O documento apresenta uma introdução sobre o conceito de cultura digital e cibercultura, discutindo sua evolução ao longo do tempo com o avanço das tecnologias digitais. Apresenta definições de cultura e cibercultura de acordo com diferentes autores e discute temas associados a esse campo como ciberespaço, interatividade, redes sociais e pesquisa nessa área. Por fim, lista alguns autores e publicações importantes sobre o tema.
O documento discute a Internet e mundos virtuais. Apresenta a Internet como uma rede global que permite trocar informações de qualquer lugar do planeta. Explora o conceito de ciberespaço como um espaço virtual em constante mudança onde as pessoas podem interagir através de avatares. Descreve vários mundos virtuais populares como Second Life e Habbo Hotel que simulam ambientes sociais em 2D e 3D onde os usuários podem socializar, participar de comunidades e realizar transações com moedas virtuais.
O conceito e a importância da cultura digitalAline Corso
O documento discute a cultura digital e a importância da inteligência coletiva nas redes sociais digitais. Ele explica que as novas tecnologias de comunicação alteraram as formas de sociabilidade e criaram novas comunidades virtuais onde as pessoas podem influenciar uns aos outros. A inteligência coletiva existe quando as habilidades dos indivíduos são coordenadas para beneficiar a todos através da comunicação digital.
O documento discute o letramento digital, definindo-o como a capacidade de buscar informações por meio de tecnologias com consciência crítica e criatividade. Também aborda nativos digitais, imigrantes digitais e objetos digitais de aprendizagem, além de recursos tecnológicos que podem ser usados na educação.
O documento descreve as origens e evolução da cibercultura desde a Segunda Guerra Mundial até os dias atuais, mencionando tecnologias, obras literárias, música e teóricos importantes. Começa com os primeiros estudos sobre sistemas informatizados e comunicação e o surgimento da cibernética, abordando depois décadas como os anos 1960, 1970, 1980 e 1990 e como a informática foi se integrando à sociedade nesses períodos.
Mídias digitais são veículos de comunicação baseados em tecnologia digital que permitem a distribuição de conteúdos escritos, sonoros, visuais e audiovisuais de forma digital. Elas incluem dispositivos como computadores, celulares e videogames e têm vantagens como armazenamento em grande quantidade e acesso não-linear à informação.
O documento descreve a história da cibercultura e da internet, começando com a teoria cibernética de Norbert Wiener na década de 1940. Discute o desenvolvimento da internet na década de 1960 com a ARPANET e a invenção da World Wide Web por Tim Berners-Lee na década de 1990. Argumenta que a cultura surge com as pessoas e suas interações no ciberespaço.
Este documento discute como a cultura digital pode ser vivida na escola de maneira a promover a educação integral. Ele ressalta a importância de se estabelecer condições que permitam o acesso e uso de tecnologias digitais na escola, como computadores e internet, para que os alunos possam explorar seu potencial de aprendizagem de forma autônoma e colaborativa. Também discute como as cidades digitais e as comunidades virtuais podem ser usadas para estimular a criatividade dos alunos e ampliar seus con
O documento apresenta uma introdução sobre o conceito de cultura digital e cibercultura, discutindo sua evolução ao longo do tempo com o avanço das tecnologias digitais. Apresenta definições de cultura e cibercultura de acordo com diferentes autores e discute temas associados a esse campo como ciberespaço, interatividade, redes sociais e pesquisa nessa área. Por fim, lista alguns autores e publicações importantes sobre o tema.
O documento discute a Internet e mundos virtuais. Apresenta a Internet como uma rede global que permite trocar informações de qualquer lugar do planeta. Explora o conceito de ciberespaço como um espaço virtual em constante mudança onde as pessoas podem interagir através de avatares. Descreve vários mundos virtuais populares como Second Life e Habbo Hotel que simulam ambientes sociais em 2D e 3D onde os usuários podem socializar, participar de comunidades e realizar transações com moedas virtuais.
O conceito e a importância da cultura digitalAline Corso
O documento discute a cultura digital e a importância da inteligência coletiva nas redes sociais digitais. Ele explica que as novas tecnologias de comunicação alteraram as formas de sociabilidade e criaram novas comunidades virtuais onde as pessoas podem influenciar uns aos outros. A inteligência coletiva existe quando as habilidades dos indivíduos são coordenadas para beneficiar a todos através da comunicação digital.
O documento discute o letramento digital, definindo-o como a capacidade de buscar informações por meio de tecnologias com consciência crítica e criatividade. Também aborda nativos digitais, imigrantes digitais e objetos digitais de aprendizagem, além de recursos tecnológicos que podem ser usados na educação.
O documento descreve as origens e evolução da cibercultura desde a Segunda Guerra Mundial até os dias atuais, mencionando tecnologias, obras literárias, música e teóricos importantes. Começa com os primeiros estudos sobre sistemas informatizados e comunicação e o surgimento da cibernética, abordando depois décadas como os anos 1960, 1970, 1980 e 1990 e como a informática foi se integrando à sociedade nesses períodos.
Mídias digitais são veículos de comunicação baseados em tecnologia digital que permitem a distribuição de conteúdos escritos, sonoros, visuais e audiovisuais de forma digital. Elas incluem dispositivos como computadores, celulares e videogames e têm vantagens como armazenamento em grande quantidade e acesso não-linear à informação.
O documento descreve a história da cibercultura e da internet, começando com a teoria cibernética de Norbert Wiener na década de 1940. Discute o desenvolvimento da internet na década de 1960 com a ARPANET e a invenção da World Wide Web por Tim Berners-Lee na década de 1990. Argumenta que a cultura surge com as pessoas e suas interações no ciberespaço.
