roda, roda, roda, com os bracinhos no ar e não fica tonta nem sai do lugar. MEIRELES, C. Ou isto ou aquilo. 6ª ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002 OLHANDO PARA OS DESCRITORES D4 - INFERIR UMA INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB
OLHANDO PARA OS DESCRITORES D4 - INFERIR UMA INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB A personagem do poema: A.É uma cantora. B.É uma ótima dançarina. C.É uma menina infeliz. D.É uma bailarina experiente. SE… ENTÃO... A BAILARINA Esta menina tão pequenina quer ser bailarina. Não conhece nem dó nem ré mas sabe ficar na ponta do pé. Não conhece nem mi nem fá Mas inclina o corpo para cá e para lá Não conhece nem lá nem si, mas fecha os olhos e sorri. Roda, roda, roda, com os bracinhos no ar e não fica tonta nem sai do lugar. MEIRELES, C. Ou isto ou aquilo. 6ª ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002
OLHANDO PARA OS DESCRITORES D4 - INFERIR UMA INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB A personagem do poema: A.É uma cantora. B.É uma ótima dançarina. C.É uma menina infeliz. D.É uma bailarina experiente. SE… ENTÃO... A BAILARINA Esta menina tão pequenina quer ser bailarina. Não conhece nem dó nem ré mas sabe ficar na ponta do pé. Não conhece nem mi nem fá Mas inclina o corpo para cá e para lá Não conhece nem lá nem si, mas fecha os olhos e sorri. Roda, roda, roda, com os bracinhos no ar e não fica tonta nem sai do lugar. MEIRELES, C. Ou isto ou aquilo. 6ª ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002
OLHANDO PARA OS DESCRITORES D4 - INFERIR UMA INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB A personagem do poema: A.É uma cantora. B.É uma ótima dançarina. C.É uma menina infeliz. D.É uma bailarina experiente. SE… ENTÃO... A BAILARINA Esta menina tão pequenina quer ser bailarina. Não conhece nem dó nem ré mas sabe ficar na ponta do pé. Não conhece nem mi nem fá Mas inclina o corpo para cá e para lá Não conhece nem lá nem si, mas fecha os olhos e sorri. Roda, roda, roda, com os bracinhos no ar e não fica tonta nem sai do lugar. MEIRELES, C. Ou isto ou aquilo. 6ª ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002
OLHANDO PARA OS DESCRITORES D4 - INFERIR UMA INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB A personagem do poema: A.É uma cantora. B.É uma ótima dançarina. C.É uma menina infeliz. D. É uma bailarina experiente. SE… ENTÃO... A BAILARINA Esta menina tão pequenina quer ser bailarina. Não conhece nem dó nem ré mas sabe ficar na ponta do pé. Não conhece nem mi nem fá Mas inclina o corpo para cá e para lá Não conhece nem lá nem si, mas fecha os olhos e sorri. Roda, roda, roda, com os bracinhos no ar e não fica tonta nem sai do lugar. MEIRELES, C. Ou isto ou aquilo. 6ª ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002
OLHANDO PARA OS DESCRITORES D4 - INFERIR UMA INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB A personagem do poema: A.É uma cantora. B.É uma ótima dançarina. C.É uma menina infeliz. D.É uma bailarina experiente.
D6 Identificar tema em um texto
OLHANDO PARA OS DESCRITORES D6 - IDENTIFICAR O TEMA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB PERSPECTIVA DO AUTOR PERSPECTIVA DO LEITOR
OLHANDO PARA OS DESCRITORES D6 - IDENTIFICAR TEMA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB Mata Atlântica A floresta densa e úmida que você vê, quando vai a muitas de suas praias preferidas é a Mata Atlântica. Quando o Brasil foi descoberto, ela margeava todo o litoral, desde o Nordeste até o Sul do país. Hoje, restam apenas 7% da vegetação, abrigo de mais de 20 mil espécies de plantas, 261 espécies de mamíferos, 340 de anfíbios, 192 de répteis e 1 020 de pássaros. Boa parte dessas espécies só existe na Mata Atlântica. Nova Escola, mar.2009. Qual é o assunto desse texto? A. A constituição da Mata Atlântica. B. A extensão do litoral brasileiro. C.O desaparecimento da floresta. D.O descobrimento do Brasil. O texto fala O TEMPO TODO sobre o quê?
