SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 30
Baixar para ler offline
KEURI
CAMPELO
HISTÓRIA SUBSTITUIÇÃO
BRASIL
COLONIAL: O
CICLO DO OURO
27/05/2020
2
INÍCIO DO CICLO DO OURO - XVII
o No final do século XVII, as exportações de açúcar brasileiro começaram a
diminuir;
o Portugal precisou buscar novas fontes de renda, pois os portugueses lucravam
muito com taxas e impostos cobrados no Brasil;
o Neste contexto, os bandeirantes, no final do século Xvii, começaram a encontrar
minas de ouro em Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso. Portugal viu nesta atividade
uma nova fonte de renda.
3
Foram os bandeirantes os responsáveis pela ampliação do território
brasileiro, além do Tratado de Tordesilhas. Os bandeirantes
penetraram no território brasileiro, procurando índios para aprisionar
e jazidas de ouro e diamantes para explorar. Foram os bandeirantes
que encontraram as primeiras minas de ouro nas regiões de Minas
Gerais, Goiás e Mato Grosso.
Expansão territorial: bandeiras e
bandeirantes
4
Desde o início da colonização, os
bandeirantes se lançaram de indígenas,
chegando muitas vezes a invadir Missões
Jesuíticas, onde milhares de índios
vivenciavam outros processos de
desestruturação cultural com base na
evangelização e catequese.
Domingos Jorge Velho, bandeirante paulista. Pintura de Benedito
Calixto, 1903.
5
O Monumento às Bandeiras é
uma obra em “homenagem”
aos Bandeirantes, que
desbravavam os sertões durante
os séculos XVII e XVIII. Foi
inaugurada no ano de 1953,
fazendo parte das comemorações
do IV Centenário da cidade de
São Paulo. É alvo de constantes
protestos pela violência usada
pelos bandeirantes no processo
de colonização do território
brasileiro.
Bandeirantes: heróis ou vilões?
6
O Ciclo do Ouro: século XVIII
• Após a descoberta das primeiras minas de ouro, o rei de Portugal tratou de organizar
sua extração. Interessado nesta nova fonte de lucro (açúcar em declínio), ele começou
a cobrar o quinto. O quinto nada mais era do que um imposto cobrado pela coroa
portuguesa e correspondia a 20% de todo ouro encontrado na colônia.
• A descoberta de ouro e o início da exploração das minas nas regiões auríferas (Minas
Gerais, Mato Grosso e Goiás) provocaram uma verdadeira "corrida do ouro" para estas
regiões. Procurando trabalho na região, desempregados de várias regiões do país
partiram em busca do sonho de ficar rico da noite para o dia.
7
• O trabalho dos tropeiros foi de
fundamental importância neste período,
pois eram eles os responsáveis pelo
abastecimento de animais de carga,
alimentos (carne seca, principalmente) e
outros mantimentos que não eram
produzidos nas regiões mineradoras.
O Ciclo do Ouro: século XVIII
8
Os principais mecanismos de controle foram:
o Quinto – 20% de toda a produção do ouro caberiam ao rei de Portugal;
oDerrama – uma quota de aproximadamente 1.500 kg de ouro por ano que
deveria ser atingida como meta pela colônia, caso contrário, penhoravam-se os
bens dos senhores de lavras;
o Capitação – imposto pago pelo senhor de lavras por cada escravo que
trabalhava em seus lotes.
Percebemos que os altos impostos, as taxas, as punições e os abusos de poder
político exercido pelos portugueses sobre o povo que vivia na região e no Brasil
como um todo, gerava conflitos que culminariam em várias revoltas.
9
- Guerra dos Emboabas: Por volta do final do século
XVII, os paulistas que residiam na capitania de São
Vicente encontraram ouro no sertão. Este fato fez
com que muitos garimpeiros e portugueses fossem
para aquela região. Os bandeirantes queriam
exclusividade na exploração do ouro nas minas que
encontraram. Por isso, entraram em choque com os
paulistas que estavam explorando o ouro das minas.
REVOLTAS COLONIAIS
O nome “Emboabas” significa em Tupi “Pássaro
de Pés Emplumados”, e é uma ironia aos
forasteiros que usavam botas; enquanto que os
paulistas, andavam descalços.
10
- Revolta de Filipe dos Santos:
Ocorrida em Vila Rica, representou a insatisfação dos donos de minas de ouro com a
cobrança do quinto e das Casas de Fundição. Felipe dos Santos Freire era um rico
fazendeiro e tropeiro (dono de tropas de mulas para transporte de mercadorias). Com
seus discursos e ideias atraiu a atenção das camadas mais populares e da classe média
urbana de Vila Rica. Defendia o fim das Casas de Fundição e a diminuição da
fiscalização metropolitana. O líder Filipe dos Santos foi preso e condenado à morte
pela coroa portuguesa.
11
- Guerra dos Mascates: ocorrida entre
1710 e 1711 na capitania de Pernambuco, foi
uma rebelião nativista pela disputa de poder
político entre as cidades de Olinda e Recife. O
