O documento resume a história da Internet e da cultura digital, desde a criação da ARPANET nos EUA até o surgimento da Web 2.0. Em 3 frases, o resumo é: A Internet surgiu como projeto militar nos EUA em 1969 e evoluiu para uso civil e doméstico. Sua popularização levou ao surgimento da cultura digital, mediada por tecnologias como redes sociais e wikis. Esta cultura continua em constante evolução com novas formas de produção, compartilhamento e consumo de conteúdo online.
O documento descreve a história da internet desde sua criação como projeto militar ARPANET até seu desenvolvimento como rede global de computadores interligados. Detalha como a internet se popularizou a partir da década de 1980 e se expandiu para uso doméstico e comercial. Também aborda o surgimento da Web 2.0 e como ela permitiu novas formas de interação e compartilhamento de conteúdo entre usuários.
A Internet surgiu como um projeto militar norte-americano chamado ARPANET em 1969, evoluindo para uma rede global de computadores interligados que permite a transferência de dados em escala mundial. A Internet se popularizou nos anos 1980 e 1990 com o barateamento dos equipamentos e evolução tecnológica, se estendendo aos lares. A Web 2.0 surgiu em 2004 e trouxe novas formas de interação e compartilhamento de conteúdo entre usuários, como wikis e redes sociais.
O documento discute vários tópicos relacionados a comunicação e mídias, incluindo: 1) As mídias são canais usados para transmitir mensagens a um grande número de pessoas; 2) As mídias modernas são mais do que veículos de comunicação e transformam a sociedade; 3) Exemplos das mídias mais conhecidas como jornal, rádio e televisão.
O documento apresenta definições e conceitos-chave da cultura digital e da internet, incluindo termos como beta, capital social, cauda longa, co-working, cultura remix, cyberpunk, ética hacker, interatividade, metodologias ágeis, rede social, viral, web 2.0, entre outros. Menciona brevemente conceitos como bridge-blogging, comunidades de prática, consumer-to-consumer, creative commons, jornalismo colaborativo, micro-blogging, mobile, open space/barcamp, peer-to-peer, wiki, brecha digital,
Multiplicidade da informação e do jornalismo na web 2.0Melliante
1) O documento descreve a evolução da internet e das ferramentas de comunicação online desde os anos 1990, incluindo o surgimento de blogs, wikis e redes sociais.
2) É destacado o papel da internet na comunicação do movimento zapatista no México nos anos 1990 e na disseminação de informações sobre protestos anti-globalização.
3) São apresentadas plataformas pioneiras de comunicação compartilhada como Indymedia e ferramentas colaborativas como wikis, que permitiram novos modelos de produção e circulação de conteúdo
O documento discute os aspectos sociais das tecnologias da informação e comunicação. Aborda tópicos como comunicação na sociedade em rede, agentes inteligentes e comunidades virtuais, suportes tecnológicos, planejamento e desenvolvimento de comunicação digital. Também apresenta a evolução da internet, da Web 1.0 para a Web 2.0, e conceitos como cultura da convergência de acordo com Henry Jenkins.
um agente de ajuda que orienta o usuário e responde a perguntas.
O Macintosh introduziu também o conceito de desktop, ou área de trabalho, que representava
visualmente os documentos, pastas e lixeiras, como se fossem objetos reais sobre uma mesa. A interface
WIMP tornou-se o padrão para a maioria dos sistemas operacionais e ambientes gráficos de usuário
atuais.
A partir da década de 80, com o desenvolvimento da Internet e da World Wide Web, a interatividade
ganhou novas dimensões. A Web, com sua
O documento descreve a história da internet desde sua criação como projeto militar ARPANET até seu desenvolvimento como rede global de computadores interligados. Detalha como a internet se popularizou a partir da década de 1980 e se expandiu para uso doméstico e comercial. Também aborda o surgimento da Web 2.0 e como ela permitiu novas formas de interação e compartilhamento de conteúdo entre usuários.
A Internet surgiu como um projeto militar norte-americano chamado ARPANET em 1969, evoluindo para uma rede global de computadores interligados que permite a transferência de dados em escala mundial. A Internet se popularizou nos anos 1980 e 1990 com o barateamento dos equipamentos e evolução tecnológica, se estendendo aos lares. A Web 2.0 surgiu em 2004 e trouxe novas formas de interação e compartilhamento de conteúdo entre usuários, como wikis e redes sociais.
O documento discute vários tópicos relacionados a comunicação e mídias, incluindo: 1) As mídias são canais usados para transmitir mensagens a um grande número de pessoas; 2) As mídias modernas são mais do que veículos de comunicação e transformam a sociedade; 3) Exemplos das mídias mais conhecidas como jornal, rádio e televisão.
O documento apresenta definições e conceitos-chave da cultura digital e da internet, incluindo termos como beta, capital social, cauda longa, co-working, cultura remix, cyberpunk, ética hacker, interatividade, metodologias ágeis, rede social, viral, web 2.0, entre outros. Menciona brevemente conceitos como bridge-blogging, comunidades de prática, consumer-to-consumer, creative commons, jornalismo colaborativo, micro-blogging, mobile, open space/barcamp, peer-to-peer, wiki, brecha digital,
Multiplicidade da informação e do jornalismo na web 2.0Melliante
1) O documento descreve a evolução da internet e das ferramentas de comunicação online desde os anos 1990, incluindo o surgimento de blogs, wikis e redes sociais.