OLHANDO PARA OS DESCRITORES D6 - IDENTIFICAR TEMA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB Mata Atlântica A floresta densa e úmida que você vê, quando vai a muitas de suas praias preferidas é a Mata Atlântica. Quando o Brasil foi descoberto, ela margeava todo o litoral, desde o Nordeste até o Sul do país. Hoje, restam apenas 7% da vegetação, abrigo de mais de 20 mil espécies de plantas, 261 espécies de mamíferos, 340 de anfíbios, 192 de répteis e 1 020 de pássaros. Boa parte dessas espécies só existe na Mata Atlântica. Nova Escola, mar.2009. Qual é o assunto desse texto? A. A constituição da Mata Atlântica. B. A extensão do litoral brasileiro. C.O desaparecimento da floresta. D.O descobrimento do Brasil. O texto fala O TEMPO TODO sobre o quê?
OLHANDO PARA OS DESCRITORES D6 - IDENTIFICAR TEMA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB Mata Atlântica A floresta densa e úmida que você vê, quando vai a muitas de suas praias preferidas é a Mata Atlântica. Quando o Brasil foi descoberto, ela margeava todo o litoral, desde o Nordeste até o Sul do país. Hoje, restam apenas 7% da vegetação, abrigo de mais de 20 mil espécies de plantas, 261 espécies de mamíferos, 340 de anfíbios, 192 de répteis e 1 020 de pássaros. Boa parte dessas espécies só existe na Mata Atlântica. Nova Escola, mar.2009. Qual é o assunto desse texto? A. A constituição da Mata Atlântica. B. A extensão do litoral brasileiro. C.O desaparecimento da floresta. D.O descobrimento do Brasil. O texto fala O TEMPO TODO sobre o quê?
OLHANDO PARA OS DESCRITORES D6 - IDENTIFICAR TEMA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB Mata Atlântica A floresta densa e úmida que você vê, quando vai a muitas de suas praias preferidas é a Mata Atlântica. Quando o Brasil foi descoberto, ela margeava todo o litoral, desde o Nordeste até o Sul do país. Hoje, restam apenas 7% da vegetação, abrigo de mais de 20 mil espécies de plantas, 261 espécies de mamíferos, 340 de anfíbios, 192 de répteis e 1 020 de pássaros. Boa parte dessas espécies só existe na Mata Atlântica. Nova Escola, mar.2009. Qual é o assunto desse texto? A. A constituição da Mata Atlântica. B. A extensão do litoral brasileiro. C.O desaparecimento da floresta. D.O descobrimento do Brasil. O texto fala O TEMPO TODO sobre o quê?
OLHANDO PARA OS DESCRITORES D6 - IDENTIFICAR TEMA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB Mata Atlântica A floresta densa e úmida que você vê, quando vai a muitas de suas praias preferidas é a Mata Atlântica. Quando o Brasil foi descoberto, ela margeava todo o litoral, desde o Nordeste até o Sul do país. Hoje, restam apenas 7% da vegetação, abrigo de mais de 20 mil espécies de plantas, 261 espécies de mamíferos, 340 de anfíbios, 192 de répteis e 1 020 de pássaros. Boa parte dessas espécies só existe na Mata Atlântica. Nova Escola, mar.2009. Qual é o assunto desse texto? A. A constituição da Mata Atlântica. B. A extensão do litoral brasileiro. C.O desaparecimento da floresta. D.O descobrimento do Brasil. O texto fala O TEMPO TODO sobre o quê?
OLHANDO PARA OS DESCRITORES D6 - IDENTIFICAR TEMA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB Mata Atlântica A floresta densa e úmida que você vê, quando vai a muitas de suas praias preferidas é a Mata Atlântica. Quando o Brasil foi descoberto, ela margeava todo o litoral, desde o Nordeste até o Sul do país. Hoje, restam apenas 7% da vegetação, abrigo de mais de 20 mil espécies de plantas, 261 espécies de mamíferos, 340 de anfíbios, 192 de répteis e 1 020 de pássaros. Boa parte dessas espécies só existe na Mata Atlântica. Nova Escola, mar.2009. Qual é o assunto desse texto? A. A constituição da Mata Atlântica. B. A extensão do litoral brasileiro. C.O desaparecimento da floresta. D.O descobrimento do Brasil. O texto fala O TEMPO TODO sobre o quê?
