SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
Avaliação de Português do 3° Bimestre
Escola: _______________________________________________________________________________
Aluno: _______________________________________________________________________________
Professora ____________________________________________________________________________
Data: ____/______/______
––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––
Leia o texto abaixo e, a seguir, responda:
Roteiro de entrevista
1. Fale de você.
2. Que bons livros (ou filmes) você tem lido (ou assistido) ultimamente?
3. Você aceitaria mudar algum aspecto importante da sua vida (por exemplo, mudar de cidade?)
4. Como você ficou sabendo da vaga?
5. Qual sua pretensão salarial?
6. O que você fez de bom no seu emprego anterior?
7. Com que tipo de pessoa você tem dificuldade de trabalhar?
8. Por que está saindo do emprego atual?
9. Qual a sua experiência para esse cargo?
10. O que você faz para se divertir e relaxar?
Essa entrevista será feita com alguém que procura
(A) bonslivros.
(B) um emprego.
(C) mudar de cidade.
(D) se divertire relaxar.
Leia o texto abaixo e, a seguir, responda as questões 2 e 3.
A grande surpresa
A mãe de Juquinha entra subitamente na cozinha e pega ele tirando chocolates de dentro do armário para
comer escondido.
Ela exclama com surpresa:
— Francamente, Juquinha, estou admirada em encontrá-lo aqui!
— Pois saiba que eu estou muito mais! – Respondeu Juquinha - Pensei que a senhor tinha saído.
––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––
O que torna esse texto engraçado é:
(A) a respostadomeninoà mãe.
(B) o meninoreceberbroncade suamãe.
(C) a mãe entrarde repente nacozinha.
(D) a mãe pegar o menino com os chocolates.
–––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––
O texto tema finalidade de
(A) relatar.
(B) instruir.
(C) divertir.
(D) informar.
–––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––
Marqueapenasa alternativa em TODAS aspalavrassão oxítonas.
(A) Tórax,sofá,pônei,álbuns.
(B) Árvore,código,café,cajá.
(C) Tatu, amor,macarrão, café
(D) Álbuns,cajá,sofá,tônica.
–––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––
Complete as frases conjugando o verbo VENDER corretamente no tempo PASSADO, e por fim assinale a
alternativa que se assemelhe com sua resposta.
1- Eu _______________ meu livro.
2- Tu ____________________ também?
3- Nós ___________________ muitas brusas.
4- O menino ______________ um livro.
(A) Vendo, vende, vendemos, vendeu.
(B) Vendi, vendeste, vendemos, vende.
(C) Vendo, vende, vendemos, vendi.
(D) Vendi, vendeste, vendemos, vendeu.
–––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
Marque apenas a alternativa quemque o S e o SS está sendousado corretamente.
(A) Coisse,silios,foice,lacinho.
(B) Assombração,cálcio,profissão,acidente.
(C) Asinatura,ciúmes,foisse,seleção.
(D) Notícia,acidente,concursso,anciendade.
–––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
Completeas frasescomuma daspalavras: EU- TU - ELES – NÓSe marquea alternativa quesemelhantea sua
reposta.
1- ___________________ vão se comportar melhor.
2- ___________________ jogamos todo o campeonato.
3- ___________________ vieste saber da mudança?
4- ___________________ não quero brincar com vocês.
(A) Eu, tu, eles, nós.
(B) Eles, nós, tu, eu.
(C) Eu, tu, eles, nós.
(D) Eles, tu, nós,eu.
–––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––
Leia o texto abaixo e,a seguir, responda:
Pesquisas do mundo todo mostram que a criança que lê e tem contato com a literatura desde cedo,
principalmente se for com o acompanhamento dos pais, é beneficiada em diversos sentidos: ela aprende
melhor, pronuncia melhor as palavras e se comunica melhor de forma geral. "Por meio da leitura, a criança
desenvolve a criatividade, a imaginação e adquire cultura, conhecimentos e valores", diz Márcia Tim,
professora de literatura do Colégio Augusto Laranja, de São Paulo (SP).
Disponível em:ttp://educarparacrescer.abril.com.br/leitura/importancia-leitura521213.shtml.Acessoem06
de Nov.de 2013.
No trecho “...a criança que lê e tem contato com a literatura desde cedo, principalmente se for com o
acompanhamento dos pais,...” a expressão sublinhada dá a ideia de
(A) lugar.
(B) modo.
(C) tempo.
(D) causa.
–––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––
Leia o texto abaixo e,a seguir, responda:
No trecho “Ler é tudo de bom, não?”, o ponto de interrogação foi usado para
(A) satisfazer uma curiosidade.
(B) mostrar a dúvida do autor.
(C) confirmar uma opinião.
(D) desafiar o leitor.
–––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––
Marque a alternativa em que as sílabas tônicas das palavras estão destacadas corretamente.
(A) Escola, tatu, ímã, lobo.
(B) Hábito, caqui, angu, pangaré
(C) Sítio, cantar, égua, capataz
(D) Pássaro, cálice, maré, caqui.
–––––––––– QUESTÃO 11 –––––––––
Preencha,corretamente,aslacunascomos pronomes EUou MIM, e logoapós marque a alternativa correta.
1-Entregou o presente para ________
2-Esta fruta é para ______ comer?
3-Você nada poderá fazer por _______, infelizmente.
4-Isto é para _______ fazer amanhã cedo.
(A) mim, eu, mim, eu. (B) mim, mim, eu, eu. (C) eu, eu, mim, eu (D) mim, eu, eu, mim.
–––––––––– QUESTÃO 12 –––––––––
Leia o texto abaixo e, a seguir, responda:
De acordo com esse texto podemos concluir que
(A) a menina recusou a ajuda dos meninos.
(B) as bicicletas grandes andam mais rápido.
(C) as meninas se cansam mais que os meninos.
(D) a menina cansou rápido pois pedala sozinha.
–––––––––– QUESTÃO 13 –––––––––
Leia o texto abaixo.
O espetáculo inédito do Circo Doce Mel vai iniciar:
(A) pela manhã. (B) à noite. (C) à tarde. D) de madrugada.
Gabarito
1-b 2-a 3-c 4-c 5-d 6-b 7-b 8-c 9-b 10-c 11-a 12-d 13-b