conflito ocorreu, principalmente, entre a
aristocracia açucareira de Olinda e os
mascates (comerciantes portugueses) de
Recife.
• A Inconfidência Mineira foi um dos mais importantes movimentos sociais da História do
Brasil. Significou a luta do povo brasileiro pela liberdade, contra a opressão do governo
português.
• O Brasil sofria com os abusos políticos e com a cobrança de altas taxas e impostos. Além
disso, a metrópole havia decretado uma série de leis que prejudicavam o
desenvolvimento industrial e comercial do Brasil. No ano de 1785, por exemplo, Portugal
decretou uma lei que proibia o funcionamento de indústrias fabris em território
brasileiro.
• Liderada por alferes Joaquim José da Silva Xavier (Tiradentes), os inconfidentes mineiros
queriam a libertação do Brasil de Portugal.
• Um dos inconfidentes, Joaquim Silvério dos Reis, delatou o movimento para as
autoridades portuguesas, em troca do perdão de suas dívidas com a coroa.
12
- Inconfidência Mineira (1789):
• Todos os inconfidentes foram presos, enviados para a
capital (Rio de Janeiro) e acusados pelo crime de
infidelidade ao rei. Alguns inconfidentes ganharam como
punição o degredo para a África; e outros uma pena de
prisão. Porém, Tiradentes, após assumir a liderança do
movimento, foi condenado à forca em praça pública.
13
Tiradentes, em pintura de Oscar Pereira da Silva.
14
Quilombo dos Palmares: Definição e Características
Definição: Reduto de resistência à escravidão formado por negros que fugiam dos
latifúndios escravistas.
Localização:
Serra da Barriga (Alagoas), à época pertencente à Capitania de Pernambuco.
Características:
Período: final do século XVI até 1694.
Economia:
Agricultura /Pecuária/ Comércio regional
População: aproximadamente 20.000 habitantes
Líderes: 1º Ganga Zumba; 2º Zumbi
15
Quilombo dos Palmares:
Consequências
• Repressão e resistência
o 1680-1691: Zumbi derrota todas as expedições enviadas contra o quilombo.
o Resistência: tática de guerrilha
•1694: Expedição do bandeirante Domingos Jorge Velho destrói Palmares
•20 de novembro de 1695:
o Zumbi executado
o Dia Nacional da Consciência Negra
Zumbi e Dandara dos Palmares – Guerreiros do
maior quilombo do Brasil
DESENVOLVIMENTO DA REGIÃO
16
17
OURO PRETO – MG
18
Igreja barroca de São Francisco de Assis em Ouro
Preto, Minas Gerais.
• O estilo foi trazido pelos
colonizadores no século 18. O
estilo foi usado pelos jesuítas e
tinha a função de propagar a fé
cristã na colônia;
• As construções barrocas do Brasil
foram inspiradas na arquitetura de
Portugal, Itália, França e Espanha e
na própria arquitetura do Brasil.
MARCO CULTURAL: BARROCO
19
Centro Histórico de Ouro Preto, Minas Gerais Foi aqui, na antiga Vila Rica, que o episódio da
Inconfidência Mineira, uma conspiração fracassada de independência da Coroa Portuguesa, aconteceu.
Ouro Preto, erguida no século 17, foi tombada em 1980. Seu bom estado de preservação conta histórias
do período da ascenção da exploração do ouro no estado. E as esculturas barrocas de Aleijadinho, o
maior artista do Brasil colonial, combinadas com as pinturas de Manuel da Costa Athaide, dão à cidade
uma importância artística que só poderia resultar em seu tombamento pela Unesco.
CRISE DO OURO
20
• Na segunda metade do século XVIII, a mineração entra em decadência com a paralisação
das descobertas;
•Por conta de sua constante debilidade econômica, as autoridades lusitanas entendiam
que a diminuição do metal arrecadado era simples fruto do contrabando. Por isso,
ampliavam os impostos, e não se preocupavam em aprimorar os métodos de prospecção
e extração de metais preciosos.
•Sendo assim, a primeira metade do século XIX foi representada pelo Renascimento
Agrícola, fase economicamente transitória, marcada pela diversificação rural 9 algodão,
açúcar, tabaco cacau e café).
KEURI
CAMPELO
HISTÓRIA SUBSTITUIÇÃO O CICLO DO OURO
(QUESTÕES)
27/05/2020
22
01. No século XVIII a produção do ouro provocou muitas transformações na
colônia. Entre elas podemos destacar:
A) a urbanização da Amazônia, o início da produção do tabaco, a introdução do
trabalho livre com os imigrantes.
B) a introdução do tráfico africano, a integração do índio, a desarticulação das
relações com a Inglaterra.
C) a industrialização de São Paulo, a produção de café no Vale do Paraíba, a
expansão da criação de ovinos em Minas Gerais.
D) a preservação da população indígena, a decadência da produção algodoeira, a
introdução de operários europeus.
E) o aumento da produção de alimentos, a integração de novas
áreas por meio da pecuária e do comércio, a mudança do eixo
econômico para o Sul.
23
02. Leia o trecho abaixo.