Este documento discute como a cultura digital pode ser vivida na escola de maneira a promover a educação integral. Ele ressalta a importância de se estabelecer condições que permitam o acesso e uso de tecnologias digitais na escola, como computadores e internet, para que os alunos possam explorar seu potencial de aprendizagem de forma autônoma e colaborativa. Também discute como as cidades digitais e as comunidades virtuais podem ser usadas para estimular a criatividade dos alunos e ampliar seus con
O documento discute a evolução da internet e da web, desde suas origens militares e acadêmicas até se tornar um ambiente global de comunicação, mídia e relacionamento. Aborda conceitos como interface gráfica, navegadores, web 2.0 e cloud computing. Também analisa o uso da internet no Brasil e provoca reflexões sobre pesquisa e aprendizagem no ambiente digital.
O documento discute o letramento digital, definindo-o como a capacidade de ler e escrever códigos e sinais verbais e não-verbais em meios digitais. Apresenta como o surgimento de novas tecnologias modificou a comunicação e aprendizagem, exigindo novas habilidades dos indivíduos para interagirem em práticas sociais e eventos de letramento digitais, como bate-papos e fóruns online. Também ressalta a importância de dominar informações e habilidades mentais para viver em soc
O documento discute conceitos-chave da cibercultura, incluindo ciberespaço, cibercultura e linguagem hipermídia. Define ciberespaço como o meio de comunicação digital mundial e onde a cibercultura é criada. Descreve cibercultura como a forma sociocultural que advém de trocas entre culturas por meio de tecnologia. Explora como a linguagem hipermídia permite não linearidade, hipertextos e multimídia.
PROFESSORES_ALUNOS - SLIDES INTRODUÇÃO À CULTURA DIGITAL material pra estudo ...TAMARAFRANCIELLEBRIT
O documento introduz o conceito de cultura digital, definindo-a como uma cultura intermediada por tecnologias convergentes como smartphones, diferente do passado quando cada tecnologia tinha uma função específica. A cultura digital faz parte do cotidiano por meio do uso de recursos digitais como redes sociais e aplicativos para comunicação, entretenimento e pesquisa. No entanto, questiona se as escolas acompanham essa mudança e se utilizam tecnologias de forma a promover novas práticas de ensino e aprendizagem.
O documento discute diversas ferramentas e possibilidades pedagógicas das tecnologias digitais na sala de aula, incluindo blogs, redes sociais, mapas conceituais, apresentações, livros digitais e e-mail.
O documento discute as transformações técnico-científicas e sua influência na sociedade, abordando tópicos como microbiologia, microeletrônica, energia nuclear, cultura digital, exclusão digital, revolução informacional e novas possibilidades de entretenimento e educação proporcionadas pela tecnologia.
O documento discute o conceito de cibercultura, definido como as comunidades que se formam no espaço virtual e ampliam o uso da internet. A cibercultura influencia a dinâmica política, social, econômica e filosófica dos indivíduos conectados e como eles interagem. Surgiu da relação entre tecnologia e modernidade, buscando dominar o mundo por meio de dados digitais e novas formas de sociabilidade.
as tecnologias digitais de informação e comunicaçãonayanepedagoga
O documento discute a origem e definição de tecnologia da informação, tecnologias digitais e como elas revolucionaram a comunicação e educação. Também aborda o crescimento e impacto das mídias sociais e como a web 2.0 permitiu a troca de conhecimento entre usuários.
O documento discute a relação entre cibercultura e sistemas de informação. Apresenta definições de ciberespaço e cibercultura e como novas tecnologias digitais geraram novos fenômenos culturais e sociais. Também reflete sobre como a internet revolucionou a sociedade de forma semelhante à Revolução Industrial e sobre como as tecnologias digitais integraram o mundo físico e virtual.
Há uma transformação tecnológica de dimensões históricas em curso atualmente: a integração de vários modos de comunicação em uma rede interativa.
Pela primeira vez na história, um mesmo sistema é capaz de integrar comunicação humana nas modalidades escrita, oral e audiovisual. Surge uma nova forma de comunicação baseada em hipertexto e metalinguagem.
Aula 01 tics - tecnologia da informacao e comunicacao finalGilberto Campos
O documento discute o tema de Tecnologia da Informação e Comunicação (TICs). Define TICs como um conjunto de recursos tecnológicos utilizados de forma integrada para um objetivo comum, como e-mail e redes sociais. Também discute como a internet e as novas tecnologias revolucionaram a comunicação e a sociedade, tornando-a mais informada e conectada.
O documento discute a importância da criatividade e inovação no futuro do trabalho. Apresenta estudos mostrando que habilidades criativas como a colaboração, adaptabilidade e inteligência emocional serão cada vez mais valorizadas. Também alerta que empregos repetitivos poderão ser automatizados, sendo necessário aprender a aprender e ensinar novas gerações para resolver problemas inéditos.
Rumores, boatos e notícias falsas sempre existiram, mas a distribuição desse tipo de conteúdo foi potencializada com as aplicações que temos na Web, como as próprias redes sociais.
Na apresentação vemos Fake News também como um problema social e não somente um problema de ordem tecnológica.
O documento discute o uso consciente da tecnologia na educação, questionando se os recursos tecnológicos são realmente aproveitados para melhorar o processo de ensino-aprendizagem ou se são apenas uma "disfarce moderno para as velhas e ultrapassadas metodologias". Ele incentiva os professores a explorarem mais as possibilidades da tecnologia, como blogs, podcasts e vídeos criados com os alunos.
O documento discute os conceitos de cibercultura, hipertexto e hipermídia. A cibercultura, segundo Lévy, é o conjunto de técnicas e práticas que se desenvolvem com o ciberespaço. As novas tecnologias digitais e redes interativas mudam a forma como pensamos e nos comunicamos. O hipertexto permite links entre blocos de informação. A hipermídia reúne mídias digitais em um suporte computacional.
A inclusão digital no Brasil visa democratizar o acesso à tecnologia e simplificar a vida das pessoas. Isso requer acesso a computadores, internet e habilidades digitais. Programas governamentais como Telecentros, Proinfo e Plano Nacional de Banda Larga trabalham para expandir o acesso físico e promover competências digitais em toda a população.