D11 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato
OLHANDO PARA OS DESCRITORES D11 - DISTINGUIR UM FATO DA OPINIÃO RELATIVA A ESSE FATO RETA FINAL PARA O SAEB
OLHANDO PARA OS DESCRITORES D11 - DISTINGUIR UM FATO DA OPINIÃO RELATIVA A ESSE FATO ACONTECEU! PODE SER COMPROVADO! NÃO DÁ PARA DISCORDAR! RETA FINAL PARA O SAEB
É UM PENSAMENTO! NÃO PODE SER COMPROVADA! DÁ PARA DISCORDAR! RETA FINAL PARA O SAEB OLHANDO PARA OS DESCRITORES D11 - DISTINGUIR UM FATO DA OPINIÃO RELATIVA A ESSE FATO
RETA FINAL PARA O SAEB OLHANDO PARA OS DESCRITORES D11 - DISTINGUIR UM FATO DA OPINIÃO RELATIVA A ESSE FATO
RETA FINAL PARA O SAEB Ariel chega suado na classe .D.Maria Luisa está colocando nas carteira a prova de Ciências já corrigida. Inda bem que ela colocou a nota para baixo. Ariel acha que deu vexame, o pior é que vai ter que levar a prova para a mãe assinar. Senta-se devagarinho e olha a prova.O Jair, ao lado, deve ter tirado um notão porque está rindo sozinho. Também, grande coisa! O Jair só faz estudar! É tão grosso no futebol, que nem o professor de ginástica tem coragem de escalar ele para o time! Vê que Irene tirou dois, mas ela não está nem aí. A mãe dela deve ser dessas que não enchem muito. Se ele tirasse dois, coitado dele. Vira a ponta da prova bem devagar. E, só se fosse milagre. Mas milagre não ia acontecer com ele e justo na prova de Ciências. Estava lá, bem grande, em vermelho, no alto da página: Três. Pronto, estava azarado. PINSKY,Mirna.As muitas mães de Ariel.SP:Melhoramentos,1980. Leia o texto abaixo.
RETA FINAL PARA O SAEB 1 FATO 3OPINIÕES Identifique um fato importante do texto: A. A personagem achava que ia passar vexame. B. A personagem percebeu que Irene não se importava com a nota. C.A personagem tirou três na prova de Ciências. D.A personagem estava azarada.
MATRIZ DOS SABERES FUNDAMENTAL S05 RETA FINAL PARA O SAEB Ariel chega suado na classe .D.Maria Luisa está colocando nas carteira a prova de Ciências já corrigida. Inda bem que ela colocou a nota para baixo. Ariel acha que deu vexame, o pior é que vai ter que levar a prova para a mãe assinar. Senta-se devagarinho e olha a prova.O Jair, ao lado, deve ter tirado um notão porque está rindo sozinho. Também, grande coisa! O Jair só faz estudar! É tão grosso no futebol, que nem o professor de ginástica tem coragem de escalar ele para o time! Vê que Irene tirou dois, mas ela não está nem aí. A mãe dela deve ser dessas que não enchem muito. Se ele tirasse dois, coitado dele. Vira a ponta da prova bem devagar. E, só se fosse milagre. Mas milagre não ia acontecer com ele e justo na prova de Ciências. Estava lá, bem grande, em vermelho, no alto da página: Três. Pronto, estava azarado. PINSKY,Mirna.As muitas mães de Ariel.SP:Melhoramentos,1980.
RETA FINAL PARA O SAEB 1 FATO 3OPINIÕES Identifique um fato importante do texto: A. A personagem achava que ia passar vexame. B. A personagem percebeu que Irene não se importava com a nota. C.A personagem tirou três na prova de Ciências. D.A personagem estava azarada. OPINIÃO: QUESTIONÁVEL OPINIÃO: QUESTIONÁVEL FATO: INQUESTIONÁVEL OPINIÃO: QUESTIONÁVEL
RETA FINAL PARA O SAEB Identifique um fato importante do texto: A. A personagem achava que ia passar vexame. B. A personagem percebeu que Irene não se importava com a nota. C.A personagem tirou três na prova de Ciências. D.A personagem estava azarada. FATO: INQUESTIONÁVEL
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Descritores Elementares.pptx

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 6.
