spaece em destaque 5° ano. descritores 15 e 16. explicação e atividade.

1. SPAECE EM
DESTAQUE
D15 - Inferir o sentido de
uma palavra ou expressão
D16 - Interpretar textos não
verbais e textos que
articulam elementos verbais
e não verbais.

2. D15 - Inferir o sentido de uma
palavra ou expressão
Olá, vamos conversar sobre essa questão:
Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. Já
ouviu falar sobre?
Para entender, vamos pensar: o que é inferir?
Inferir significa realizar um raciocínio com base em
informações já conhecidas, a fim de se chegar a
informações novas, que não estejam explicitamente
marcadas no texto. Ou seja, entender o que quis dizer
aquela palavra ou expressão dentro do texto.

3. Por exemplo, você está lendo a seguinte frase no
texto:
“Tenho que ir ao mercado e aproveito e pago as
contas.
Mato dois coelhos numa cajadada só”
O que significa esse matar coelhos?
Quando a gente adquire essa qualidade de inferir,
consegue deduzir o sentido de uma palavra ou
expressão, com base na compreensão do que está
implícito no texto.

4. D16 - Interpretar textos não verbais e
textos que articulam elementos verbais
e não verbais.
Interpretar textos não verbais ou mistos
envolve as seguintes operações: analisar,
explicar, identificar, comparar, etc. Porém
esses tipos de texto requerem do estudante
sensibilidade para ler outros códigos, como os
gestos, as expressões fisionômicas, as cores,
a própria imagem, e aquilo que está nas
entrelinhas.

5. A tirinha da Mafalda, como a personagem pode criticar
um programa de TV, se o aparelho está desligado?

6. Para fazer a Interpretação do Texto, é necessário ver
“quadro a quadro”:
1º – Mafalda passa pela TV desligada;
2º – Considera o programa “uma droga”;
3º – Passa pela TV e percebe a tomada desconectada;
4º – Pede desculpa para a TV, pois “era força do hábito” .
Interpretação do Texto da Tirinha: Conclui-se que a
personagem considera todos os programas ruins, porque
nem mais os observa. Isso constitui um julgamento
prévio dela.

7. Orientações para ler e Interpretar textos mistos:
Olhe quadro a quadro;
Perceba objetos, pessoas, atividades;
Note frases e palavras;
Observe se há intertextualidade;
Considere as expressões faciais, os gestos, as cores e
outros códigos não verbais.

9. Vamos praticar?
(SPAECE). Leia o texto responda:
Nesse texto, a expressão “cabeça oca” quer
dizer
A) complicada. B) fácil de influenciar.
C) pensa pouco. D) teimosa.

10. Vamos praticar?
(SPAECE). Leia o texto responda:
Nesse texto, a expressão “cabeça oca” quer
dizer
A) complicada. B) fácil de influenciar.
C) pensa pouco. D) teimosa.

11. Leia o texto abaixo
No trecho “Um era novo, bonito, com ponta muito
bem-feita. Mas o outro – coitadinho! – era triste de
se ver. (...)”, a palavra em destaque refere-se ao
(A) apontador.
(B) lápis grandão.
(C) toquinho de lápis.
(D) lápis vermelho.

12. Leia o texto abaixo
No trecho “Um era novo, bonito, com ponta muito
bem-feita. Mas o outro – coitadinho! – era triste de
se ver. (...)”, a palavra em destaque refere-se ao
(A) apontador.
(B) lápis grandão.
(C) toquinho de lápis.
(D) lápis vermelho.

13. (SAERO). Leia o texto abaixo.
Mocidade e morte
“Quando eu cerrar os olhos moribundos
Tu verterás por mim pranto saudoso;
Mas quem me diz que não virá o riso
Banhar teu rosto triste e lacrimoso?”
HER CULANO, Alexandre. Mocidade e morte.
Nesse texto, a expressão “... cerrar os olhos...” significa
A) dormir.
B) estar triste.
C) morrer.
D) sentir saudade.

14. (SAERO). Leia o texto abaixo.
Mocidade e morte
“Quando eu cerrar os olhos moribundos
Tu verterás por mim pranto saudoso;
Mas quem me diz que não virá o riso
Banhar teu rosto triste e lacrimoso?”
HER CULANO, Alexandre. Mocidade e morte.
Nesse texto, a expressão “... cerrar os olhos...” significa
A) dormir.
B) estar triste.
C) morrer.
D) sentir saudade.

15. (PROEB). Leia o texto abaixo.
O crescimento do cabelo
Quem não curte um corte de cabelo estiloso para dar uma turbinada no
visual? Nosso cabelo, assim como as unhas, nunca param de crescer. Por
isso podemos cortá-lo de várias formas sem correr o risco de ficar com a
cabeça pelada.
O cabelo é um fio produzido por uma glândula que fica abaixo da pele. O
pelo brota no folículo, que é uma espécie de tubo no qual as células
produzem proteínas e queratina. Essas substâncias se acumulam em seu
interior e são empurradas pra cima, endurecem e assumem a forma de um
fio.
Existem cabelos de todos os tipos: lisos, crespos, amarelos, vermelhos etc. A
cor e a textura são determinadas por fatores genéticos.
Jornal Estado de Minas, p. 8, 12 jan. 2008. *Adaptado
Reforma Ortográfica.
O que significa a expressão “dar uma turbinada”, que aparece no 1º
parágrafo?
A) Fazer uma mudança radical.
B) Ficar com a mesma aparência.
C) Correr o risco de ficar careca.
D) Usar uma turbina para secar o cabelo.

16. (PROEB). Leia o texto abaixo.
O crescimento do cabelo
Quem não curte um corte de cabelo estiloso para dar uma turbinada no
visual? Nosso cabelo, assim como as unhas, nunca param de crescer. Por
isso podemos cortá-lo de várias formas sem correr o risco de ficar com a
cabeça pelada.
O cabelo é um fio produzido por uma glândula que fica abaixo da pele. O
pelo brota no folículo, que é uma espécie de tubo no qual as células
produzem proteínas e queratina. Essas substâncias se acumulam em seu
interior e são empurradas pra cima, endurecem e assumem a forma de um
fio.
Existem cabelos de todos os tipos: lisos, crespos, amarelos, vermelhos etc. A
cor e a textura são determinadas por fatores genéticos.
Jornal Estado de Minas, p. 8, 12 jan. 2008. *Adaptado
Reforma Ortográfica.
O que significa a expressão “dar uma turbinada”, que aparece no 1º
parágrafo?
A) Fazer uma mudança radical.
B) Ficar com a mesma aparência.
C) Correr o risco de ficar careca.
D) Usar uma turbina para secar o cabelo.