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Unidades de medida de capacidade
Unidades de medida de capacidadeUnidades de medida de capacidade
Unidades de medida de capacidade
Joao Ferreira
 
Substantivo coletivo atividades para casa
Substantivo coletivo atividades para casaSubstantivo coletivo atividades para casa
Substantivo coletivo atividades para casa
arlan2000
 
Avaliacao de matematica_2011
Avaliacao de matematica_2011Avaliacao de matematica_2011
Avaliacao de matematica_2011
Raquel Becker
 
FEVEREIRO HISTORIA NOMADES E SEDENTARIOS JAMAL LU.docx
FEVEREIRO HISTORIA NOMADES E SEDENTARIOS JAMAL LU.docxFEVEREIRO HISTORIA NOMADES E SEDENTARIOS JAMAL LU.docx
FEVEREIRO HISTORIA NOMADES E SEDENTARIOS JAMAL LU.docx
LucianaMandarino1
 
Substantivo coletivo atividades 2
Substantivo coletivo atividades 2Substantivo coletivo atividades 2
Substantivo coletivo atividades 2
arlan2000
 
Atividade Boy and girl. ensino fundamental I
Atividade Boy and girl. ensino fundamental IAtividade Boy and girl. ensino fundamental I
Atividade Boy and girl. ensino fundamental I
Tali Camassola Crivelatti
 

Mais procurados (20)

Unidades de medida de capacidade
Unidades de medida de capacidadeUnidades de medida de capacidade
Unidades de medida de capacidade
 
Substantivo coletivo atividades para casa
Substantivo coletivo atividades para casaSubstantivo coletivo atividades para casa
Substantivo coletivo atividades para casa
 
Avaliacao de matematica_2011
Avaliacao de matematica_2011Avaliacao de matematica_2011
Avaliacao de matematica_2011
 
Avaliação de historia
Avaliação de historiaAvaliação de historia
Avaliação de historia
 
5º ano ficha de acentuação
5º ano ficha de acentuação5º ano ficha de acentuação
5º ano ficha de acentuação
 
Atividades do advérbio
Atividades do advérbioAtividades do advérbio
Atividades do advérbio
 
