Bigode 2009, a construção da aritmética
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A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera avançada, tela grande e bateria de longa duração por um preço acessível. O aparelho tem como objetivo atrair mais consumidores para a marca e aumentar sua participação no competitivo mercado de smartphones.
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Gt19 6348--int
1) A pesquisa analisou o processo de aprendizagem profissional de futuras professoras sobre operações numéricas por meio da escrita e análise de narrativas.
2) As alunas participaram de práticas reflexivas e exploratórias investigativas que envolveram cálculo mental e escrita de narrativas sobre suas experiências com operações numéricas.
3) A análise das narrativas mostrou que os procedimentos ajudaram as alunas a (re)significarem conceitos matemáticos e construírem novas perspect
Encontro 4 23 de abril
Este documento resume uma reunião sobre alfabetização matemática. A pauta inclui leitura, discussão de gêneros textuais, um vídeo sobre matemática na comunicação, alfabetização matemática e gêneros textuais, tarefa de casa e próximos passos.
Artigo reflexões sobre o uso de gêneros do discurso em aulas de matemática
1) O documento discute o uso de gêneros do discurso em aulas de matemática e como eles podem aproximar a matemática escolar das práticas sociais dos alunos.
2) Gêneros do discurso como tabelas, gráficos e problemas matemáticos são comumente usados na sala de aula, porém sua forma pode ser alterada quando usados em outros portadores como livros didáticos ou sites.
3) É importante escolher o portador correto para cada gênero do discurso para não descaracter
Reflexões sobre percepções de crianças do 1º ano do E. F. sobre o conceito de...
1) O documento discute as percepções de crianças do 1o ano do ensino fundamental sobre o conceito de número.
2) A pesquisa analisou como as crianças percebem e desenvolvem o conceito numérico por meio de atividades educativas na forma de jogos.
3) Os resultados mostraram que a maioria das crianças conseguiu compreender conceitos numéricos como correspondência um-para-um, agrupamento e valor posicional ao final do ano letivo.
Palestra sme campinas
O documento discute os desafios e perspectivas para o ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental, abordando:
1) As mudanças nos currículos de matemática nas últimas décadas com foco na alfabetização matemática;
2) A importância de se levar em conta as propostas e pesquisas na área, porém a dificuldade em isso chegar às salas de aula;
3) O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa como um marco para pensar a alfabetização matem
Contando com o Sistema Decimal Posicional - Parte II
1) O documento apresenta uma pauta para uma reunião sobre o sistema decimal posicional e estratégias de ensino de matemática na educação básica.
2) É descrito um jogo de tabuleiro para praticar adição e os conceitos matemáticos envolvidos nele.
3) São apresentados alguns indicadores para o desenvolvimento do sentido de número em crianças e estratégias de ensino como estimativas, cálculo mental e resolução de problemas.
Encontro 1 pnaic 2014 finalizado
Este documento resume uma pesquisa avaliativa realizada com professores participantes do Programa Nacional de Implementação da Alfabetização (PNAIC) em Campinas em 2013. De acordo com a pesquisa:
1) A maioria dos professores sentiu que o curso atendeu ou excedeu suas expectativas e causou impacto positivo em sua prática pedagógica.
2) As principais mudanças observadas foram na organização da rotina escolar, no trabalho com leitura e produção textual e no trabalho em grupos.
3) Embora a troca de experiências
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Objetivos de aprendizagem, contexto e saberes dos alunos
1) O documento discute a importância de usar resolução de problemas matemáticos para promover o aprendizado de alunos.
2) É necessário que professores incentivem uma postura ativa dos alunos para desenvolver raciocínio matemático.
3) Uma atividade pode ter a aparência de problema sem mobilizar raciocínio, como perguntas sem contexto.
Eu trabalho primeiro no concreto - Adair Nacarato
1) O documento discute o uso de materiais manipuláveis no ensino da matemática na educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental.