2) É destacado o papel da internet na comunicação do movimento zapatista no México nos anos 1990 e na disseminação de informações sobre protestos anti-globalização.
3) São apresentadas plataformas pioneiras de comunicação compartilhada como Indymedia e ferramentas colaborativas como wikis, que permitiram novos modelos de produção e circulação de conteúdo
O documento discute os aspectos sociais das tecnologias da informação e comunicação. Aborda tópicos como comunicação na sociedade em rede, agentes inteligentes e comunidades virtuais, suportes tecnológicos, planejamento e desenvolvimento de comunicação digital. Também apresenta a evolução da internet, da Web 1.0 para a Web 2.0, e conceitos como cultura da convergência de acordo com Henry Jenkins.
um agente de ajuda que orienta o usuário e responde a perguntas.
O Macintosh introduziu também o conceito de desktop, ou área de trabalho, que representava
visualmente os documentos, pastas e lixeiras, como se fossem objetos reais sobre uma mesa. A interface
WIMP tornou-se o padrão para a maioria dos sistemas operacionais e ambientes gráficos de usuário
atuais.
A partir da década de 80, com o desenvolvimento da Internet e da World Wide Web, a interatividade
ganhou novas dimensões. A Web, com sua
Trata de algumas das novas ferramentas utilizadas pela Ciências da Informação, que vislumbram novas perspectivas para a área como a Web 2.0, a folksonomia e a arquitetura da informação.
Este documento discute os serviços de informação na Web 2.0 e 3.0, incluindo o papel dos bibliotecários na educação e pesquisa. Também aborda tecnologias disruptivas, softwares de referência digital, blogs, wikis e redes sociais como ferramentas para bibliotecas oferecerem serviços digitais.
O documento discute as evoluções do jornalismo na internet, desde a primeira geração de sites jornalísticos que apenas transpunham o conteúdo impresso para o online até a quarta geração baseada em bancos de dados. Apresenta também conceitos como ciberespaço, cibercultura, webjornalismo e tipologias deste.
O documento discute as redes sociais e novas mídias, abordando conceitos como inteligência coletiva, capital social, crowdsourcing e economia criativa. Apresenta a evolução das redes desde 1990 e como elas influenciaram as relações sociais e a disseminação de conteúdo e ideias. Destaca o papel da internet na construção de uma "aldeia global".
O documento discute a difusão de conteúdo na era digital, como as mídias sociais permitem a disseminação rápida de informações e ideias entre bilhões de pessoas conectadas globalmente. A hipermídia ampliou o conceito de informação para incluir discursos e interações humanas, enquanto o excesso de conteúdo gerado diariamente exige um uso consciente dos canais de comunicação para manter a relevância cultural das mensagens.
O documento discute o jornalismo na era digital, abordando: 1) as previsões de Nicholas Negroponte sobre o fim dos jornais impressos em 2015 e o trabalho jornalístico por demanda; 2) a adaptação dos jornais às novas tecnologias segundo Ramon Salaverría; 3) as características do webjornalismo como interatividade, hipertextualização e instantaneidade.
O documento discute o uso crescente da internet e das mídias sociais para comunicação e compartilhamento de informações. Ele destaca as vantagens como acesso fácil a conteúdo e remoção de barreiras espaciais, mas também riscos à privacidade e perda de interações pessoais. O documento também contrasta formas antigas de comunicação como cartas com a comunicação online em tempo real de hoje.
O documento descreve a história da Internet, desde sua criação como uma rede militar nos Estados Unidos durante a Guerra Fria até seu crescimento e popularização nas décadas seguintes. Detalha os principais marcos, como a criação da World Wide Web em 1990 que possibilitou a interface gráfica e sites mais dinâmicos, levando a um rápido crescimento da Internet na década de 1990. Também aborda o surgimento das redes sociais a partir de 2006 e a regulamentação da Internet no Brasil em 2014.
Slides do workshop ministrado por Suely de Brito Clemente Soares durante o XXV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação.
Convergência e interoperabilidade grupo 1 okSardimR
1) O documento discute a história da tecnologia desde os primeiros computadores e máquinas programáveis até a evolução da Internet e das redes.
2) Apresenta as diferentes culturas que moldaram a Internet, como a cultura hacker e a cultura empresarial.
3) Discorre sobre o ciberespaço, definido como o espaço mediador da convivência digital entre seres humanos, e suas camadas tecnológicas.
A Internet surgiu nos anos 1960 como uma rede militar chamada ArpaNet e foi aberta para uso civil e acadêmico nas décadas seguintes. Nos anos 1990, a popularização da World Wide Web e dos navegadores tornou a Internet acessível ao público em geral. Atualmente, a Internet está presente em quase todos os aspectos da vida e da sociedade, e novas tecnologias como computação em nuvem e redes sociais continuam a moldar seu futuro.