    OLHANDO PARA OSDESCRITORES D1 - LOCALIZAR INFORMAÇÃO EXPLÍCITA RETA FINAL PARA O SAEB
  • 7.
    D1 - LOCALIZARINFORMAÇÃO EXPLÍCITA SEQUÊNCIA DIDÁTICA: RESOLUÇÃO DE ITEM TEXTO ANUNCIADO ALTERNATIVAS RETA FINAL PARA O SAEB
  • 8.
    5º RETA FINAL PARAO SAEB A menina e o pássaro encantado A menina amava aquele pássaro e podia ouvi-lo sem parar, dia após dia. E o pássaro amava a menina e por isto voltava sempre. Mas chegava sempre uma hora de tristeza. “−Tenho de ir”, ele dizia. “−Por favor, não vá. Fico tão triste. Terei saudades. E vou chorar...” E a menina fazia um beicinho... “−Eu também terei saudades” dizia o pássaro. “Eu também vou chorar. Mas eu vou lhe contar um segredo: as plantas precisam da água, nós precisamos do ar, os peixes precisam dos rios... E o meu encanto precisa da saudade. É aquela saudade, na espera da volta que faz com que minhas penas fiquem bonitas. Se eu não for não haverá saudade. Eu deixarei de ser um pássaro encantado. E você deixará de me amar.” Assim ele partiu. A menina, sozinha, chorava de tristeza à noite, imaginando se o pássaro voltaria. ALVES, Rubem. A menina e o pássaro encantado. São Paulo: Edições Loyola, 1992, p.11-13 (Fragmento) Leia o texto abaixo
  • 9.
    RETA FINAL PARAO SAEB O encanto do pássaro precisa A.da saudade da menina B.da tristeza da menina C.da dúvida da menina D.o choro da menina
  • 10.
    5º RETA FINAL PARAO SAEB A menina e o pássaro encantado A menina amava aquele pássaro e podia ouvi-lo sem parar, dia após dia. E o pássaro amava a menina e por isto voltava sempre. Mas chegava sempre uma hora de tristeza. “−Tenho de ir”, ele dizia. “−Por favor, não vá. Fico tão triste. Terei saudades. E vou chorar...” E a menina fazia um beicinho... “−Eu também terei saudades” dizia o pássaro. “Eu também vou chorar. Mas eu vou lhe contar um segredo: as plantas precisam da água, nós precisamos do ar, os peixes precisam dos rios... E o meu encanto precisa da . É aquela saudade, na espera da volta que faz com que minhas penas fiquem bonitas. Se eu não for não haverá saudade. Eu deixarei de ser um pássaro encantado. E você deixará de me amar.” Assim ele partiu. A menina, sozinha, chorava de tristeza à noite, imaginando se o pássaro voltaria. ALVES, Rubem. A menina e o pássaro encantado. São Paulo: Edições Loyola, 1992, p.11-13 (Fragmento) saudade
  • 11.
    RETA FINAL PARAO SAEB O encanto do pássaro precisa A.da saudade da menina B.da tristeza da menina C.da dúvida da menina D.o choro da menina
  • 12.
  • 14.
    OLHANDO PARA OSDESCRITORES D3 - INFERIR SENTIDO DE PALAVRA OU EXPRESSÃO RETA FINAL PARA O SAEB
  • 15.
    OLHANDO PARA OSDESCRITORES D3 - INFERIR SENTIDO DE PALAVRA OU EXPRESSÃO SEQUÊNCIA DIDÁTICA: RESOLUÇÃO DE ITEM RETA FINAL PARA O SAEB
  • 16.
    SEQUÊNCIA DIDÁTICA: RESOLUÇÃO DE ITEM RETAFINAL PARA O SAEB OLHANDO PARA OS DESCRITORES D3 - INFERIR SENTIDO DE PALAVRA OU EXPRESSÃO
  • 17.
