Aprendendo sobre o menino Poti

OLÁ! ESTAMOS DE VOLTA COM MAIS NOVIDADES PARA VOCÊ!
UM BIMESTRE JÁ SE PASSOU.
VOCÊ JÁ DEVE TER FEITO MUITOS AMIGOS NA ESCOLA.
ESCREVI TEU BELO NOME
NA PALMA DA MINHA MÃO
PASSOU UM PÁSSARO E DISSE:
− ESCREVA NO TEU CORAÇÃO.
1- ESCREVA O NOME DOS AMIGOS DA ESCOLA COM QUEM VOCÊ GOSTA DE BRINCAR, CONVERSAR E
ESTUDAR:
.
APRENDI UMA QUADRINHA SOBRE
O NOME DE PESSOAS QUERIDAS.
VOCÊ PODE APRENDER E
DECLAMAR PARA SEUS FAMILIARES
E AMIGOS.
CAPRICHE NAS RIMAS!
2- OUÇA E ACOMPANHE A LEITURA DA QUADRINHA.
.
3- PEÇA A SUA PROFESSORA PARA VOCÊ DECLAMAR A QUADRINHA PARA UM AMIGO DA TURMA.

EU CONHEÇO A HISTÓRIA DE UM PERSONAGEM INDÍGENA MUITO LEGAL.
SIGA AS DICAS QUE SEU PROFESSOR VAI LER
E DESCUBRA O NOME DESSE PERSONAGEM.
MULTIRIO
1- OUÇA A LEITURA DAS DICAS E COMPLETE O NOME DO PERSONAGEM.
a) O NOME DO MENINO COMEÇA COM A MESMA LETRA DO INÍCIO DA PALAVRA PATO.
b) O NOME DO MENINO TERMINA COM A MESMA LETRA COM QUE TERMINA A PALAVRA GIBI.
2- LEIA, COM OS SEUS COLEGAS, O NOME QUE VOCÊ FORMOU.
3- QUANTAS LETRAS POSSUI O NOME QUE VOCÊ FORMOU?
O T
AGORA, QUE TAL CONHECER A HISTÓRIA DE POTI?
VAMOS LER E OUVIR?
VOCÊ VAI GOSTAR!

MENINO POTI
LÁ NA MATA
VIVE O MENINO POTI.
ELE VIVE NUMA OCA,
LÁ NA TABA.
POTI É BONITO
COM PENA DE TUCANO
NO PEITO.
(...)
LEITURA COLETIVA
MACHADO, Ana Maria & Claudius. Cabe na Mala. São Paulo: Salamandra.
Acervo da Sala de Leitura/ SME
2- FAÇA UM DESENHO PARA MOSTRAR COMO VOCÊ
IMAGINA O MENINO POTI. VEJA A OCA ONDE ELE VIVE.
1- LEIA O TEXTO COM OS SEUS COLEGAS:
VOCÊ ENCONTROU PALAVRAS
DESCONHECIDAS? JUNTO COM SEUS
COLEGAS E COM A SUA PROFESSORA,
DESCUBRA O SIGNIFICADO DELAS.
MULTIRIO
http://serradabarriga.palmares.gov.br/

CONVERSANDO SOBRE O TEXTO...
1- CIRCULE AS FIGURAS PARA RESPONDER ÀS PERGUNTAS, DE ACORDO COM O TEXTO LIDO:
NA PRAIA
NA MATA
NA CIDADE
ARARA
TUCANO
PAPAGAIO
ONDE VIVE O MENINO POTI? DE QUE ANIMAL É A PENA QUE POTI
USA NO PEITO?
www.copa2014.com.brhttp://www.ibge.gov.br/
http://avesdobrasil.openbrasil.org/http://avesdobrasil.openbrasil.org/
http://avesdobrasil.openbrasil.org/
www.brasilrn.com
MULTIRIO

1- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE SEU PROFESSOR VAI DITAR. OBSERVE A PALAVRA E A
COR DA LINHA EM QUE VOCÊ DEVE ESCREVÊ-LA.
MENINO _______________________
LÁ NA ____________________,
VIVE O MENINO POTI.
ELE VIVE NUMA OCA,
LÁ NA TABA.
POTI É ___________________
COM PENA DE TUCANO
NO _______________.
VAMOS ESCREVER?
2- AGORA, LEIA O TEXTO COM OS SEUS COLEGAS.
PEITO
POTI
BONITO
MATA
ESCREVA
COM
ATENÇÃO!

1- CONTE AS PALAVRAS DO TÍTULO DO TEXTO E ANOTE NO QUADRADO:
BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS...
MENINO POTI
2- COM QUE LETRA COMEÇA A PALAVRA MENINO ?
3- COM QUE LETRA TERMINA A PALAVRA MENINO ?
4- COM QUE LETRA COMEÇA O NOME DE POTI ?
__________________________
__________________________
_____________________________
5- ESCREVA DUAS PALAVRAS QUE COMECEM COM A LETRA P:
MULTIRIO

1- PINTE AS LETRAS IGUAIS QUE APARECEM NESSAS DUAS PALAVRAS:
PATO
MATO
POTI POTE
2- COPIE AS LETRAS QUE VOCÊ NÃO PINTOU.
a) RISQUE O NOME DE POTI.
b) CIRCULE A PALAVRA QUE DÁ NOME A UM OBJETO.
3- LEIA AS PALAVRAS COM OS SEUS COLEGAS E DEPOIS FAÇA O QUE SE PEDE:
VOCÊ PERCEBEU QUE UMA
LETRA MUDOU O SIGNIFICADO
DAS PALAVRAS?
MULTIRIO
pixabay.com
MULTIRIO

1- CIRCULE A LETRA N NA PALAVRA DO RETÂNGULO:
MENINO
2- QUANTAS VEZES A LETRA N APARECE NA PALAVRA MENINO?
MENINO
PINO
FINO
POTI
TIA
TIO
4- COMPLETE AS PALAVRAS COM AS LETRAS N OU M. DEPOIS, LEIA CADA UMA DELAS COM OS
SEUS COLEGAS:
3- LEIA, COM SEUS COLEGAS, AS PALAVRAS DOS RETÂNGULOS:
PE____A
____ACACO
BO____ECA____EIA
____UVEM CA____ETA
MULTIRIO
http://desenhos.colorir.com/

[...]
O MENINO POTI VAI
DE CANOA PELA MATA.
A CANOA LEVA O POTE.
O POTE LEVA
MUITA BANANA.
POTI VÊ O TATU E A
CUTIA,
VÊ O TUCANO
E O TICO-TICO.
E O BEBÊ MACACO
VÊ POTI.
O MENINO BOTA
O MACACO NA CANOA [...].
1- DE ACORDO COM O TEXTO, COMPLETE A CRUZADINHA COM O
NOME DOS ANIMAIS QUE POTI VIU:
LEITURA COLETIVA
VAMOS CONTINUAR A LEITURA DA HISTÓRIA DE POTI?
portalamazonia.com.brcolunas.globorural.globo.comPortslsaofranciso.com.brflickr.com
MULTIRIO
http://apassarinhologa.com.br
T
I
C
O
-
T
I
C
OMACHADO, Ana Maria & Claudius. Cabe na Mala. São Paulo: Salamandra.
Acervo da Sala de Leitura/ SME

1- MARQUE COM UM X O MEIO DE TRANSPORTE UTILIZADO POR POTI PARA PASSEAR PELA MATA:
indiosbrasileiros.info
Sempretops.com
AVIÃO CANOA
2- COMPLETE DE ACORDO COM O TEXTO:
A CANOA LEVA O ______________________________.
O POTE LEVA MUITA ____________________________.
3- ESCREVA O NOME DO ANIMAL QUE POTI COLOCOU NA CANOA:
BANANA POTE
MULTIRIO
VAMOS ESCREVER?