AULA 3 - JORNALISMO NA INTERNET E FASES DO JORNALISMOaulasdejornalismo
O documento discute as fases e características do jornalismo na internet. Apresenta as principais mudanças trazidas pela internet como a audiência fragmentada, discursos múltiplos e interatividade. Também descreve características como instantaneidade, perenidade, multimídia e personalização de conteúdo possibilitadas pelo jornalismo online.
O documento descreve a evolução da Internet desde sua criação na década de 1960 até os dias atuais, quando se tornou onipresente e revolucionou diversos aspectos da sociedade, como comércio, educação e medicina. A popularização da Internet a partir de 1990 deu início à revolução digital, modificando completamente a sociedade e possibilitando novas formas de acesso à informação, comunicação e negócios online.
O documento apresenta uma aula introdutória sobre comunicação digital. Aborda tópicos como aspectos sociais das tecnologias da informação, agentes inteligentes e comunidades virtuais, suportes tecnológicos, planejamento e desenvolvimento de projetos digitais. Apresenta também uma bibliografia básica e complementar sobre o tema. Por fim, descreve as atividades e avaliações que serão realizadas ao longo do curso.
Ccna exploration fundamentos de rede - 1 vivendo em um mundo centrado na redeveruzkavaz
Este documento descreve como as redes de dados influenciam a comunicação humana e a aprendizagem. Ele explica como ferramentas como mensagens instantâneas, blogs, wikis e podcasts permitem novas formas de comunicação global e compartilhamento de informações. Também discute como as redes apoiam a educação online, permitindo que os alunos aprendam de qualquer lugar e a qualquer hora através de recursos como voz, vídeo e simulações.
O documento discute a origem e evolução da Internet, como ela chegou ao Brasil e como é usada atualmente. Também aborda as redes sociais virtuais, explicando o que são, como funcionam e como diferem das redes sociais reais. Finalmente, apresenta um especialista em linguística forense que usa evidências linguísticas das redes sociais para investigações criminais.
O documento descreve a evolução do jornalismo na internet desde os anos 1980, destacando marcos como o primeiro jornal online em 1995 e como eventos como ataques terroristas passaram a ter cobertura online em tempo real. Também apresenta conceitos como jornalismo digital e webjornalismo e características como interatividade, multimídia e personalização de conteúdo.
A Web 2.0 permite a troca de informações online e a colaboração entre usuários, levando ao surgimento das "Empresas 2.0" que aproveitam conteúdo gerado por usuários. A geração nativa digital conhecida como "Geração C" transita facilmente entre o mundo físico e digital de forma multitarefa. A "Sabedoria das Multidões" agrega conhecimento de muitos usuários na internet.
Este documento discute o uso educacional do YouTube em sala de aula. Apresenta o YouTube como uma plataforma gratuita onde estudantes podem fazer upload de vídeos educativos e como um estudo mostrou que a produção de vídeos pode desenvolver competências curriculares e envolver os alunos no processo de aprendizagem.
O documento discute como as empresas podem se adaptar à era digital adotando padrões de rede ao invés de hierarquia. Sugere que as empresas devem estimular a inovação atraves da colaboração em rede, ao invés de dentro de suas próprias paredes, e devem articular redes sociais internas de forma orgânica e não controlada.
Trata de algumas das novas ferramentas utilizadas pela Ciências da Informação, que vislumbram novas perspectivas para a área como a Web 2.0, a folksonomia e a arquitetura da informação.
Este documento discute os serviços de informação na Web 2.0 e 3.0, incluindo o papel dos bibliotecários na educação e pesquisa. Também aborda tecnologias disruptivas, softwares de referência digital, blogs, wikis e redes sociais como ferramentas para bibliotecas oferecerem serviços digitais.
O documento discute as evoluções do jornalismo na internet, desde a primeira geração de sites jornalísticos que apenas transpunham o conteúdo impresso para o online até a quarta geração baseada em bancos de dados. Apresenta também conceitos como ciberespaço, cibercultura, webjornalismo e tipologias deste.
O documento discute as redes sociais e novas mídias, abordando conceitos como inteligência coletiva, capital social, crowdsourcing e economia criativa. Apresenta a evolução das redes desde 1990 e como elas influenciaram as relações sociais e a disseminação de conteúdo e ideias. Destaca o papel da internet na construção de uma "aldeia global".
O documento discute a difusão de conteúdo na era digital, como as mídias sociais permitem a disseminação rápida de informações e ideias entre bilhões de pessoas conectadas globalmente. A hipermídia ampliou o conceito de informação para incluir discursos e interações humanas, enquanto o excesso de conteúdo gerado diariamente exige um uso consciente dos canais de comunicação para manter a relevância cultural das mensagens.
O documento discute o jornalismo na era digital, abordando: 1) as previsões de Nicholas Negroponte sobre o fim dos jornais impressos em 2015 e o trabalho jornalístico por demanda; 2) a adaptação dos jornais às novas tecnologias segundo Ramon Salaverría; 3) as características do webjornalismo como interatividade, hipertextualização e instantaneidade.