2) Há divergências entre professores sobre a importância do uso desses materiais, com alguns defendendo seu uso e outros considerando uma perda de tempo.
3) O texto faz uma breve revisão histórica sobre o uso de materiais manipuláveis no ensino da matemática desde o século XIX e analisa como esse tema vem sendo abordado nos livros didáticos atuais.
Pobremas VI Enigmas
O livro "Problemas - Enigmas Matemáticos" usa jogos e histórias para ensinar matemática de maneira criativa e divertida para crianças, diferentemente dos métodos tradicionais que usam objetos como laranjas e tijolos. O livro contém vários problemas matemáticos em formato de história.
Princípios Básicos do Sistema Decimal Posicional
O documento discute os princípios básicos do sistema decimal posicional, incluindo a ação de agrupar e trocar em bases dez. É importante que os alunos entendam o valor posicional dos algarismos para representar corretamente quantidades. Vários jogos e atividades com materiais manipuláveis como contas e ábacos são sugeridos para ajudar as crianças a compreenderem esses conceitos fundamentais.
O pensamento infantil: senso numérico e espacial
Este documento discute o desenvolvimento do pensamento numérico e espacial em crianças. Apresenta atividades para professores de educação infantil que estimulem a classificação de objetos, estabelecimento de relações entre eles e discussão de experiências. Também aborda o desenvolvimento do conceito de número segundo Piaget e a importância de trabalhar a geometria na educação infantil por meio de atividades topológicas.
Apostila: 7 Princípios Mentais Básicos
1) O documento apresenta diversas atividades matemáticas para trabalhar com crianças utilizando jogos e materiais concretos.
2) As atividades abordam conceitos como contagem, classificação, seriação, correspondência um-para-um e conservação de quantidade.
3) Os materiais sugeridos incluem contas, tampas, canudos, barras cuisenaire e círculos de papelão.
Geometria parte ii
Este documento apresenta um plano de aula de matemática com foco na arte de Romero Britto e no desenvolvimento da percepção espacial em crianças. Inclui atividades sobre formas geométricas encontradas nas obras de Britto, a construção de mapas e representações do espaço, e exercícios sobre lateralidade e orientação.
Brincadeira de triângulos
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Contagem com o Sistema Decimal Posicional - Parte I
1) O documento discute habilidades matemáticas e estratégias de contagem, como agrupamento e sistemas de numeração.
2) É importante que as crianças desenvolvam a compreensão de quantidades ao contar objetos e associar nomes de números à sua ordem correta.
3) A atividade proposta pede que os alunos escrevam todos os modos de obter 9 através da soma de dois algarismos para explorar a propriedade comutativa e o elemento neutro da adição.
Grandezas e medidas parte i reorg
O documento discute o ensino de grandezas e medidas no PNAIC, apresentando: 1) Uma história sobre amor para introduzir o tema; 2) Diferentes formas de medir objetos e a necessidade de padronização; 3) Atividades práticas com crianças sobre estimativa e uso de unidades.
Molde Tangram
O documento descreve um jogo educativo chamado Tangram, composto por sete peças geométricas que podem ser encaixadas para formar figuras. Foi produzido pela Secretaria de Educação do Paraná e disponibilizado no Portal Dia-a-Dia Educação para auxiliar professores e alunos.
Encontro 3 alfabetização matemática em pdf
O documento discute um encontro sobre alfabetização matemática no PNAIC, abordando:
1) A conversa sobre uma palestra e os slides do primeiro encontro.
2) A dinâmica de trabalho com um texto e a sistematização de ideias sobre alfabetização matemática.
3) O trabalho em grupos para discutir o texto lido e responder perguntas.
Geometria parte i_tangram
Este documento fornece conceitos básicos de geometria para professores do ensino fundamental. Ele discute a importância de se ensinar geometria na escola, apresenta figuras geométricas planas e não planas, e propõe atividades práticas com tangram e jogos para ensinar essas figuras.
