Este documento apresenta 20 questões de matemática sobre tópicos como operações com números, porcentagem, geometria e álgebra. As questões envolvem completar tabelas, cálculos com frações, propriedades de números e resolução de problemas.
O documento apresenta uma série de problemas que envolvem trocas entre notas e moedas do sistema monetário brasileiro com valores que variam entre R$0,05 e R$50,00. Os problemas abordam cálculos para determinar valores totais, quantidades de notas e moedas em transações financeiras de compra e venda de produtos e serviços.
Este documento contém 10 exercícios sobre medidas de capacidade e conversão de unidades. Os exercícios pedem para identificar a unidade adequada para medir diferentes volumes, converter entre litros, mililitros e metros cúbicos, calcular volumes em tanques, piscinas e cisternas de captação de água da chuva. O documento fornece as fontes dos exercícios e encerra informando sites de referência sobre o tema.
Modelo de relatório de alunos em recuperação em Cada Bimestre (6º aio 9º ano)...Adilson P Motta Motta
O documento é um modelo de relatório para professores preencherem sobre alunos que não atingiram a média 7 após a recuperação paralela em cada bimestre. O relatório solicita informações como o nome do aluno, a turma, a média atingida, se fez a recuperação paralela, e se não atingiu a média, o motivo, como comportamentos do aluno e os instrumentos de avaliação aplicados no bimestre. O relatório será usado para respaldar os trabalhos da direção e supervisão com os pais e no Conselho Esc
O documento discute as formas de energia, incluindo energia eólica, energia cinética, geradores elétricos, combustíveis fósseis e fotossíntese. Também aborda os estados da água, transformações de energia, fontes alternativas de energia, conservação de energia e o balanço energético da Terra proveniente principalmente do Sol.
Este documento fornece instruções para alunos realizarem uma prova de Matemática e Língua Portuguesa, incluindo informações sobre como preencher a folha de respostas e o tempo disponível para cada bloco.
O documento apresenta uma série de problemas que envolvem trocas entre notas e moedas do sistema monetário brasileiro com valores que variam entre R$0,05 e R$50,00. Os problemas abordam cálculos para determinar valores totais, quantidades de notas e moedas em transações financeiras de compra e venda de produtos e serviços.
1) Todas as atividades podem ser feitas com apoio da família.
2) Fiquem atentos ao material complementar para recorte no final do caderno.
3) Quando não tiver acesso à internet, ainda assim será possível realizar todas as atividades.
O texto apresenta um diálogo entre um escorpião e um sapo. O escorpião pede ao sapo para levá-lo atravessando o rio em suas costas. Apesar das advertências do sapo sobre ser picado, o escorpião convence o sapo com sua lógica. No meio do caminho, o escorpião pica o sapo, afundando-os. Quando questionado, o escorpião responde que é sua natureza.
O documento apresenta uma série de problemas que envolvem trocas entre notas e moedas do sistema monetário brasileiro com valores que variam entre R$0,05 e R$50,00. Os problemas abordam cálculos para determinar valores totais, quantidades de notas e moedas em transações financeiras de compra e venda de produtos e serviços.
Este documento contém 10 exercícios sobre medidas de capacidade e conversão de unidades. Os exercícios pedem para identificar a unidade adequada para medir diferentes volumes, converter entre litros, mililitros e metros cúbicos, calcular volumes em tanques, piscinas e cisternas de captação de água da chuva. O documento fornece as fontes dos exercícios e encerra informando sites de referência sobre o tema.
Modelo de relatório de alunos em recuperação em Cada Bimestre (6º aio 9º ano)...Adilson P Motta Motta
O documento é um modelo de relatório para professores preencherem sobre alunos que não atingiram a média 7 após a recuperação paralela em cada bimestre. O relatório solicita informações como o nome do aluno, a turma, a média atingida, se fez a recuperação paralela, e se não atingiu a média, o motivo, como comportamentos do aluno e os instrumentos de avaliação aplicados no bimestre. O relatório será usado para respaldar os trabalhos da direção e supervisão com os pais e no Conselho Esc
O documento discute as formas de energia, incluindo energia eólica, energia cinética, geradores elétricos, combustíveis fósseis e fotossíntese. Também aborda os estados da água, transformações de energia, fontes alternativas de energia, conservação de energia e o balanço energético da Terra proveniente principalmente do Sol.