O documento discute o uso crescente da internet e das mídias sociais para comunicação e compartilhamento de informações. Ele destaca as vantagens como acesso fácil a conteúdo e remoção de barreiras espaciais, mas também riscos à privacidade e perda de interações pessoais. O documento também contrasta formas antigas de comunicação como cartas com a comunicação online em tempo real de hoje.
O documento descreve a história da Internet, desde sua criação como uma rede militar nos Estados Unidos durante a Guerra Fria até seu crescimento e popularização nas décadas seguintes. Detalha os principais marcos, como a criação da World Wide Web em 1990 que possibilitou a interface gráfica e sites mais dinâmicos, levando a um rápido crescimento da Internet na década de 1990. Também aborda o surgimento das redes sociais a partir de 2006 e a regulamentação da Internet no Brasil em 2014.
Slides do workshop ministrado por Suely de Brito Clemente Soares durante o XXV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação.
Convergência e interoperabilidade grupo 1 okSardimR
1) O documento discute a história da tecnologia desde os primeiros computadores e máquinas programáveis até a evolução da Internet e das redes.
2) Apresenta as diferentes culturas que moldaram a Internet, como a cultura hacker e a cultura empresarial.
3) Discorre sobre o ciberespaço, definido como o espaço mediador da convivência digital entre seres humanos, e suas camadas tecnológicas.
A Internet surgiu nos anos 1960 como uma rede militar chamada ArpaNet e foi aberta para uso civil e acadêmico nas décadas seguintes. Nos anos 1990, a popularização da World Wide Web e dos navegadores tornou a Internet acessível ao público em geral. Atualmente, a Internet está presente em quase todos os aspectos da vida e da sociedade, e novas tecnologias como computação em nuvem e redes sociais continuam a moldar seu futuro.
AULA 3 - JORNALISMO NA INTERNET E FASES DO JORNALISMOaulasdejornalismo
O documento discute as fases e características do jornalismo na internet. Apresenta as principais mudanças trazidas pela internet como a audiência fragmentada, discursos múltiplos e interatividade. Também descreve características como instantaneidade, perenidade, multimídia e personalização de conteúdo possibilitadas pelo jornalismo online.
O documento descreve a evolução da Internet desde sua criação na década de 1960 até os dias atuais, quando se tornou onipresente e revolucionou diversos aspectos da sociedade, como comércio, educação e medicina. A popularização da Internet a partir de 1990 deu início à revolução digital, modificando completamente a sociedade e possibilitando novas formas de acesso à informação, comunicação e negócios online.
O documento apresenta uma aula introdutória sobre comunicação digital. Aborda tópicos como aspectos sociais das tecnologias da informação, agentes inteligentes e comunidades virtuais, suportes tecnológicos, planejamento e desenvolvimento de projetos digitais. Apresenta também uma bibliografia básica e complementar sobre o tema. Por fim, descreve as atividades e avaliações que serão realizadas ao longo do curso.
Ccna exploration fundamentos de rede - 1 vivendo em um mundo centrado na redeveruzkavaz
Este documento descreve como as redes de dados influenciam a comunicação humana e a aprendizagem. Ele explica como ferramentas como mensagens instantâneas, blogs, wikis e podcasts permitem novas formas de comunicação global e compartilhamento de informações. Também discute como as redes apoiam a educação online, permitindo que os alunos aprendam de qualquer lugar e a qualquer hora através de recursos como voz, vídeo e simulações.
O documento discute a origem e evolução da Internet, como ela chegou ao Brasil e como é usada atualmente. Também aborda as redes sociais virtuais, explicando o que são, como funcionam e como diferem das redes sociais reais. Finalmente, apresenta um especialista em linguística forense que usa evidências linguísticas das redes sociais para investigações criminais.
O documento descreve a evolução do jornalismo na internet desde os anos 1980, destacando marcos como o primeiro jornal online em 1995 e como eventos como ataques terroristas passaram a ter cobertura online em tempo real. Também apresenta conceitos como jornalismo digital e webjornalismo e características como interatividade, multimídia e personalização de conteúdo.
A Web 2.0 permite a troca de informações online e a colaboração entre usuários, levando ao surgimento das "Empresas 2.0" que aproveitam conteúdo gerado por usuários. A geração nativa digital conhecida como "Geração C" transita facilmente entre o mundo físico e digital de forma multitarefa. A "Sabedoria das Multidões" agrega conhecimento de muitos usuários na internet.
Este documento discute o uso educacional do YouTube em sala de aula. Apresenta o YouTube como uma plataforma gratuita onde estudantes podem fazer upload de vídeos educativos e como um estudo mostrou que a produção de vídeos pode desenvolver competências curriculares e envolver os alunos no processo de aprendizagem.
O documento discute como as empresas podem se adaptar à era digital adotando padrões de rede ao invés de hierarquia. Sugere que as empresas devem estimular a inovação atraves da colaboração em rede, ao invés de dentro de suas próprias paredes, e devem articular redes sociais internas de forma orgânica e não controlada.