    RETA FINAL PARAO SAEB O CARACOL E A PITANGA Há dois dias o caracol galgava lentamente o tronco da pitangueira, subindo e parando e subindo. Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, de caminhar quase filosófico. De repente, enquanto ele fazia mais um movimento para avançar, desceu pelo tronco, apressadamente, no seu passo fustigado e ágil, uma formiga-maluca, dessas que vão e vêm mais rápidas que coelho de desenho animado. Parou um instantinho, olhou zombeteira o caracol e disse: “Volta, volta, velho! Que é que você vai fazer lá em cima? Não é tempo de pitanga.” “Vou indo, vou indo.” – respondeu calmamente o caracol. -“quando eu chegar lá em cima vai ser tempo de pitanga.” Moral: No Brasil não há pressa! FERNANDES, Millôr. 100 fábulas fabulosas. Rio de Janeiro: Record, 2003. [s.p.].
  • 18.
    RETA FINAL PARAO SAEB A expressão “Caminhar filosófico” na linha (3) significa andar de maneira A. calma B. ágil C.animada D.apressada
  • 19.
    5º RETA FINAL PARAO SAEB O CARACOL E A PITANGA Há dois dias o caracol galgava lentamente o tronco da pitangueira, subindo e parando e subindo. Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, de caminhar quase filosófico. De repente, enquanto ele fazia mais um movimento para avançar, desceu pelo tronco, apressadamente, no seu passo fustigado e ágil, uma formiga- maluca, dessas que vão e vêm mais rápidas que coelho de desenho animado. Parou um instantinho, olhou zombeteira o caracol e disse: “Volta, volta, velho! Que é que você vai fazer lá em cima? Não é tempo de pitanga.” “Vou indo, vou indo.” – respondeu calmamente o caracol. -“quando eu chegar lá em cima vai ser tempo de pitanga.” Moral: No Brasil não há pressa! FERNANDES, Millôr. 100 fábulas fabulosas. Rio de Janeiro: Record, 2003. [s.p.].
  • 20.
    Há dois diaso caracol [...] Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, caminhar “caminhar filosófico”. Há dois dias o caracol [...] Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, caminhar CALMO? RETA FINAL PARA O SAEB A expressão “Caminhar filosófico” na linha (3) significa andar de maneira A. calma B. ágil C.animada D.apressada
  • 21.
    Há dois diaso caracol [...] Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, caminhar “caminhar filosófico”. Há dois dias o caracol [...] Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, caminhar ÁGIL? RETA FINAL PARA O SAEB A expressão “Caminhar filosófico” na linha (3) significa andar de maneira A. calma B. ágil C.animada D.apressada
  • 22.
    Há dois diaso caracol [...] Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, caminhar “caminhar filosófico”. Há dois dias o caracol [...] Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, caminhar ANIMADA? RETA FINAL PARA O SAEB A expressão “Caminhar filosófico” na linha (3) significa andar de maneira A. calma B. ágil C.animada D.apressada
  • 23.
    Há dois diaso caracol [...] Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, caminhar “caminhar filosófico”. Há dois dias o caracol [...] Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, caminhar APRESSADA? RETA FINAL PARA O SAEB A expressão “Caminhar filosófico” na linha (3) significa andar de maneira A. calma B. ágil C.animada D.apressada
  • 24.
    5º Há dois diaso caracol [...] Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, caminhar “caminhar filosófico”. Há dois dias o caracol [...] Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, caminhar CALMO? RETA FINAL PARA O SAEB A expressão “Caminhar filosófico” na linha (3) significa andar de maneira A. calma B. ágil C.animada D.apressada
  • 25.
  • 27.
    OLHANDO PARA OSDESCRITORES D4 - INFERIR UMA INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO EXPLÍCITO EXPLÍCITO EXPLÍCITO EXPLÍCITO EXPLÍCITO EXPLÍCITO RETA FINAL PARA O SAEB IMPLÍCITO EXPLÍCITO HÁBITO DE ELABORAR EXPECTATIVA
  • 28.
    5º A BAILARINA Esta menina tãopequenina quer ser bailarina. Não conhece nem dó nem ré mas sabe ficar na ponta do pé. Não conhece nem mi nem fá Mas inclina o corpo para cá e para lá Não conhece nem lá nem si, mas fecha os olhos e sorri. Roda, roda, roda, com os bracinhos no ar e não fica tonta nem sai do lugar. MEIRELES, C. Ou isto ou aquilo. 6ª ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002 OLHANDO PARA OS DESCRITORES D4 - INFERIR UMA INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB
  • 29.