O documento discute os desafios educacionais no mundo atual e como as novas tecnologias e a cultura digital podem ser aproveitadas para formar pessoas com capacidade crítica e criativa. Também aborda a importância do letramento digital e como as redes sociais e a internet transformaram a comunicação e a aprendizagem.
O Impacto das Novas Tecnologias: Mais um Mito da Pós-modernidade apresentado no Curso de Ciência da Computação da Uerj na matéria Fundamentos da Administração em 2013.1
Grupo:
Adriano Francisco
Paulo de Oliveira
Wagner Felipe
O documento discute o surgimento do ciberespaço e da cibercultura devido à evolução tecnológica que facilitou a disseminação e compartilhamento de informações de forma rápida e ampla através da internet. O ciberespaço refere-se ao espaço digital constituído por redes, enquanto a cibercultura diz respeito às práticas sociais e culturais nesse espaço, como a produção e troca de conteúdo entre pessoas.
A tecnologia está presente na maioria das criações humanas e evoluiu ao longo do tempo à medida que as pessoas adquiriram novos conhecimentos e habilidades. A necessidade de melhores condições de vida levou ao desenvolvimento de ferramentas, roupas e estruturas que facilitaram a agricultura, caça e abrigo. Revoluções como a industrialização trouxeram avanços como a máquina a vapor que transformaram a sociedade e o meio ambiente.
O documento define cibercultura como o conjunto de técnicas e práticas que se desenvolvem com o ciberespaço. A cibercultura é caracterizada por reconfiguração, emissão e conexão e promove a cooperação através da partilha online. O ciberespaço amplia as possibilidades de construção colaborativa. A interatividade é um processo comunicacional de construção do saber envolvendo todos os membros.
O documento discute as diferentes abordagens teóricas da cibercultura e da tecnologia ao longo da história. Apresenta os pensadores que enxergam a tecnologia de forma positiva ou negativa e como essa visão evoluiu. Também analisa autores contemporâneos e suas perspectivas críticas sobre os impactos da cibercultura e da sociedade em rede na condição humana.
O documento discute a evolução da internet e da web, desde suas origens militares e acadêmicas até se tornar um ambiente global de comunicação, mídia e relacionamento. Aborda conceitos como interface gráfica, navegadores, web 2.0 e cloud computing. Também analisa o uso da internet no Brasil e provoca reflexões sobre pesquisa e aprendizagem no ambiente digital.
O documento discute o letramento digital, definindo-o como a capacidade de ler e escrever códigos e sinais verbais e não-verbais em meios digitais. Apresenta como o surgimento de novas tecnologias modificou a comunicação e aprendizagem, exigindo novas habilidades dos indivíduos para interagirem em práticas sociais e eventos de letramento digitais, como bate-papos e fóruns online. Também ressalta a importância de dominar informações e habilidades mentais para viver em soc
O documento discute conceitos-chave da cibercultura, incluindo ciberespaço, cibercultura e linguagem hipermídia. Define ciberespaço como o meio de comunicação digital mundial e onde a cibercultura é criada. Descreve cibercultura como a forma sociocultural que advém de trocas entre culturas por meio de tecnologia. Explora como a linguagem hipermídia permite não linearidade, hipertextos e multimídia.
PROFESSORES_ALUNOS - SLIDES INTRODUÇÃO À CULTURA DIGITAL material pra estudo ...TAMARAFRANCIELLEBRIT
O documento introduz o conceito de cultura digital, definindo-a como uma cultura intermediada por tecnologias convergentes como smartphones, diferente do passado quando cada tecnologia tinha uma função específica. A cultura digital faz parte do cotidiano por meio do uso de recursos digitais como redes sociais e aplicativos para comunicação, entretenimento e pesquisa. No entanto, questiona se as escolas acompanham essa mudança e se utilizam tecnologias de forma a promover novas práticas de ensino e aprendizagem.
O documento discute diversas ferramentas e possibilidades pedagógicas das tecnologias digitais na sala de aula, incluindo blogs, redes sociais, mapas conceituais, apresentações, livros digitais e e-mail.
O documento discute as transformações técnico-científicas e sua influência na sociedade, abordando tópicos como microbiologia, microeletrônica, energia nuclear, cultura digital, exclusão digital, revolução informacional e novas possibilidades de entretenimento e educação proporcionadas pela tecnologia.
O documento discute o conceito de cibercultura, definido como as comunidades que se formam no espaço virtual e ampliam o uso da internet. A cibercultura influencia a dinâmica política, social, econômica e filosófica dos indivíduos conectados e como eles interagem. Surgiu da relação entre tecnologia e modernidade, buscando dominar o mundo por meio de dados digitais e novas formas de sociabilidade.
as tecnologias digitais de informação e comunicaçãonayanepedagoga
O documento discute a origem e definição de tecnologia da informação, tecnologias digitais e como elas revolucionaram a comunicação e educação. Também aborda o crescimento e impacto das mídias sociais e como a web 2.0 permitiu a troca de conhecimento entre usuários.
O documento discute a relação entre cibercultura e sistemas de informação. Apresenta definições de ciberespaço e cibercultura e como novas tecnologias digitais geraram novos fenômenos culturais e sociais. Também reflete sobre como a internet revolucionou a sociedade de forma semelhante à Revolução Industrial e sobre como as tecnologias digitais integraram o mundo físico e virtual.
Há uma transformação tecnológica de dimensões históricas em curso atualmente: a integração de vários modos de comunicação em uma rede interativa.
Pela primeira vez na história, um mesmo sistema é capaz de integrar comunicação humana nas modalidades escrita, oral e audiovisual. Surge uma nova forma de comunicação baseada em hipertexto e metalinguagem.
Aula 01 tics - tecnologia da informacao e comunicacao finalGilberto Campos
O documento discute o tema de Tecnologia da Informação e Comunicação (TICs). Define TICs como um conjunto de recursos tecnológicos utilizados de forma integrada para um objetivo comum, como e-mail e redes sociais. Também discute como a internet e as novas tecnologias revolucionaram a comunicação e a sociedade, tornando-a mais informada e conectada.