Impacto do cruzamento de informações na privacidade do Usuário do facebookJuliana Lemos
Este documento discute o impacto do cruzamento de informações no Facebook na privacidade do usuário. Ele apresenta um método de avaliação para analisar como o design do sistema afeta a privacidade considerando fatores como visibilidade do status do sistema, correspondência com o mundo real e controle do usuário. O documento descreve os critérios para avaliar esses fatores, como se há feedback ao usuário e se conceitos comuns são usados.
El documento resume una excursión al Monte Hijedo donde el grupo observó la niebla en el valle, vieron tritones en un bebedero, descansaron bajo robles y exploraron el bosque observando diferentes árboles. Terminaron escuchando explicaciones sobre cómo se cazaba antes al lobo en la zona.
O documento fornece informações sobre o público-alvo, estatísticas de tráfego, perfis dos leitores e formatos de publicidade do blog Vitamina Publicitária. O blog foi criado em 2009 para compartilhar casos de sucesso em publicidade e atrai principalmente profissionais de marketing, publicidade e comunicação das classes A e B de São Paulo, Curitiba e Rio de Janeiro. O tráfego médio é de 100.000 visitas por mês.
A Escola Municipal Santo Agostinho realizou uma semana de atividades para conscientizar os alunos sobre segurança no trânsito, com palestras sobre regras de trânsito, blitz educativas e distribuição de material informativo.
O documento discute os tipos de orações subordinadas. Existem orações subordinadas substantivas, adjetivas e adverbiais. As orações subordinadas podem ser temporais, finais, causais, comparativas, consecutivas, concessivas ou condicionais dependendo da função que desempenham na oração principal.
O documento descreve alguns jovens que ficaram milionários na internet com serviços como o Foursquare e o jogo online RuneScape. Dois desses jovens tinham menos de 22 anos quando alcançaram fortunas invejáveis com esses empreendimentos online.
O documento discute as origens e evolução histórica da sociedade anônima no Brasil, desde o Código Comercial de 1850 até a Lei das S.A. de 1976. Também explica os requisitos para a constituição de companhias fechadas e abertas segundo a legislação societária vigente.
Apresentação feita no Instituto Politécnico de Bragança, no âmbito da semana das ciências agrárias. A importância dos sistemas de Gestão da Qualidade e Segurança Alimentar.
O artigo discute como parar de pensar demais e se preocupar excessivamente. O autor argumenta que devemos nos nutrir espiritualmente antes do corpo, lendo a Bíblia e orando diariamente. Jesus ensinou a não se preocupar com detalhes práticos, pois Deus cuidará de nossas vidas. A cura para a incredulidade é a obediência ao Espírito Santo.
Motivos para aplicar e-learning na sua empresa (Parte 2 de 5)Eduardo Leopold
Esta apresentação faz parte dos "Cinco Motivos para Aplicar o e-Learning em sua Empresa", ainda em desenvolvimento.
Nesta segunda parte, apresento o e-learning como ferramenta que realmente ensina e oferece aprendizado efetivo sem as limitações da sala de aula.
Os alunos do nível I desenharam animais mamíferos no programa Tux Paint após uma aula sobre o tema. A professora Mônica Mangas compartilhou os desenhos de três grupos de alunos do nível I.
A emissora de rádio MIX FM Curitiba lançará a campanha "Eu te amo mais" para encontrar o ouvinte que mais ama seu parceiro. O casal vencedor ganhará um final de semana romântico incluindo flores, jantar, viagem e aliança. Os ouvintes poderão participar compartilhando suas histórias de amor nas redes sociais e rádio da emissora.
O documento discute as diferenças estruturais entre células procariotas e eucariotas, a estrutura e natureza dos vírus, e a organização do DNA nas células. As células procariotas não têm núcleo enquanto as eucariotas o têm, envolvido por uma membrana nuclear. Os vírus são parasitas intracelulares obrigatórios compostos por material genético envolto por uma cápsula proteica. O DNA nas células procariotas existe livre no citoplasma enquanto nas eucariot
A Brambilla Eventos oferece serviços completos para feiras, exposições e eventos corporativos, incluindo criação de stands, serviços adicionais como buffet e decoração, e criação de materiais de comunicação visual e marketing. A empresa busca tornar a marca dos clientes próxima dos consumidores de forma a garantir o sucesso dos eventos.
O documento define racismo como a crença na superioridade de determinadas raças com base em características físicas ou comportamentais. Ele discute três tipos de racismo: individual, institucional e cultural. O racismo institucional é claramente demonstrado em dados oficiais que mostram discriminação contra minorias em locais de trabalho, justiça e política. O documento também fornece recomendações para combater o racismo, como respeitar as pessoas e reconhecer que todos nascem iguais.
O documento discute a história e importância da internet. Começa descrevendo como a internet surgiu para fins militares e se transformou em uma rede global. Detalha os marcos iniciais como a ARPANET e a invenção da World Wide Web. Também discute como a internet revolucionou a comunicação e comércio e continua a crescer rapidamente, além de fornecer vantagens como conveniência, economia de tempo e cultura do conhecimento.
Evolução das TICs e o crescimento das mídias sociaisGabriel Bemfica
Slideshow elaborado para uma apresentação à Vivo S/A sobre a conexão entre Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) e a popularização das redes e mídias sociais
No âmbito da unidade curricular de Internet e Multimédia Digital, instruída pelo Eng. Lino Oliveira, no Curso de Ciências e Tecnologias de Documentação e Informação, foi intimado a concretização deste trabalho prático com a finalidade de desenvolver uma investigação sobre um dos temas incluídos no programa.
