Bullying
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O documento discute o bullying, definindo-o como violência física ou psicológica repetida contra outra pessoa. Detalha os tipos de bullying, como ocorre principalmente nas escolas, e quem são as vítimas e agressores típicos. Também aborda o papel dos espectadores e inclui o depoimento de uma vítima. Por fim, fornece dicas sobre como combater o bullying.
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Violência sexual
O documento discute violência sexual contra crianças, definindo-a como conduta sexual indesejada por adultos ou crianças mais velhas. Ele explica que o agressor é geralmente alguém conhecido e próximo da vítima, que usa persuasão para cometer o ato. A mensagem final enfatiza que a vítima não deve se culpar e deve procurar ajuda de adultos de confiança.
Bullying
Este documento discute o bullying nas escolas, definindo-o como agressão e intimidação sistemática de um ou mais alunos contra os outros. Ele descreve as formas físicas, verbais e indiretas de bullying e fornece estatísticas sobre sua prevalência e impactos negativos nas vítimas, testemunhas e bullies. Finalmente, dá conselhos sobre o que fazer e não fazer se alguém estiver sofrendo bullying.
Bullying
O documento discute o bullying, definido como violência disfarçada de brincadeira, que causa ofensa. Ele afirma que o bullying viola o direito de sermos tratados com respeito e pode levar vítimas à agressividade e depressão quando adultas. A conclusão é que devemos tratar todos como gostaríamos de ser tratados para acabar com a corrente do mal do bullying.
O que é o bullying
Este documento discute o bullying, incluindo o que é, como faz as vítimas se sentirem, e por que algumas pessoas se tornam bullies. Também fornece conselhos sobre como lidar com o bullying, evitar ser alvo, e parar de ser um bully.
Bullying
O documento discute o bullying, definindo-o como atitudes agressivas intencionais entre pares marcadas por desequilíbrio de poder. Descreve as ações de agressores e vítimas de bullying, assim como o papel das testemunhas. Também aborda o cyberbullying, definindo-o como agressão online, e dá dicas para lidar com situações de bullying e cyberbullying.
Palestra sobre abuso sexual na Infância
Este é um assunto bem comum nos nossos dias, que precisa muito ser abordados dentro das instituições e principalmente na familia.
Violência em Meio Escolar
O documento discute bullying, definindo-o como atos intencionais de violência física ou psicológica entre estudantes. Detalha sintomas comuns em vítimas, como baixa auto-estima e ansiedade, e consequências graves como suicídio. Também menciona alguns casos famosos de celebridades que foram vítimas de bullying e apresenta um trabalho realizado por alunos sobre o tema.
Bullying - Alertas para Identificar Agressores e Vítimas
O documento discute estratégias para identificar agressores e vítimas de bullying e fornece recomendações para pais e escolas. Ele descreve sinais de agressores e vítimas, como falta de empatia e ansiedade. Também enfatiza a necessidade de intervenção em vários níveis, incluindo individual, familiar, sala de aula e comunidade, para abordar o bullying de forma efetiva.
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O documento discute o bullying, definindo-o como atitudes agressivas intencionais entre pares marcadas por desequilíbrio de poder. Descreve as ações de agressores e vítimas de bullying, assim como o papel das testemunhas. Também aborda o cyberbullying, definindo-o como agressão online, e dá dicas para lidar com situações de bullying e cyberbullying.
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Slides bullying
O documento discute o bullying, definindo-o como atos de violência física ou psicológica contra alguém que é normalmente tímido, frágil ou sofre preconceito. O bullying pode fazer com que as vítimas se sintam com medo, angústia e isoladas, e até levar ao desenvolvimento de depressão ou suicídio. O documento também discute como identificar bullying e enfatiza que é um ato de preconceito.
Bullying
O documento discute o bullying, definindo-o como agressão repetida com intenção de machucar outras pessoas. Explica que o bullying pode assumir diferentes formas para meninos e meninas, e que pode ter sérias consequências para as vítimas, como depressão e problemas escolares. Também aborda as causas do bullying e formas de combater o problema, como políticas escolares e conscientização.
Bullying não é brincadeira de criança !
O documento discute bullying, definindo-o como atos de violência física ou psicológica intencionais e repetidos dentro de uma relação de poder desigual. Detalha as consequências negativas do bullying para a vítima, incluindo baixa auto-estima, isolamento e ansiedade. Também relata um caso real de suicídio de uma criança vítima de bullying e discute os tipos e locais comuns de bullying.