    OLHANDO PARA OSDESCRITORES D4 - INFERIR UMA INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB A personagem do poema: A.É uma cantora. B.É uma ótima dançarina. C.É uma menina infeliz. D.É uma bailarina experiente. SE… ENTÃO... A BAILARINA Esta menina tão pequenina quer ser bailarina. Não conhece nem dó nem ré mas sabe ficar na ponta do pé. Não conhece nem mi nem fá Mas inclina o corpo para cá e para lá Não conhece nem lá nem si, mas fecha os olhos e sorri. Roda, roda, roda, com os bracinhos no ar e não fica tonta nem sai do lugar. MEIRELES, C. Ou isto ou aquilo. 6ª ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002
  • 30.
    OLHANDO PARA OSDESCRITORES D4 - INFERIR UMA INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB A personagem do poema: A.É uma cantora. B.É uma ótima dançarina. C.É uma menina infeliz. D.É uma bailarina experiente. SE… ENTÃO... A BAILARINA Esta menina tão pequenina quer ser bailarina. Não conhece nem dó nem ré mas sabe ficar na ponta do pé. Não conhece nem mi nem fá Mas inclina o corpo para cá e para lá Não conhece nem lá nem si, mas fecha os olhos e sorri. Roda, roda, roda, com os bracinhos no ar e não fica tonta nem sai do lugar. MEIRELES, C. Ou isto ou aquilo. 6ª ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002
  • 31.
    OLHANDO PARA OSDESCRITORES D4 - INFERIR UMA INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB A personagem do poema: A.É uma cantora. B.É uma ótima dançarina. C.É uma menina infeliz. D.É uma bailarina experiente. SE… ENTÃO... A BAILARINA Esta menina tão pequenina quer ser bailarina. Não conhece nem dó nem ré mas sabe ficar na ponta do pé. Não conhece nem mi nem fá Mas inclina o corpo para cá e para lá Não conhece nem lá nem si, mas fecha os olhos e sorri. Roda, roda, roda, com os bracinhos no ar e não fica tonta nem sai do lugar. MEIRELES, C. Ou isto ou aquilo. 6ª ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002
  • 32.
    OLHANDO PARA OSDESCRITORES D4 - INFERIR UMA INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB A personagem do poema: A.É uma cantora. B.É uma ótima dançarina. C.É uma menina infeliz. D. É uma bailarina experiente. SE… ENTÃO... A BAILARINA Esta menina tão pequenina quer ser bailarina. Não conhece nem dó nem ré mas sabe ficar na ponta do pé. Não conhece nem mi nem fá Mas inclina o corpo para cá e para lá Não conhece nem lá nem si, mas fecha os olhos e sorri. Roda, roda, roda, com os bracinhos no ar e não fica tonta nem sai do lugar. MEIRELES, C. Ou isto ou aquilo. 6ª ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002
  • 33.
    OLHANDO PARA OSDESCRITORES D4 - INFERIR UMA INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB A personagem do poema: A.É uma cantora. B.É uma ótima dançarina. C.É uma menina infeliz. D.É uma bailarina experiente.
  • 34.
  • 36.
    OLHANDO PARA OSDESCRITORES D6 - IDENTIFICAR O TEMA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB PERSPECTIVA DO AUTOR PERSPECTIVA DO LEITOR
  • 37.
    OLHANDO PARA OSDESCRITORES D6 - IDENTIFICAR TEMA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB Mata Atlântica A floresta densa e úmida que você vê, quando vai a muitas de suas praias preferidas é a Mata Atlântica. Quando o Brasil foi descoberto, ela margeava todo o litoral, desde o Nordeste até o Sul do país. Hoje, restam apenas 7% da vegetação, abrigo de mais de 20 mil espécies de plantas, 261 espécies de mamíferos, 340 de anfíbios, 192 de répteis e 1 020 de pássaros. Boa parte dessas espécies só existe na Mata Atlântica. Nova Escola, mar.2009. Qual é o assunto desse texto? A. A constituição da Mata Atlântica. B. A extensão do litoral brasileiro. C.O desaparecimento da floresta. D.O descobrimento do Brasil. O texto fala O TEMPO TODO sobre o quê?
  • 38.