MULTIRIO
VAMOS ESCREVER...
POTI QUERIA OUTRAS FRUTAS!
1- ESCREVA OS NOMES DAS OUTRAS FRUTAS QUE POTI LEVOU NA CANOA DELE.
http://galeria.colorir.com

1- MARQUE COM UM X O MEIO DE TRANSPORTE MAIS UTILIZADO POR VOCÊ E SUA FAMÍLIA.
CONVERSANDO MAIS UM POUCO...
MULTIRIO
JÁ SABEMOS QUE
POTI PASSEIA DE
CANOA .
E VOCÊ? QUAL O MEIO
DE TRANSPORTE QUE
COSTUMA USAR?
ÔNIBUSCARRO TREM
BICICLETA METRÔ

1- VAMOS BRINCAR COM A PALAVRA ?CANOA
2- DESCUBRA UMA PALAVRA ESCONDIDA NA PALAVRA CANOA
3- VAMOS, AGORA, DESCOBRIR OUTRAS PALAVRAS ESCONDIDAS.
BOITATÁ
EMBAÚ
ARACAJU
DAMIANA
http://www.dicionariotupiguarani.com.br
MULTIRIO
SUA PROFESSORA
VAI AJUDAR VOCÊ!

1- SEU PROFESSOR VAI LER O NOME DAS FIGURAS. CIRCULE SOMENTE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM
COM O MESMO SOM DE CANOA.
3- TROQUE AS LETRAS DE COR AZUL PELA LETRA C. DEPOIS, LEIA, COM OS SEUS COLEGAS, AS
PALAVRAS QUE VOCÊ FORMOU:
MOLA
___OLA
PANELA
___ANELA
BOLA
BO___A
FALA
FA___A
MAPA
___APA
CANETA
CANE___A
BANANA
1 4
PANELA CASACAMINHÃO
2 3
2- ESCREVA, NO QUADRADO, A PRIMEIRA LETRA DAS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU:

1- OBSERVE AS IMAGENS E ESCREVA A LETRA QUE ESTÁ FALTANDO:
____ARRO
____ESOURA____OLA
____ATO ____ACHORRO
____AÇÃ
____AMA____ANELA
3- COPIE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA C.
_____________________________________________________________________
2- LEIA AS PALAVRAS COM OS SEUS COLEGAS.
MULTIRIO
VAMOS ESCREVER
UM POUCO MAIS?

VAMOS CONVERSAR?
1- VEJA ALGUNS ALIMENTOS NATURAIS QUE DEVEMOS CONSUMIR. ORGANIZE AS SÍLABAS E FORME O
NOME DESSES ALIMENTOS:
NA NABA
_______________
A TEBA
__________________
CA MA TETO
_________________
OS POVOS INDÍGENAS QUE VIVEM EM ALDEIAS COSTUMAM CONSUMIR MUITOS
ALIMENTOS NATURAIS.
MEU PAI SEMPRE DIZ QUE OS ALIMENTOS NATURAIS SÃO MUITO BONS PARA A SAÚDE!
PI PENO
_______________
TA TABA
_______________
VO O
_______________
3- ESCREVA O NOME DA SUA FRUTA PREFERIDA E CONTE PARA OS SEUS COLEGAS.
_____________________________________________________________________
MULTIRIO
2- AGORA, LEIA, COM OS SEUS COLEGAS, O NOME DOS ALIMENTOS NATURAIS QUE VOCÊ FORMOU.

1- O MENINO POTI ADORA FRUTAS. OBSERVE AS SEQUÊNCIAS DE FRUTAS QUE ELE MONTOU E FAÇA OS
DESENHOS PARA COMPLETÁ-LAS ADEQUADAMENTE:
CONTANDO E CALCULANDO...
2- CONTE AS FRUTAS QUE POTI SEPAROU E ANOTE A QUANTIDADE NOS RETÂNGULOS:
http://sitededicas.ne10.uol.com.br

3- FAÇA A CONTAGEM DOS GRUPOS DE FRUTAS QUE POTI ORGANIZOU:
4- CIRCULE O GRUPO EM QUE VOCÊ ENCONTROU A MAIOR QUANTIDADE DE FRUTAS.
5- QUAL FOI A MENOR QUANTIDADE DE FRUTAS QUE VOCÊ ENCONTROU? _______________________

1- LEIA A TABELA DE SOBREMESAS PARA UMA
SEMANA DE AULA DE UMA ESCOLA.
SOBREMESAS
2.ª
FEIRA LARANJA
3.ª
FEIRA MAÇÃ
4.ª
FEIRA BANANA
5.ª
FEIRA TANGERINA
6.ª
FEIRA BANANA
2- DEPOIS DE LER A TABELA, RESPONDA ÀS
QUESTÕES, MARCANDO OS QUADRADINHOS:
a) A FRUTA QUE SERÁ REPETIDA É A
b) A LARANJA SERÁ OFERECIDA NA
c) A FRUTA QUE SERÁ OFERECIDA 3ª FEIRA É A
d) QUANTOS TIPOS DIFERENTES DE FRUTAS SERÃO
OFERECIDOS NA SEMANA?
2.ª
FEIRA
3.ª
FEIRA
4.ª
FEIRA
5.ª
FEIRA
5432
EU SEMPRE COMO AS FRUTAS QUE SÃO SERVIDAS NA ESCOLA! E VOCÊ?
MULTIRIO

QUAL SERÁ A FRUTA QUE FARÁ PARTE DA SUA MERENDA HOJE?
MULTIRIO
1- ESCREVA O NOME DA FRUTA QUE ESTÁ PREVISTA PARA SER SERVIDA NO DIA DE HOJE EM SUA ESCOLA.
_________________________________
2- MARQUE, NO QUADRO ABAIXO, O DIA DA SEMANA EM QUE ESTAMOS COM O DESENHO DA FRUTA DO DIA.
DOMINGO 2.ª FEIRA 3.ª FEIRA 4.ª FEIRA 5.ª FEIRA 6.ª FEIRA SÁBADO
3- VOLTE AO QUADRO E FAÇA O QUE SE PEDE:
a) RISQUE O DIA DE ONTEM;
b) DESENHE UM SOL NO DIA DE AMANHÃ;
c) ESCREVA OS NOMES DO DIA DA SEMANA DE QUE VOCÊ MAIS GOSTA:
____________________________________________________________________________
4- HÁ QUANTOS DIAS EM UMA SEMANA?
_________________________________________________________

CALENDÁRIO
VOCÊ SABE DIZER EM QUE MÊS ESTAMOS?
MULTIRIO
MÊS________________________ ANO ______________________
DOMINGO 2.ª FEIRA 3.ª FEIRA 4.ª FEIRA 5.ª FEIRA 6.ª FEIRA SÁBADO
1- VAMOS MONTAR O CALENDÁRIO DO MÊS EM QUE ESTAMOS.
COM A AJUDA DA SUA PROFESSORA COMPLETE O QUADRO:
2- PINTE A DATA DE HOJE COM A SUA COR PREFERIDA.