Bullying
Bullying é uma palavra em inglês que se refere a valentões, brigões e intimidação. Vítimas de bullying geralmente são tímidas, frágeis e sofrem preconceito, desenvolvendo medo, angústia e isolamento. Para ser considerado bullying, as agressões precisam ser repetitivas e intencionais, sem motivo aparente, diferente de brincadeiras casuais entre crianças.
Anti Bullying
O bullying resume-se a uma questão de poder. Os bullies normalmente atacam pessoas mais fracas por se sentirem superiores. As vítimas costumam ser as mais novas. Se alguém for vítima de bullying deve contar a um adulto de confiança. Famosos como Demi Lovato e Eminem também sofreram bullying quando eram mais novos.
Bullying - Nao e Coisa de Crianca
O documento discute bullying, definindo-o como atos de violência física ou psicológica intencionais e repetidos praticados por um indivíduo ou grupo causando dor e angústia. O bullying pode ocorrer em escolas, locais de trabalho e na vizinhança e causa problemas de saúde física e mental nas vítimas.
Bullying para se usar em reuniões na escola
O documento discute bullying, definindo-o como violência física ou psicológica intencional e repetida contra uma ou mais vítimas. Detalha os papéis do agressor, vítima e espectadores, e os tipos e consequências do bullying, incluindo baixa autoestima, isolamento e suicídio. Finalmente, sugere estratégias como vigilância, intervenção rápida e educação para combater o bullying nas escolas.
Bullying
O documento descreve o que é bullying, seus tipos e como ocorre no ambiente escolar. Define bullying como atos de violência física ou psicológica praticados intencionalmente contra uma vítima incapaz de se defender. Lista diversos tipos como insultos, agressões físicas, isolamento social e cyberbullying. Também aborda como o bullying ocorre na escola por meio de apelidos pejorativos e atitudes como empurrões.
Bullying
O documento define bullying como atos de violência física ou psicológica intencionais e repetidos praticados por um indivíduo ou grupo contra outro para intimidá-lo. Detalha formas de bullying como bater ou excluir alguém, e como vítimas comumente são alvos por características como cor ou peso. Finalmente, discute como o bullying pode afetar negativamente as vítimas e a importância de denunciar situações de bullying.
who are special people and what is special education
Special people are defined as those with disabilities or impairments including intellectual disabilities, hearing or visual impairments, speech or language issues, emotional disturbances, or orthopedic impairments. Historically, those with disabilities were often seen as punished by gods and isolated or killed. In ancient Greece and Rome, they may have been chained, left to die, or drowned. In the Middle Ages, they were often used as servants or ridiculed for their deformities. By the Renaissance, the Catholic Church provided asylum but still promoted isolation with little education at first. Over time, views shifted as educators recognized the ability to learn regardless of disability.
Human Sensor Conference Opening- Future of Real Estate Tech
This document discusses the CrowdComfort mobile software, which allows employees to provide feedback on workplace conditions via their mobile devices. It aggregates this feedback to create heat maps and contentment maps that identify opportunities for improvement. Customers report benefits like improved operational performance and workflow efficiency. The software provides better data to drive results, with examples showing increased KPI performance, participation rates, and issue response times. It is described as giving managers insights into asset management and space planning. Breakout session topics also covered include productivity, energy/comfort, safety, and workforce engagement.
Equipo 8 teyme_teoriaseducativas
Este documento presenta tres teorías educativas: la pedagogía crítica, la teoría del conductismo del aprendizaje y la escuela tecnológica. La pedagogía crítica busca que los estudiantes cuestionen y desafíen las creencias dominantes a través de la participación y comunicación. La teoría del conductismo se enfoca en los estímulos, respuestas y refuerzos. La escuela tecnológica utiliza medios tecnológicos para lograr resultados concretos de manera eficiente e instrumental.
Examen del-rn
Este documento describe el examen físico completo del recién nacido, incluyendo la evaluación de la cabeza, tórax, abdomen, extremidades y genitales en busca de hallazgos anormales. También explica la importancia de realizar el test de Apgar en el primer y quinto minuto después del nacimiento para evaluar la adaptación del recién nacido al medio extrauterino. Una puntuación persistentemente baja en el test de Apgar puede indicar complicaciones como falta de oxígeno, infecciones, bajo peso al nacer o prematur
Duluth Rotary 25 - SWOT Analysis
This SWOT analysis for the Duluth Rotary identifies their key strengths as strong connections within the organization, available resources, and involved members. However, it also notes a weakness in their older demographic limiting potential growth. Opportunities include expanding membership diversity and improving events. Threats include losing potential members to other clubs or due to their online presence. The summary concludes the strengths can be used to pursue opportunities while addressing weaknesses and threats.