O documento discute a importância da criatividade e inovação no futuro do trabalho. Apresenta estudos mostrando que habilidades criativas como a colaboração, adaptabilidade e inteligência emocional serão cada vez mais valorizadas. Também alerta que empregos repetitivos poderão ser automatizados, sendo necessário aprender a aprender e ensinar novas gerações para resolver problemas inéditos.
Rumores, boatos e notícias falsas sempre existiram, mas a distribuição desse tipo de conteúdo foi potencializada com as aplicações que temos na Web, como as próprias redes sociais.
Na apresentação vemos Fake News também como um problema social e não somente um problema de ordem tecnológica.
O documento discute o uso consciente da tecnologia na educação, questionando se os recursos tecnológicos são realmente aproveitados para melhorar o processo de ensino-aprendizagem ou se são apenas uma "disfarce moderno para as velhas e ultrapassadas metodologias". Ele incentiva os professores a explorarem mais as possibilidades da tecnologia, como blogs, podcasts e vídeos criados com os alunos.
O documento discute os conceitos de cibercultura, hipertexto e hipermídia. A cibercultura, segundo Lévy, é o conjunto de técnicas e práticas que se desenvolvem com o ciberespaço. As novas tecnologias digitais e redes interativas mudam a forma como pensamos e nos comunicamos. O hipertexto permite links entre blocos de informação. A hipermídia reúne mídias digitais em um suporte computacional.
A inclusão digital no Brasil visa democratizar o acesso à tecnologia e simplificar a vida das pessoas. Isso requer acesso a computadores, internet e habilidades digitais. Programas governamentais como Telecentros, Proinfo e Plano Nacional de Banda Larga trabalham para expandir o acesso físico e promover competências digitais em toda a população.
O documento discute os desafios educacionais no mundo atual e como as novas tecnologias e a cultura digital podem ser aproveitadas para formar pessoas com capacidade crítica e criativa. Também aborda a importância do letramento digital e como as redes sociais e a internet transformaram a comunicação e a aprendizagem.
O Impacto das Novas Tecnologias: Mais um Mito da Pós-modernidade apresentado no Curso de Ciência da Computação da Uerj na matéria Fundamentos da Administração em 2013.1
Grupo:
Adriano Francisco
Paulo de Oliveira
Wagner Felipe
O documento discute o surgimento do ciberespaço e da cibercultura devido à evolução tecnológica que facilitou a disseminação e compartilhamento de informações de forma rápida e ampla através da internet. O ciberespaço refere-se ao espaço digital constituído por redes, enquanto a cibercultura diz respeito às práticas sociais e culturais nesse espaço, como a produção e troca de conteúdo entre pessoas.
A tecnologia está presente na maioria das criações humanas e evoluiu ao longo do tempo à medida que as pessoas adquiriram novos conhecimentos e habilidades. A necessidade de melhores condições de vida levou ao desenvolvimento de ferramentas, roupas e estruturas que facilitaram a agricultura, caça e abrigo. Revoluções como a industrialização trouxeram avanços como a máquina a vapor que transformaram a sociedade e o meio ambiente.
O documento define cibercultura como o conjunto de técnicas e práticas que se desenvolvem com o ciberespaço. A cibercultura é caracterizada por reconfiguração, emissão e conexão e promove a cooperação através da partilha online. O ciberespaço amplia as possibilidades de construção colaborativa. A interatividade é um processo comunicacional de construção do saber envolvendo todos os membros.
O documento discute as diferentes abordagens teóricas da cibercultura e da tecnologia ao longo da história. Apresenta os pensadores que enxergam a tecnologia de forma positiva ou negativa e como essa visão evoluiu. Também analisa autores contemporâneos e suas perspectivas críticas sobre os impactos da cibercultura e da sociedade em rede na condição humana.
O documento apresenta uma introdução sobre cibercultura, definindo seus principais conceitos e abordagens teóricas. Apresenta definições de cultura e ciberespaço e discute as principais linhas de análise e temas da cibercultura, incluindo seus principais autores e pesquisas realizadas no Brasil.
Slide da 1ª aula de Cibercultura e Redes Sociais, ministrada para a 3ª turma do MBA em Marketing Digital e Gestão de Projetos Web da Faculdade Pitágoras de Londrina em 05/05/2012 pelo prof.º Giuliano R. de Souza.
La subcultura rastafari se identifica por los símbolos del León de Judá, que representa a Dios; Babilonia, que representa la opresión del pueblo negro; y la música reggae, que forma parte de sus rituales religiosos. También consideran sagrada la marihuana y ven la bandera etíope como un símbolo de la riqueza de África y la sangre de los mártires. Los rastafaris usan estos símbolos para protestar contra la opresión y expresar su religión y cultura a través de la música
Este documento apresenta o plano de aulas de um curso sobre comunicação empresarial e cibercultura. O curso abordará tópicos como características da nova mídia digital, cibercultura, mídias sociais e digitais, marketing viral e de guerrilha. Serão 5 aulas ministradas pelos professores Ligiane Malfatti e Marcos Silva.
O documento discute como a cibercultura oferece novas possibilidades de interação social e aprendizado através da tecnologia. A cibercultura permite que as pessoas se engajem e colaborem na construção do conhecimento de forma interativa através de hipermídia e hipertexto. Tudo muda rapidamente na cibercultura, incluindo as formas de comunicação.
O documento discute como a teoria histórico-cultural pode ser aplicada à cibercultura e educação. A cibercultura representa práticas e valores desenvolvidos no ciberespaço e pode democratizar o acesso à educação. Segundo a teoria, a interação social e cultural influencia o desenvolvimento, e a cibercultura na escola pode aprofundar o conhecimento quando os alunos pesquisam mais sobre os assuntos apresentados. O uso de tecnologia na educação também pode promover um aprendizado emancipatório.
