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SIMULADO DE MATEMATICA 5° ANO
D25 Resolver problema com números racionais expressos na forma decimal envolvendo diferentes
significados da adição ou subtração
1. João participou de um campeonato de judô na categoria juvenil, pesando 45,350kg. Cinco meses
depois estava 3,150kg mais pesado e precisou mudar de categoria. Quanto ele estava pesando nesse
período
(A) 14,250kg
(B) 40,850kg
(C) 48,500kg
(D) 76,450kg
D9 Estabelecer relações entre o horário de início e término e/ou o intervalo da duração de um
evento ou acontecimento
2. Para uma temporada curta, chegou à cidade o circo Fantasia, com palhaços, mágicos e acrobatas. O
circo abrirá suas portas ao público às 9 horas e ficará aberto durante 9 horas e meia. A que horas o circo
fechará?
Desta forma, a indicação da Rua Iguape é
(A) 16h30.
(B) 17h30
(C) 17h45.
(D) 18h30.
D28 Ler informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos de colunas)
3.O gráfico abaixo mostra a quantidade de pontos feitos pelos times A, B, C e D no campeonato de
futebol da escola.
De acordo com o gráfico, quantos pontos o time C conquistou?
(A) 50
(B) 40
(C) 35
(D) 30
D22 Identificar a localização de números racionais representados na forma decimal na reta
numérica
4. Um dia tem 24 horas, 1 hora tem 60 minutos e 1 minuto tem 60 segundos. Que fração da hora
corresponde a 35 minutos?
(A) 7/4
(B) 7/12
(C) 35/24
(D) 60/35
D1 Identificar a localização e movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações
gráficas
5. A figura abaixo mostra um teatro onde as cadeiras da plateia são numeradas de 1 a 25.
Mara recebeu um ingresso de presente que dizia o seguinte:
Qual é a cadeira de Mara?
(A) 12
(B) 13
(C) 22
(D) 23
D15 Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens
6. Um garoto completou 1.960 bolinhas de gude em sua coleção. Esse número é composto por
(A) 1 unidade de milhar, 9 dezenas e 6 unidades.
(B) 1 unidade de milhar, 9 centenas e 6 dezenas.
(C) 1 unidade de milhar, 60 unidades.
(D) 1 unidade de milhar, 90 unidades.
D16 Reconhecer a composição e a decomposição de números naturais em sua forma polinomial
7. A professora de João pediu para ele decompor um número e ele fez da seguinte forma:4 x 1000 + 3 x
10 + 5 x 1 Qual foi o número pedido?
(A) 4035
(B) 4305
(C) 5034
(D) 5304.
D2 Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos, relacionando
figuras tridimensionais com suas planificações
8. Observe o bumbo que Beto gosta de tocar. Ele tem a forma de um cilindro.
Qual é o molde do cilindro?
(A) (B) (C) (D)
D7 Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como
km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml
9. Gilda comprou copos descartáveis de 200 mililitros, para servir refrigerantes, em sua festa de
aniversário. Quantos copos ela encherá com 1 litro de refrigerante?
(A) 3
(B) 5
(C) 7
(D) 9
D18 Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais
10- Num pacote de balas contendo 10 unidades, o peso líquido é de 49 gramas. Em 5 pacotes teremos
quantos gramas?
(A) 59
(B) 64
(C) 245
(D) 295
D4 Identificar quadriláteros observando as posições relativas entre seus lados (paralelos,
concorrentes, perpendiculares)
11- Chegando a uma cidade, Fabiano visitou a igreja local. De lá, ele se dirigiu à pracinha, visitando em
seguida o museu e o teatro, retornando finalmente para a igreja. Ao fazer o mapa do seu percurso,
Fabiano descobriu que formava um quadrilátero com dois lados paralelos e quatro ângulos diferentes.
O quadrilátero que representa o percurso de Fabiano é um
(A) Quadrado
(B) Losango
(C) Trapézio
(D) Retângulo
D6 Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de medida convencionais ou não
12- Todos os objetos estão cheios de água.
Qual deles pode conter exatamente 1 litro de água?
(A) A caneca
(B) A jarra
(C) O garrafão
(D) O tambor
D23 Resolver problema utilizando a escrita decimal de cédulas e moedas do sistema monetário
brasileiro
13- Vera comprou para sua filha os materiais escolares abaixo. Quanto ela gastou?
(A) R$ 22,80
(B) R$ 31,80
(C) R$ 32,80
(D) R$ 33,80
D19 Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou
subtração: juntar, alteração de um estado inicial (positiva ou negativa), comparação e mais de uma
transformação (positiva ou negativa)
14- Um fazendeiro tinha 285 bois. Comprou mais 176 bois e depois vendeu 85 deles. Quantos bois esse
fazendeiro tem agora?