Este documento fornece instruções para alunos realizarem uma prova de Matemática e Língua Portuguesa, incluindo informações sobre como preencher a folha de respostas e o tempo disponível para cada bloco.
O documento apresenta uma série de problemas que envolvem trocas entre notas e moedas do sistema monetário brasileiro com valores que variam entre R$0,05 e R$50,00. Os problemas abordam cálculos para determinar valores totais, quantidades de notas e moedas em transações financeiras de compra e venda de produtos e serviços.
1) Todas as atividades podem ser feitas com apoio da família.
2) Fiquem atentos ao material complementar para recorte no final do caderno.
3) Quando não tiver acesso à internet, ainda assim será possível realizar todas as atividades.
O texto apresenta um diálogo entre um escorpião e um sapo. O escorpião pede ao sapo para levá-lo atravessando o rio em suas costas. Apesar das advertências do sapo sobre ser picado, o escorpião convence o sapo com sua lógica. No meio do caminho, o escorpião pica o sapo, afundando-os. Quando questionado, o escorpião responde que é sua natureza.
1) O documento discute figuras de linguagem e fornece exemplos de expressões com sentido figurado.
2) Os alunos devem identificar quais textos contêm linguagem conotativa e substituir expressões por nomes de animais com o mesmo significado figurado.
3) Exemplos de comparações são fornecidos usando pares de palavras.
Aula de Ensino Religioso - Resgatando Valoreshartmanneli
Este documento descreve uma atividade para a disciplina de Ensino Religioso que visa resgatar a autoestima dos alunos através da reflexão sobre sentimentos. A atividade inclui representar sentimentos como alegria e tristeza por mímica, discutir o significado desses sentimentos em duplas, compartilhar experiências pessoais e criar um painel sobre os sentimentos.
O documento descreve o plano de ensino de Geografia para o 2o semestre da 2a série do Ensino Médio. O plano inclui objetivos de aprendizagem relacionados à demografia, urbanização e formação geológica da Terra, além de atividades, critérios de avaliação e referências bibliográficas.
Este documento apresenta uma avaliação adaptada com 11 questões de matemática para alunos do 5o ano do ensino fundamental com necessidades especiais. As questões abordam tópicos como adição, subtração, relógio, gráficos, geometria e unidades de medida.
Este documento apresenta 28 questões de uma prova de revisão do 5o ano sobre sistemas de numeração, operações com números racionais e frações. As questões abordam tópicos como cálculo de tempo, soma de valores monetários, conversão de notas, áreas de figuras geométricas e ordenação de números decimais e fracionários.
O documento descreve o mimetismo de alguns animais que se disfarçam para se proteger de predadores ou capturar presas. Especificamente, menciona que o bicho-pau se parece com um graveto seco.
O IDEB mede o desenvolvimento educacional em todas as regiões do Brasil para auxiliar na formulação de políticas educacionais mais eficazes. O SAEB, aplicado desde 1990, fornece indicadores que permitem o monitoramento e acompanhamento sistemático da educação no país para adequá-la às políticas mais adequadas. O SAEB é um programa do governo brasileiro criado em 1988 e desenvolvido pelo INEP para avaliar a educação básica.
O documento apresenta vários problemas envolvendo frações em diferentes contextos como porcentagem, partes de um todo, figuras geométricas e conversão de frações para números decimais. Os problemas abordam conceitos como equivalência, adição e subtração de frações e identificação de frações representadas em figuras.