O documento discute os principais tópicos da cibercultura e redes sociais, incluindo a definição de cibercultura e ciberespaço, ferramentas colaborativas como Wikis e código aberto, licenças Creative Commons e Copyleft, tipos de redes sociais e suas definições, e estatísticas sobre uso da internet no Brasil.
O documento discute os conceitos fundamentais da cibercultura, incluindo como as novas tecnologias digitais estão transformando a sociedade e a aprendizagem. A cibercultura criou um novo espaço para o aprendizado através do acesso à informação online e propiciou o surgimento da inteligência coletiva e do ciberespaço. No entanto, alguns indivíduos permanecem excluídos digitalmente, apesar de viverem na cibercultura.
Este documento apresenta um plano de ensino para a disciplina de Inteligência Coletiva com 10 horas de carga horária ministrada em 23 de março de 2013. O plano inclui o conteúdo programático, metodologia e avaliação da disciplina assim como a bibliografia e currículo resumido do docente.
O documento discute o nascimento da cibercultura e da microinformática, como fruto de movimentos sociais que democratizaram o acesso à informação. Explora os pilares da cibercultura como as tecnologias da informação e comunicação, a interatividade, interfaces, internet, agentes inteligentes, hipertextos, realidade virtual e como essas ferramentas deram origem a novas formas de agregação social e comunidades virtuais.
O documento discute a cibercultura e sua relação com a educação na sociedade em rede. Apresenta conceitos como cibercultura, ciberespaço, hipertexto e comunidades virtuais. Também discute como professores são imigrantes digitais ao contrário dos estudantes nativos digitais e como isso afeta a escola, que deve usar ferramentas colaborativas e redes sociais como espaços de aprendizagem.
Las subculturas urbanas se refieren a grupos con creencias y costumbres propias que los diferencian de la cultura mayoritaria. Una de las primeras subculturas fue la cultura rastafari, que surgió en Jamaica en la década de 1930 y se caracteriza por el pelo largo, la ropa ancha, la música reggae y la creencia en que Haile Selassie los llevaría a la tierra prometida.
Educação na cibercultura: hipertextualidade, leitura, escrita e aprendizagemLucila Pesce
O documento discute as visões de Bakhtin e Lévy sobre a cibercultura e a linguagem. Bakhtin via a linguagem como dialógica e polifônica, constituída social e historicamente. Lévy enfatiza a inteligência coletiva emergente na rede. Ambos rejeitam visões objetivistas ou subjetivistas da linguagem.
Este documento discute as mudanças na gestão de conteúdos digitais com a convergência de mídias e a participação dos consumidores. Aponta que as plataformas vêm e vão, mas a inteligência na gestão permanece, e que o conteúdo vai além de notícias, requerendo estratégias de apresentação, resumo, detalhamento, persuasão e visibilidade. Convida para uma associação dedicada a explorar essas questões com abordagens que unam teoria e prática, mercado e acade
O documento discute o marketing digital e as mudanças trazidas pela internet e mídias sociais. A internet transformou a comunicação em uma conversa onde as empresas devem ajudar os consumidores em vez de interrompê-los. Ferramentas como o Google revolucionaram o acesso à informação e como as empresas fazem negócios online.
EAD: Antes e depois da cibercultura
Trabalho de educação a distãncia- CEDERJ
Aline Corrêa, Débora Vieira de Almeida e Celma Brum de Arruda
Pedagogia- 7º período - Nova Iguaçu
A oficina propõe a criação de um blog para compartilhar mensagens positivas e com fundo moral. Os participantes irão contribuir com conteúdo em texto, áudio, vídeo e imagens. A oficina abordará a comunicação, a importância da internet para a doutrina espírita e como utilizar as redes para o bem.
Aula sobre "cultura de fãs" da disciplina "Fãs e Cultura Midiática", oferecido no segundo semestre de 2012, no curso de Estudos de Mídia. Universidade Federal Fluminense.
Professores: Fernanda Carrera, Luciana Xavier e Lucas Waltenberg.
O PROLIJ (Programa Institucional de Literatura Infantil Juvenil) da Univille promove ensino, pesquisa e extensão relacionados à literatura infantil e juvenil por meio de projetos como o blog do PROLIJ, grupos de leitura, publicações e empréstimo de livros da biblioteca do PROLIJ.
O documento descreve as fases de um projeto de branding para uma empresa de doces e salgados chamada Jana Cakes & Cookies. A fase 1 inclui briefing, estudo de mercado, posicionamento e análise de concorrentes e público-alvo. A fase 2 inclui mapa mental, painel semântico, nuvem de tags e moodboard. A fase 3 é a geração de alternativas de marca.
O documento apresenta o projeto de identidade visual e embalagens para uma empreendedora de bolos chamada Valéria. Foi realizada pesquisa sobre o produto, público, concorrência e análise do problema. Foram geradas alternativas para a marca e materiais produzidos como embalagens, cartões de visita e conteúdo digital. O projeto seguiu as etapas da metodologia dos 4 elementos: água, ar, terra e fogo.
Gabriel angel, lucas rieper, lucas massaneiro, max nagasawa, myllena fronza e...Jonathan Prateat
O projeto consiste no desenvolvimento de uma marca para uma artesã chamada Alexandra, focada em produtos artesanais e delicados com sabor único. Após pesquisa e brainstorming, foi criado um logotipo adaptado da fonte Kapelka New com as cores bege, salmão e verde musgo. A marca utiliza a fonte Montserrat para materiais e slogan.
O documento lista o cronograma e materiais produzidos para uma campanha de marketing, incluindo reformulação da marca, cartões de visita, posts comemorativos, mídias sociais e embalagem, com etapas extras de stories.
A empresa de tecnologia anunciou um novo sistema operacional para computadores pessoais. O novo sistema é mais rápido e seguro que o anterior, com melhorias na interface do usuário e privacidade reforçada. A nova versão estará disponível para download no outono e será gratuita para usuários existentes.