MULTIRIO
VAMOS ESCREVER...
a)
____________________________________________________________________
b) .
____________________________________________________________________
VOCÊ PODE
FAZER JUNTO
COM UM
COLEGA!
LEIA AS IMAGENS E ESCREVA UMA FRASE PARA CADA UMA DELAS:
http://sitededicas.ne10.uol.com.br/cliparts.htm

EM NOSSAS ESCOLAS DEVEMOS APRENDER A PRESERVAR O AMBIENTE.
CUIDANDO DO AMBIENTE, PODEMOS EVITAR A CRIAÇÃO DE MOSQUITOS QUE CAUSAM
DOENÇAS COMO DENGUE, ZIKA E FEBRE AMARELA.
a) A PALAVRA Aedes QUE APARECE NO CARTAZ REPRESENTA
VAMOS CONVERSAR...
MULTIRIO
1- LEIA O CARTAZ..
O MOSQUITO QUE TRANSMITE DOENÇAS.
PESSOAS QUE LUTAM CONTRA O MOSQUITO.
b) NO CARTAZ, PODEMOS LER A PALAVRA “DETONA”.
DETONAR QUER DIZER:
ACABAR / EXTERMINAR
AUMENTAR / CRIAR
OS POVOS INDÍGENAS SEMPRE CUIDARAM MUITO BEM DO LUGAR ONDE VIVEM.
http://www.multirio.rj.gov.br/
MULTIRIO

MULTIRIO
TODOS OS ALUNOS DA MINHA TURMA QUEREM AJUDAR A EVITAR A CRIAÇÃO DE MOSQUITOS.
DESCUBRA QUANTOS SOMOS!
A QUANTIDADE DE ALUNOS DA MINHA TURMA É MAIOR QUE VINTE E MENOR QUE 30.
TODOS NÓS QUEREMOS ACABAR COM OS MOSQUITOS!
1- CONTINUE A NUMERAR E CONTE OS ALUNOS DA TURMA DE FÁBIO.
2- QUANTOS ALUNOS ESTUDAM NA TURMA DE FÁBIO? _____________________________________
1
http://publicdomainvectors.org
A SUA TURMA TAMBÉM PODE AJUDAR
NO COMBATE AOS MOSQUITOS!

MULTIRIO
1- CONTINUE A NUMERAÇÃO ATÉ ALCANÇAR O NÚMERO TOTAL DE ALUNOS DA SUA TURMA.
http://publicdomainvectors.org
2- QUANTOS ALUNOS ESTUDAM NA SUA TURMA? _________________________________________
3- VAMOS COMPARAR A SUA TURMA COM A DE FÁBIO!
EM SUA TURMA HÁ
MAIS ALUNOS QUE NA TURMA DE FÁBIO.
MENOS ALUNOS QUE NA TURMA DE FÁBIO.
A MESMA QUANTIDADE DE ALUNOS NA TURMA DE FÁBIO.
E NA SUA TURMA?
QUANTOS SÃO?
MULTIRIO
VAMOS CONTAR
AGORA!

ATIVIDADE COLETIVA...
1- JUNTO COM OS SEUS COLEGAS, LEIAM AS IMAGENS E ESCREVA UMA DICA PARA EVITAR A PRESENÇA
DO MOSQUITO Aedes aegypti. SUA PROFESSORA VAI AJUDAR, ESCREVENDO NO QUADRO OU NO BLOCÃO.
www.jundiai.sp.gov.br
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

1- LEIA AS IMAGENS, JUNTO COM SEUS COLEGAS. OBSERVE AS DIFERENÇAS ENTRE ELAS. DEPOIS ESCREVA O
QUE ESTÁ CERTO E O QUE ESTÁ ERRADO EM CADA UMA DELAS. SUA PROFESSORA VAI ESCREVER NO
QUADRO OU NO BLOCÃO E VOCÊ VAI COPIAR NESSES ESPAÇOS.
É MUITO IMPORTANTE CUIDAR DO AMBIENTE EM QUE VIVEMOS.
PENSE SOBRE OS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER COM O LOCAL EM
QUE VIVEMOS !
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
noticiasuol.com.br
1
www.Pinterest.com
MULTIRIO

MULTIRIO
1- DESENHE E ESCREVA COMO É A SUA CASA E O QUE VOCÊ FAZ PARA CUIDAR DELA. DEPOIS, SE QUISER,
APRESENTE PARA OS SEUS COLEGAS.
VAMOS ESCREVER?
E VOCÊ? COMO TEM
CUIDADO DE SUA CASA?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
MULTIRIO
VAMOS CUIDAR DA
NOSSA CASA PARA
EVITAR DOENÇAS.

AGORA, RESPONDA ÀS PERGUNTAS, DE ACORDO COM O QUE VOCÊ LÊ NA IMAGEM:
a) QUANTAS CRIANÇAS VOCÊ VÊ?
b) QUANTOS ADULTOS ESTÃO USANDO A CAMISETA COM O SÍMBOLO DO COMBATE AO MOSQUITO?
VAMOS OBSERVAR E CALCULAR?
1- LEIA A IMAGEM:
www.ufrgs.com.br
1
1 32
32
MULTIRIO

LEITURA COLETIVA
A GALINHA DOS VIZINHOS E O ALFABETO DA SOPINHA
A GALINHA DOS VIZINHOS COME LETRAS DA SOPINHA.
COME O A. COME O R. COME O M. COME O O.
─ E AGORA, GALINHA, O QUE VAI FALAR? SERÁ AMOR OU AMORA? SERÁ ROMA
OU AROMA?
CÓÓ CÓCÓCÓRICÓCÓÓ
─ O QUE ELA ESTÁ DIZENDO, VIZINHOS?
─ NEM AMOR. NEM AMORA. NEM ROMA. NEM AROMA.
─ AFINAL, O QUE ELA DIZ?
ELA DIZ: ─ TEM OVO NOVO NO NINHO.
MAIS UMA HISTÓRIA PARA VOCÊ! VAMOS LER!
MULTIRIO
VILLELA. Bia. A galinha dos vizinhos e o alfabeto da sopinha . Porto Alegre: Escala Educacional, 2010. Fragmento/ Acervo da sala de leitura.

1- O TEXTO CONTA QUE A GALINHA COMEU, NA SOPINHA, AS LETRAS
2- VOCÊ JÁ TOMOU SOPA DE LETRINHAS?
3- COPIE DO TEXTO A EXPRESSÃO QUE MOSTRA O CACAREJO DA GALINHA.
_____________________________________________________________________________
4- DE ACORDO COM OS VIZINHOS, O QUE A GALINHA DISSE?
_____________________________________________________________________________
SIM NÃO

A GALINHA CACAREJA.
O CACHORRO __________________________ .
O PINTINHO ____________________________.
O GATO ________________________________.
VAMOS ESCREVER E BRINCAR COM OS SONS DOS ANIMAIS?
1- ESCREVA O NOME DO SOM PRODUZIDO PELOS SEGUINTES ANIMAIS:
3- COMPLETE O CACAREJO DA GALINHA COM AS LETRAS QUE FALTAM:
CÓ__ÓRI__Ó
4- PESQUISE, NA SUA SALA DE AULA, PALAVRAS QUE COMECEM COM A LETRA C. ESCREVA AQUI.
_____________________________________________________________________
5- CONTE, PARA OS SEUS COLEGAS, AS PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU.
MULTIRIO
VOCÊ SABE IMITAR
OS SONS DE
ALGUNS ANIMAIS?
2- AGORA, COM OS SEUS COLEGAS, LEIA AS FRASES COMPLETAS.