(A) 266
(B) 376
(C) 476
(D) 486
D3 Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais pelo número de
lados, pelos tipos de ângulos
15- Mariana colou diferentes figuras numa página de seu caderno de Matemática, como mostra o desenho
abaixo
Essas figuras têm em comum
(A) O mesmo tamanho.
(B) O mesmo número de lados.
(C) A forma de quadrado.
(D) A forma de retângulo.
D20 Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicação
ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade, configuração retangular e
combinatória
16- Uma merendeira preparou 558 pães que foram distribuídos igualmente em 18 cestas. Quantos pães
foram colocados em cada cesta?
(A) 31
(B) 310
(C) 554
(D) 783
D8 Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo
17- Uma bióloga que estuda as características gerais dos seres vivos passou um período observando
baleias em alto-mar: de 5 de julho a 5 de dezembro. Baseando-se na sequência dos meses do ano, quantos
meses a bióloga ficou em alto-mar estudando o comportamento das baleias?
(A) 2 meses
(B) 3 meses
(C) 5 meses
(D) 6 meses
D22 Identificar a localização de números racionais representados na forma decimal na reta
numérica
18- Vamos medir o parafuso?
O parafuso mede
(A) 2,1 cm
(B) 2,2 cm.
(C) 2,3 cm.
(D) 2,5 cm.
D13 Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como
agrupamentos e trocas na base 10 e princípio do valor posicional
19- No ábaco abaixo, Cristina representou um número
Qual foi o número representado por Cristina?
(A) 1.314
(B) 4.131
(C) 10.314
(D) 41.301
D14 Identificar a localização de números naturais na reta numérica
20- Uma professora da 4ª série pediu que uma aluna marcasse numa linha do tempo o ano de 1940.
Que ponto a aluna deve marcar para acertar a tarefa pedida?
(A) A
(B) B
(C) C
(D) D
D21 Identificar diferentes representações de um mesmo número racional
21. Pedro adubou 3/4 de sua horta. A parte da horta adubada por Pedro corresponde a
(A) 10%
(B) 30%
(C) 40%
(D) 75%
D11 Resolver problema envolvendo o cálculo do perímetro de figuras planas, desenhadas em
malhas quadriculadas
22. Ricardo anda de bicicleta na praça perto de sua casa, representada pela figura abaixo.
Se ele der a volta completa na praça, andará
(A) 160 m.
(B) 100 m.
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(D) 60 m.

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  • 1. PROVA BRASIL SIMULADO DE MATEMATICA 5° ANO D25 Resolver problema com números racionais expressos na forma decimal envolvendo diferentes significados da adição ou subtração 1. João participou de um campeonato de judô na categoria juvenil, pesando 45,350kg. Cinco meses depois estava 3,150kg mais pesado e precisou mudar de categoria. Quanto ele estava pesando nesse período (A) 14,250kg (B) 40,850kg (C) 48,500kg (D) 76,450kg D9 Estabelecer relações entre o horário de início e término e/ou o intervalo da duração de um evento ou acontecimento 2. Para uma temporada curta, chegou à cidade o circo Fantasia, com palhaços, mágicos e acrobatas. O circo abrirá suas portas ao público às 9 horas e ficará aberto durante 9 horas e meia. A que horas o circo fechará? Desta forma, a indicação da Rua Iguape é (A) 16h30. (B) 17h30 (C) 17h45. (D) 18h30. D28 Ler informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos de colunas) 3.O gráfico abaixo mostra a quantidade de pontos feitos pelos times A, B, C e D no campeonato de futebol da escola. De acordo com o gráfico, quantos pontos o time C conquistou? (A) 50
  • 2. (B) 40 (C) 35 (D) 30 D22 Identificar a localização de números racionais representados na forma decimal na reta numérica 4. Um dia tem 24 horas, 1 hora tem 60 minutos e 1 minuto tem 60 segundos. Que fração da hora corresponde a 35 minutos? (A) 7/4 (B) 7/12 (C) 35/24 (D) 60/35 D1 Identificar a localização e movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações gráficas 5. A figura abaixo mostra um teatro onde as cadeiras da plateia são numeradas de 1 a 25. Mara recebeu um ingresso de presente que dizia o seguinte: Qual é a cadeira de Mara? (A) 12 (B) 13