Luận án tiến sĩ y học tỷ lệ mắc và kiểu hình gen bệnh alpha và beta thalassem...
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http://congnghemay123.blogspot.com/
Từ khóa tìm kiếm tài liệu : Wash jeans garment washing and dyeing, tài liệu ngành may, purpose of washing, definition of garment washing, tài liệu cắt may, sơ mi nam nữ, thiết kế áo sơ mi nam, thiết kế quần âu, thiết kế veston nam nữ, thiết kế áo dài, chân váy đầm liền thân, zipper, dây kéo trong ngành may, tài liệu ngành may, khóa kéo răng cưa, triển khai sản xuất, jacket nam, phân loại khóa kéo, tin học ngành may, bài giảng Accumark, Gerber Accumarkt, cad/cam ngành may, tài liệu ngành may, bộ tài liệu kỹ thuật ngành may dạng đầy đủ, vật liệu may, tài liệu ngành may, tài liệu về sợi, nguyên liệu dệt, kiểu dệt vải dệt thoi, kiểu dệt vải dệt kim, chỉ may, vật liệu dựng, bộ tài liệu kỹ thuật ngành may dạng đầy đủ, tiêu chuẩn kỹ thuật áo sơ mi nam, tài liệu kỹ thuật ngành may, tài liệu ngành may, nguồn gốc vải denim, lịch sử ra đời và phát triển quần jean, Levi's, Jeans, Levi Straus, Jacob Davis và Levis Strauss, CHẤT LIỆU DENIM, cắt may quần tây nam, quy trình may áo sơ mi căn bản, quần nam không ply, thiết kế áo sơ mi nam, thiết kế áo sơ mi nam theo tài liệu kỹ thuật, tài liệu cắt may,lịch sử ra đời và phát triển quần jean, vải denim, Levis strauss cha đẻ của quần jeans. Jeans skinny, street style áo sơ mi nam, tính vải may áo quần, sơ mi nam nữ, cắt may căn bản, thiết kế quần áo, tài liệu ngành may,máy 2 kim, máy may công nghiệp, two needle sewing machine, tài liệu ngành may, thiết bị ngành may, máy móc ngành may,Tiếng anh ngành may, english for gamrment technology, anh văn chuyên ngành may, may mặc thời trang, english, picture, Nhận biết và phân biệt các loại vải, cotton, chiffon, silk, woolCÁCH MAY – QUY CÁCH LẮP RÁP – QUY CÁCH ĐÁNH SỐTÀI LIỆU KỸ THUẬT NGÀNH MAY –TIÊU CHUẨN KỸ THUẬT – QUY CÁCH ĐÁNH SỐ - QUY CÁCH LẮP RÁP – QUY CÁCH MAY – QUY TRÌNH MAY – GẤP XẾP ĐÓNG GÓI Zhapyraqtar
Сабақта немесе үйде қолдануға арналған. Жүктеп алып және принтерден шығарып, бояуға, үлгі ретінде қолдануға арналған.
ANATOMÍA HUMANA II - ABDOMEN - DR F. FARFÁN
Convertirse en un Médico requiere de muchos años de estudio. Esta carrera no es para todos. Si bien hay muchas cualidades y habilidades necesarias para tener éxito en el campo de la Medicina, no hay una única característica que defina a un buen médico. Tener éxito requiere de muchas habilidades, como el entrenamiento clínico, la dedicación, el trabajo duro y las habilidades de comunicación con el paciente.
Visita nuestra pagina web: drfarfan.com
Laboratorio de constelaciones sistemica
Si nunca has visto utilizar esta herramienta, te sorprenderás su funcionamiento y los muchos beneficios que puede traer a tu vida.
Atrévete, ¡Te esperamos! El sábado 6 de febrero 2016 de 10 a 14 horas
Chuyển dạ đình trệ - Prolonged and obstructed labour
Chuyển dạ đình trệ bao gồm chuyển dạ kéo dài và chuyển dạ tắc nghẽn.
Prolonged and obstructed labour
El suelo
El documento presenta información sobre los integrantes del proyecto y define el suelo y sus características. Explica que el suelo está formado por capas u horizontes y describe los principales horizontes (A, B, C, D). También define la salinización del suelo y sus consecuencias.
