O software educativo "Manda Letra" foi avaliado para ensinar letras e sílabas para crianças. Ele recebeu notas positivas por favorecer a memorização, ter exercícios adequados à idade e tratar erros como parte do processo de aprendizagem. No entanto, precisa melhorar a documentação e oferecer mais caminhos para resolver problemas.

1. AvaliaçãodeSoftwareEducativo
Título do Software: http://portal.ludoeducativo.com.br/pt/play/manda-letra
Avaliador: Janaine Lucia da Silva
Descrição:Manda Letra
S
Sim
1
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3
4
5
6
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8
9
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17
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19
20
21
22
23
24
25
PP
Parcialmente com POUCAS
restrições
P
PM
N
Parcialmente Parcialmente com MUITAS Não
restrições
Quesitos para avaliaçãodo software.
O software favoreceaMemorização
A documentação parainstalação do software é adequada?
A dificuldade dos exercícios propostos é adequada quanto à faixa
etária?
O erroétratado no softwarecomo processo de aprendizagem?
O erroé apontadoao aluno no software como algo negativo?
A propostadesolução problemaé relacionada aoconteúdo?
São apresentados múltiplos caminhos para asolução deproblemas?
O softwareproporciona interação entrediferentesdisciplinas?
Os conteúdos são abordados de formaclarafacilitando a compreensão?
Erros conceituais?
Errosgramaticais ou ortográficos?
Apresenta discriminação/ preconceito?
A Navegação pelosoftwareéfácil?
O contexto é adequadoao designesão atraentes(interface)?
A atualização épossível?
Épossívelaretomadadaatividadeemumdeterminadopontoemoutro
momento?
Ocorreàpossibilidadedosresultadosdasatividadespropostasserem
impressas?
É de fácildeinstalaçãoedesinstalação?
O manual de utilização tem linguagem apropriada e de fácil
entendimento?
Funcionaem rede?
Os recursos dehipertexto e hiperlink funcionameestão adequados?
Aajudaaousuáriosobreoconteúdoéadequadaeapareceemtodoo
software?
O software propicia a interação entre Aprendiz x Agente de
Aprendizagem
O software propicia a interação entre Aprendiz x Agente de
Aprendizagem X Grupo
O softwarepropiciaainteração entreAprendizX Máquina
NA
Não se
aplica
S PP P PM N NA
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X