1- JUNTO COM OS SEUS COLEGAS, FORME PALAVRAS COM AS LETRAS QUE APARECEM NOS QUADRADOS:
A MOR
2- ESCREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ FORMOU:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3- LEIA, COM OS SEUS COLEGAS, AS PALAVRAS QUE VOCÊ FORMOU.
4- ESCREVA PALAVRAS QUE COMECEM COM
5- LEIA , PARA OS SEUS COLEGAS , AS PALAVRAS QUE VOCÊ ESCREVEU.
A
M
O
R
______________________
______________________
______________________
______________________
VAMOS BRINCAR COM AS LETRAS QUE APARECEM NA HISTÓRIA?
MULTIRIO
VOCÊ PODE REPETIR AS LETRAS NAS
PALAVRAS QUE VOCÊ VAI FORMAR.
USE O ALFABETO MÓVEL!
MULTIRIO

1- COMPLETE O TÍTULO DA HISTÓRIA COM A PALAVRA QUE FALTA:
A GALINHA DOS VIZINHOS E O ALFABETO DA ___________________________________.
2- CONTE AS LETRAS DAS PALAVRAS E ESCREVA AS QUANTIDADES:
4- ESCREVA O NOME DE VEGETAIS QUE PODEM FAZER PARTE DE UMA SOPA.
SOPINHA
SOPA
SOPÃO
______
__________________
______
3- AGORA, COPIE A PALAVRA QUE POSSUI MAIS LETRAS: ________________________________.
VOCÊ GOSTA DE SOPA?
EU GOSTO MUITO DE SOPA DE LEGUMES.
MULTIRIO
______
__________________ __________________

LEITURA COLETIVA
1- JUNTO COM OS SEUS COLEGAS, LEIA A RECEITA DA SOPA DE LEGUMES:
EU GOSTO
MUITO DE SOPA!
INGREDIENTES
3 BATATAS
2 CENOURAS
2 INHAMES
1 BATATA-DOCE
1 CHUCHU
250 GRAMAS DE ABÓBORA
250 GRAMAS DE MÚSCULO BOVINO EM
CUBOS
250 GRAMAS DE MACARRÃO
4 COLHERES DE EXTRATO DE TOMATE
2 DENTES DE ALHO
1 COLHER DE SOPA DE ÓLEO
SAL A GOSTO
3 LITROS DE ÁGUA
MODO DE PREPARO
LAVE, DESCASQUE E CORTE OS LEGUMES EM
CUBINHOS.
DEIXE O MÚSCULO DOURAR NO ALHO E,
DEPOIS, COZINHE POR 20 MINUTOS.
EM SEGUIDA, COLOQUE OS LEGUMES COM A
ÁGUA E DEIXE COZINHAR.
ACRESCENTE O MACARRÃO, O EXTRATO DE
TOMATE E O SAL.
SIRVA EM SEGUIDA.
SOPA DE LEGUMES
www.light4you.com.br
MULTIRIO

1- A RECEITA QUE VOCÊ LEU ENSINA A PREPARAR
PURÊ DE
LEGUMES
CARNE ASSADA SOPABATATA FRITA
2- MARQUE COM UM X A QUANTIDADE DE BATATA -DOCE INDICADA NA RECEITA:
32 41
4- EXISTEM VÁRIOS TIPOS DE SOPA. COM A AJUDA DE SUA PROFESSORA, ESCREVA O NOME DE ALGUNS
TIPOS DE SOPA.
______________________________________________________________________________
3- JUNTO COM SEUS COLEGAS, PENSE EM OUTROS VEGETAIS QUE PODERIAM SER ACRESCENTADOS À
RECEITA DA SOPA DE LEGUMES. ESCREVA AQUI.
______________________________________________________________________
www.light4you.com.br

INGREDIENTES
3 BATATAS
2 CENOURAS
2 INHAMES
1 BATATA-DOCE
1 CHUCHU
250 GRAMAS DE ABÓBORA
250 GRAMAS DE MÚSCULO BOVINO EM CUBOS
250 GRAMAS DE MACARRÃO
4 COLHERES DE EXTRATO DE TOMATE
2 DENTES DE ALHO
1 COLHER DE SOPA DE ÓLEO
SAL A GOSTO
3 LITROS DE ÁGUA
1- LEIA, COM OS SEUS COLEGAS, A LISTA DE
INGREDIENTES DA RECEITA. DEPOIS, CIRCULE OS
NÚMEROS QUE VOCÊ ENCONTROU.
2- O PAPAI DE FÁBIO PREPAROU ESTA RECEITA.
HAVIA 5 BATATAS:
ELE COLOCOU 3 BATATAS NA SOPA. QUANTAS
BATATAS SOBRARAM? DESENHE AQUI.
3- HAVIA 4 CENOURAS. VEJA:
FORAM COLOCADAS 2 CENOURAS NA SOPA.
QUANTAS CENOURAS SOBRARAM? DESENHE.

1- NA RECEITA DA SOPA DE LEGUMES É INDICADO O USO DE BATATA-DOCE.
VOCÊ JÁ COMEU BATATA-DOCE? GOSTA DO SABOR? CONTE PARA OS SEUS COLEGAS.
www.bolsademulher.com
www.zanuto.com
VAMOS LER?
2- JUNTO COM OS SEUS COLEGAS, LEIA O TEXTO A SEGUIR:
3- O TEXTO QUE VOCÊ LEU, COM OS SEUS COLEGAS, ESTÁ EM
UMA CAPA DE LIVRO.
UMA CAPA DE REVISTA.
5- PESQUISE RECEITAS EM QUE USAMOS BATATA-DOCE,
TRAGA PARA A SALA DE AULA E MOSTRE PARA OS SEUS
COLEGAS.
4- NO TEXTO QUE VOCÊ LEU, O ALIMENTO, EM DESTAQUE, É
A _______________________________________________________________.

1- QUE TAL BRINCAR COM O TRAVA-LÍNGUA SEM ENROLAR A LÍNGUA?
O DOCE PERGUNTOU PARA O DOCE
QUAL ERA O DOCE MAIS DOCE
O DOCE RESPONDEU PARA O DOCE
QUE O DOCE MAIS DOCE
É O DOCE DE BATATA-DOCE
2- LEIA AS PALAVRAS COM OS SEUS COLEGAS. DEPOIS, PINTE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A
MESMA SÍLABA DA PALAVRA BATATA.
BOLO BALA BANANA BETERRABA
3- PINTE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A MESMA SÍLABA DE DOCE:
DOMINÓ DEDO DIA DONA
3csportsvillage.info
DOMÍNIO PÚBLICO
www.cozinhabrasileira.com
www.bolsademulher.com
SEMPRE QUE COMO DOCES, MEU PAI ME LEMBRA DE QUE DEVO ESCOVAR OS DENTES!
E VOCÊ? ESCOVA OS DENTES SEMPRE QUE COME DOCES?
MULTIRIO

2- COMPLETE COM AS SÍLABAS QUE FALTAM:
3- AGORA, LEIA, COM OS SEUS COLEGAS, TODAS AS PALAVRAS DAS ATIVIDADES 1 E 2.
1- TROQUE AS LETRAS PARA FORMAR OS NOMES DAS FIGURAS:
http://www.revista.vestibular.uerj.br
Confortoonline.com.br
D I A
I A
CA BI MI NÓ
DO NOS SAU RO
D A D O
D D O

1- CONTE OS DOCINHOS DE CADA CRIANÇA :
2- QUANTOS DOCINHOS PALOMA TEM A MAIS QUE JOÃO? __________________
PALOMA
JOÃO
TIAGO
3- QUANTOS DOCINHOS PALOMA TEM A MAIS QUE TIAGO ? _________________
4- QUANTOS DOCINHOS TIAGO TEM A MENOS QUE JOÃO? __________________
5- DE QUANTOS DOCINHOS JOÃO PRECISA PARA TER A MESMA QUANTIDADE DE DOCINHOS QUE PALOMA?
__________________________________________________
docinhoshttp://www.confeitariasaborearte.com.br
Freepik.com