"Na mineração, como de resto em qualquer atividade primordial da colônia, a força de
trabalho era basicamente escrava, havendo entretanto os interstícios ocupados pelo trabalho
livre ou semi-livre."
(Souza, Laura de M. Desclassificados do Ouro: pobreza mineira no século XVIII. 3 ed. Rio de Janeiro: Graal, 1990, p.68)
Com base neste trecho sobre o trabalho livre praticado nas áreas mineradoras do Brasil Colônia, é
correto afirmar que:
A) devido à abundância de escravos no período do apogeu da mineração, os homens livres
conseguiam viver exclusivamente do comércio de ouro.
B) em função da riqueza geral proporcionada pelo ouro, os homens livres dedicavam-se à agricultura
comercial, vivendo com relativo conforto nas fazendas.
C) perseguidos pela Igreja e pela Coroa, os homens livres procuravam sobreviver às custas da
mendicância e da caridade pública.
D) sem condições de competir com as grandes empresas mineradoras, os homens livres dedicavam-
se à "faiscagem" e à agricultura de subsistência.
E) em função de sua educação, os homens livres conseguiam trabalho especializado nas grandes
empresas mineradoras, obtendo confortáveis condições de vida.
24
03. Entre os objetivos dos monarcas portugueses na colonização do Brasil, se
destacaram: expandir as fronteiras territoriais e encontrar metais preciosos. A esse
propósito, analise as seguintes proposições:
1. a ocupação de quase todo o litoral brasileiro estava esboçada nos dois primeiros
séculos da colonização portuguesa.
2. no século XVIII, através do Maranhão, os portugueses percorreram o Amazonas,
rechaçando esporádicos estabelecimentos de espanhóis e infiltrações francesas.
3. a colônia de Sacramento era periodicamente alvo de ataque dos espanhóis de
Buenos Aires, enquanto se consolidava o povoamento do Rio Grande do Sul.
4. a configuração do território brasileiro, tal como hoje se verifica foi, em linhas
gerais, definida pelo Tratado de Madri no século XVII.
5. os limites do território do Brasil obedeceram sempre ao estabelecido no Tratado
de Tordesilhas, quando se fixaram os domínios portugueses e espanhóis na América.
25
Estão corretas apenas:
A) 1, 4 e 5
B) 1, 2 e 5
C) 2, 4 e 5
D)1, 2 e 3
E) 2, 3 e 4
26
04. A ocupação do interior da colônia brasileira aconteceu irregularmente,
conforme o desenvolvimento das atividades econômicas. Marque a opção
certa a respeito das principais atividades empreendidas pelas BANDEIRAS:
A) a agricultura monocultora do café e o comércio com os espanhóis no Sul.
B) garantir a instalação de núcleos coloniais familiares e o estabelecimento de
acordos de paz com os indígenas.
C) a busca de uma rota comercial para o Pacífico e garantir a liberdade dos
indígenas, conforme a orientação dos jesuítas.
D)a procura de metais preciosos e a escravização dos indígenas.
27
05. Em 1640, os paulistas expulsaram os jesuítas da cidade, criando as condições para
uma atividade que obteria o apoio de todos os donos de escravos, da Bahia ao Sul.
Livres dos padres, os paulistas tornaram-se caçadores implacáveis de índios.
(Jorge Caldeira, Viagem pela História do Brasil, Companhia das Letras, SP, 1997, p. 57)
Tendo como base a leitura do texto, identifique a atividade colonial descrita.
A) tráfico de escravos africanos.
B) extrativismo.
C) bandeirismo.
D) conquista de terras para a agricultura.
E) mineração.
28
06. A atividade bandeirante marcou a atuação dos habitantes da Capitania de São
Vicente entre os séculos XVI e XVIII.
A esse respeito, assinale a alternativa correta.
A) Buscando capturar o índio para utilizá-lo como mão-de-obra ou para descobrir minas de
metais e pedras preciosas, o chamado bandeirismo apresador e o prospector foram
importantes para a ampliação dos limites geográficos do Brasil colonial.
B) As bandeiras eram empresas organizadas e mantidas pela Metrópole, com o objetivo de
conquistar e povoar o interior da colônia, assim como garantir, efetivamente, a posse e o
domínio do território.
C) As chamadas bandeiras apresadoras tinham uma organização interna militarizada e eram
compostas exclusivamente por homens brancos, chefiados por uma autoridade militar da
Coroa.
D) Derivado da bandeira de apresamento, o sertanismo de contrato era uma empresa
particular, organizada com o objetivo de pesquisar indícios de riquezas minerais,
especialmente nas regiões de Mato Grosso, Goiás e Minas Gerais.
29
o APONTE:
- Contexto histórico que iniciou a exploração do ouro;
- Quem explorou o ouro e quem controlou a exploração;
- A mão de obra e tipo de trabalho na exploração do ouro;
- Os conflitos que ocorreram durante a exploração do ouro;
@keuricampelo
30
GABARITO:
1. E
2. D
3. D
4. D
5. C
6. A