    OLHANDO PARA OSDESCRITORES D6 - IDENTIFICAR TEMA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB Mata Atlântica A floresta densa e úmida que você vê, quando vai a muitas de suas praias preferidas é a Mata Atlântica. Quando o Brasil foi descoberto, ela margeava todo o litoral, desde o Nordeste até o Sul do país. Hoje, restam apenas 7% da vegetação, abrigo de mais de 20 mil espécies de plantas, 261 espécies de mamíferos, 340 de anfíbios, 192 de répteis e 1 020 de pássaros. Boa parte dessas espécies só existe na Mata Atlântica. Nova Escola, mar.2009. Qual é o assunto desse texto? A. A constituição da Mata Atlântica. B. A extensão do litoral brasileiro. C.O desaparecimento da floresta. D.O descobrimento do Brasil. O texto fala O TEMPO TODO sobre o quê?
  • 39.
    OLHANDO PARA OSDESCRITORES D6 - IDENTIFICAR TEMA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB Mata Atlântica A floresta densa e úmida que você vê, quando vai a muitas de suas praias preferidas é a Mata Atlântica. Quando o Brasil foi descoberto, ela margeava todo o litoral, desde o Nordeste até o Sul do país. Hoje, restam apenas 7% da vegetação, abrigo de mais de 20 mil espécies de plantas, 261 espécies de mamíferos, 340 de anfíbios, 192 de répteis e 1 020 de pássaros. Boa parte dessas espécies só existe na Mata Atlântica. Nova Escola, mar.2009. Qual é o assunto desse texto? A. A constituição da Mata Atlântica. B. A extensão do litoral brasileiro. C.O desaparecimento da floresta. D.O descobrimento do Brasil. O texto fala O TEMPO TODO sobre o quê?
  • 40.
    OLHANDO PARA OSDESCRITORES D6 - IDENTIFICAR TEMA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB Mata Atlântica A floresta densa e úmida que você vê, quando vai a muitas de suas praias preferidas é a Mata Atlântica. Quando o Brasil foi descoberto, ela margeava todo o litoral, desde o Nordeste até o Sul do país. Hoje, restam apenas 7% da vegetação, abrigo de mais de 20 mil espécies de plantas, 261 espécies de mamíferos, 340 de anfíbios, 192 de répteis e 1 020 de pássaros. Boa parte dessas espécies só existe na Mata Atlântica. Nova Escola, mar.2009. Qual é o assunto desse texto? A. A constituição da Mata Atlântica. B. A extensão do litoral brasileiro. C.O desaparecimento da floresta. D.O descobrimento do Brasil. O texto fala O TEMPO TODO sobre o quê?
  • 41.
    OLHANDO PARA OSDESCRITORES D6 - IDENTIFICAR TEMA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB Mata Atlântica A floresta densa e úmida que você vê, quando vai a muitas de suas praias preferidas é a Mata Atlântica. Quando o Brasil foi descoberto, ela margeava todo o litoral, desde o Nordeste até o Sul do país. Hoje, restam apenas 7% da vegetação, abrigo de mais de 20 mil espécies de plantas, 261 espécies de mamíferos, 340 de anfíbios, 192 de répteis e 1 020 de pássaros. Boa parte dessas espécies só existe na Mata Atlântica. Nova Escola, mar.2009. Qual é o assunto desse texto? A. A constituição da Mata Atlântica. B. A extensão do litoral brasileiro. C.O desaparecimento da floresta. D.O descobrimento do Brasil. O texto fala O TEMPO TODO sobre o quê?
  • 42.
    OLHANDO PARA OSDESCRITORES D6 - IDENTIFICAR TEMA EM UM TEXTO RETA FINAL PARA O SAEB Mata Atlântica A floresta densa e úmida que você vê, quando vai a muitas de suas praias preferidas é a Mata Atlântica. Quando o Brasil foi descoberto, ela margeava todo o litoral, desde o Nordeste até o Sul do país. Hoje, restam apenas 7% da vegetação, abrigo de mais de 20 mil espécies de plantas, 261 espécies de mamíferos, 340 de anfíbios, 192 de répteis e 1 020 de pássaros. Boa parte dessas espécies só existe na Mata Atlântica. Nova Escola, mar.2009. Qual é o assunto desse texto? A. A constituição da Mata Atlântica. B. A extensão do litoral brasileiro. C.O desaparecimento da floresta. D.O descobrimento do Brasil. O texto fala O TEMPO TODO sobre o quê?
  • 43.
    D11 Distinguir um fato daopinião relativa a esse fato
  • 45.