1- VEJA COMO AS CRIANÇAS ARRUMARAM SEUS DOCINHOS. DEPOIS, SOME A QUANTIDADE DE DOCINHOS
DE CADA CRIANÇA:
+ = ____
+ = ____
+ = ____
+ = ____
+
Freepik.com
= ____

1- SOME OS PONTOS QUE AS CRIANÇAS FIZERAM. EM SEGUIDA, ESCREVA OS RESULTADOS:
+
+
+
____
____
____
____
____
____
=
=
+
+JOÃO
TIAGO
PALOMA
VOCÊ CONSEGUE DESCOBRIR
QUANTOS PONTOS AS CRIANÇAS
FIZERAM AO TODO?
____
____
____
=2- QUEM FEZ MENOS PONTOS? _______________________________
MEUS COLEGAS GOSTAM DE BRINCAR COM DADOS!
VEJA AS JOGADAS QUE ELES FIZERAM!
MULTIRIO
Freepik.com
+

OVO É UMA BELA PALAVRA,
QUE SE ESCREVE COM DOIS ÓS.
PONDO UM P NA FRENTE É POVO,
QUE É NOME DE TODOS NÓS.
ROCHA, Ruth. Palavras, muitas palavras... São Paulo: Salamandra, 2013.
1- VOCÊ CONHECE RECEITAS QUE LEVAM OVOS? FAÇA UMA PESQUISA, CONVERSE COM OS SEUS
FAMILIARES E ESCREVA O NOME DE PRATOS QUE SÃO PREPARADOS COM OVOS.
3- PARA A AUTORA DO TEXTO, OVO É UMA BELA PALAVRA. E VOCÊ? QUE PALAVRA VOCÊ CONSIDERA
BELA? ESCREVA E CONTE PARA OS SEUS COLEGAS.
______________________________________________________________________________
O OVO É UM ALIMENTO MUITO IMPORTANTE PARA A NOSSA SAÚDE!
EM MUITAS RECEITAS DE PRATOS DOCES OU SALGADOS ENCONTRAMOS O OVO
ENTRE OS INGREDIENTES.
MULTIRIO
2- LEIA, COM OS SEUS COLEGAS, O TEXTO QUE FÁBIO ENCONTROU EM UM LIVRO DA AUTORA RUTH
ROCHA:
______________________________________________________________________

1- LEIA: OVO
a) QUANTAS LETRAS POSSUI? _________________________
b) QUAIS LETRAS POSSUI? ____________________________
2- COMPLETE E LEIA COM OS SEUS COLEGAS:
COM P, OVO VIRA POVO.
COM N, OVO VIRA ____OVO.
AGORA, VAMOS BRINCAR COM A PALAVRA OVO!
3- LEIA AS PALAVRAS::
MULTIRIO
OVO
VOO
VOCÊ PERCEBEU QUE AS DUAS PALAVRAS POSSUEM AS MESMAS LETRAS?
A LETRA O APARECE DUAS VEZES E A LETRA V APENAS UMA VEZ EM
CADA PALAVRA.
O QUE MUDOU? CONVERSE COM OS SEUS COLEGAS!
MULTIRIO

FAÇA A ATIVIDADE E DESCUBRA PALAVRAS QUE PODEM SER ESCRITAS COM AS
MESMAS LETRAS EM POSIÇÕES DIFERENTES.
a) COM AS LETRAS PODEMOS ESCREVER VOO E _______________________ :
MULTIRIO
1- ESCREVA O NOME DAS FIGURAS PARA COMPLETAR AS FRASES.
O V
b) COM AS LETRAS PODEMOS ESCREVER VALE E _______________________ :
A V E L
c) COM AS LETRAS PODEMOS ESCREVER NAVIO E _______________________ :
N V O I A
pixabay.com
http://desenhos.colorir.com/http://desenhos.colorir.com/

TENTE RESOLVER OS DESAFIOS! VOCÊ VAI CONSEGUIR!
1- ADIVINHE E COMPLETE:
NÃO É MAMÃE, NÃO É PAPAI.
NÃO É TITIA, NEM TITIO.
COM AS LETRAS V E O
EU POSSO ESCREVER
_________________ E _________________.
MULTIRIO
2- DE QUE LETRA VOCÊ PRECISA PARA TRANSFORMAR
UVA EM ___________________?
AVE EM _ ____________________?
3- QUAL A LETRA QUE VOCÊ DEVE
TROCAR?
a) EM FACA PARA ESCREVER .
b) EM TELA PARA ESCREVER .
c) EM NAVE PARA ESCREVER .
_______________________
_______________________
_______________________
http://desenhos.colorir.com/pixabay.com

PUDIM
INGREDIENTES
•1 LATA DE LEITE CONDENSADO
•2 MEDIDAS (DA LATA) DE LEITE DE VACA
•3 OVOS
VAMOS LER E CALCULAR...
MINHA AVÓ VAI PREPARAR UM PUDIM!
NÓS VAMOS COMPRAR OS INGREDIENTES DA RECEITA.
MULTIRIO
1- LEIA, COM OS SEUS COLEGAS A LISTA DE
INGREDIENTES PARA O PREPARO DO PUDIM.
2- DE QUANTOS OVOS A AVÓ DE FÁBIO PRECISARÁ
PARA PREPARAR O PUDIM?
1
2
3
3- A AVÓ DE FÁBIO COMPROU SEIS OVOS. VAI
USAR 3. QUANTOS SOBRARÃO?
3
2
1
4- QUANTOS OVOS SERÃO NECESSÁRIOS PARA
PREPARAR 2 PUDINS?
2
3
6

1- OBSERVE A QUANTIDADE DE OVOS. DEPOIS, RESPONDA AO QUE SE PEDE:
a) QUANTOS SÃO OS OVOS DE COR MARROM? _______________________________________________
b) QUANTOS SÃO OS OVOS DE COR BRANCA? _______________________________________________
c) QUANTOS OVOS BRANCOS HÁ A MAIS QUE OS OVOS MARRONS? ____________________________
d) QUANTOS OVOS HÁ AO TODO? _____________________________________________________________
2- COMPLETE COM DESENHOS PARA IGUALAR AS QUANTIDADES DE OVOS EM CADA GRUPO:
MINHA AVÓ COMPROU
OVOS DE CASCA
BRANCA!
MULTIRIO

1- OBSERVE AS CENAS. CONVERSE COM SEUS OS COLEGAS SOBRE O
QUE VOCÊ VÊ EM CADA UMA DELAS.
DEPOIS, CRIE UM TEXTO BEM LEGAL SOBRE O QUE VOCÊ
OBSERVOU.
SE DESEJAR, LEIA PARA OS SEUS COLEGAS.
VAMOS ESCREVER...
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
AS RECEITAS DEVEM SER
PREPARADAS COM A
SUPERVISÃO DE UM
ADULTO.
https://br.pinterest.com

VAMOS CONVERSAR SOBRE SAÚDE...
1- OBSERVE AS IMAGENS DE FÁBIO COM OITO MESES DE VIDA E COM SEIS ANOS:
PARA CRESCER E TER SAÚDE É PRECISO CUIDAR DA ALIMENTAÇÃO, DA
HIGIENE, TOMAR AS VACINAS E REALIZAR ATIVIDADES FÍSICAS.
2- VOCÊ TAMBÉM SE DESENVOLVEU E APRENDEU MUITO DESDE QUE ERA BEBÊ.
COM A AJUDA DE SUA PROFESSORA, COMPLETE OS QUADROS, ESCREVENDO
FÁBIO CRESCEU BASTANTE E
APRENDEU MUITAS COISAS LEGAIS.
MULTIRIO
QUANDO ERA BEBÊ, EU CONSEGUIA HOJE, EU CONSIGO
CLIPART.
MULTIRIO