O documento apresenta vários problemas que envolvem estimar medidas de grandezas utilizando unidades de medida convencionais, como litros, metros, centímetros, quilos e gramas. Os problemas abordam conversões entre unidades, cálculos envolvendo volumes, comprimentos, pesos e outras grandezas.
Este documento apresenta uma matriz de referência para matemática com 74 descritores para os 5o e 9o anos do Ensino Fundamental e 1a, 2a e 3a séries do Ensino Médio. Os descritores estão organizados em 4 temas: Interagindo com os números e funções, Convivendo com a geometria, Vivenciando as medidas e Tratamento da informação. A matriz indica em qual ano/série cada descritor deve ser ensinado.
O documento discute a teoria da luta de classes de Karl Marx e como processos revolucionários podem ser entendidos como momentos em que determinadas classes sociais passam a ocupar lugares distintos na estrutura de uma sociedade, com grupos antes dominados passando a ser dominadores.
Este documento discute diversas formas de energia, incluindo suas definições, transformações e usos. Aborda energia potencial, cinética, mecânica, hidrelétrica, nuclear, química, elétrica e radiante. Explica como a energia é essencial para a sociedade moderna e como diferentes fontes podem ser usadas para gerar eletricidade.
Geo 7º ano mt treinamento de questões objetivas 2ª etapa 2014 gabaritoCBM
O documento discute o processo de urbanização no Brasil ao longo do século XX. Apresenta mapas que mostram a expansão das áreas urbanas, principalmente na região Sudeste, formando grandes regiões metropolitanas. Também discute os fatores que influenciam esta expansão urbana, como a industrialização e o crescimento demográfico.
O documento discute um cartum sobre políticos desvalorizando a educação. Estudantes são convidados a analisar o cartum e discutir o tema, bem como produzir seus próprios cartuns sobre o combate à dengue na escola.
Este documento contém 15 questões objetivas sobre assuntos de ciências da vida. As questões abordam tópicos como os reinos biológicos, características de grupos de animais, ciclos de vida de diferentes espécies e relações alimentares em ecossistemas.
1) A fábula conta a história de um ratinho que sai sozinho pela primeira vez e encontra dois animais estranhos: um gato bonito e delicado e um galo horrível e assustador. 2) A mãe explica ao filho que o gato é perigoso e o galo é inofensivo, ensinando que não se deve julgar pelas aparências.
O documento apresenta os planos de aula do professor João Marcelo Lira Fernandes para o curso de História do 1o ano do ensino médio. Ele detalha os conteúdos, metodologias, recursos e formas de avaliação que serão abordados em cada um dos quatro bimestres letivos de 2014. Os temas incluem a pré-história, civilizações antigas, Idade Média, expansão marítima europeia e formação dos estados modernos.
1) O documento contém perguntas sobre células, tecidos e sistemas. 2) Aborda as características das células procarióticas e eucarióticas, seus componentes e organelas. 3) Discutem os níveis de organização biológica desde a célula até os sistemas de órgãos.
Descritores de Língua Portuguesa 5º AnoProf Barbosa
Este documento descreve os descritores de habilidades da língua portuguesa para o 5o ano do ensino fundamental, divididos em seis tópicos: 1) procedimentos de leitura, 2) implicações do suporte e gênero na compreensão, 3) relação entre textos, 4) coerência e coesão no processamento do texto, 5) relação entre recursos expressivos e efeitos de sentido, e 6) variação linguística. Cada descritor representa uma habilidade específica de leitura que os alunos devem desen
Este documento fornece instruções para alunos responderem a um questionário e prova de matemática. As instruções incluem: preencher o nome e escola no caderno; ler todas as questões antes de responder; usar lápis preto ou caneta preta para marcar as respostas; e conferir se o nome está na folha de respostas. O documento também contém 25 questões de matemática sobre tópicos como geometria, álgebra e estatística.
1) O documento contém 25 questões de matemática sobre potências e raízes.
2) As questões envolvem cálculos com potenciação, radiciação e operações algébricas.