O documento discute as novas tecnologias da comunicação, como a web, redes sociais e mobilidade. A autora Suzana Cohen analisa como essas tecnologias transformaram as relações humanas e a comunicação social, e defende a necessidade de uma visão crítica sobre o contexto atual e as implicações dessas mudanças.
1) O documento descreve um programa de formação em análise de mídias sociais para jovens promovido pela United Way Brasil.
2) O objetivo é familiarizar os jovens com as ferramentas de comunicação digital e mídias sociais da organização e criar estratégias de monitoramento.
3) O programa ocorrerá nos dias 22 e 23 de setembro e incluirá discussões sobre perfis nas redes sociais, produção de conteúdo e indicadores de desempenho.
Monografia desenvolvida como parte da conclusão do curso de Design e Tecnologia Digital – Para o Desenvolvimento de Produtos e Serviços, da Fundação Armando Alvares Penteado. Nelas se faz um apanhado dos conceitos envolvidos das novas linguagens de comunicação e interação entre as pessoas, fazendo-se depois disso um apanhado das principais ferramentas disponíveis para a divulgação de conteúdo e ou campanha.
Este documento discute a emergência da Internet social (Web 2.0) e suas implicações. Apresenta como a Web evoluiu de um repositório de informação para um espaço de interação social onde os usuários produzem e compartilham conteúdo. Também destaca os desafios que essa nova realidade traz para profissionais de comunicação e educadores.
O documento descreve o que é a Internet, como surgiu a partir de projetos militares dos EUA nas décadas de 1960 e 1970 e como se tornou uma rede global de computadores conectados. Explica também a importância da Internet por permitir que qualquer pessoa ou empresa crie e distribua informações em escala mundial a baixo custo.
O documento discute o impacto das redes sociais e novas mídias nas comunicações. Aborda como as redes virtuais potencializam as características das redes globais e associativas, permitindo a difusão de culturas, trabalho colaborativo e formação de comunidades. Também analisa como as novas tecnologias reconfiguraram o espaço público e as relações de tempo e espaço.
A Internet surgiu nos anos 1960 como um projeto militar dos EUA chamado ARPANET para permitir que computadores compartilhassem informações mesmo em caso de ataque nuclear. Em 1991, o CERN criou a World Wide Web, transformando a Internet em uma rede global de informações acessível ao público. Atualmente, a Internet é um conjunto de milhões de redes interligadas que permitem o acesso e compartilhamento de dados em escala mundial de forma barata e sem fronteiras geográficas.
Slides apresentados no âmbito da Conferência Interancional sobre desenvolvimento e diversidade Cultural em Moçambique: homogeneidade global, diversidade local, promovida pelo Centro de Estudos Africanos da Universidade Eduardo Mondlane.
1) Os três princípios da cibercultura segundo Lemos e Levy são: liberação da palavra, conectividade e reconfiguração. Isso significa produção, distribuição e consumo livres de informações, conexão global entre pessoas e novas formas de produção cultural.
A sociedade contemporânea é caracterizada pela velocidade das transformações tecnológicas, que se refletem em todos os setores da vida social. A internet e as redes permitiram o surgimento do ciberespaço e da cibercultura, onde há uma cultura mediada pela tecnologia e novas formas de comunicação. A Web evoluiu de forma estática para dinâmica e participativa, permitindo novas aplicações e serviços. A tendência é que a Web se torne um sistema operacional inteligente e centralizado, com computadores cada vez mais dependentes da nu
A atuação do profissional bibliotecário na era digitalLygia Canelas
O documento discute a atuação do bibliotecário na era digital como mediador da informação. Apresenta como o desenvolvimento das tecnologias digitais fragmentou e aumentou exponencialmente a quantidade de informações disponíveis, tornando necessária a curadoria e organização dos dados. Destaca também que o bibliotecário atua na estruturação e classificação da informação para facilitar o acesso do usuário, auxiliando-o a encontrar o que precisa em meio à abundância de dados.
A Utilização das Mídias Digitais nas Manifestações Ocorridas no Brasil em 201...Marina Amâncio
O documento descreve como as mídias digitais e redes sociais foram utilizadas para organizar e realizar as manifestações ocorridas no Brasil em 2013. Analisa o papel das mídias digitais durante a organização dos protestos, destacando que foi a primeira manifestação organizada inteiramente pela internet, diferentemente de outras ocorridas anteriormente no país. Explora como as características das mídias digitais permitiram a rápida disseminação de informações e convocação de participantes.
1. O documento discute a história e evolução da Internet, incluindo o surgimento da ARPANET e o desenvolvimento dos protocolos TCP/IP.
2. As principais aplicações da Internet atualmente incluem redes sociais, educação e marketing.
3. A Internet revolucionou a educação por permitir a quebra de barreiras e o intercâmbio educacional entre alunos e professores.
1) O documento discute o poder da colaboração e as ferramentas que facilitam a colaboração na web.