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a ciculo do ouro.pdf

Mineração no Brasil Colônia
Mineração no Brasil ColôniaMineração no Brasil Colônia
Mineração no Brasil ColôniaJerry Guimarães
 
Apogeu de desagregação do sistema colonial (Mineração)
Apogeu de desagregação do sistema colonial (Mineração)Apogeu de desagregação do sistema colonial (Mineração)
Apogeu de desagregação do sistema colonial (Mineração)isameucci
 
América portuguesa
América portuguesaAmérica portuguesa
América portuguesaSimone Gomes
 
Aspecto culturais da colônia e revolta de beckman
Aspecto culturais da colônia e revolta de beckmanAspecto culturais da colônia e revolta de beckman
Aspecto culturais da colônia e revolta de beckmanEliphas Rodrigues
 
A mineração no período colonial e as atividades subsidiárias.
A mineração no período colonial e as atividades subsidiárias.A mineração no período colonial e as atividades subsidiárias.
A mineração no período colonial e as atividades subsidiárias.Lara Lídia
 
Brasil síntese histórica
Brasil síntese históricaBrasil síntese histórica
Brasil síntese históricaAEDFL
 
Módulo 5 - Mineração e revoltas nativistas
Módulo 5 - Mineração e revoltas nativistasMódulo 5 - Mineração e revoltas nativistas
Módulo 5 - Mineração e revoltas nativistasBreno Girotto
 
Formação territorial do brasil e demografia
Formação territorial do brasil e demografiaFormação territorial do brasil e demografia
Formação territorial do brasil e demografiaotacio candido
 
Formação territorial do brasil e demografia
Formação territorial do brasil e demografiaFormação territorial do brasil e demografia
Formação territorial do brasil e demografiaotacio candido
 
Mineração no Brasil Colonial..ppt
Mineração no Brasil Colonial..pptMineração no Brasil Colonial..ppt
Mineração no Brasil Colonial..pptJosWilliam14
 
Goiás para concursos: século XVIII
Goiás para concursos: século XVIIIGoiás para concursos: século XVIII
Goiás para concursos: século XVIIIGabriel da Silva
 
Industrialização Brasileira - 1° Período (1500 - 1808)
Industrialização Brasileira - 1° Período (1500 - 1808)Industrialização Brasileira - 1° Período (1500 - 1808)
Industrialização Brasileira - 1° Período (1500 - 1808)Gabriel Resende
 

Semelhante a ciculo do ouro.pdf (20)

Ciclo do ouro
Ciclo do ouroCiclo do ouro
Ciclo do ouro
 
A economia do brasil colonial
A economia do brasil colonialA economia do brasil colonial
A economia do brasil colonial
 