3) O documento é um teste sobre o assunto de potências e raízes aplicado a alunos do 3o ano do ensino médio.
1) O documento discute figuras de linguagem e fornece exemplos de expressões com sentido figurado.
2) Os alunos devem identificar quais textos contêm linguagem conotativa e substituir expressões por nomes de animais com o mesmo significado figurado.
3) Exemplos de comparações são fornecidos usando pares de palavras.
Aula de Ensino Religioso - Resgatando Valoreshartmanneli
Este documento descreve uma atividade para a disciplina de Ensino Religioso que visa resgatar a autoestima dos alunos através da reflexão sobre sentimentos. A atividade inclui representar sentimentos como alegria e tristeza por mímica, discutir o significado desses sentimentos em duplas, compartilhar experiências pessoais e criar um painel sobre os sentimentos.
O documento descreve o plano de ensino de Geografia para o 2o semestre da 2a série do Ensino Médio. O plano inclui objetivos de aprendizagem relacionados à demografia, urbanização e formação geológica da Terra, além de atividades, critérios de avaliação e referências bibliográficas.
Este documento apresenta uma avaliação adaptada com 11 questões de matemática para alunos do 5o ano do ensino fundamental com necessidades especiais. As questões abordam tópicos como adição, subtração, relógio, gráficos, geometria e unidades de medida.
Este documento apresenta 28 questões de uma prova de revisão do 5o ano sobre sistemas de numeração, operações com números racionais e frações. As questões abordam tópicos como cálculo de tempo, soma de valores monetários, conversão de notas, áreas de figuras geométricas e ordenação de números decimais e fracionários.
O documento descreve o mimetismo de alguns animais que se disfarçam para se proteger de predadores ou capturar presas. Especificamente, menciona que o bicho-pau se parece com um graveto seco.
O IDEB mede o desenvolvimento educacional em todas as regiões do Brasil para auxiliar na formulação de políticas educacionais mais eficazes. O SAEB, aplicado desde 1990, fornece indicadores que permitem o monitoramento e acompanhamento sistemático da educação no país para adequá-la às políticas mais adequadas. O SAEB é um programa do governo brasileiro criado em 1988 e desenvolvido pelo INEP para avaliar a educação básica.
O documento apresenta vários problemas envolvendo frações em diferentes contextos como porcentagem, partes de um todo, figuras geométricas e conversão de frações para números decimais. Os problemas abordam conceitos como equivalência, adição e subtração de frações e identificação de frações representadas em figuras.
O documento apresenta vários problemas que envolvem estimar medidas de grandezas utilizando unidades de medida convencionais, como litros, metros, centímetros, quilos e gramas. Os problemas abordam conversões entre unidades, cálculos envolvendo volumes, comprimentos, pesos e outras grandezas.
Este documento apresenta uma matriz de referência para matemática com 74 descritores para os 5o e 9o anos do Ensino Fundamental e 1a, 2a e 3a séries do Ensino Médio. Os descritores estão organizados em 4 temas: Interagindo com os números e funções, Convivendo com a geometria, Vivenciando as medidas e Tratamento da informação. A matriz indica em qual ano/série cada descritor deve ser ensinado.
O documento discute a teoria da luta de classes de Karl Marx e como processos revolucionários podem ser entendidos como momentos em que determinadas classes sociais passam a ocupar lugares distintos na estrutura de uma sociedade, com grupos antes dominados passando a ser dominadores.
Este documento discute diversas formas de energia, incluindo suas definições, transformações e usos. Aborda energia potencial, cinética, mecânica, hidrelétrica, nuclear, química, elétrica e radiante. Explica como a energia é essencial para a sociedade moderna e como diferentes fontes podem ser usadas para gerar eletricidade.
Geo 7º ano mt treinamento de questões objetivas 2ª etapa 2014 gabaritoCBM
O documento discute o processo de urbanização no Brasil ao longo do século XX. Apresenta mapas que mostram a expansão das áreas urbanas, principalmente na região Sudeste, formando grandes regiões metropolitanas. Também discute os fatores que influenciam esta expansão urbana, como a industrialização e o crescimento demográfico.