    OLHANDO PARA OSDESCRITORES D11 - DISTINGUIR UM FATO DA OPINIÃO RELATIVA A ESSE FATO RETA FINAL PARA O SAEB
  • 46.
    OLHANDO PARA OSDESCRITORES D11 - DISTINGUIR UM FATO DA OPINIÃO RELATIVA A ESSE FATO ACONTECEU! PODE SER COMPROVADO! NÃO DÁ PARA DISCORDAR! RETA FINAL PARA O SAEB
  • 47.
    É UM PENSAMENTO! NÃOPODE SER COMPROVADA! DÁ PARA DISCORDAR! RETA FINAL PARA O SAEB OLHANDO PARA OS DESCRITORES D11 - DISTINGUIR UM FATO DA OPINIÃO RELATIVA A ESSE FATO
  • 48.
    RETA FINAL PARAO SAEB OLHANDO PARA OS DESCRITORES D11 - DISTINGUIR UM FATO DA OPINIÃO RELATIVA A ESSE FATO
  • 49.
    RETA FINAL PARAO SAEB Ariel chega suado na classe .D.Maria Luisa está colocando nas carteira a prova de Ciências já corrigida. Inda bem que ela colocou a nota para baixo. Ariel acha que deu vexame, o pior é que vai ter que levar a prova para a mãe assinar. Senta-se devagarinho e olha a prova.O Jair, ao lado, deve ter tirado um notão porque está rindo sozinho. Também, grande coisa! O Jair só faz estudar! É tão grosso no futebol, que nem o professor de ginástica tem coragem de escalar ele para o time! Vê que Irene tirou dois, mas ela não está nem aí. A mãe dela deve ser dessas que não enchem muito. Se ele tirasse dois, coitado dele. Vira a ponta da prova bem devagar. E, só se fosse milagre. Mas milagre não ia acontecer com ele e justo na prova de Ciências. Estava lá, bem grande, em vermelho, no alto da página: Três. Pronto, estava azarado. PINSKY,Mirna.As muitas mães de Ariel.SP:Melhoramentos,1980. Leia o texto abaixo.
  • 50.
    RETA FINAL PARAO SAEB 1 FATO 3OPINIÕES Identifique um fato importante do texto: A. A personagem achava que ia passar vexame. B. A personagem percebeu que Irene não se importava com a nota. C.A personagem tirou três na prova de Ciências. D.A personagem estava azarada.
  • 51.
    MATRIZ DOS SABERES FUNDAMENTAL S05 RETAFINAL PARA O SAEB Ariel chega suado na classe .D.Maria Luisa está colocando nas carteira a prova de Ciências já corrigida. Inda bem que ela colocou a nota para baixo. Ariel acha que deu vexame, o pior é que vai ter que levar a prova para a mãe assinar. Senta-se devagarinho e olha a prova.O Jair, ao lado, deve ter tirado um notão porque está rindo sozinho. Também, grande coisa! O Jair só faz estudar! É tão grosso no futebol, que nem o professor de ginástica tem coragem de escalar ele para o time! Vê que Irene tirou dois, mas ela não está nem aí. A mãe dela deve ser dessas que não enchem muito. Se ele tirasse dois, coitado dele. Vira a ponta da prova bem devagar. E, só se fosse milagre. Mas milagre não ia acontecer com ele e justo na prova de Ciências. Estava lá, bem grande, em vermelho, no alto da página: Três. Pronto, estava azarado. PINSKY,Mirna.As muitas mães de Ariel.SP:Melhoramentos,1980.
  • 52.
    RETA FINAL PARAO SAEB 1 FATO 3OPINIÕES Identifique um fato importante do texto: A. A personagem achava que ia passar vexame. B. A personagem percebeu que Irene não se importava com a nota. C.A personagem tirou três na prova de Ciências. D.A personagem estava azarada. OPINIÃO: QUESTIONÁVEL OPINIÃO: QUESTIONÁVEL FATO: INQUESTIONÁVEL OPINIÃO: QUESTIONÁVEL
  • 53.
    RETA FINAL PARAO SAEB Identifique um fato importante do texto: A. A personagem achava que ia passar vexame. B. A personagem percebeu que Irene não se importava com a nota. C.A personagem tirou três na prova de Ciências. D.A personagem estava azarada. FATO: INQUESTIONÁVEL