Mineração no Brasil Colônia
Mineração no Brasil ColôniaMineração no Brasil Colônia
Mineração no Brasil Colônia
 
Apogeu de desagregação do sistema colonial (Mineração)
Apogeu de desagregação do sistema colonial (Mineração)Apogeu de desagregação do sistema colonial (Mineração)
Apogeu de desagregação do sistema colonial (Mineração)
 
Ciclo do ouro
Ciclo do ouroCiclo do ouro
Ciclo do ouro
 
Mineração 8º ano
Mineração 8º anoMineração 8º ano
Mineração 8º ano
 
Td 7 história ii
Td 7   história iiTd 7   história ii
Td 7 história ii
 
Mineração no brasil
Mineração no brasilMineração no brasil
Mineração no brasil
 
América portuguesa
América portuguesaAmérica portuguesa
América portuguesa
 
Aspecto culturais da colônia e revolta de beckman
Aspecto culturais da colônia e revolta de beckmanAspecto culturais da colônia e revolta de beckman
Aspecto culturais da colônia e revolta de beckman
 
A mineração no período colonial e as atividades subsidiárias.
A mineração no período colonial e as atividades subsidiárias.A mineração no período colonial e as atividades subsidiárias.
A mineração no período colonial e as atividades subsidiárias.
 
Aula 6
Aula 6Aula 6
Aula 6
 
Brasil síntese histórica
Brasil síntese históricaBrasil síntese histórica
Brasil síntese histórica
 
Ciclo do Ouro
Ciclo do OuroCiclo do Ouro
Ciclo do Ouro
 
Módulo 5 - Mineração e revoltas nativistas
Módulo 5 - Mineração e revoltas nativistasMódulo 5 - Mineração e revoltas nativistas
Módulo 5 - Mineração e revoltas nativistas
 
Formação territorial do brasil e demografia
Formação territorial do brasil e demografiaFormação territorial do brasil e demografia
Formação territorial do brasil e demografia
 
Formação territorial do brasil e demografia
Formação territorial do brasil e demografiaFormação territorial do brasil e demografia
Formação territorial do brasil e demografia
 
Mineração no Brasil Colonial..ppt
Mineração no Brasil Colonial..pptMineração no Brasil Colonial..ppt
Mineração no Brasil Colonial..ppt
 
Goiás para concursos: século XVIII
Goiás para concursos: século XVIIIGoiás para concursos: século XVIII
Goiás para concursos: século XVIII
 
Industrialização Brasileira - 1° Período (1500 - 1808)
Industrialização Brasileira - 1° Período (1500 - 1808)Industrialização Brasileira - 1° Período (1500 - 1808)
Industrialização Brasileira - 1° Período (1500 - 1808)
 

Último

Nova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisasNova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisasraveccavp
 
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfCD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfManuais Formação
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptxthaisamaral9365923
 
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptxLinoReisLino
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.MrPitobaldo
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumAugusto Costa
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfRedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfAlissonMiranda22
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxkarinedarozabatista
 

Último (20)

Nova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisasNova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisas
 
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfCD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfRedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
 