Sabores da ju otero, bruna, alexandre h, gustavo, eduardoJonathan Prateat
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
1) O documento descreve o planejamento de um evento sobre design organizado por alunos da Universidade da Região de Joinville sob a orientação de Jonathan Prateat. 2) O tema escolhido foi "Design em Expansão e suas Possibilidades", depois redefinido como "Transdisciplinaridade". 3) O objetivo era mostrar como diferentes áreas do conhecimento se integram por meio de uma linguagem visual baseada em formas geométricas abstratas.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
GAMPI 2017 - Design Emocional / Design de ExperiênciaJonathan Prateat
O documento propõe uma identidade visual para a nona edição do evento GAMPI Design. A proposta se baseia nos conceitos de "design emocional" e "design de experiência do usuário", focando em como gerar a melhor experiência para os participantes e criar um elo emocional com eles. O logo foi desenvolvido para transmitir ideias de orgânico, moldável e conexões entre pessoas.
O documento descreve o projeto de identidade visual para o evento GAMPI Design 2017, que teve como tema "folclore brasileiro". A equipe gerou alternativas após atividades como brainstorm e painel semântico, e concebeu um logotipo inspirado em fitas de bumba meu boi e fogos de artifício. O projeto incluiu itens como camisetas, pôsteres, site e sinalização para o evento.
O documento descreve o processo de desenvolvimento da identidade visual para o evento GAMPI 2017. Resume o tema do evento como "Design que transforma", o manifesto de design centrado no ser humano e a co-criação, e o conceito do evento de promover a inovação e transformação através do design. Também descreve a construção da marca com a escolha de formas, cores, logotipo e demais materiais produzidos para comunicar a identidade visual do evento.
O documento descreve um projeto de três alunos chamado PPVII - Gampi. O projeto usa a metáfora de um salão de beleza para representar como o Gampi e seus palestrantes podem ajudar designers a "cortar seus vícios e erros" ao usar ferramentas de design. O documento inclui um slogan proposto e detalha o processo do projeto.
As três principais formas de divulgação para a vinheta são: flyers, outdoors e redes sociais como Facebook. Materiais como brindes, snaps e credenciais também serão usados para promover o evento.
O documento discute vários tópicos relacionados a design incluindo estilos de arte como Fauvismo e Futurismo, elementos de identidade visual como logos e slogans, tipos de materiais de marketing como posters, apresentações e papelaria, e formas de animação para eventos.
O documento descreve o projeto de identidade visual para o evento GAMPI Design. Ele apresenta uma breve introdução sobre o evento e sua história, além de detalhar a metodologia e conceitos utilizados no projeto, que incluem a geração de alternativas e a escolha de uma tipografia moderna e legível. O resumo final propõe uma marca e identidade visual colorida para valorizar a cultura do design brasileiro.
Branding dove - Artigo de Chirles Virgínia e Rodrigo Vieira da SilvaJonathan Prateat
1) O documento discute a estratégia de branding da marca Dove, especificamente sua campanha "Real Beleza", que trouxe mulheres que não se encaixavam nos padrões estéticos convencionais.
2) A pesquisa mostrou que apenas 2% das mulheres se consideravam belas e que a maioria queria ver pessoas normais representadas na mídia. Baseado nisso, a Dove mudou sua estratégia para enfatizar a "beleza real".
3) A campanha usou testemunhos e imagens de
O documento informa que Jonathan Prateat imprimiu o livro apenas para uso pessoal e privado e que nenhuma parte pode ser reproduzida ou transmitida sem permissão do editor, sob pena de processo judicial.
2. características
intrínsecas
São aquelas relativas à própria
estrutura e natureza do ciberespaço. É características
um grupo de características gerais que espaciais
o diferenciam do espaço:
características
temporais
- O Ciberespaço com espaço de informação
- Artificialidade características
culturais e sociais
- Interdependência
3. características
intrínsecas
- O Ciberespaço com espaço de informação
características
O ciberespaço é formado por bits que
contém Informação. Diferentemente da espaciais
materialidade do espaço, tudo o que pode ser
reduzido a informação em bits, pode fazer parte características
do ciberespaço. temporais
Essa característica física condiciona características
também o design, uma vez que estabelece a
regra para que possamos distinguir o que se pode
culturais e sociais
realizar a partir do digital e o que não se pode.
Voltar
4. características
intrínsecas
- Artificialidade
características
O ciberespaço necessita do design de
dezenas, centenas de artefatos (design industrial espaciais
e digital) para que possamos chegar a ele e
habitá-lo. O design e a tecnologia são os características
encarregados de construí-los e fazê-los possíveis. temporais
características
culturais e sociais
Voltar
5. características
intrínsecas
- Interdependência
características
O ciberespaço é um espaço baseado e espaciais
sustentado por uma concatenação de sistemas
tecnológicos. Se esses sistemas (eletricidade, características
internet, servidores, etc.) não funcionam temporais
corretamente, nossa ação sobre ele não é
possível.
características
culturais e sociais
Voltar
6. características
intrínsecas
Este grupo está centrado nas
características de tipo e relações características
espaciais do ciberespaço: espaciais
características
temporais
- Aumento da distância
- Reticularidade características
culturais e sociais
- Multiplicação do espaço
7. características
intrínsecas
- Aumento da distância: o afastamento
características
espaciais
No espaço (primeiro e segundo meios)
mantemos uma relação de proximidade com os características
objetos e nos comunicamos sempre mantendo temporais
uma distância curta ou de contato. No
ciberespaço, a relação com os objetos
(eletrônicos) é mais distante. características
culturais e sociais
8. características
intrínsecas
- Aumento da distância: o afastamento
características
Por exemplo, os ícones na barra de espaciais
ferramentas do navegador são manipulados à
nossa frente, mas com a interferência de outro características
dispositivo físico (o mouse ou a tela tátil). A temporais
interação com uma base de dados de algum
servidor que está a milhares de quilômetros de
nosso computador é outro exemplo do aumento características
do afastamento. culturais e sociais
9. características
intrínsecas
- Aumento da distância: o afastamento
características
Desse modo, passa a ser espaciais
responsabilidade do designer elaborar as
interfaces que farão essa ponte para o usuário, características
sejam elas no mundo físico (teclados, telas, temporais
mouses, etc.) ou no ciberespaço (sites, sistemas
operacionais, etc.).
características
culturais e sociais
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10. características
intrínsecas
- Reticularidade
No espaço real passamos de um
características
cômodo para outro, movimentamo-nos por espaciais
espaços limitados e transpomos o umbral da
porta para chegar a outro. Vivemos em recintos características
que levam a outros recintos. temporais
Mas no ciberespaço usamos os objetos
e serviços que ali estão de forma diferente: não
características
precisamos chegar a um recinto para usar uma culturais e sociais
ferramenta virtual.
