Avaliacao

1. QUESTÃO 1 – O Modernismo foi um movimento artístico
e literário que despontou no Brasil em__________ e teve
como marco _______________.
QUESTÃO 2 - De acordo com a trajetória das escolas
literárias, pode-se dizer do Modernismo:
a) Foi um estilo que mudou radicalmente o cenário da
literatura nacional.
b) O seu estilo deu prosseguimento à evolução literária que
até então ocorria.
c) Foi uma escola transitória, cujas obras literárias
mostraram conteúdos efêmeros.
QUESTÃO 3 - Assinale a alternativa em que se encontram
preocupações estéticas da Primeira Geração Modernista:
a) “Não entrem no verso culto o calão e solecismo, a sintaxe
truncada, o metro cambaio, a indigência das imagens e do
vocabulário do pensar e do dizer.”
b) “Vestir a Ideia de uma forma sensível que, entretanto, não
terá seu fim em si mesma, mas que, servindo para exprimir a
Ideia, dela se tornaria submissa.”
c) “Minhas reivindicações? Liberdade. Uso dela; não
abuso.” “E não quero discípulos. Em arte: escola =
imbecilidade de muitos para vaidade dum só.”
d) “Na exaustão causada pelo sentimentalismo, a alma ainda
tremula e ressoante da febre do sangue, a alma que ama e
canta porque sua vida é amor e canto, o que pode senão fazer
o poema dos amores da vida real?”
e) “O poeta deve ter duas qualidades: engenho e juízo;
aquele, subordinado à imaginação, este, seu guia, muito mais
importante, decorrente da reflexão. Daí não haver beleza
sem obediência à razão, que aponta o objetivo da arte: a
verdade.”
QUESTÃO 4 - O modernismo brasileiro preocupava-se em
criar uma arte essencialmente brasileira. Entretanto, alguns
dos primeiros escritores desse movimento estético, no Brasil,
sofreram influencias:
a) Do Futurismo.
b) Do Concretismo.
c) Do hiper-Realismo
d) Do Dadaísmo.
e) Do Surrealismo.
QUESTÃO 5 -Além da ruptura gramatical, o Modernismo
da primeira geração também pregava a ruptura com a
literatura formal, principalmente na poesia. Assim, nesse
contexto:
a) os versos poderiam ser elaborados sob inspiração poética,
mas deveriam apresentar rimas.
b) abolia-se a rima, mas a metrificação silábica era
imprescindível à poesia.
c) a poesia podia ser desenvolvida de forma livre, isenta de
formalidades e normas poéticas.
d) os versos deveriam ser dodecassílabos para que a
cadência poética fosse evidenciada.
e) recomendava-se o emprego de redondilhas maiores ou
menores, para que o texto ganhasse leveza e agilidade.
QUESTÃO 6 - Una as orações utilizando um conectivo,
conforme indicação entre parênteses.
a) A calça rasgou. Estava velha. (causa)
b) Vamos a pé? Vamos de carro? (alternativa)
c) A testemunha sabia a verdade. Por que ela não
testemunhou? (condição)
d) Devemos evitar alimentos fritos. Frituras fazem mal à
nossa saúde. (condição)
e) Fomos por outro caminho. A estrada estava fechada.
(causa)
QUESTÃO 7 - Em “Vamos esclarecer tudo assim que o
professor chegar”, o conectivo expressa o sentido de:
a) condição
b) comparação
c) finalidade
d) explicação
e) tempo
QUESTÃO 8 - Considere a sentença: “Marisa saiu de casa
atrasada e perdeu o ônibus”. As duas orações do período
estão unidas pela conjunção “e”, que, além de indicar
adição, introduz a ideia de
a) oposição
b) condição
c) consequência
d) comparação
e) união
C. E. PROF. JUAREZ GOMES
Aluno(a):
NOTA:
Professora: Cleonice Leite S. Silva AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Ano: 3° Data: / /
Turno:
Turma:

2. QUESTÃO 9 – No enunciado, lê-se: “A língua que falamos
é um bem, se considerarmos “bens” “as coisas úteis ao
homem”. O termo negritado, segundo Cunha e Cintra
(2009), tem o valor de um (a):
a) construção linguística que apresenta relação causal.
b) sintagma com sentido opinativo, que apresenta uma
relação comparativa.
c) conectivo com valor de condição, pois indica uma
hipótese.
d) vocábulo gramatical que serve para adicionar uma ideia à
outra.
e) Trata-se de uma próclise.
QUESTÃO 10 – Formule exemplos (coerentes) com os
conectivos indicados.
a) Adição
b) Oposição
c) Certeza
d) Finalidade
e) Conclusão
f) Causa
g) Prioridade
h) Tempo
i) Comparação
j) Hipótese
k) Dúvida
l) Surpresa
m) Esclarecimento
n) Lugar
o) Alternância.