2) Ele explica como a economia colaborativa surgiu e como as ferramentas como blogs, wikis e redes sociais permitem que as pessoas compartilhem informações.
3) Também aborda como essas ferramentas colaborativas permitem que empresas e indivíduos trabalhem em conjunto de forma mais eficiente.
O documento discute a história da internet e sua evolução para a web, introduzindo conceitos-chave como HTTP e HTML. Também aborda como a cibercultura influenciou o jornalismo através da liberação do pólo de emissão, da conexão em rede e da reconfiguração dos processos jornalísticos. Por fim, discute desafios do ciberjornalismo como compreender o novo papel do jornalista e produzir conteúdo para múltiplas plataformas.
O documento discute o jornalismo cidadão na internet. Através de ferramentas como blogs e sites pessoais, qualquer pessoa pode disseminar informações e se tornar produtor de notícias, democratizando a comunicação. No entanto, problemas como a fragmentação do espaço público online, a exclusão digital e a falta de credibilidade de informações produzidas por não-jornalistas precisam ser considerados.
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
A linguagem C# aproveita conceitos de muitas outras linguagens,
mas especialmente de C++ e Java. Sua sintaxe é relativamente fácil, o que
diminui o tempo de aprendizado. Todos os programas desenvolvidos devem
ser compilados, gerando um arquivo com a extensão DLL ou EXE. Isso torna a
execução dos programas mais rápida se comparados com as linguagens de
script (VBScript , JavaScript) que atualmente utilizamos na internet
2. O óbvio, mas importante
• A Internet é uma rede de computadores interligados, que permite
a transferência de dados em escala mundial.
• O acesso doméstico à Internet pode ser de forma discada ou via
cabos (como ADSL, ISDN), acesso dedicado, sem fio (Wi-Fi), por
satélite ou por telefones celulares.
• O acesso público pode ser feito em bibliotecas e cafés com
computadores disponibilizados para uso temporário, além do
acesso em aeroportos, shoppings e outros lugares públicos por
meio de rede sem fio.
• Algumas cidades no mundo já possuem cobertura wireless,
como Filadélfia, nos EUA, Parintins, Piraí e Sud Mennucci no
Brasil.
3. Relembrar é viver (e matar o tempo)
• A Internet surgiu de um projeto chamado “ARPANET”,
criado em 1969 (durante a guerra fria) pela ARPA -
Advanced Research Projects Agency.
• Sua função era o arquivamento e distribuição de
informações do governo americano em mais de um
servidor, evitando, por exemplo, que um ataque em um
campus danificasse uma base inteira de dados.
• Mais tarde, a ARPANET foi sendo usada para o
desenvolvimento de pesquisas científicas das
universidades, saindo do universo militar para o civil, que
contribuiu decisivamente para a formação da Internet como
hoje é conhecida.
4. “A Internet é, acima de tudo,
uma criação cultural".
Manuel Castells
Sociólogo espanhol e estudioso da rede
5. Relembrar é viver (e matar o tempo)
• Por volta de 1983, com a queda nos preços dos equipamentos e a
evolução tecnológica, a internet acabou se estendendo aos lares,
formando a grande teia de uso comum.
• Em 1996, essa malha interligava 100 mil redes.
• O governo norte-americano (através da National
Science Foundation) investiu na criação de backbones,
poderosos computadores conectados com capacidade
para grandes fluxos de dados.
• Foram criados backbones por empresas particulares, que por sua
vez conectam redes menores, constituindo a malha anárquica da
rede mundial.
6. Relembrar é viver (e matar o tempo)
• No Brasil, as primeiras redes surgiram em 1988, ligando
universidades e centros de pesquisa do Rio de Janeiro, São Paulo e
Porto Alegre a instituições nos Estados Unidos.
• A RNP (Rede Nacional de Ensino e Pesquisa) surgiu em 1989, para
unir essas redes embrionárias e formar um backbone de alcance
nacional.
• Em 1991, a RNP inaugurou o primeiro backbone brasileiro, destinado
exclusivamente à comunidade acadêmica, e em 1995, o governo
resolveu “abri-lo”, fornecendo conectividade a provedores de
acesso comerciais.
7.
8. Relembrar é viver (e matar o tempo)
• A partir de 1997, iniciou-se uma nova fase
com o investimento em tecnologias de redes
avançadas. Em 1999 a migração das
empresas para o mundo virtual começa a se
tornar imprescindível.
• Os recursos originalmente destinados para
outros setores foram redirecionados para o
desenvolvimento de softwares, ferramentas e
sites na internet.
• Um dos maiores símbolos dessa febre foi a
criação da Nasdaq, uma bolsa de valores
destinada exclusivamente para esta área.
• Em maio de 2001, a "Bolha da Internet" (o
fenômeno de supervalorização das empresas
pontocom) estourou. Foi o fim de centenas
de pequenas empresas virtuais que davam
seus primeiros passos.
9. WEB2, um conceito
• Web 2.0 é um termo cunhado em 2004 pela
empresa estadunidense O'Reilly Media, para
designar uma segunda geração de
comunidades e serviços baseados na
plataforma Web, como wikis e redes sociais
(orkut, facebook, twitter, etc).