O documento discute um cartum sobre políticos desvalorizando a educação. Estudantes são convidados a analisar o cartum e discutir o tema, bem como produzir seus próprios cartuns sobre o combate à dengue na escola.
Este documento contém 15 questões objetivas sobre assuntos de ciências da vida. As questões abordam tópicos como os reinos biológicos, características de grupos de animais, ciclos de vida de diferentes espécies e relações alimentares em ecossistemas.
1) A fábula conta a história de um ratinho que sai sozinho pela primeira vez e encontra dois animais estranhos: um gato bonito e delicado e um galo horrível e assustador. 2) A mãe explica ao filho que o gato é perigoso e o galo é inofensivo, ensinando que não se deve julgar pelas aparências.
O documento apresenta os planos de aula do professor João Marcelo Lira Fernandes para o curso de História do 1o ano do ensino médio. Ele detalha os conteúdos, metodologias, recursos e formas de avaliação que serão abordados em cada um dos quatro bimestres letivos de 2014. Os temas incluem a pré-história, civilizações antigas, Idade Média, expansão marítima europeia e formação dos estados modernos.
1) O documento contém perguntas sobre células, tecidos e sistemas. 2) Aborda as características das células procarióticas e eucarióticas, seus componentes e organelas. 3) Discutem os níveis de organização biológica desde a célula até os sistemas de órgãos.
Descritores de Língua Portuguesa 5º AnoProf Barbosa
Este documento descreve os descritores de habilidades da língua portuguesa para o 5o ano do ensino fundamental, divididos em seis tópicos: 1) procedimentos de leitura, 2) implicações do suporte e gênero na compreensão, 3) relação entre textos, 4) coerência e coesão no processamento do texto, 5) relação entre recursos expressivos e efeitos de sentido, e 6) variação linguística. Cada descritor representa uma habilidade específica de leitura que os alunos devem desen
Este documento fornece instruções para alunos responderem a um questionário e prova de matemática. As instruções incluem: preencher o nome e escola no caderno; ler todas as questões antes de responder; usar lápis preto ou caneta preta para marcar as respostas; e conferir se o nome está na folha de respostas. O documento também contém 25 questões de matemática sobre tópicos como geometria, álgebra e estatística.
1) O documento contém 25 questões de matemática sobre potências e raízes.
2) As questões envolvem cálculos com potenciação, radiciação e operações algébricas.
3) O documento é um teste sobre o assunto de potências e raízes aplicado a alunos do 3o ano do ensino médio.
O documento fornece um gabarito de respostas para um projeto pré-requisitos para alunos do 6o ano do ensino fundamental. O projeto contém questões de matemática sobre números naturais e racionais, operações, medidas, porcentagem e sequências numéricas. O objetivo é que os alunos verifiquem os conteúdos que dominam para um melhor acompanhamento das aulas no 6o ano.
1) O documento apresenta 38 questões de múltipla escolha sobre assuntos variados de matemática, como aritmética, álgebra, geometria e raciocínio lógico, para treinamento da 1a Olimpíada de Matemática das Cooperativas Educacionais do Piauí.
Este documento fornece instruções para alunos responderem uma prova de matemática e um questionário. Inclui 11 instruções gerais sobre como preencher a prova e a folha de respostas corretamente, e fornece 25 questões de matemática para os alunos responderem.
1) O documento contém 43 questões de múltipla escolha sobre matemática do 7o ano, incluindo equações, porcentagens, média aritmética e geometria plana.
2) As questões abordam tópicos como equações de 1o grau, porcentagem, média aritmética, área de figuras planas como retângulos, triângulos e círculos.