  • 3. (C) 22 (D) 23 D15 Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens 6. Um garoto completou 1.960 bolinhas de gude em sua coleção. Esse número é composto por (A) 1 unidade de milhar, 9 dezenas e 6 unidades. (B) 1 unidade de milhar, 9 centenas e 6 dezenas. (C) 1 unidade de milhar, 60 unidades. (D) 1 unidade de milhar, 90 unidades. D16 Reconhecer a composição e a decomposição de números naturais em sua forma polinomial 7. A professora de João pediu para ele decompor um número e ele fez da seguinte forma:4 x 1000 + 3 x 10 + 5 x 1 Qual foi o número pedido? (A) 4035 (B) 4305 (C) 5034 (D) 5304. D2 Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos, relacionando figuras tridimensionais com suas planificações 8. Observe o bumbo que Beto gosta de tocar. Ele tem a forma de um cilindro. Qual é o molde do cilindro? (A) (B) (C) (D) D7 Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml
  • 4. 9. Gilda comprou copos descartáveis de 200 mililitros, para servir refrigerantes, em sua festa de aniversário. Quantos copos ela encherá com 1 litro de refrigerante? (A) 3 (B) 5 (C) 7 (D) 9 D18 Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais 10- Num pacote de balas contendo 10 unidades, o peso líquido é de 49 gramas. Em 5 pacotes teremos quantos gramas? (A) 59 (B) 64 (C) 245 (D) 295 D4 Identificar quadriláteros observando as posições relativas entre seus lados (paralelos, concorrentes, perpendiculares) 11- Chegando a uma cidade, Fabiano visitou a igreja local. De lá, ele se dirigiu à pracinha, visitando em seguida o museu e o teatro, retornando finalmente para a igreja. Ao fazer o mapa do seu percurso, Fabiano descobriu que formava um quadrilátero com dois lados paralelos e quatro ângulos diferentes. O quadrilátero que representa o percurso de Fabiano é um (A) Quadrado (B) Losango (C) Trapézio (D) Retângulo D6 Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de medida convencionais ou não 12- Todos os objetos estão cheios de água.
  • 5. Qual deles pode conter exatamente 1 litro de água? (A) A caneca (B) A jarra (C) O garrafão (D) O tambor D23 Resolver problema utilizando a escrita decimal de cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro 13- Vera comprou para sua filha os materiais escolares abaixo. Quanto ela gastou? (A) R$ 22,80 (B) R$ 31,80 (C) R$ 32,80 (D) R$ 33,80 D19 Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou subtração: juntar, alteração de um estado inicial (positiva ou negativa), comparação e mais de uma transformação (positiva ou negativa) 14- Um fazendeiro tinha 285 bois. Comprou mais 176 bois e depois vendeu 85 deles. Quantos bois esse fazendeiro tem agora? (A) 266 (B) 376 (C) 476 (D) 486
  • 6. D3 Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais pelo número de lados, pelos tipos de ângulos 15- Mariana colou diferentes figuras numa página de seu caderno de Matemática, como mostra o desenho abaixo Essas figuras têm em comum (A) O mesmo tamanho. (B) O mesmo número de lados. (C) A forma de quadrado. (D) A forma de retângulo. D20 Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicação ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade, configuração retangular e combinatória 16- Uma merendeira preparou 558 pães que foram distribuídos igualmente em 18 cestas. Quantos pães foram colocados em cada cesta? (A) 31 (B) 310 (C) 554 (D) 783 D8 Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo 17- Uma bióloga que estuda as características gerais dos seres vivos passou um período observando baleias em alto-mar: de 5 de julho a 5 de dezembro. Baseando-se na sequência dos meses do ano, quantos meses a bióloga ficou em alto-mar estudando o comportamento das baleias? (A) 2 meses (B) 3 meses (C) 5 meses (D) 6 meses D22 Identificar a localização de números racionais representados na forma decimal na reta numérica 18- Vamos medir o parafuso?
  • 7. O parafuso mede (A) 2,1 cm (B) 2,2 cm. (C) 2,3 cm. (D) 2,5 cm. D13 Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como agrupamentos e trocas na base 10 e princípio do valor posicional 19- No ábaco abaixo, Cristina representou um número Qual foi o número representado por Cristina? (A) 1.314 (B) 4.131 (C) 10.314 (D) 41.301 D14 Identificar a localização de números naturais na reta numérica 20- Uma professora da 4ª série pediu que uma aluna marcasse numa linha do tempo o ano de 1940. Que ponto a aluna deve marcar para acertar a tarefa pedida? (A) A (B) B (C) C (D) D
  • 8. D21 Identificar diferentes representações de um mesmo número racional 21. Pedro adubou 3/4 de sua horta. A parte da horta adubada por Pedro corresponde a (A) 10% (B) 30% (C) 40% (D) 75% D11 Resolver problema envolvendo o cálculo do perímetro de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas 22. Ricardo anda de bicicleta na praça perto de sua casa, representada pela figura abaixo. Se ele der a volta completa na praça, andará (A) 160 m. (B) 100 m. (C) 80 m. (D) 60 m.