VAMOS CONVERSAR SOBRE CRESCIMENTO E SAÚDE...
3- COM A AJUDA DOS SEUS FAMILIARES OU DE SUA PROFESSORA, VERIFIQUE E ANOTE:
A SUA ALTURA ________________________________
O SEU PESO __________________________________
4- OBSERVE AS ILUSTRAÇÕES QUE REPRESENTAM O DESENVOLVIMENTO DE UM MENINO.
NUMERE AS IMAGENS PARA MOSTRAR AS ETAPAS DO CRESCIMENTO.
5- EM QUAL ILUSTRAÇÃO O MENINO POSSUI MAIOR COMPRIMENTO? MARQUE COM UM X.
http://familia.colorir.com/
http://familia.colorir.com/
CLIPART

1- COMPLETE AS RETAS NUMÉRICAS DAS IDADES DE CADA PESSOA.
70
0
0
1 3 5
2
2- CIRCULE A CRIANÇA QUE TEM MENOS IDADE.
3- ESCREVA A IDADE ATUAL DAS CRIANÇAS, ORDENANDO
a) DA MAIOR PARA A MENOR:
b) DA MAIOR PARA A MENOR:

O CORPO HUMANO...
1- LEIA O ESQUEMA. NELE ESTÃO DESTACADAS PARTES DO CORPO HUMANO:
_______________
______
___
___
______________
______________
CABEÇA
TRONCO
MEMBROS
2- VOCÊ JÁ CANTOU E BRINCOU COM A
MÚSICA “CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ”?
CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ
JOELHO E PÉ
JOELHO E PÉ
OLHOS, OUVIDOS, BOCA E NARIZ
JOELHO E PÉ
3- ESCREVA O NOME DE ALGUMAS PARTES DO
CORPO HUMANO. SUA PROFESSORA VAI AJUDAR
VOCÊ, ESCREVENDO NO QUADRO OU NO BLOCÃO.
DOMÍNIO PÚBLICO
__________________
__________________
__________________
__________________
_____________________
______________

UM JACARÉ PARADO, COM CARA DE COITADO, NÃO PARAVA DE RECLAMAR.
DOIS COELHOS DISPUTARAM PARA VER QUEM IRIA PERGUNTAR:
─ O QUE FOI, JACARÉ? ESTÁ DOENTE?
─ NÃO, ESTOU COM DOR DE DENTE!
─ DOR DE DENTE? ─ EU SEI COMO RESOLVER: PEGUE ESTA CENOURA E COMECE A ROER!
MAS, NADA RESOLVIA. E O DENTE AINDA DOÍA!
TRÊS MAIS ENTRARAM NA CONVERSA: A CORUJA E FILHOTES:
─ PEGUE ESTE GRAVETO E CUTUQUE BEM FORTE. MAS NADA RESOLVIA.
QUATRO TATUS CHEGARAM SEM FAZER BARULHO:
─ MORDA ESTE PEDREGULHO!
DEZ PASSARINHOS VIERAM TENTAR RESOLVER O PROBLEMA:
─ COLOQUE NO SEU FOCINHO ESTA PENA!
MAS NADA RESOLVIA. O JACARÉ ROÍA A CENOURA, CUTUCAVA COM O GRAVETO, MORDIA O
PEDREGULHO, BOTAVA A PENA BEM NA FRENTE DO NARIZ... E O DENTE AINDA DOÍA!
DE REPENTE,, O JACARÉ BUFOU E COMEÇOU A OFEGAR...
─ AAAA... AAAAAAAAA... ATCHIM!
─ FUNCIONOU! A PENA ME DEIXOU BONZINHO! JÁ POSSO ATÉ MATAR A FOME FAZENDO UM
LANCHINHO...
E A BICHARADA TODA DEU NO PÉ. NINGUÉM QUIS FICAR PARA SER ALMOÇO DE JACARÉ!
LEITURA COLETIVA1- VAMOS LER?
E O DENTE AINDA DOÍA
TERRA,Ana.Eodenteaindadoía.SãoPaulo:DCL,2012(Fragmento)

1- FAÇA UM DESENHO E ESCREVA O NOME DO PERSONAGEM PRINCIPAL DO TEXTO “E O DENTE AINDA
DOÍA”. DEPOIS, MOSTRE PARA OS SEUS COLEGAS, SE DESEJAR.
OS COELHOS.
OS PASSSARINHOS.
AS CORUJAS.
OS TATUS.
2- OS ANIMAIS QUE RESOLVERAM O PROBLEMA DO JACARÉ FORAM
TODOS OS ANIMAIS TENTARAM
AJUDAR O JACARÉ!
EU TAMBÉM GOSTO DE COLABORAR
COM OS MEUS AMIGOS.
MULTIRIO
______________________________

3- OS ANIMAIS QUISERAM AJUDAR O JACARÉ. ESCREVA COMO CADA UM DELES TENTOU RESOLVER A SITUAÇÃO.
______________________
______________________ ______________________
______________________
QUEM PODE
ME
AJUDAR?
4- NO TEXTO, OS ANIMAIS DERAM SUGESTÕES PARA CURAR A DOR DO JACARÉ. PARA VOCÊ, QUAL FOI
A SUGESTÃO MAIS ENGRAÇADA? CONTE PARA OS SEUS AMIGOS.

5- QUANDO LEMOS “─ FUNCIONOU, A PENA ME DEIXOU BONZINHO!”, ENTENDEMOS QUE O PROBLEMA
DO JACARÉ FOI RESOLVIDO?
6- LEIA A IMAGEM E VEJA QUE NELA HÁ OUTRA INDICAÇÃO DE QUE O PROBLEMA SE RESOLVEU.
JUNTO COM OS SEUS COLEGAS E COM A SUA PROFESSORA, ESCREVA UM TEXTO PARA EXPLICAR O QUE
SE VÊ NA ILUSTRAÇÃO. A PROFESSORA ESCREVE NO QUADRO OU NO BLOCÃO E VOCÊ COPIA AQUI NESSE
ESPAÇO.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7- NO FINAL DA HISTÓRIA, TODA A BICHARADA DEU NO PÉ. O QUE ISSO QUER DIZER? CONVERSE COM
OS SEUS COLEGAS.
SIM NÃO

8- ESCREVA OS NOMES DOS ALIMENTOS QUE A BICHARADA LEVOU PARA A SALADA.
A BICHARADA RESOLVEU VOLTAR E FAZER UMA
SALADA PARA O JACARÉ NÃO FICAR COM FOME.
QUE
FOME!
http://www.saudedica.com.br

9- ESCREVA OS NOMES DAS FRUTAS QUE FORAM USADAS NA SALADA.
COPIE DO RETÂNGULO DO FINAL DA PÁGINA.
MAS O JACARÉ QUERIA UMA
SALADA DE FRUTAS!
SALADA
DE
FRUTAS!
https://quitandeiras.com.br/
UVA - LARANJA - KIWI - MAÇÃ VERDE - BANANA
MULTIRIO

1- MARQUE COM UM X OS OBJETOS QUE USAMOS PARA ESCOVAÇÃO DOS DENTES.
MULTIRIO
O JACARÉ ESTAVA
COM DOR DE DENTES.
COITADINHO...
SERÁ QUE O JACARÉ
SABIA ESCOVAR BEM OS
DENTES?
2- JUNTO COM SUA PROFESSORA E SEUS COLEGAS, ESCREVA OS NOMES DOS OBJETOS QUE VOCÊ MARCOU.

