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Avaliação do Software Educativo
Titulo do software: Educativo
Avaliador: Karieli K. Ferrari
Descrição: Se trata de um alfabeto móvel virtual, onde é possível formar diversas
palavras.
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Sim

Parcialmente com POUCAS
restrições

Parcialmente

Parcialmente com MUITAS
restrições

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Questões para avaliação de um software.
O software favorece a memorização
A documentação para a instalação do software é adequada?
A dificuldade dos exercícios propostos é adequada quanto á faixa?
O erro é tratado no software como processo de aprendizagem?
O erro é apontado ao aluno no software como algo negativo?
A proposta de solução problema é relacionada ao conteúdo?
São apresentados e múltiplos caminhos para a solução de
problema?
O software proporciona interação entre diferentes disciplinas ?
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compreensão?
Erros conceituais?
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Apresenta discriminação/preconceito?
A navegação pelo software é fácil?
O contexto é adequado ao design?
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outro momento?
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serem impressas?
É de fácil de instalação e desinstalação?
O manual de utilização tem linguagem apropriada e de fácil
entendimento?
Funciona em rede?
Os recursos de hipertexto e hiperlink funcionam e estão
adequados?
A ajuda ao usuário sobre o conteúdo é adequada e aparece em
todo o software?
O software propicia a interação entre Aprendiz x Agente de
Aprendizagem?
O software propicia a interação entre Aprendiz x Grupo
O software propicia a interação entre Aprendiz x Maquina

S
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P PM

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  • 1. Avaliação do Software Educativo Titulo do software: Educativo Avaliador: Karieli K. Ferrari Descrição: Se trata de um alfabeto móvel virtual, onde é possível formar diversas palavras. S PP P PM N NA Sim Parcialmente com POUCAS restrições Parcialmente Parcialmente com MUITAS restrições Não Não se aplica 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Questões para avaliação de um software. O software favorece a memorização A documentação para a instalação do software é adequada? A dificuldade dos exercícios propostos é adequada quanto á faixa? O erro é tratado no software como processo de aprendizagem? O erro é apontado ao aluno no software como algo negativo? A proposta de solução problema é relacionada ao conteúdo? São apresentados e múltiplos caminhos para a solução de problema? O software proporciona interação entre diferentes disciplinas ? Os conteúdos são abordados de forma clara facilitando a compreensão? Erros conceituais? Erros gramaticais ou ortografia? Apresenta discriminação/preconceito? A navegação pelo software é fácil? O contexto é adequado ao design? A atualização é possível? É possível a retomada da atividade em um determinado ponto em outro momento? Ocorre á possibilidade dos resultados das atividades proposta serem impressas? É de fácil de instalação e desinstalação? O manual de utilização tem linguagem apropriada e de fácil entendimento? Funciona em rede? Os recursos de hipertexto e hiperlink funcionam e estão adequados? A ajuda ao usuário sobre o conteúdo é adequada e aparece em todo o software? O software propicia a interação entre Aprendiz x Agente de Aprendizagem? O software propicia a interação entre Aprendiz x Grupo O software propicia a interação entre Aprendiz x Maquina S x PP P PM N NA x x x x x x x x x x x x x x x x X x x x x x x X