3) O documento é uma prova parcial de matemática para alunos do 7o ano com o objetivo de avaliar o conhec
F ficha de revisões nº 3 9º janeiro2017Susana Chaves
O documento apresenta 15 questões sobre vários tópicos matemáticos como probabilidade, geometria, álgebra e funções. As questões abordam cálculos, resolução de sistemas de equações e inequações, determinação de áreas e volumes, análise de gráficos de funções e interpretação de dados apresentados em tabelas.
Este documento fornece instruções para alunos responderem um questionário e prova de matemática. As instruções incluem: 1) ler cuidadosamente as questões antes de responder; 2) escolher apenas uma resposta para cada questão; 3) responder todas as questões; 4) usar lápis ou caneta preta ao responder; 5) conferir se o nome está identificado corretamente na folha de respostas. O objetivo da avaliação é melhorar o ensino na escola.
1) O documento apresenta uma proposta de teste intermédio de Matemática para o 9o ano, dividido em duas partes. A primeira parte permite o uso da calculadora e contém 7 questões. A segunda parte não permite o uso da calculadora e contém 8 questões.
2) A proposta aborda tópicos como sequências numéricas, volumes, porcentagens, funções, geometria plana e espacial, trigonometria e álgebra.
3) Inclui também um formulário com fórmulas úteis para a resolução dos exercícios
Este documento apresenta uma avaliação diagnóstica para alunos do 3o ano do ensino médio, contendo 30 questões de matemática e orientações sobre como responder. O objetivo é preparar os alunos para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2017.
O documento apresenta uma prova de matemática do concurso para Sargento do Exército de 1975, contendo 40 questões sobre assuntos como operações com números, álgebra, geometria e porcentagem.
O documento apresenta uma lista de 33 questões sobre números e operações matemáticas envolvendo números naturais, inteiros, racionais e irracionais. As questões abordam tópicos como divisibilidade, mmc, mdc, potenciação, radiciação e propriedades destes conjuntos numéricos.
1) O documento contém 35 questões de múltipla escolha sobre matemática, incluindo geometria, álgebra, funções e estatística.
2) As questões abordam tópicos como figuras geométricas, equações de retas e circunferências, sistemas lineares, funções exponenciais e logarítmicas, probabilidade e estatística.
3) As questões foram elaboradas para avaliar o ensino médio e envolvem cálculos e interpretação de gráficos e tabelas.
1) O documento contém 50 questões de múltipla escolha sobre matemática básica, como cálculo algébrico, geometria, porcentagem e operações com números. As questões abordam tópicos como frações, potências, raízes quadradas, ângulos e polígonos.
O documento contém 36 questões de múltipla escolha sobre diversos assuntos de matemática, como geometria, porcentagem, álgebra e estatística. As questões abordam tópicos como interpretação de gráficos, resolução de sistemas de equações, cálculo de áreas e volumes, noções de probabilidade e análise combinatória.
1) O documento contém 35 questões de matemática do 3o ano do ensino médio cobrindo tópicos como geometria, álgebra, porcentagem e estatística.
2) As questões envolvem cálculos, interpretação de gráficos e figuras geométricas, e resolução de problemas matemáticos.
3) As respostas variam entre letras que indicam a alternativa correta para cada questão.
Este documento fornece instruções para a realização de um teste de matemática com 30 questões objetivas. Ele instrui os alunos a conferirem seus dados no cartão-resposta e a marcarem apenas uma alternativa por questão. A duração do teste é de 2 horas, entre 19h15 e 21h15, e a comunicação entre os alunos é proibida.
Atividade de matemática 22 a 26 de setembroJanaina Sousa
Este documento contém 22 questões de matemática sobre números naturais, operações matemáticas e resolução de problemas. As questões abordam tópicos como ordens de grandeza, decomposição de números, cálculo de perímetros e áreas, porcentagem e interpretação de gráficos e tabelas.
Este documento fornece orientações e atividades para alunos do 8o ano sobre expressões algébricas durante o período de 17 de julho a 31 de julho. Inclui exemplos de como calcular o valor numérico de expressões, exercícios para os alunos praticarem, e informações sobre como obter ajuda dos professores.