11. características
intrínsecas
- Reticularidade
Na Internet, os elementos estão características
estruturados em rede, compartilhando espaciais
informações e recursos. Agora trabalhamos em
rede para obter mais velocidade, o que permite características
que umas ferramentas se apóiem em outras para temporais
serem mais potentes, cruzando bases de dados e
disponibilizando conexão para o usuário em
qualquer lugar. características
culturais e sociais
Portanto, realizar um design para uma
rede pressupõe saber fazer parte dela.
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12. características
intrínsecas
- A multiplicação do espaço
Com a internet e o ciberespaço, características
multiplicaram-se os espaços e os eventos que aí espaciais
acontecem. A evolução dos sites publicados e a
quantidade de domínios ativos é tamanha, que características
precisamos de informação sobre toda essa temporais
informação.
A isso, denominamos
metainformação, que tem como características
objetivo orientar o usuário culturais e sociais
em meio a esse universo de
dados e informações diferentes.
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13. características
intrínsecas
Influem e mudam a percepção do
tempo no ciberespaço : características
espaciais
- O Multicrônico características
temporais
- Reversibilidade
- Espaço comprimido características
culturais e sociais
- Incremento da velocidade
14. características
intrínsecas
- O Multicrônico
características
Assim como características anteriores espaciais
dizem respeito ao espaço, esta se refere ao
tempo no ciberespaço. Para podermos utilizar
qualquer artefato no espaço, é necessário que
características
naquele momento ele se encontre diante de nós. temporais
É preciso haver um encontro no tempo, entre o
usuário e o objeto. características
culturais e sociais
15. características
intrínsecas
- O Multicrônico
características
No ciberespaço, podemos interagir com
ferramentas e mensagens desenvolvidas ou espaciais
emitidas no passado, podemos falar do
multicrônico. Podemos visitar um site há tempos características
publicado, ou responder a uma mensagem de temporais
correio eletrônico recebido há vários dias. Por
isso, concluímos que o tempo no ciberespaço não
características
é linear.
culturais e sociais
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16. características
intrínsecas
- Reversibilidade
características
Esta é uma característica exclusiva do espaciais
ciberespaço: a capacidade de voltar ao passado
para mudar o futuro. A reversibilidade das ações características
permite ao usuário trabalhar com mais temporais
flexibilidade e adquirir confiança no sistema.
características
culturais e sociais
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17. características
intrínsecas
- Espaço comprimido
características
espaciais
Para obter-se mais velocidade de
conexão no ciberespaço, é necessário que as características
informações ali transmitidas sejam comprimidas,
de modo que circulem mais rapidamente pelos
temporais
nodos e circuitos que integram os usuários.
características
culturais e sociais
18. características
intrínsecas
- Espaço comprimido
características
É preciso dizer o máximo possível com espaciais
o mínimo de elementos, para que a informação
não pese.
características
Essa compressão da informação temporais
possibilita também uma compressão do tempo e
do espaço, na medida em que informações características
viajam por milhares de quilômetros em questão culturais e sociais
de meros segundos.
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19. características
intrínsecas
- Incremento da velocidade
características
Na linha da compressão da informação, é espaciais
importante analisar o incremento da velocidade no
ciberespaço, em relação ao espaço. Na Antiguidade,
características
considerava-se mais poderoso o Estado que tivesse
mais velocidade em suas relações sociais. temporais
Atualmente, a informação vale mais do que características
nunca, e a velocidade com que ela circula é a culturais e sociais
barreira a ser transposta por pesquisadores e pelo
designer digital.
20. características
intrínsecas
- Incremento da velocidade
características
espaciais
Entretanto, é preciso atentar para o fato de
que a velocidade de leitura e compreensão do características
usuário ainda é limitada. Portanto, o designer digital temporais
deve ter em mente a transmissão da informação não
apenas através do ciberespaço, mas do meio digital
para o usuário. características
culturais e sociais
21. características
intrínsecas
- Incremento da velocidade
características
Por esses motivos, o designer digital tem espaciais
uma enorme responsabilidade. Seja criando uma
interface para monitoramento de funcionários ou o características
sistema operacional de um míssil, o designer digital é temporais
responsável – mesmo que indiretamente - pela
geração e subsequente utilização do conteúdo por
ele gerado. características
culturais e sociais
Pode-se dizer, então, que o designer
digital, na atualidade, gera poder.
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22. características
O ciberespaço como espaço social, intrínsecas
espaço para ação e relação.
características
- Representação: o ciberespaço como espaço espaciais
da simulação
características
- Os fluxos eletrônicos temporais
- A bisensorialidade
- Globalidade e localidade características
- Cotidianidade: o ciberespaço como construção culturais e sociais
social e cultural
- Integração semiótica e padronização
23. características
intrínsecas
- Representação: o ciberespaço como espaço
da simulação
características
O ciberespaço é um espaço simulado, não espaciais
transitado fisicamente, percebido por nós apenas
pela visão e a audição (em breve, talvez, o olfato e o
características
tato). O ciberespaço é a matéria espacial da qual é
constituída a internet, o lugar social simulado por temporais
excelência: onde acontecem fluxos de intercâmbio de
informação e de trânsito de navegantes ou usuários. características
Em outras palavras, é uma construção social feita à culturais e sociais
imagem e semelhança do mundo físico.