1- ESCREVA ALGUNS HÁBITOS SAUDÁVEIS QUE DEVEMOS TER COM O NOSSO CORPO.
MULTIRIO
O JACARÉ ESTAVA
COM DOR DE DENTES!
SERÁ QUE O JACARÉ
SABIA ESCOVAR BEM OS
DENTES?
http://www.comportese.com
2- SUA PROFESSORA VAI ESCREVER NO QUADRO PARA AUXILIAR VOCÊ.

1- FÁBIO CRIOU UM GRÁFICO PARA APRESENTAR A
QUANTIDADE DE ANIMAIS CITADOS NO TEXTO. VEJA:
0
5
10
2- DE ACORDO COM O GRÁFICO, MARQUE O
ANIMAL QUE APARECE EM MAIOR QUANTIDADE
3- QUANTOS TATUS APARECEM A MAIS DO QUE
AS CORUJAS?:
1 2 3 4
4- QUANTOS TATUS APARECEM A MAIS DO QUE
OS COELHOS?:
1 2 3 4
5- QUANTOS COELHOS APARECEM A MENOS DO
QUE AS CORUJAS?:
1 2 3 4TATUSCORUJASCOELHOS PÁSSAROS

DOÍA
__OÍA
__OÍA
2- ESCOLHA UMA DAS PALAVRAS E CONSTRUA UMA FRASE. SE DESEJAR, LEIA PARA OS SEUS COLEGAS.
__________________________________________________________
DENTE
__ENTE
__ENTE
__ENTE
__ENTE
VAMOS BRINCAR COM ALGUMAS PALAVRAS DO TÍTULO DO TEXTO?
1- TROQUE APENAS UMA LETRA NA ESCRITA DAS PALAVRAS E DESCUBRA NOVAS PALAVRAS.
DEPOIS, MOSTRE PARA OS SEUS COLEGAS.
G P
L T
M P
R

E L F T
P S R N HS
T T C R J
Z B R
C L H
1-COMPLETE COM AS LETRAS QUE FALTAM E DESCUBRA OS NOMES DOS ANIMAIS. DEPOIS, MARQUE SOMENTE
OS ANIMAIS QUE APARECEM NO TEXTO,
VAMOS ESCREVER?
J A AC ÉR

1- NO TEXTO QUE VOCÊ ACABOU DE LER, APARECEM OS NOMES DE ALGUNS ANIMAIS.
FAÇA UM X NO QUADRADO QUE CORRESPONDE AO NOME DO ANIMAL QUE COMEÇA COM A LETRA J.
JACARÉ COELHOCORUJATATU
2- O NOME DA FIGURA, APRESENTADA A SEGUIR, TAMBÉM COMEÇA COM A LETRA J.
ESCREVA O NOME DELA.
______________________
UM DESAFIO PARA VOCÊ!
TROQUE APENAS UMA LETRA NA ESCRITA DA PALAVRA E ESCREVA .
ESCREVA A LETRA QUE VOCÊ TROCOU: _____
ESCREVA ____________
http://www.clipartpanda.com/
MULTIRIOhttp://galeria.colorir.com

BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS... EU GOSTO DE
COMPLETAR
CRUZADINHAS!
MULTIRIO
1- RESOLVA A CRUZADINHA.
G
A
I
V
O
T
2- ESCOLHA UM DOS ANIMAIS QUE APARECEM NA CRUZADINHA E ESCREVA UMA FRASE SOBRE ELE.
_____________________________________________________________________________
A

1- PINTE OS NOMES QUE COMEÇAM COM O MESMO SOM DE JACARÉ:
CANECA MACACO
PIPOCAJANELA
JACA
JALECO
2- COMPLETE COM A LETRA J. DEPOIS, LEIA AS PALAVRAS COM OS SEUS COLEGAS.
CA___Á
___ILÓCA___U
___UDÔMARACU___Á
___IPE
3- HÁ PALAVRAS ACIMA, QUE DÃO NOMES A FRUTAS. ESCREVA ESTES NOMES.
MULTIRIO

MULTIRIO
1- LEIA AS PALAVRAS E PINTE OS NOMES QUE RIMAM COM A PALAVRA JACARÉ:
MACACO
BONÉPICOLÉ
JANELA
PIPOCA
PÉ
VAMOS BRINCAR DE RIMAR?
www.gartic.com

http://teclasap.com.br
2- VAMOS BRINCAR COM A PALAVRA JACA?
OBSERVE OS DESENHOS E COMPLETE COM AS LETRAS ADEQUADAS:
JACA
__ACA
JACA
__ACA
3- QUE LETRA VOCÊ PRECISA MUDAR, NA PALAVRA FACA, PARA ESCREVER ?
ESCREVA E PINTE A LETRA QUE VOCÊ MUDOU.
1- ENCONTRE, NA PALAVRA JACARÉ, O NOME DE UMA FRUTA E CIRCULE O NOME DESSA FRUTA.
JACARÉ
_________________________
Confortoonline.com.brhttp://www.mundoboaforma.com.br
______
4- ESCREVA:

1- COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS ESCRITAS EM VERMELHO. EM SEGUIDA, COPIE CADA
PALAVRA. DEPOIS, LEIA COM OS SEUS COLEGAS.
____NELA
___________
IGRE___
___________
___BIDE
___________
JACA
BO___
___________
JACA
freepik.com
gartic.uol.com.br
Autoravidacom.br
http://vivabem.band.uol.com.br
http://www.ri2o016.com

1- COMPLETE O NOME DAS FIGURAS COM A SÍLABA QUE FALTA. DEPOIS, COPIE AS PALAVRAS.
___________________ ___________________
CA CA
www.youdoit.com.br
___________________
TA
___________________
GO
2- LEIA AS PALAVRAS COM OS SEUS COLEGAS.
3- TROQUE AS LETRAS MARCADAS EM VERMELHO PELA LETRA F. DEPOIS, LEIA COM OS SEUS COLEGAS.
VILA
__ILA
JOGO
__OGO
RITA
__ITA
CAMA
__AMA
clipart.me
NOME
__OME
MOTO
__OTO

a) JULIANA ABRIU A .
____________________________________________________________________
b) FELIPE VIU UMA . .
____________________________________________________________________
TROQUE OS DESENHOS POR PALAVRAS E FORME FRASES.
c) PAPAI COLOCOU O NA .
____________________________________________________________________
Confortoonline.com.brConfortoonline.com.brhttp://www.clipartpanda.com/
MULTIRIO
LEIA AS FRASES COM OS SEUS COLEGAS.