ciculo do ouro.pdf

  • 2. 2 INÍCIO DO CICLO DO OURO - XVII o No final do século XVII, as exportações de açúcar brasileiro começaram a diminuir; o Portugal precisou buscar novas fontes de renda, pois os portugueses lucravam muito com taxas e impostos cobrados no Brasil; o Neste contexto, os bandeirantes, no final do século Xvii, começaram a encontrar minas de ouro em Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso. Portugal viu nesta atividade uma nova fonte de renda.
  • 3. 3 Foram os bandeirantes os responsáveis pela ampliação do território brasileiro, além do Tratado de Tordesilhas. Os bandeirantes penetraram no território brasileiro, procurando índios para aprisionar e jazidas de ouro e diamantes para explorar. Foram os bandeirantes que encontraram as primeiras minas de ouro nas regiões de Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso. Expansão territorial: bandeiras e bandeirantes
  • 4. 4 Desde o início da colonização, os bandeirantes se lançaram de indígenas, chegando muitas vezes a invadir Missões Jesuíticas, onde milhares de índios vivenciavam outros processos de desestruturação cultural com base na evangelização e catequese. Domingos Jorge Velho, bandeirante paulista. Pintura de Benedito Calixto, 1903.
  • 5. 5 O Monumento às Bandeiras é uma obra em “homenagem” aos Bandeirantes, que desbravavam os sertões durante os séculos XVII e XVIII. Foi inaugurada no ano de 1953, fazendo parte das comemorações do IV Centenário da cidade de São Paulo. É alvo de constantes protestos pela violência usada pelos bandeirantes no processo de colonização do território brasileiro. Bandeirantes: heróis ou vilões?
  • 6. 6 O Ciclo do Ouro: século XVIII • Após a descoberta das primeiras minas de ouro, o rei de Portugal tratou de organizar sua extração. Interessado nesta nova fonte de lucro (açúcar em declínio), ele começou a cobrar o quinto. O quinto nada mais era do que um imposto cobrado pela coroa portuguesa e correspondia a 20% de todo ouro encontrado na colônia. • A descoberta de ouro e o início da exploração das minas nas regiões auríferas (Minas Gerais, Mato Grosso e Goiás) provocaram uma verdadeira "corrida do ouro" para estas regiões. Procurando trabalho na região, desempregados de várias regiões do país partiram em busca do sonho de ficar rico da noite para o dia.
  • 7. 7 • O trabalho dos tropeiros foi de fundamental importância neste período, pois eram eles os responsáveis pelo abastecimento de animais de carga, alimentos (carne seca, principalmente) e outros mantimentos que não eram produzidos nas regiões mineradoras. O Ciclo do Ouro: século XVIII
  • 8. 8 Os principais mecanismos de controle foram: o Quinto – 20% de toda a produção do ouro caberiam ao rei de Portugal; oDerrama – uma quota de aproximadamente 1.500 kg de ouro por ano que deveria ser atingida como meta pela colônia, caso contrário, penhoravam-se os bens dos senhores de lavras; o Capitação – imposto pago pelo senhor de lavras por cada escravo que trabalhava em seus lotes. Percebemos que os altos impostos, as taxas, as punições e os abusos de poder político exercido pelos portugueses sobre o povo que vivia na região e no Brasil como um todo, gerava conflitos que culminariam em várias revoltas.
  • 9. 9 - Guerra dos Emboabas: Por volta do final do século XVII, os paulistas que residiam na capitania de São Vicente encontraram ouro no sertão. Este fato fez com que muitos garimpeiros e portugueses fossem para aquela região. Os bandeirantes queriam exclusividade na exploração do ouro nas minas que encontraram. Por isso, entraram em choque com os paulistas que estavam explorando o ouro das minas. REVOLTAS COLONIAIS O nome “Emboabas” significa em Tupi “Pássaro de Pés Emplumados”, e é uma ironia aos forasteiros que usavam botas; enquanto que os paulistas, andavam descalços.
  • 10. 10 - Revolta de Filipe dos Santos: Ocorrida em Vila Rica, representou a insatisfação dos donos de minas de ouro com a cobrança do quinto e das Casas de Fundição. Felipe dos Santos Freire era um rico fazendeiro e tropeiro (dono de tropas de mulas para transporte de mercadorias). Com seus discursos e ideias atraiu a atenção das camadas mais populares e da classe média urbana de Vila Rica. Defendia o fim das Casas de Fundição e a diminuição da fiscalização metropolitana. O líder Filipe dos Santos foi preso e condenado à morte pela coroa portuguesa.
  • 11. 11 - Guerra dos Mascates: ocorrida entre 1710 e 1711 na capitania de Pernambuco, foi uma rebelião nativista pela disputa de poder político entre as cidades de Olinda e Recife. O conflito ocorreu, principalmente, entre a aristocracia açucareira de Olinda e os mascates (comerciantes portugueses) de Recife.