A professora e a maleta (Leitura Deleite)
A professora perdeu sua maleta que continha vários pacotes coloridos usados para ensinar as crianças de maneiras diferentes. Ela fica triste sem a maleta e sem saber como dar aula. Um aluno, Alexandre, tenta animá-la e aconselhá-la a comprar uma nova maleta, mas ela explica que aquele tipo de maleta não é mais fabricado.
Trabalhando com o senso numérico
Este documento resume uma reunião da equipe do PNAIC sobre desenvolvimento do senso numérico em crianças. Discute-se a leitura de um texto, conceitos matemáticos básicos e como ampliar o senso numérico de crianças na escola por meio da exploração do espaço, quantidade e medidas.
SEMINÁRIO 05 - A comunicação dos resultados da avaliação escolar
O documento discute as diferentes formas de comunicar os resultados da avaliação escolar, incluindo notas, conceitos, pareceres descritivos e portfólios. A comunicação dos resultados deve ter como objetivo principal melhorar a aprendizagem do aluno, orientando-o sobre o que precisa aprender, em vez de apenas julgar seu sucesso ou fracasso.
Número Operatório e os 7 Princípios Mentais Básicos
1) O documento discute os sete processos mentais básicos para o desenvolvimento do número operatório em crianças: correspondência, comparação, classificação, sequenciação, seriação, inclusão e conservação.
2) Esses processos expandem o trabalho com o senso numérico e ajudam a consolidar o conceito de número operatório.
3) Atividades práticas são sugeridas para trabalhar cada um desses processos mentais com as crianças.
Planejamento e rotinas nas aulas de matemática
O documento fornece orientações sobre planejamento e rotinas nas aulas de matemática. Aborda a importância do planejamento anual, semestral e semanal, além de sugerir diferentes tipos de atividades e exemplos de rotinas para os anos iniciais. Também discute a organização da sala de aula e do tempo durante as aulas de matemática.
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Destaque
Objetivos de aprendizagem, contexto e saberes dos alunos
1) O documento discute a importância de usar resolução de problemas matemáticos para promover o aprendizado de alunos.
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3) Uma atividade pode ter a aparência de problema sem mobilizar raciocínio, como perguntas sem contexto.
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1) O documento discute o uso de materiais manipuláveis no ensino da matemática na educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental.
2) Há divergências entre professores sobre a importância do uso desses materiais, com alguns defendendo seu uso e outros considerando uma perda de tempo.
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Princípios Básicos do Sistema Decimal Posicional
O documento discute os princípios básicos do sistema decimal posicional, incluindo a ação de agrupar e trocar em bases dez. É importante que os alunos entendam o valor posicional dos algarismos para representar corretamente quantidades. Vários jogos e atividades com materiais manipuláveis como contas e ábacos são sugeridos para ajudar as crianças a compreenderem esses conceitos fundamentais.
O pensamento infantil: senso numérico e espacial
Este documento discute o desenvolvimento do pensamento numérico e espacial em crianças. Apresenta atividades para professores de educação infantil que estimulem a classificação de objetos, estabelecimento de relações entre eles e discussão de experiências. Também aborda o desenvolvimento do conceito de número segundo Piaget e a importância de trabalhar a geometria na educação infantil por meio de atividades topológicas.
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1) O documento apresenta diversas atividades matemáticas para trabalhar com crianças utilizando jogos e materiais concretos.
2) As atividades abordam conceitos como contagem, classificação, seriação, correspondência um-para-um e conservação de quantidade.
3) Os materiais sugeridos incluem contas, tampas, canudos, barras cuisenaire e círculos de papelão.
Geometria parte ii
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Contagem com o Sistema Decimal Posicional - Parte I
1) O documento discute habilidades matemáticas e estratégias de contagem, como agrupamento e sistemas de numeração.
2) É importante que as crianças desenvolvam a compreensão de quantidades ao contar objetos e associar nomes de números à sua ordem correta.