SACOLA SAPOTISALADA SAPATO
1- VOCÊ VAI ENCONTRAR, NAS PALAVRAS ABAIXO, O NOME DE CADA FIGURA. DESCUBRA E CIRCULE ESSES
NOMES:
2- ESCREVA UMA FRASE SOBRE O QUE VOCÊ VÊ NA FIGURA APRESENTADA ABAIXO.
DEPOIS, LEIA A FRASE PARA OS SEUS COLEGAS, SE DESEJAR.
__________________________________________________________________________
http://vivabem.band.uol.com.br
FREEPIK.COM
JACARÉ JACA
COMO VOCÊ VIU, PODEMOS ENCONTRAR A PALAVRA JACA NA PALAVRA JACARÉ.
MULTIRIO

CANECA LOJA SUJOJANELA
1- COMPLETE O NOME DOS ANIMAIS COM A SÍLABA QUE FALTA:
___CARÉ ___ELHO ___RUJA
2- LEIA O NOME DE CADA UM DELES COM OS SEUS COLEGAS.
3- COPIE O NOME DOS ANIMAIS QUE COMEÇAM COM A MESMA SÍLABA.
______________________________________________________________________
4- LEIA AS PALAVRAS COM SEUS COLEGAS.
EM SEGUIDA, CIRCULE A PALAVRA QUE TERMINA COM O MESMO SOM DE CORUJA.
5- OBSERVE A IMAGEM E ESCREVA UMA FRASE SOBRE O QUE VOCÊ VÊ.
.
_____________________________________________________
6- LEIA A FRASE PARA OS SEUS COLEGAS.
https://pixabay.com/pt/coelho
https://pixabay.com

INDICAR UM CAMINHO.
INFORMAR QUE OS ANIMAIS DEVEM SER PROTEGIDOS.
DAR INFORMAÇÕES SOBRE OS JACARÉS.
VENDER UM PRODUTO.
2- OBSERVE A PLACA:
1- AO PASSEAR PELO ZOOLÓGICO DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO, VOCÊ PODE ENCONTRAR A PLACA ABAIXO:
PODEMOS ENCONTRAR A PLACA QUE VOCÊ OBSERVOU
NOS PORTÕES DAS CASAS PARA INDICAR QUE HÁ ANIMAIS BRAVOS.
NAS ESTRADAS PARA INDICAR QUE ANIMAIS PODEM ATRAVESSAR A PISTA.
http://simuladodetranbrasil.com.br
Fotografia:arquivopessoaldasautoras.
ESTA PLACA SERVE PARA

1- CONTE OS JACARÉS DO ZOOLÓGICO:
QUANTOS SÃO?
2- IMAGINE QUE MAIS 8 JACARÉS CHEGARAM AO ZOOLÓGICO. QUANTOS JACARÉS FICARÃO JUNTOS?
FAÇA DESENHOS PARA DEMONSTRAR COMO VOCÊ RESOLVEU ESTE DESAFIO.
3- CONTE E ESCREVA, NO RETÂNGULO, A QUANTIDADE DE PASSARINHOS:
http://sitededicas.ne10.uol.com.brConfortoonline.com.br

1 + _____= 9 2 + _____= 9
3 + _____= 9 4 + _____= 9
QUANTOS JACARÉS FALTAM PARA QUE CADA RETÂNGULO TENHA 9 JACARÉS?
1- COMPLETE COM DESENHOS E NÚMEROS, ATÉ ATINGIR 9 UNIDADES DE JACARÉS:
MULTIRIO

HAVIA CHEGARAM FICARAM
2
+ 2
1- FAÇA OS CÁLCULOS E COMPLETE O QUADRO:
______
Confortoonline.com.brConfortoonline.com.brConfortoonline.com.br

1- COMPLETE COM A LETRA S O DIVERTIDO TEXTO DE RUTH ROCHA. DEPOIS, LEIA JUNTO COM OS SEUS
COLEGAS.
UM ___APINHO TÃO ___ABIDO
___Ó CANTA EM ___I ___USTENIDO...
UM ___ABIÁ A ___ ___ANHADO
A ___ ___OBIA NO TELHADO...
2- COPIE AS PALAVRAS EM QUE VOCÊ ENCONTROU SS.
______________________________________________________________________
3- NO TEXTO, A PALAVRA SABIDO RIMA COM _______________________________________
E A PALAVRA ASSANHADO RIMA COM _________________________________________.
.

1- OBSERVE AS FIGURAS E COMPLETE AS PALAVRAS COM AS LETRAS QUE FALTAM:
S P I N H
S P I N H
2- QUAIS AS LETRAS QUE VOCÊ USOU?
_______________________________________
3- AS PALAVRAS QUE VOCÊ COMPLETOU COMEÇAM COM A LETRA S.
TROQUE AS LETRAS ESCRITAS EM VERMELHO PELA LETRA S. DEPOIS, LEIA COM OS SEUS COLEGAS.
PINO
__INO
BALA
__ALA
BALÃO
__ALÃO
RUA
__UA
ciencia.hsw.uol.com.brwww.light4you.com.br

UM SAPINHO TÃO SABIDO
SÓ CANTA EM SI SUSTENIDO
DEZ PASSARINHOS VIERAM TENTAR RESOLVER O PROBLEMA.
A GALINHA DOS VIZINHOS COME LETRAS DA SOPINHA.
1- OUÇA A LEITURA QUE SEU PROFESSOR VAI FAZER. DEPOIS, FAÇA O QUE SE PEDE:
VAMOS RELEMBRAR ALGUNS TEXTOS QUE LEMOS NESSE CADERNO?
a) ESCREVA, AO LADO DE CADA TRECHO, O NOME DO ANIMAL QUE NELE APARECE.
______________________
______________________
______________________
b) COPIE TODAS AS PALAVRAS EM QUE VOCÊ ENCONTROU AS LETRAS NH. DEPOIS, LEIA ESSAS
PALAVRAS COM OS SEUS COLEGAS.
___________________________________________________________________
MULTIRIO

2- ACRESCENTE A LETRA H ÀS PALAVRAS ABAIXO. DEPOIS, LEIA CADA UMA DELAS.
1- COMPLETE COM NH E LEIA.
LI ____ A
CARRI ____ OAMARELI ____ A
CAMI ____ ÃO
http://sisperdivertido.wordpress.com
naturaljoias.combr
3- LEIA A IMAGEM. EM SEGUIDA, ESCREVA UMA FRASE SOBRE O QUE VOCÊ LEU.
SE DESEJAR, CONTE PARA OS SEUS COLEGAS.
____________________________________________________
SONO
SON__O
TINA
TIN__A
MINA
MIN__A
MARINA
MARIN__A

1- LEIA A IMAGEM AO LADO.
2- INVENTE UM NOME PARA A MENINA E ESCREVA AQUI: ____________________
3- QUAL O NOME DA BRINCADEIRA? ________________________________________
4- IMAGINE QUE CHEGARAM MAIS DUAS CRIANÇAS PARA BRINCAR COM A MENINA.
INVENTE UM NOME PARA ESSAS DUAS CRIANÇAS: _______________________ E ________________________.
5- CRIE UMA HISTÓRIA DIVERTIDA COM AS TRÊS CRIANÇAS.
ESCREVA E CONTE PARA OS SEUS COLEGAS E PARA A SUA PROFESSORA, SE DESEJAR.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
VAMOS IMAGINAR, CRIAR E ESCREVER?
ENTRE AS PALAVRAS QUE VOCÊ ESTUDOU NA PÁGINA ANTERIOR, UMA
DELAS DÁ NOME A UMA BRINCADEIRA: A AMARELINHA!
MULTIRIO

NOME DA BRINCADEIRA:
_________________________________
_________________________________
COMO SE BRINCA:
_________________________________
_________________________________
_________________________________
________________________________
VAMOS ESCREVER?
MULTIRIO
1- ESCREVA SOBRE SUA BRINCADEIRA FAVORITA, FAÇA UM DESENHO E DEPOIS MOSTRE PARA SEUS COLEGAS.
E VOCÊ, QUAL É A SUA BRINCADEIRA PREFERIDA?
Elaboradoras.

Aprendendo sobre o menino Poti

Aprendendo sobre o menino Poti

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Semelhante a Aprendendo sobre o menino Poti

Semelhante a Aprendendo sobre o menino Poti (20)

Mais de Valéria Poubell

Mais de Valéria Poubell (20)

Último

Último (20)

Aprendendo sobre o menino Poti