1) O documento discute a evolução do conhecimento científico desde os primórdios da humanidade até a era moderna. 2) Ele descreve os três estágios da evolução humana em relação ao conhecimento - medo, misticismo e ciência - e períodos históricos importantes como a Revolução Científica. 3) O documento também destaca características-chave da ciência, como a busca por princípios explicativos e uma visão unitária da realidade baseada na racionalidade e objetividade.

1. Curso: Licenciatura em Química Disciplina: Historia das Ciências Professora: Sueli Data: 03/11/2009 Equipe: Jackson B. Chissolucombe

2. Sujeito Cognoscente Conhecimento Científico Sistematização e Socialização Ciência para a Sociedade Capacidade de Assimilação e Reflexão do Conhecimento Cumulativo Competência Cognitiva Capaz de Gerar ‘Novo’ Conhecimento Importância da Socialização do Conhecimento aos Outros Comunicação/Disseminação do Conhecimento Científico à Sociedade

3. Três estágios da evolução humana Medo ►não compreendiam os fenômenos da natureza O misticismo ► explicar os fenômenos através do divino A Ciência ► respostas comprovadas através dos métodos

4. A evolução do conhecimento Científico Homídeos  Australopitecos Homo habilis Homo erectus  Homo sapiens

5. Períodos Históricos e a Ciência Pré história – Há 4 milhões de anos (surgimento de fogo) História Antiga - ~4.000 anos A.c. (surgimento da escrita) a 476 d.C. História Medieval – 476 d.C. a 1453, Renascimento, René Decartes (dedutivo) e Francis Bacon (indutivo) História Moderna – 1453 a 1789, Iluminismo História Contemporânea – 1789 a atualidade, a ciência nas diversas áreas.

6. René Decartes, Francis Bacon Dedutivo ► Elaboração lógica de hipóteses Indutivo ► experimentos contínuos, aprofundar conhecimento empírico

7. Revolução Científica Sec. XVI a XVII Aristóteles ( 384 – 322 a. C.) ‣ primeiro grande biológo, juntamente com Sócrates e Platão fundam a mais importante escola em Atenas. Um organizador, extremamente meticuloso, queria por ordem nos conceitos dos homens. Roger Bacon (680 d. C.) ‣ descobre o poder explosivo da polvora. Nicolau Copérnico (1.512 d. C.) ‣ Astronomia e a terra gira em torno do sol (teoria do heliocentrismo). Galileu Galilei (1.600 a 1.632 d.C.) ‣Termômetro, movimento de rotação e translação da terra.

8. René Decartes (1.637 d. C.) ‣ Pai da Geometria Análitica e método, leis da refração, método dedutivo. Blaise Pascal (1.642 d. C.) ‣ Máquina de calcular. Isaac Newton (1.665 d. C.) ‣ Gravitação. Calculo diferencial e integral. Antoine Laurent Lavoisier (1.789 d. C.) ‣ Tratado da química Revolução Científica Sec. XVI a XVII

9. O Conhecimento Científico Surge da necessidade do homem: 1 . Descobrir os princípios explicativos de organização, classificação e ordenação da natureza; 2 . Compreender e controlar a cadeia de relações escondidas nas aparências dos objetos/fatos/fenômenos ; 3. Utilizar a racionalidade para propor uma forma sistemática, metódica, crítica para desvelar o mundo, compreendê-lo, explicá-lo e dominá-lo.

10. Características • Busca de princípios explicativos e visão unitária da realidade (olhar mais ordenado, não-esfacelado, não-fragmentado); • Dúvida, investigação e conhecimento (uma pergunta sem resposta/conhecimento existente inadequado para respondê-la/ busca de uma nova resposta/ provas seguras e confiáveis); Ex: Terra • Ideal de racionalidade (sistematização coerente do conhecimento presente em todas as leis e teorias) e verdade sintática (enunciados isentos de ambigüidade e de contradição lógica - comparados com outras teorias Ex: concepção de tempo e espaço Aristóteles/Galileu/Einstein);

11. Características Ideal da objetividade (modelos teóricos representativos da realidade=> construções conceituais fidedignas com o real) e a verdade semântica (elaboração de imagens verdadeiras/evidentes/impessoais passíveis a testes experimentais e aceitas pela comunidade científica); Ex: metodologia para estudar AM’s. • verdade pragmática (proveniente da crítica intersubjetiva da comunidade científica => juízo sobre a investigação, métodos e resultados); • linguagem específica e poder de crítica (utiliza enunciados e conceitos com significados bem específicos e determinados = reduz ambigüidade e possibilita o poder de testagem, de crítica). Ex: a água ferve a 100º C no nível do mar

12. • Historicidade dos critérios de cientificidade (um conhecimento é aceito como científico, quando segue um método científico/ os critérios de cientificidade estão atrelados à cultura das diferentes épocas); • Caráter hipotético do saber científico (na ciência a explicação será sempre provisória, reconhecendo o caráter permanentemente hipotético do conhecimento científico.) (Bachelard,1968)