24. características
intrínsecas
- Representação: o ciberespaço como espaço
da simulação
características
espaciais
Por isso, sinais, pictogramas, ações e características
atividades do mundo real são transferidos ou temporais
adaptados (ou simulados) a esse ambiente virtual,
com o intuito inicial de facilitar a transição e
adaptação das atividades do usuário a esse novo características
ambiente. culturais e sociais
25. características
intrínsecas
- Representação: o ciberespaço como espaço
da simulação
características
Compras na internet, por exemplo, ainda se
espaciais
valem do ícone do “carrinho de compras”, com o
intuito de simular ou referenciar a real ação de ir a
um mercado ou loja. Isso deixa implícito ao usuário
características
que, embora o desenvolvimento seja diferente, a temporais
ação que ele está realizando ainda é a mesma.
características
culturais e sociais
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26. características
intrínsecas
- Os fluxos eletrônicos
características
O homem se move no espaço para ir de espaciais
um lugar para outro com o objetivo de desenvolver
ações específicas. No ciberespaço são as nossas
características
representações ou as de objetos que ali se
movimentam, para buscar o que desejamos. O temporais
usuário navega pelo ciberespaço por meio de fluxos
de informação. Esses fluxos são manipulados por características
meio da representação de ferramentas eletrônicas culturais e sociais
que, por sua vez, são extensões de corpo humano.
27. características
intrínsecas
- Os fluxos eletrônicos
características
A substituição de nosso corpo por espaciais
ferramentas eletrônicas possibilitou o renascimento
da escrita e da comunicação Dictográfica (ícones e
características
metáforas visuais) no ciberespaço. Dessa forma, a
nossa representação em um chat ou a representação temporais
do cursor são ferramentas geradoras de fluxos de
informação. A função essencial do design digital é características
gerar ferramentas visuais que possibilitem o culturais e sociais
desenvolvimento de ações e o fluxo de informações.
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28. características
intrínsecas
- A bisensorialidade
O ciberespaço ainda é, hoje em dia, um características
meio audiovisual. A tecnologia ainda não conseguiu espaciais
integrar satisfatoriamente nenhum dos outros
sentidos do ser humano (tato, olfato e paladar),
características
tornando a interatividade com o ciberespaço limitada.
Se no futuro o usuário puder tocar, cheirar temporais
e saborear objetos na internet, o design digital
sofrerá uma grande revolução, pois deverá características
reformular sua própria linguagem, estendendo-se aos culturais e sociais
outros sentidos que darão novos usos ao homem no
ciberespaço.
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29. características
intrínsecas
- Globalidade e localidade
No ciberespaço não existe, como no características
espaço, uma territorialidade definida. Não existem espaciais
rios, montanhas, ladeiras, cidades ou Estados. Não
há delimitações políticas que digam que você está
características
em um ou outro país. Diferentemente da noção de
território, existem redes onde encontramos conexões temporais
definidas por interesses (ligações, links) culturais,
econômicos, sociais etc. Essa desterritorialização o características
faz global. Assim, os trabalhos que elaboramos, seus culturais e sociais
conteúdos e sua linguagem poderão estar mais perto
do local ou do global, em função das necessidades
do usuário.
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30. características
intrínsecas
- Cotidianidade: o ciberespaço como construção
social e cultural
características
O ciberespaço é um lugar social e cultural. espaciais
É uma grande forma de sobrenatureza em si própria,
um grande dispositivo (espacial) capaz de integrar
características
múltiplas ferramentas para ação social e cultural. Os
anúncios dos sites nos dão fé disso quando nos temporais
oferecem jogabilidades de ação similares ou
superiores àquelas que temos no mundo dos objetos: características
"Você poderá tentar conseguir isto ou aquilo até culturais e sociais
adquiri-lo".
31. características
intrínsecas
- Cotidianidade: o ciberespaço como construção
social e cultural
características
Percebemos, então, que a própria espaciais
simulação dos objetos na Internet revela a
consistência real do ciberespaço. Neste mundo que
características
habitamos, o espaço por onde nos movemos é
definido por lugares. No ciberespaço, existem os temporais
lugares e os "não-lugares" que Marc Augé definia
sobre o espaço do segundo meio. "Lugares" e "não- características
lugares" onde desenvolvemos ações cotidianas que culturais e sociais
fazem da internet um espaço social e cultural em
todos os aspectos.
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32. características
intrínsecas
- Integração semiótica e padronização
características
O ciberespaço é capaz de integrar espaciais
múltiplas formas lingüísticas. Nele, de fato, a
comunicação baseia-se no intercâmbio de
características
mensagens em forma de signos e símbolos que se
adaptam continuamente e tendem, portanto, a uma temporais
constante padronização. Quando se quer estabelecer
uma metáfora sobre o ambiente de trabalho características
recorrendo-se à representação de um desktop (mesa culturais e sociais
de trabalho), com seus ícones em forma de pastas,
documentos, pilhas de papéis etc.,[...]
33. características
intrínsecas
- Integração semiótica e padronização
características
[...] produz-se um fator de padronização relacionado espaciais
com o aprendizado do usuário, que após um tempo
já terá absorvido o significado de cada um dos ícones
características
e poderá compartilhar dessa experiência com outros
usuários, por meio da linguagem. No ciberespaço, temporais
além do mais, a música, a imagem, o texto, o som e
o vídeo estão integrados numa estrutura de características
informação comum: todas essas representações culturais e sociais
lingüísticas estão reduzidas a bits.
34. características
intrínsecas
- Integração semiótica e padronização
características
Todas pertencem a urna mesma natureza espaciais
digital, o que não acontecia no espaço (primeiro e
segundo meios). O ciberespaço é capaz de integrar
características
diferentes códigos e, portanto, sua capacidade de
conter diferentes culturas é maior. Assim, a temporais
miscigenação semiótica levou ao estabelecimento de
formas lingüísticas comuns entre pessoas muito características
distantes entre si e com diferentes referências culturais e sociais
culturais.
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