3) A atividade proposta pede que os alunos escrevam todos os modos de obter 9 através da soma de dois algarismos para explorar a propriedade comutativa e o elemento neutro da adição.
Grandezas e medidas parte i reorg
O documento discute o ensino de grandezas e medidas no PNAIC, apresentando: 1) Uma história sobre amor para introduzir o tema; 2) Diferentes formas de medir objetos e a necessidade de padronização; 3) Atividades práticas com crianças sobre estimativa e uso de unidades.
Molde Tangram
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Geometria parte i_tangram
Este documento fornece conceitos básicos de geometria para professores do ensino fundamental. Ele discute a importância de se ensinar geometria na escola, apresenta figuras geométricas planas e não planas, e propõe atividades práticas com tangram e jogos para ensinar essas figuras.
A professora e a maleta (Leitura Deleite)
A professora perdeu sua maleta que continha vários pacotes coloridos usados para ensinar as crianças de maneiras diferentes. Ela fica triste sem a maleta e sem saber como dar aula. Um aluno, Alexandre, tenta animá-la e aconselhá-la a comprar uma nova maleta, mas ela explica que aquele tipo de maleta não é mais fabricado.
Trabalhando com o senso numérico
Este documento resume uma reunião da equipe do PNAIC sobre desenvolvimento do senso numérico em crianças. Discute-se a leitura de um texto, conceitos matemáticos básicos e como ampliar o senso numérico de crianças na escola por meio da exploração do espaço, quantidade e medidas.
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Orientações para a elaboração da Sequência Didática de Matemática
Este documento fornece orientações para a elaboração de sequências didáticas de matemática para professores. As sequências didáticas devem cobrir conteúdos numéricos e operações e ser aplicadas em escolas e anos específicos, contemplando tarefas do programa PNAIC de matemática. As sequências devem ser entregues até 26/08 e incluir objetivos, atividades, conteúdos, materiais, duração, metodologia e avaliação.
E eles queriam contar
Caiu and Adelaid were learning to count by forming groups of ten sticks. They noticed that the moon looks round like a melon some nights. They decided to count the number of nights it takes for the moon to go from round back to round again. To keep track of the nights, they used coconut shells to draw pictures in the sand. Now we know the moon's cycle is 28 days.
Poemas Problemas - Renato Bueno
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a los bancos rusos, la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia, y sanciones contra funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Fichas sobrepostas
Não há informações suficientes no documento fornecido para produzir um resumo conciso de 3 frases ou menos. O documento consiste apenas em pontos e vírgulas, sem texto ou contexto. Um resumo precisa ter informações reais para resumir.
Circuito de Atividades: Sistema Decimal Posicional
O documento descreve um circuito de atividades para ensinar o sistema decimal posicional utilizando diferentes grupos e materiais manipulativos. Os seis grupos realizarão atividades como mercadinhos simulados, jogos com notas e moedas, e ábacos de papel. A tarefa para casa é escolher uma atividade para aplicar com os alunos.
Problemoteca 3 smole
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE y se implementará de manera gradual durante los próximos seis meses. Algunos países de la UE aún dependen en gran medida del petróleo ruso y buscarán exenciones temporales al embargo.
Problemoteca 5 smole
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
Problemoteca 4 smole
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre el gobierno de Putin.
Problemoteca 2 smole
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría la importación de petróleo ruso a la UE y también prohibiría a los buques europeos transportar petróleo ruso a otros lugares. Sin embargo, Hungría se opone al embargo al petróleo, lo que podría retrasar la aprobación del paquete de sanciones de la UE.
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La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
Resolução de problemas e problemoteca
Este documento discute a importância da resolução de problemas e apresenta uma problemoteca. A resolução de problemas permite o contato com diferentes tipos de texto e melhora as habilidades de leitura e raciocínio crítico. Uma problemoteca é uma coleção organizada de problemas que podem ser resolvidos de forma independente e que deve conter diferentes tipos de problemas para estimular várias abordagens de resolução.
Como Brincar com Blocos Lógicos
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