Avaliação de recup. historia 4º ano
Avaliação de recup. historia 4º anoAvaliação de recup. historia 4º ano
Avaliação de recup. historia 4º ano
 
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL  AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
 
Atividade avaliativa de matemática
Atividade avaliativa de matemáticaAtividade avaliativa de matemática
Atividade avaliativa de matemática
 
Atividade inglês 6º ano bloco 3
Atividade inglês 6º ano bloco 3Atividade inglês 6º ano bloco 3
Atividade inglês 6º ano bloco 3
 
Ficha de trabalho as conjunções
Ficha de trabalho   as conjunçõesFicha de trabalho   as conjunções
Ficha de trabalho as conjunções
 
Atividades trancso
Atividades trancsoAtividades trancso
Atividades trancso
 
FEVEREIRO HISTORIA NOMADES E SEDENTARIOS JAMAL LU.docx
FEVEREIRO HISTORIA NOMADES E SEDENTARIOS JAMAL LU.docxFEVEREIRO HISTORIA NOMADES E SEDENTARIOS JAMAL LU.docx
FEVEREIRO HISTORIA NOMADES E SEDENTARIOS JAMAL LU.docx
 
Substantivo coletivo atividades 2
Substantivo coletivo atividades 2Substantivo coletivo atividades 2
Substantivo coletivo atividades 2
 
Atividades de leitura e escrita , interpretação O galo e a raposa
Atividades de leitura e escrita , interpretação O galo e a raposaAtividades de leitura e escrita , interpretação O galo e a raposa
Atividades de leitura e escrita , interpretação O galo e a raposa
 
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 4º ANO - 1º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 4º ANO - 1º BIMESTREAVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 4º ANO - 1º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 4º ANO - 1º BIMESTRE
 
AVALIAÇÃO OBJETIVA DE MATEMÁTICA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO -...
AVALIAÇÃO OBJETIVA DE MATEMÁTICA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO -...AVALIAÇÃO OBJETIVA DE MATEMÁTICA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO -...
AVALIAÇÃO OBJETIVA DE MATEMÁTICA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO -...
 
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 4º BIMEST...
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 4º BIMEST...AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 4º BIMEST...
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 4º BIMEST...
 
Atividade de Língua Portuguesa - Revisão Prova Brasil - 5º ano
Atividade de  Língua Portuguesa - Revisão Prova Brasil - 5º anoAtividade de  Língua Portuguesa - Revisão Prova Brasil - 5º ano
Atividade de Língua Portuguesa - Revisão Prova Brasil - 5º ano
 
Atividade Boy and girl. ensino fundamental I
Atividade Boy and girl. ensino fundamental IAtividade Boy and girl. ensino fundamental I
Atividade Boy and girl. ensino fundamental I
 

Semelhante a Avaliação Português 5º ano

Ficha de trabalho global
Ficha de trabalho globalFicha de trabalho global
Ficha de trabalho global
Gisela Alves
 
Ficha de trabalho global 1
Ficha de trabalho global 1Ficha de trabalho global 1
Ficha de trabalho global 1
Rute Almeida
 
Ficha de trabalho global 1 (1)
Ficha de trabalho global 1 (1)Ficha de trabalho global 1 (1)
Ficha de trabalho global 1 (1)
Rute Almeida
 
Escola municipal alvorada
Escola municipal alvoradaEscola municipal alvorada
Escola municipal alvorada
Dayse Neco
 

Semelhante a Avaliação Português 5º ano (20)

Atividades Avaliativas para 1º ano
Atividades Avaliativas para 1º anoAtividades Avaliativas para 1º ano
Atividades Avaliativas para 1º ano
 
Ficha de trabalho global 1
Ficha de trabalho global 1Ficha de trabalho global 1
Ficha de trabalho global 1
 
Ficha de trabalho global
Ficha de trabalho globalFicha de trabalho global
Ficha de trabalho global
 
Ficha de trabalho global 1
Ficha de trabalho global 1Ficha de trabalho global 1
Ficha de trabalho global 1
 
Ficha de trabalho global de gramática 6º ano
Ficha de trabalho global de gramática 6º anoFicha de trabalho global de gramática 6º ano
Ficha de trabalho global de gramática 6º ano
 
