Este documento discute a importância dos professores se atualizarem no uso de mídias tecnológicas para ensinar leitura. Ele argumenta que as tecnologias oferecem novas fontes de conhecimento e que a escola pode integrar o texto digital no ensino. Seu objetivo é capacitar professores no uso de ferramentas digitais para promover uma aprendizagem que dissolva fronteiras entre ensinar e aprender.

1. PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ –SEED

2. IDENTIFICAÇÃO Professora PDE: Ida Blank Sabadin Dois Vizinhos Colégio Estadual de Dois Vizinhos - EFMP ORIENTADORA: Dra. Beatriz H. Dal Molin E-mail: idabsabadin@gmail.com

3. Tema ENSINO E APRENDIZAGEM DE LEITURA A FORMAÇÃO DE LEITORES Público da intervenção: PROFESSORES

4. TÍTULO AMPLIANDO FRONTEIRAS PROFISSIONAIS: PROFESSOR, MÍDIAS TECNOLÓGICAS E O LEITOR EM FORMAÇÃO

5. PROBLEMATIZAÇÃO O professor tem formação e competências para desvelar a vasta extensão de informações disponíveis pelas mídias tecnológicas?

6. JUSTIFICATIVA A contemporaneidade exige constante atualização e domínio em várias áreas do conhecimento e instâncias da vida.

7. É nesse contexto que, hoje, a escola dispõe de recursos tecnológicos e pode ser o elo de integração entre o educador e o texto numa tela, o que não muda em nada o fundo da questão. “Trata-se ainda de leitura”. PierreLévy-2001

8. É o momento de multiletrar-se com as tecnologias e utilizar suas ferramentas e o ciberespaço, como fontes de atualização de saberes e competências pedagógicas.

9. OBJETIVOS Apropriar-se do uso das ferramentas da tecnologia digital, utilizando-as para “um fazer pedagógico que possa apresentar uma estreita relação entre aprender e ensinar capaz de dissolver as fronteiras mantidas no modo tradicional de ensinar, promovendo, assim, a Aprendência.

10. Proporcionar uma atualização tecnológica e metodológica, desenvolvendo outro fazer pedagógico, que propicie aos aprendentes a construção de conhecimentos, mediados pela tecnologia da comunicação” Dal Molin – 2003