Dyn
WordPress es un sistema de gestión de contenidos gratuito y de código abierto que permite crear fácilmente blogs y páginas web. Sus principales componentes (plugins, temas y widgets) lo convierten en una herramienta poderosa. WordPress se puede utilizar para crear blogs, páginas corporativas, tiendas online y más. Es una opción popular debido a su facilidad de uso y mantenimiento sin necesidad de conocimientos técnicos avanzados.
Capsaicina
Este documento describe la molécula de la capsaicina, el compuesto responsable del picante en los chiles. La capsaicina se encuentra principalmente en la membrana de las semillas de los chiles y provoca una sensación de calor al activar los receptores del dolor y del calor. Además, explica que beber leche o comer helado puede reducir los efectos del picante debido a que las moléculas de caseína atraen y remueven las moléculas de capsaicina. Finalmente, menciona algunos usos de la capsa
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Đột biến gene trong bệnh rối loạn đông máu Hemophilia
Bệnh hemophilia hay còn gọi là bệnh rối loạn đông máu. Đây là một bệnh di truyền do thiếu hụt hay bất thường chức năng của các yếu tố đông máu huyết tương, như các yếu tố VIII, IX hay XI.
Bệnh đặc trưng bởi thời gian đông máu kéo dài và tăng nguy cơ chảy máu; biểu hiện lâm sàng chủ yếu là xuất huyết, xuất huyết có thể tự nhiên hoặc sau chấn thương nhẹ. Đặc điểm xuất huyết là đám máu bầm dưới da, tụ máu trong cơ, chảy máu ở các khớp.
Hemophilia là bệnh tương đối hiếm gặp. Tỉ lệ mắc bệnh là 1/10.000 người. Dự đoán đến năm 2020, thế giới sẽ có khoảng 550.000 BN. Tại Việt Nam , theo điều tra năm 1996 có khoảng 6000 BN
Có 2 nguyên nhân mắc bệnh là :Người bệnh Hemophilia mắc bệnh từ khi sinh ra do nhận gen bệnh của ba mẹ. Tuy nhiên khoảng 30% bệnh nhân không có tiền sử gia đình. Những trường hợp này được cho là do đột biến gen bình thường chuyển thành gen bệnh và gen bệnh này vẫn di truyền cho thế hệ sau.
Gen quy định tổng hợp FVIII nằm ở vị trí Xq28 trên NST giới tính XGen F8 là một trong những gen lớn nhất cơ thể, có kích thước 186 kb gồm 26 exon trong đó 24 exon có kích thước từ 62 bp - 262 bp và 2 exon lớn nhất exon 14 (3106 bp) và exon 26 (1958 bp)
DNA người bình thường ở mẫu đối chứng dương (+) khi được khuếch đại bằng phản ứng multiplex PCR có 1 băng kích thước tương ứng 487 bp. Nếu đột biến xảy ra, khi khuếch đại sẽ cho 1 đoạn kích thước 559 bp.
Để đảm bảo chính xác các vạch DNA trên đúng là đoạn DNA cần tìm, gel có chứa đoạn DNA kích thước 559 bp, kích thước 487 bp ở mẫu bệnh nhân trình tự nucleotid được cắt để tinh sạch rồi giải trình tự sau đó kiểm tra so sánh với trình tự Genebank.
Investigación científica
La investigación científica se define como el proceso de aplicar el método científico para resolver problemas o explicar observaciones mediante la obtención de nuevos conocimientos. Existen diferentes tipos de investigación según el objeto de estudio, la extensión, las variables, el nivel de análisis y las técnicas de obtención de datos. El método científico incluye ocho pasos clave como la formulación del problema, identificación de factores, recopilación de información, prueba de hipótesis, análisis de resultados,
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1) Bullying é uma prática violenta e repetitiva de agressão física ou psicológica contra alguém; 2) O bullying pode ser motivado por inveja ou ressentimento e causa sofrimento emocional na vítima; 3) Escolas devem ter regras claras contra o bullying e programas que promovam respeito e tolerância.
O bullying conhecer para combater cópia
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Periodo adaptación
A entrada na escola supón un cambio importante para os nenos, ben sexa a súa primeira vez ou un cambio de centro. Pode provocar alteracións no sono, alimentación ou comportamento, así como ansiedade pola separación. É fundamental que tanto a escola como a familia axuden ao neno a adaptarse paulatinamente, ofrecendo comprensión e axuda sen evitar os seus sentimentos. Cada neno ten o seu ritmo de adaptación que hai que respectar.