  • 12. • A Inconfidência Mineira foi um dos mais importantes movimentos sociais da História do Brasil. Significou a luta do povo brasileiro pela liberdade, contra a opressão do governo português. • O Brasil sofria com os abusos políticos e com a cobrança de altas taxas e impostos. Além disso, a metrópole havia decretado uma série de leis que prejudicavam o desenvolvimento industrial e comercial do Brasil. No ano de 1785, por exemplo, Portugal decretou uma lei que proibia o funcionamento de indústrias fabris em território brasileiro. • Liderada por alferes Joaquim José da Silva Xavier (Tiradentes), os inconfidentes mineiros queriam a libertação do Brasil de Portugal. • Um dos inconfidentes, Joaquim Silvério dos Reis, delatou o movimento para as autoridades portuguesas, em troca do perdão de suas dívidas com a coroa. 12 - Inconfidência Mineira (1789):
  • 13. • Todos os inconfidentes foram presos, enviados para a capital (Rio de Janeiro) e acusados pelo crime de infidelidade ao rei. Alguns inconfidentes ganharam como punição o degredo para a África; e outros uma pena de prisão. Porém, Tiradentes, após assumir a liderança do movimento, foi condenado à forca em praça pública. 13 Tiradentes, em pintura de Oscar Pereira da Silva.
  • 14. 14 Quilombo dos Palmares: Definição e Características Definição: Reduto de resistência à escravidão formado por negros que fugiam dos latifúndios escravistas. Localização: Serra da Barriga (Alagoas), à época pertencente à Capitania de Pernambuco. Características: Período: final do século XVI até 1694. Economia: Agricultura /Pecuária/ Comércio regional População: aproximadamente 20.000 habitantes Líderes: 1º Ganga Zumba; 2º Zumbi
  • 15. 15 Quilombo dos Palmares: Consequências • Repressão e resistência o 1680-1691: Zumbi derrota todas as expedições enviadas contra o quilombo. o Resistência: tática de guerrilha •1694: Expedição do bandeirante Domingos Jorge Velho destrói Palmares •20 de novembro de 1695: o Zumbi executado o Dia Nacional da Consciência Negra Zumbi e Dandara dos Palmares – Guerreiros do maior quilombo do Brasil
  • 18. 18 Igreja barroca de São Francisco de Assis em Ouro Preto, Minas Gerais. • O estilo foi trazido pelos colonizadores no século 18. O estilo foi usado pelos jesuítas e tinha a função de propagar a fé cristã na colônia; • As construções barrocas do Brasil foram inspiradas na arquitetura de Portugal, Itália, França e Espanha e na própria arquitetura do Brasil. MARCO CULTURAL: BARROCO
  • 19. 19 Centro Histórico de Ouro Preto, Minas Gerais Foi aqui, na antiga Vila Rica, que o episódio da Inconfidência Mineira, uma conspiração fracassada de independência da Coroa Portuguesa, aconteceu. Ouro Preto, erguida no século 17, foi tombada em 1980. Seu bom estado de preservação conta histórias do período da ascenção da exploração do ouro no estado. E as esculturas barrocas de Aleijadinho, o maior artista do Brasil colonial, combinadas com as pinturas de Manuel da Costa Athaide, dão à cidade uma importância artística que só poderia resultar em seu tombamento pela Unesco.
  • 20. CRISE DO OURO 20 • Na segunda metade do século XVIII, a mineração entra em decadência com a paralisação das descobertas; •Por conta de sua constante debilidade econômica, as autoridades lusitanas entendiam que a diminuição do metal arrecadado era simples fruto do contrabando. Por isso, ampliavam os impostos, e não se preocupavam em aprimorar os métodos de prospecção e extração de metais preciosos. •Sendo assim, a primeira metade do século XIX foi representada pelo Renascimento Agrícola, fase economicamente transitória, marcada pela diversificação rural 9 algodão, açúcar, tabaco cacau e café).
  • 21. KEURI CAMPELO HISTÓRIA SUBSTITUIÇÃO O CICLO DO OURO (QUESTÕES) 27/05/2020
  • 22. 22 01. No século XVIII a produção do ouro provocou muitas transformações na colônia. Entre elas podemos destacar: A) a urbanização da Amazônia, o início da produção do tabaco, a introdução do trabalho livre com os imigrantes. B) a introdução do tráfico africano, a integração do índio, a desarticulação das relações com a Inglaterra. C) a industrialização de São Paulo, a produção de café no Vale do Paraíba, a expansão da criação de ovinos em Minas Gerais. D) a preservação da população indígena, a decadência da produção algodoeira, a introdução de operários europeus. E) o aumento da produção de alimentos, a integração de novas áreas por meio da pecuária e do comércio, a mudança do eixo econômico para o Sul.
