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AVALIAÇÃO DE SOFTWARE EDUCATIVO
Título do Software: Jogo “Nunca 10”
Avaliador: Emanoele Gabriel
Descrição:Através do material dourado, o jogo tem o objetivo de facilitar o entendimento da

noção real do número inteiro, compreender o sistema numérico, unidade, dezena, centena e
milhar e realizar a adição.

S
Sim

PP

Parcialmente com
POUCAS restrições

P
Parcialmente

PM

N
Não

Parcialmente com
MUITAS restrições

Quesitos para avaliação do software
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25

S

O software favorece a Memorização?
A documentação para instalação do software é adequada?
A dificuldade dos exercícios propostos é adequada quanto à
faixa etária?
O erro é tratado no software como processo da aprendizagem?
O erro é apontado ao aluno no software como algo negativo?
A proposta de solução problema é relacionada ao conteúdo?
São apresentados múltiplos caminhos para a solução de
problemas?
O software proporciona interação entre diferentes disciplinas?
Os conteúdos são abordados de forma clara facilitando a
compreensão?
Erros conceituais?
Erros gramaticais ou ortográficos?
Apresenta discriminação / preconceito?
A Navegação pelo software é fácil?
O contexto é adequado ao design e são atraentes (interface)?
A atualização é possível?
É possível a retomada da atividade em um determinado ponto
em outro momento?
Ocorre à possibilidade dos resultados das atividades propostas
serem impressas?
É de fácil instalação e desinstalação?
O manual de utilização tem linguagem apropriada e de fácil
entendimento?
Funciona em rede?
Os recursos de hipertexto e hiperlink funcionam e estão
adequados?
A ajuda ao usuário sobre o conteúdo é adequada e aparece em
todo o software?
O software propicia a interação entre Aprendiz x Agente de
Aprendizagem
O software propicia a interação entre Aprendiz x Agente de
Aprendizagem X Grupo
O software propicia a interação entre Aprendiz X Máquina

PP

NA
Não se Aplica

P

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N NA

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Avaliação de software educativo Jogo Nunca 10

  • 1. AVALIAÇÃO DE SOFTWARE EDUCATIVO Título do Software: Jogo “Nunca 10” Avaliador: Emanoele Gabriel Descrição:Através do material dourado, o jogo tem o objetivo de facilitar o entendimento da noção real do número inteiro, compreender o sistema numérico, unidade, dezena, centena e milhar e realizar a adição. S Sim PP Parcialmente com POUCAS restrições P Parcialmente PM N Não Parcialmente com MUITAS restrições Quesitos para avaliação do software 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 S O software favorece a Memorização? A documentação para instalação do software é adequada? A dificuldade dos exercícios propostos é adequada quanto à faixa etária? O erro é tratado no software como processo da aprendizagem? O erro é apontado ao aluno no software como algo negativo? A proposta de solução problema é relacionada ao conteúdo? São apresentados múltiplos caminhos para a solução de problemas? O software proporciona interação entre diferentes disciplinas? Os conteúdos são abordados de forma clara facilitando a compreensão? Erros conceituais? Erros gramaticais ou ortográficos? Apresenta discriminação / preconceito? A Navegação pelo software é fácil? O contexto é adequado ao design e são atraentes (interface)? A atualização é possível? É possível a retomada da atividade em um determinado ponto em outro momento? Ocorre à possibilidade dos resultados das atividades propostas serem impressas? É de fácil instalação e desinstalação? O manual de utilização tem linguagem apropriada e de fácil entendimento? Funciona em rede? Os recursos de hipertexto e hiperlink funcionam e estão adequados? A ajuda ao usuário sobre o conteúdo é adequada e aparece em todo o software? O software propicia a interação entre Aprendiz x Agente de Aprendizagem O software propicia a interação entre Aprendiz x Agente de Aprendizagem X Grupo O software propicia a interação entre Aprendiz X Máquina PP NA Não se Aplica P PM N NA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X