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A entrada na escola supón un cambio importante para os nenos, ben sexa a súa primeira vez ou porque van cambiar de centro. Pode provocar alteracións no sono, alimentación ou comportamento, así como ansiedade pola separación. É fundamental que tanto a escola como a familia colaboren para que se adapten paulatinamente, ofrecendo comprensión e axuda sen evitar os seus sentimentos.
O que é bullying
O documento discute o bullying, definindo-o como atos agressivos verbais ou físicos contra outros alunos de forma repetida. Explica que as crianças que praticam bullying frequentemente sofrem intimidação ou pressão em casa. Se não receberem ajuda, tanto a criança agressora quanto a vítima podem desenvolver problemas de autoestima e depressão quando adultas. Conclui enfatizando a importância de combater o bullying na escola.
O que é bullying
O documento discute o bullying, definindo-o como atos agressivos verbais ou físicos contra outros alunos de forma repetida. Ele explica que algumas crianças se tornam agressoras crônicas por inseguranças ou pressões em casa. As consequências do bullying incluem baixa autoestima e depressão na vítima, e comportamento violento no agressor quando adulto. A conclusão pede que pensemos antes de maltratar os outros, pois brincadeiras podem causar danos permanentes.
Suicidio - Palestra Comunidade.pptx
O documento discute dados epidemiológicos sobre suicídio e fornece orientações sobre como identificar sinais de risco de suicídio, fatores de risco associados e ações a serem tomadas para prevenir o suicídio, como escutar ativamente a pessoa, não julgar e incentivar a buscar ajuda profissional.
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O documento discute dados epidemiológicos sobre suicídio e fornece orientações sobre como identificar sinais de risco, fatores de risco, e o que fazer para ajudar alguém em risco de suicídio, incluindo escutar ativamente, observar sinais, não julgar, valorizar a pessoa, e sempre incentivar a buscar ajuda profissional.
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O documento discute dados epidemiológicos sobre suicídio e fornece orientações sobre como identificar sinais de risco, fatores de risco, e o que fazer para ajudar alguém em risco de suicídio, incluindo escutar sem julgar, observar sinais, incentivar a buscar ajuda profissional, e não deixar a pessoa sozinha.
Bullying
Este documento discute o bullying, definindo-o como atitudes agressivas, intencionais e repetidas entre estudantes que causam dor e angústia. Ele lista vários tipos de ações de bullying e explica que pode ocorrer em qualquer tipo de escola. Também descreve os papéis dos alunos como vítimas, autores, testemunhas ou ambos e sugere como cada grupo pode ajudar a resolver o problema.
Eumeprotejo1_compressed.pdf
Este livro ensina crianças a reconhecerem e protegerem suas partes íntimas, explicando que ninguém pode tocá-las sem permissão e que devem contar a alguém de confiança se isso acontecer ou se receberem ofertas em troca de toques. A música "Meu Corpinho é Meu" reforça que as crianças têm autonomia sobre seus próprios corpos.
Bullying
O documento descreve o bullying, definindo-o como atos violentos intencionais contra pessoas vulneráveis que podem causar danos físicos e psicológicos. Locais comuns de bullying incluem escolas, casas e vizinhanças. Existem vários tipos de participantes no bullying, como agressores, vítimas e espectadores.
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O documento lista sinais de abuso sexual em crianças e adolescentes e fornece orientações sobre como ouvir uma possível vítima.
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La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
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O documento discute o uso e abuso de drogas no contexto familiar. Apresenta como a família pode ser fator de proteção ou risco para o uso de drogas, dependendo de como lida com estressores, fornece informações e apoio. Também descreve razões comuns para o uso de drogas entre adolescentes, como curiosidade, busca de prazer ou alívio do sofrimento, e como a família pode ajudar na prevenção e tratamento.
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UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
Manual da UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_pronto para envio, via email, formato editável.
email: formacaomanuaisplus@gmail.com
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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Bullying
- 2. O QUE É BULLYING? PALAVRA DA LÍNGUA INGLESA PARA DEFINIR O DESEJO CONSCIENTE DE AGIR COM VIOLÊNCIA FÍSICA OU PSICOLÓGICA REPETIDAMENTE BULLY (VALENTÃO), OU GRUPO DE INDIVÍDUOS COM O OBJETIVO DE INTIMIDAR OU AGREDIR OUTRO
- 3. SIGNIFICA • APELIDAR • OFENDER • ZOAR • ENCARNAR • SACANEAR • HUMILHAR • AGREDIR • BATER • EMPURRAR • ROUBAR • QUEBRAR PERTENCES • O QUE MAIS?