  • 23. 23 02. Leia o trecho abaixo. "Na mineração, como de resto em qualquer atividade primordial da colônia, a força de trabalho era basicamente escrava, havendo entretanto os interstícios ocupados pelo trabalho livre ou semi-livre." (Souza, Laura de M. Desclassificados do Ouro: pobreza mineira no século XVIII. 3 ed. Rio de Janeiro: Graal, 1990, p.68) Com base neste trecho sobre o trabalho livre praticado nas áreas mineradoras do Brasil Colônia, é correto afirmar que: A) devido à abundância de escravos no período do apogeu da mineração, os homens livres conseguiam viver exclusivamente do comércio de ouro. B) em função da riqueza geral proporcionada pelo ouro, os homens livres dedicavam-se à agricultura comercial, vivendo com relativo conforto nas fazendas. C) perseguidos pela Igreja e pela Coroa, os homens livres procuravam sobreviver às custas da mendicância e da caridade pública. D) sem condições de competir com as grandes empresas mineradoras, os homens livres dedicavam- se à "faiscagem" e à agricultura de subsistência. E) em função de sua educação, os homens livres conseguiam trabalho especializado nas grandes empresas mineradoras, obtendo confortáveis condições de vida.
  • 24. 24 03. Entre os objetivos dos monarcas portugueses na colonização do Brasil, se destacaram: expandir as fronteiras territoriais e encontrar metais preciosos. A esse propósito, analise as seguintes proposições: 1. a ocupação de quase todo o litoral brasileiro estava esboçada nos dois primeiros séculos da colonização portuguesa. 2. no século XVIII, através do Maranhão, os portugueses percorreram o Amazonas, rechaçando esporádicos estabelecimentos de espanhóis e infiltrações francesas. 3. a colônia de Sacramento era periodicamente alvo de ataque dos espanhóis de Buenos Aires, enquanto se consolidava o povoamento do Rio Grande do Sul. 4. a configuração do território brasileiro, tal como hoje se verifica foi, em linhas gerais, definida pelo Tratado de Madri no século XVII. 5. os limites do território do Brasil obedeceram sempre ao estabelecido no Tratado de Tordesilhas, quando se fixaram os domínios portugueses e espanhóis na América.
  • 25. 25 Estão corretas apenas: A) 1, 4 e 5 B) 1, 2 e 5 C) 2, 4 e 5 D)1, 2 e 3 E) 2, 3 e 4
  • 26. 26 04. A ocupação do interior da colônia brasileira aconteceu irregularmente, conforme o desenvolvimento das atividades econômicas. Marque a opção certa a respeito das principais atividades empreendidas pelas BANDEIRAS: A) a agricultura monocultora do café e o comércio com os espanhóis no Sul. B) garantir a instalação de núcleos coloniais familiares e o estabelecimento de acordos de paz com os indígenas. C) a busca de uma rota comercial para o Pacífico e garantir a liberdade dos indígenas, conforme a orientação dos jesuítas. D)a procura de metais preciosos e a escravização dos indígenas.
  • 27. 27 05. Em 1640, os paulistas expulsaram os jesuítas da cidade, criando as condições para uma atividade que obteria o apoio de todos os donos de escravos, da Bahia ao Sul. Livres dos padres, os paulistas tornaram-se caçadores implacáveis de índios. (Jorge Caldeira, Viagem pela História do Brasil, Companhia das Letras, SP, 1997, p. 57) Tendo como base a leitura do texto, identifique a atividade colonial descrita. A) tráfico de escravos africanos. B) extrativismo. C) bandeirismo. D) conquista de terras para a agricultura. E) mineração.
  • 28. 28 06. A atividade bandeirante marcou a atuação dos habitantes da Capitania de São Vicente entre os séculos XVI e XVIII. A esse respeito, assinale a alternativa correta. A) Buscando capturar o índio para utilizá-lo como mão-de-obra ou para descobrir minas de metais e pedras preciosas, o chamado bandeirismo apresador e o prospector foram importantes para a ampliação dos limites geográficos do Brasil colonial. B) As bandeiras eram empresas organizadas e mantidas pela Metrópole, com o objetivo de conquistar e povoar o interior da colônia, assim como garantir, efetivamente, a posse e o domínio do território. C) As chamadas bandeiras apresadoras tinham uma organização interna militarizada e eram compostas exclusivamente por homens brancos, chefiados por uma autoridade militar da Coroa. D) Derivado da bandeira de apresamento, o sertanismo de contrato era uma empresa particular, organizada com o objetivo de pesquisar indícios de riquezas minerais, especialmente nas regiões de Mato Grosso, Goiás e Minas Gerais.
  • 29. 29 o APONTE: - Contexto histórico que iniciou a exploração do ouro; - Quem explorou o ouro e quem controlou a exploração; - A mão de obra e tipo de trabalho na exploração do ouro; - Os conflitos que ocorreram durante a exploração do ouro; @keuricampelo
  • 30. 30 GABARITO: 1. E 2. D 3. D 4. D 5. C 6. A