Ficha de trabalho global 1
Ficha de trabalho global 1Ficha de trabalho global 1
Ficha de trabalho global 1
 
Ficha de trabalho global 1 (1)
Ficha de trabalho global 1 (1)Ficha de trabalho global 1 (1)
Ficha de trabalho global 1 (1)
 
REVISÃO 3ANO
REVISÃO 3ANOREVISÃO 3ANO
REVISÃO 3ANO
 
Prova de avaliaç㍋o sumativa 1 º período(2012-2013)-3ºano
Prova de avaliaç㍋o sumativa 1 º período(2012-2013)-3ºanoProva de avaliaç㍋o sumativa 1 º período(2012-2013)-3ºano
Prova de avaliaç㍋o sumativa 1 º período(2012-2013)-3ºano
 
3º ano editável
3º ano editável3º ano editável
3º ano editável
 
3º ano editável
3º ano editável3º ano editável
3º ano editável
 
Interpretação de textos fabulas
Interpretação de textos fabulasInterpretação de textos fabulas
Interpretação de textos fabulas
 
Escola municipal alvorada
Escola municipal alvoradaEscola municipal alvorada
Escola municipal alvorada
 
Atividades Avaliativas para 1º ano- Finais
Atividades Avaliativas para 1º ano- FinaisAtividades Avaliativas para 1º ano- Finais
Atividades Avaliativas para 1º ano- Finais
 
Ficha de revisão
Ficha de revisãoFicha de revisão
Ficha de revisão
 
Av sum por_dez
Av sum por_dezAv sum por_dez
Av sum por_dez
 
Atividades avaliativas para o 2º ano
Atividades avaliativas para o 2º anoAtividades avaliativas para o 2º ano
Atividades avaliativas para o 2º ano
 
Atividades complementares 6º ano substantivo e adjetivos
Atividades complementares 6º ano substantivo e adjetivos Atividades complementares 6º ano substantivo e adjetivos
Atividades complementares 6º ano substantivo e adjetivos
 
Avaliação de Português, História e Geografia
Avaliação de Português, História e Geografia Avaliação de Português, História e Geografia
Avaliação de Português, História e Geografia
 
Prova 4º ano
Prova 4º anoProva 4º ano
Prova 4º ano
 

Último

ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024
ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024
ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024
azulassessoria9
 
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdfHistoria-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
andreaLisboa7
 

Último (20)

livro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensoriallivro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensorial
 
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptxSlides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
 
As Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdf
As Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdfAs Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdf
As Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdf
 
MARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHAS
MARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHASMARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHAS
MARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHAS
 
O que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de InfânciaO que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de Infância
 
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf HitlerAlemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
 
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande""Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
 
662938.pdf aula digital de educação básica
662938.pdf aula digital de educação básica662938.pdf aula digital de educação básica
662938.pdf aula digital de educação básica
 
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptxEBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
 
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024
 
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-crianças
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-criançasLivro infantil: A onda da raiva. pdf-crianças
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-crianças
 
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos Animais
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos AnimaisNós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos Animais
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos Animais
 
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PE
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PEEdital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PE
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PE
 
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livroMeu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
 
ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024
ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024
ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024
 
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã""Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
 
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdfprova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
 
Apresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativosApresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativos
 
08-05 - Atividade de língua Portuguesa.pdf
08-05 - Atividade de língua Portuguesa.pdf08-05 - Atividade de língua Portuguesa.pdf
08-05 - Atividade de língua Portuguesa.pdf
 
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdfHistoria-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
 