- 4. ONDE ISTO OCORRE? O PROBLEMA É MUNDIAL, SENDO ENCONTRADO (INFELIZMENTE) EM QUALQUER ESCOLA NEM SEMPRE AS ESCOLAS CONSEGUEM RECONHECER AS SITUAÇÕES EM QUE OS CASOS SÃO OMISSOS, POR PARTE DOS PRÓPRIOS ALUNOS
- 5. QUEM SÃO AS VÍTIMAS? NORMALMENTE OS QUE SE JULGAM MAIS FORTES SE UTILIZAM DOS MAIS FRACOS COMO OBJETO DE DIVERSÃO, COM O INTUITO DE MALTRATAR, INTIMIDAR E HUMILHAR A VÍTIMA
- 6. QUEM É A VÍTIMA? • MUITAS VEZES NÃO TEM VONTADE DE IR PRA ESCOLA, GERALMENTE SE SENTE TRISTE • PODE TER PESADELOS E NÃO DORMIR BEM, SENTINDO MEDO OU VERGONHA • TAMBÉM COMEÇA A TER NOTAS BAIXAS, SE SENTE SOZINHO • PODE COMEÇAR A SENTIR RAIVA, ÓDIO • PODE COMEÇAR A TER DIFICULDADES COM ALIMENTAÇÃO
- 7. QUEM É O AGRESSOR? NORMALMENTE AS PESSOAS QUE JÁ PRATICAM A AGRESSÃO JÁ SOFRERAM COM ISTO EM ALGUM ASPECTO SEJA EM CASA, NA ESCOLA, NA RUA, O AGRESSOR É SEMPRE ALGUÉM QUE PRECISA SUPERAR ALGO
- 8. QUEM É O AGRESSOR? • PODE TIRAR CONSTANTEMENTE NOTAS BAIXAS, GERANDO PROBLEMAS DE AUTOESTIMA • PODE PROVOCAR MEDO NOS DEMAIS • PODE SE SENTIR SOZINHO OU COM ALGUM PROBLEMA QUE NÃO CONSEGUE RESOLVER • TALVEZ NÃO SAIBA SE COMUNICAR DE OUTRO JEITO, PODE PRECISAR DE AJUDA E NÃO SABE PEDIR
- 9. ESPECTADOR O BULLYING SÓ ACONTECE SE HOUVER QUEM ASSISTE, QUEM DÁ ATENÇÃO NEGATIVA ESTES TAMBÉM SÃO AGRESSORES, POR OMISSÃO OU PARTICIPAÇÃO
- 10. DEPOIMENTO “SOFRO BULLYING FAZ TEMPO, SEMPRE TENHO QUE BRINCAR EM UM CANTO E, QUANDO VEJO ALGUÉM SE APROXIMAR, NUNCA É PARA BRINCAR COMIGO PORQUE JÁ VÃO PARA OUTRO CANTO. NUNCA CONSIGO BRINCAR PORQUE NÃO DEIXAM, FICO SEMPRE TRISTE COM ISTO. HOJE EM DIA SOU O ÚLTIMO A SER ESCOLHIDO NA SALA, PORQUE SOFRO COM ISTO E NINGUÉM SE APROXIMA DE MIM, COMO SE EU FOSSE ALGUÉM ERRADO”
- 11. DEPOIMENTO SE ESTA HISTÓRIA FOSSE SUA, O QUE VOCÊ FARIA?
- 12. COMO COMBATER? • PENSE ANTES DE FALAR • E SE FOSSE COM VOCÊ? • DIREITO DE EXPRESSÃO NÃO É DIRETO DE AGRESSÃO • O BULLYING PODE MUDAR O DESTINO DE ALGUÉM, NÃO SEJA RESPONSÁVEL POR ISTO • CONTE, PEÇA AJUDA, É O PRIMEIRO PASSO PARA A MUDANÇA
- 13. COMO COMBATER? • NÃO ACEITAR QUALQUER FORMA DEBULLYING • DEFENDA SEUS COLEGAS QUANDO NECESSÁRIO • NÃO SOFRA EM SILÊNCIO • NÃO SEJA OMISSO • LEMBRE-SE, O BULLYING SE ALIMENTA DO SILÊNCIO
- 15. BRUNO MORAIS LOPES PSICÓLOGO CRP 04/35851