• Alguns especialistas em tecnologia, como
Tim Berners-Lee (o inventor da World Wide
Web), alegam que o termo carece de
sentido, pois a Web 2.0 utiliza muitos
componentes tecnológicos criados antes
mesmo do surgimento da Web.
• Outros críticos do termo afirmam também que
esta é apenas uma jogada de marketing
(buzzword).
10. WEB2, um conceito
• A Web 2.0 propõe uma experiência de uso semelhante à de
aplicativos para desktop, só que estes aplicativos estão mais na
Internet que nos PCs, de forma que vários programas podem se
integrar, formando uma grande plataforma.
• Por exemplo, os seus contatos do programa de e-mail podem ser
usados no programa de agenda, ou pode-se criar um novo evento
numa agenda, através do programa de e-mail.
• O avanço tecnológico e a popularização da banda larga
permitiram que usuários comuns publicassem e consumissem
informação de forma rápida e constante.
11. WEB2, um conceito
• Os Blogs e sites como Youtube e o Flickr são exemplos desta
massificação.
• O uso das redes P2P, nas quais cada usuário é um servidor de
arquivos, permitindo a troca direta entre eles.
• Começaram a se desenvolver softwares, usados pela Internet e
vendidos não em pacotes, mas como serviços, pagos
mensalmente.
13. Colaborativismo: o começo e fim
• O conteúdo dos websites também sofreu um enorme impacto
com a Web 2.0, dando ao usuário a possibilidade de participar,
geralmente e organizando as informações.
• Mesmo quando o conteúdo não é gerado pelos usuários, este
pode ser enriquecido através de comentários, avaliação, ou
personalização. Como é o caso da Wikipédia, a enciclopédia
livre na internet.
14. Software livre, o meio
• O conceito usado é comparável com o do software livre:
se há muitas pessoas olhando, todos os erros são corrigidos
facilmente. Para isso, existem comunidades que se auto-
moderam, através da participação dos usuários.
15. O que faço com tanto conteúdo? Libera!
• Dentro dos princípios da Web 2.0 o conteúdo deve ser
aberto, utilizando licenças como "Creative Commons" que
flexibilizam os direitos autorais, permitindo que o usuário
reutilize (republicando, alterando ou colaborando) o
conteúdo.
• O compartilhamento de informações deve dar ao usuário a
possibilidade de reutilizá-lo.
16. O impacto na publicidade
• O marketing e a publicidade online também mudaram muito com
a web 2.0. Agora, a empresa já não pode apenas comunicar: ela
deve aprender a interagir.
• A publicidade deixou de ser uma via de mão única, onde a
empresa emite uma mensagem que o consumidor recebe.
17. O impacto no jornalismo
• O envolvimento de cidadãos comuns tem se tornado uma prática
cada vez maior nas publicações. A essa tendência atribui-se o
conceito de "Jornalismo Participativo" ou "Jornalismo Cidadão".
• Um dos sites mais representativos deste jornalismo é o Digg, que
permite que usuários cadastrem artigos publicados em outros
sites. Estes textos recebem votos (diggs) da comunidade e os
mais populares ganham destaque na página principal do site.
• No Brasil podemos citar os sites OverMundo,
CMI – Centro de Mídia Independente e SARCASTiCOcomBR como
exemplos deste conceito.
18. Seria a cultura digital, então,
a cultura deste nosso tempo?
19. Histórico
• A adoção dos novos aparatos tecnológicos de
transferência e depósito da informação
influencia, cada vez mais, os fenômenos culturais
contemporâneos. Desde meados do século 20, as
inovações das telecomunicações e da
computação realizam uma substituição gradual
dos sistemas analógicos por sistemas digitais de
registro de textos, sons e imagens.
20. • Suportes físicos, como livros, filmes e discos,
deixam de ser imprescindíveis para a memória, a
expressão e a transmissão do conhecimento,
instaurando um novo contexto em que devem ser
contempladas pela sociedade e o Estado as
questões relacionadas à democratização do
acesso e valorização da diversidade.
21. Conceito
O conceito de Cultura Digital não está
consolidado. Aproxima-se de outros como
sociedade da informação, cibercultura, revolução
digital, era digital. Cada um deles, utilizado por
determinados autores, pensadores e ativistas,
demarca esta época, quando as relações humanas
são fortemente mediadas por tecnologias e
comunicações digitais.
• Fonte: http://culturadigital.br/sobre/eixos/
22. • A era digital da cultura passa exigir políticas
integradas que possam reverberar nos distintos
domínios dos saberes e das práticas, a fim de
assegurar a existência de uma esfera pública
fortalecida, autoconsciente e aberta à inclusão
das diferenças constituintes do pluralismo social
brasileiro.
Definição do Fórum da Cultura Digital Brasileiro
24. Produção de Conteúdo
Fernanda Afonso
e-mail: fernanda@ganesha.org.br
Luciane Zue
e-mail: luzue@ganesha.org.br
Thiago Skárnio
e-mail: thiago@skarnio.tv
Pontão Ganesha de Cultura Digital
www.ganesha.org.br