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
UFCD_5420_Integração de sistemas de informação - conceitos_índice.pdf
Cmf prova-mat-605
1. CONCURSO DE ADMISSÃO – 5a
SÉRIE/ENS.FUND/CMF.– MATEMÁTICA – 2005/06 -
PROVA DE MATEMÁTICA
Marque no cartão-resposta anexo, a única opção correta correspondente a cada questão.
1. Na tabela abaixo, disponha em cada quadrado vazio um número de 0 a 8 de modo que a soma dos
três números em cada fileira horizontal e em cada fileira vertical seja sempre igual a 9. Desse
modo, a soma de todos os números que foram utilizados para completar a tabela é:
( a )10
( b )11
( c )12
( d )13
( e )14
2. A quantidade de dezenas de milhar que existem em
5
2
de um bilhão é:
( a )40
( b )400
( c )4000
( d )40000
( e )400000
3. As letras p e q representam algarismos do número 8p7q. Sabe-se que esse número é divisível ao
mesmo tempo por 2, 3, 5, 9 e 10. Podemos afirmar que o valor de p + q é igual a:
( a )0
( b )3
( c )5
( d )8
( e )27
4. A expressão
−×−÷
+
4
1
1
3
2
4
3
2
1
1
2
é igual a:
( a )0,5
( b )2,5
( c )2
( d )1
( e )3,2
MARQUE SUAS RESPOSTAS NO CARTÃO-RESPOSTA
PÁG 02
5
3
1 4
2. CONCURSO DE ADMISSÃO – 5a
SÉRIE/ENS.FUND/CMF.– MATEMÁTICA – 2005/06 -
5. Observe as afirmações abaixo sobre propriedades das operações com números naturais:
I) O número zero é o elemento neutro da multiplicação.
II) )36(363)636( ÷÷=÷÷ .
III) Na adição e na multiplicação vale a propriedade comutativa.
É correto afirmar que:
( a )as três afirmações são verdadeiras.
( b )somente as afirmações I) e III) são verdadeiras.
( c )somente as afirmações I) e II) são verdadeiras.
( d )somente a afirmação II) é verdadeira.
( e )somente a afirmação III) é verdadeira.
6. O algarismo das unidades do número que é o produto de 515
por 625
é igual a:
( a )0
( b )3
( c )5
( d )6
( e )8
7. Ao pensar em um número natural, HUGO observou que esse tinha 12 divisores. Ao decompor
o número em um produto de fatores primos, deixou rasuras, não sendo possível identificar o
expoente do fator 3, como se pode notar abaixo:
∗
× 323
O expoente ∗ que ficou sem identificação é igual a:
( a )1
( b )2
( c )3
( d )4
( e )5
8. Um estacionamento cobrava R$ 5,00 por três horas de utilização e agora passou a cobrar R$ 5,00
por duas horas. O percentual de aumento do preço, cobrado pelo estacionamento, em relação ao
preço inicial, foi de:
( a )33%
( b )45%
( c )50%
( d )60%
( e )67%
MARQUE SUAS RESPOSTAS NO CARTÃO-RESPOSTA
PÁG 03
3. CONCURSO DE ADMISSÃO – 5a
SÉRIE/ENS.FUND/CMF.– MATEMÁTICA – 2005/06 -
9. Ao efetuar uma subtração, PEDRO observou que a soma do minuendo com o subtraendo e com
o resto era igual a 150. Dessa forma, o valor do triplo do minuendo era igual a:
( a )75
( b )100
( c )135
( d )150
( e )225
10. Um recipiente cheio de leite tem 1,2 kg. Com
5
3
de leite tem 84 dag. Com
3
1
de leite tem:
( a )60 dag
( b )80 dag
( c )0,3 kg
( d )0,4 kg
( e )0,9 kg
11. Um dia antes do seu aniversário, LARISSA ganhou uma barra de chocolate cuja massa
era: 600 g mais
4
1
