Este documento apresenta uma avaliação diagnóstica de matemática para alunos do 6o ano, contendo 15 questões sobre tópicos como geometria, números racionais, porcentagem e resolução de problemas. As questões são acompanhadas por descritores que indicam os conteúdos avaliados.

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SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS
Superintendência Regional de Ensino de Curvelo
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Avaliação de Matemática – 6º ano ______
Nome: _____________________________________________ Data: ____/____/_____
Questão Gabarito Descritor Valor
01 C
D5- Identificar quadrilátero (quadrados, retângulo, trapézio,
paralelogramo, losango), observando as posições relativas entre seus
lados
02 C D21- Localizar números racionais na forma decimal na reta numérica.
03 B D14- Reconhecer a escrita, por extenso, dos numerais.
04 A
D25- Resolver situação-problema com números racionais expressos na
forma decimal envolvendo diferentes significados da adição.
05 D D29 – Ler e interpretar informações e dados apresentados em tabelas
06 D
D12- Resolver situação-problema envolvendo o cálculo de área de
figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas.
07 B
D22 – Estabelecer trocas entre cédula e moedas em função de seus
valores.
08 C D10 – Estabelecer relações entre o horário de início e término e/ou
o intervalo da duração de um evento ou acontecimento.
09 A D18 – Resolver situação-problema com números naturais, envolvendo
diferentes significados da multiplicação.
10 C
D20 – Identificar diferentes representações de um mesmo número
racional.
11 D
D8- Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo
(milênio, século, década, ano, mês, semana, quinzena, dia, hora, minuto,
semestre, trimestre e bimestre) na resolução de situações-problema.
12 B D17 – Resolver situação-problema com números naturais, envolvendo
diferentes significados da subtração.
13 D
D1- Identificar a localização de pessoa ou objeto em mapas,
croquis e outras representações gráficas.
14 B
D3- Relacionar figuras tridimensionais ( cubo e bloco retangular) com
suas planificações.
15 B
D7 – Resolver situação – problema utilizando unidades de medidas
padronizadas , como km, m, cm, mm, bem como as conversões entre L e
mL e as conversões entre tonelada e kg.

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SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS
PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA
ESCOLA ESTADUAL______________________________________________________
PROFESSOR APLICADOR_________________________________________________
NOME DO ALUNO:________________________________________________________
DATA:___________________________ 6º ANO________________________________
1 ) Malu separou esses quadriláteros em três grupos. Observe.
Em que grupo cada quadrilátero tem dois pares de lados paralelos?
A) grupo C B) grupo B C) grupo A D) grupos A e B
2 ) Na reta numérica abaixo, a letra X representa a média de Carolina em Língua Portuguesa.
A média de Carolina em Língua Portuguesa foi:
A) 80,6 B) 80,9 C) 80,8 D) 80,7
3) O planeta Terra está situado a 150.000.000 de quilômetros do Sol. A escrita correta dessa
distância é:
A) Cento e cinquenta mil quilômetros
B) Cento e cinquenta milhões de quilômetros
C) Um milhão e quinhentos mil quilômetros
D) Um bilhão e quinhentos milhões de quilômetros

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4) A tabela seguinte apresenta o preço de alguns livros de Harry Potter em duas livrarias. Um
leitor que deseja comprar esses livros deverá pagar.
A) R$ 146,40 na livraria A. B) R$ 151,51 na livraria B.
C) R$140,67 na livraria B. D) R$ 137,25 na livraria A.
5) A tabela abaixo relaciona a área total de alguns dos mais importantes biomas brasileiros
com a parcela protegida de cada um deles.

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Fazendo a relação entre a tabela e o gráfico, a opção que relaciona de modo correto os
Biomas e os numerais relacionados no gráfico é:
A) 1(Caatinga), 2 (Floresta Amazônica), 3( Mata Atlântica), 4(Cerrado), 5 ( Pantanal);
B) 1(Caatinga), 2 (Floresta Amazônica), 3( Mata Atlântica), 4(Cerrado), 5 ( Pampa);
C) 1(Caatinga), 2( Pampa), 3( Mata Atlântica), 4(Cerrado), 5( Pantanal);
D) 1(Caatinga), 2 (Mata Atlântica), 3( Cerrado), 4( Pantanal), 5 (Pampa);
6) A parte destacada na malha quadriculada abaixo representa a área queimada na fazenda de
Beto. Cada lado do quadrinho mede 1 metro.
Quantos metros possui o contorno da área queimada?
A) 16m B) 9m C) 35m D) 20m
7) Mônica foi ao supermercado do bairro fazer compras. Leia a história.
Quanto de troco recebeu Mônica?
A) R$2,00 B) R$ 5,00 C) R$ 8,00 D) R$ 3,00
8) Uma pessoa estacionou seu veículo ás 8h e 30min e saiu ás 13h e 30 min, neste
estacionamento. Observe a tabela de preços. Quanto pagou ao sair?
A) R$19,00
B) R$10,50
C) R$12,00
D) R$15,00

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9) Uma fábrica que produz pneus transporta seus produtos em caminhões para a central de
distribuição. Cada caminhão tem capacidade para levar até 456 pneus. Em 5 viagens, com
capacidade máxima, serão transportados quantos pneus?
A) 2280 pneus
B) 2080 pneus
C) 2180 pneus
D) 3180 pneus
10) Maria comeu 3/10 de uma barra de chocolate. A quantidade de chocolate que Maria
comeu na forma decimal é
A) 3,10 B) 3,00 C) 0,30 D) 0,03
11) O banco Economia funciona diariamente 24 horas. Pedro fez os cálculos e descobriu que
este banco funciona
A) 144 minutos por dia. B) 240 minutos por dia.
C) 1 240 minutos por dia. D) 1 440 minutos por dia.
12)

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Quanto tempo passou da construção do primeiro termômetro até a elaboração da escala
Celsius?
A) 250 anos B) 150 anos C) 240 anos D) 160 anos
13) Observe a localização das figuras geométricas planas:
O triângulo está em A,6.
O retângulo está em E,5.
Descubra o segredo e assinale a alternativa que mostra onde está localizado o hexágono e o
pentágono.
A) Hexágono: E, 5 e o pentágono: C,4
B) Hexágono: E, 3 e o pentágono: B,2
C) Hexágono: F, 1 e o pentágono: C,4
D) Hexágono: B,2 e o pentágono: D,1
14) Gilda comprou copos descartáveis de 200 mililitros, para servir refrigerantes, em sua
festa de aniversário. Quantos copos ela encherá com 1 litro de refrigerante?
A) 3
B) 5
C) 7
D) 9

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15) Aline é uma garota muito curiosa e resolveu desmontar uma embalagem de creme
dental. Veja como ficou a caixa desmontada
A caixa que Aline desmontou tem um formato parecido com qual forma geométrica:
A) Pirâmide C) Cilindro
B) Paralelepípedo D) Cubo