de barra do mesmo chocolate. No dia seguinte, resolveu pedir ao seu pai dez
barras do mesmo chocolate. A massa, em kg, das 10 barras de chocolate era:
( a )6,5
( b )7
( c )8
( d )8,5
( e )9
12. Três caixas contêm o mesmo número de maçãs. Foram retiradas 13 maçãs da primeira caixa e
15 maçãs da segunda caixa e colocadas na terceira caixa. Assim, o número de maçãs que a
terceira caixa ficou a mais que a primeira é:
( a )28
( b )13
( c )41
( d )43
( e )15
MARQUE SUAS RESPOSTAS NO CARTÃO-RESPOSTA
PÁG 04
4. CONCURSO DE ADMISSÃO – 5a
SÉRIE/ENS.FUND/CMF.– MATEMÁTICA – 2005/06 -
13. A quantidade de múltiplos comuns a 7, 15 e 45 que são maiores que zero e menores que 1000
é:
( a )3
( b )2
( c )1
( d )4
( e )15
14. As letras A, B, C, D, E e F representam algarismos na multiplicação abaixo:
A B C 4 D E
× 7
6 7 4 3 F 5 6
Com base na informação dada, podemos afirmar que o valor de A + B + C é:
( a )18
( b )19
( c )20
( d )21
( e )22
15. Na adição abaixo, cinco algarismos estão ocultos pelos quadrados. Um dos resultados possíveis
para a soma desses algarismos é:
8 9
9 3
+ 8 9 1
2 1 6 2 0
( a )24
( b )25
( c )26
( d )27
( e )28
16. 7% de 0,625 mais 3% de
8
15
é igual a:
( a )0,01
( b )0,1
( c )0,02
MARQUE SUAS RESPOSTAS NO CARTÃO-RESPOSTA
PÁG 05
5. CONCURSO DE ADMISSÃO – 5a
SÉRIE/ENS.FUND/CMF.– MATEMÁTICA – 2005/06 -
( d )0,2
( e )0,03
17. Um muro tem 5 m de comprimento, 20 dm de altura e 30 cm de largura. Na sua construção
foram empregados tijolos de 20 cm de comprimento, 1,5 dm de altura e 10 cm de largura. A
argamassa (massa usada para unir os tijolos) ocupa
20
3
do volume total do muro. O número de
tijolos utilizados para construir o muro foi:
( a )150
( b )350
( c )650
( d )850
( e )950
18. Dois sinais de trânsito, um na rua Augusta e outro na rua Amélia, ficaram verdes exatamente em
um determinado instante. O primeiro leva 1 minuto e 40 segundos para ficar verde novamente e
o segundo sinal leva 2 minutos e 20 segundos. A partir de quanto tempo depois os dois sinais
voltaram a ficar verdes em um mesmo instante?
( a )8 minutos e 40 segundos.
( b )10 minutos e 20 segundos.
( c )11 minutos e 40 segundos.
( d )12 minutos e 20 segundos.
( e )13 minutos e 40 segundos.
19. O volume de um paralelepípedo de faces retangulares é 12000 dm3
. Suas dimensões
(comprimento, largura e altura) são dadas, em metros, por três números naturais cuja soma é
igual a um número primo. A soma das áreas de todas as faces do paralelepípedo é:
( a )50 m2
( b )40 m2
( c )38 m2
( d )36 m2
( e )32 m2
20. ALFREDO possui um terreno do qual utilizou
9
5
da área para fazer um campo de futebol,
27
1
para construir uma churrasqueira e
108
5
para construir uma piscina, sobrando ainda 195 m2
de
área livre. A área utilizada para a churrasqueira foi de:
( a )35 m2
( b )30 m2
( c )40 m2
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PÁG 06
6. CONCURSO DE ADMISSÃO – 5a
SÉRIE/ENS.FUND/CMF.– MATEMÁTICA – 2005/06 -
( d )20 m2
( e )25 m2
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RASCUNHO