Avaliação Português 5º ano

  • 1. Avaliação de Português do 3° Bimestre Escola: _______________________________________________________________________________ Aluno: _______________________________________________________________________________ Professora ____________________________________________________________________________ Data: ____/______/______ ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– Leia o texto abaixo e, a seguir, responda: Roteiro de entrevista 1. Fale de você. 2. Que bons livros (ou filmes) você tem lido (ou assistido) ultimamente? 3. Você aceitaria mudar algum aspecto importante da sua vida (por exemplo, mudar de cidade?) 4. Como você ficou sabendo da vaga? 5. Qual sua pretensão salarial? 6. O que você fez de bom no seu emprego anterior? 7. Com que tipo de pessoa você tem dificuldade de trabalhar? 8. Por que está saindo do emprego atual? 9. Qual a sua experiência para esse cargo? 10. O que você faz para se divertir e relaxar? Essa entrevista será feita com alguém que procura (A) bonslivros. (B) um emprego. (C) mudar de cidade. (D) se divertire relaxar. Leia o texto abaixo e, a seguir, responda as questões 2 e 3. A grande surpresa A mãe de Juquinha entra subitamente na cozinha e pega ele tirando chocolates de dentro do armário para comer escondido. Ela exclama com surpresa: — Francamente, Juquinha, estou admirada em encontrá-lo aqui! — Pois saiba que eu estou muito mais! – Respondeu Juquinha - Pensei que a senhor tinha saído. ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– O que torna esse texto engraçado é: (A) a respostadomeninoà mãe. (B) o meninoreceberbroncade suamãe. (C) a mãe entrarde repente nacozinha. (D) a mãe pegar o menino com os chocolates.
  • 2. –––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– O texto tema finalidade de (A) relatar. (B) instruir. (C) divertir. (D) informar. –––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– Marqueapenasa alternativa em TODAS aspalavrassão oxítonas. (A) Tórax,sofá,pônei,álbuns. (B) Árvore,código,café,cajá. (C) Tatu, amor,macarrão, café (D) Álbuns,cajá,sofá,tônica. –––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– Complete as frases conjugando o verbo VENDER corretamente no tempo PASSADO, e por fim assinale a alternativa que se assemelhe com sua resposta. 1- Eu _______________ meu livro. 2- Tu ____________________ também? 3- Nós ___________________ muitas brusas. 4- O menino ______________ um livro. (A) Vendo, vende, vendemos, vendeu. (B) Vendi, vendeste, vendemos, vende. (C) Vendo, vende, vendemos, vendi. (D) Vendi, vendeste, vendemos, vendeu. –––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– Marque apenas a alternativa quemque o S e o SS está sendousado corretamente. (A) Coisse,silios,foice,lacinho. (B) Assombração,cálcio,profissão,acidente. (C) Asinatura,ciúmes,foisse,seleção. (D) Notícia,acidente,concursso,anciendade. –––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– Completeas frasescomuma daspalavras: EU- TU - ELES – NÓSe marquea alternativa quesemelhantea sua reposta. 1- ___________________ vão se comportar melhor. 2- ___________________ jogamos todo o campeonato. 3- ___________________ vieste saber da mudança? 4- ___________________ não quero brincar com vocês. (A) Eu, tu, eles, nós. (B) Eles, nós, tu, eu. (C) Eu, tu, eles, nós. (D) Eles, tu, nós,eu. –––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– Leia o texto abaixo e,a seguir, responda: Pesquisas do mundo todo mostram que a criança que lê e tem contato com a literatura desde cedo, principalmente se for com o acompanhamento dos pais, é beneficiada em diversos sentidos: ela aprende
  • 3. melhor, pronuncia melhor as palavras e se comunica melhor de forma geral. "Por meio da leitura, a criança desenvolve a criatividade, a imaginação e adquire cultura, conhecimentos e valores", diz Márcia Tim, professora de literatura do Colégio Augusto Laranja, de São Paulo (SP). Disponível em:ttp://educarparacrescer.abril.com.br/leitura/importancia-leitura521213.shtml.Acessoem06 de Nov.de 2013. No trecho “...a criança que lê e tem contato com a literatura desde cedo, principalmente se for com o acompanhamento dos pais,...” a expressão sublinhada dá a ideia de (A) lugar. (B) modo. (C) tempo. (D) causa. –––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– Leia o texto abaixo e,a seguir, responda: No trecho “Ler é tudo de bom, não?”, o ponto de interrogação foi usado para (A) satisfazer uma curiosidade. (B) mostrar a dúvida do autor. (C) confirmar uma opinião. (D) desafiar o leitor. –––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––– Marque a alternativa em que as sílabas tônicas das palavras estão destacadas corretamente. (A) Escola, tatu, ímã, lobo. (B) Hábito, caqui, angu, pangaré (C) Sítio, cantar, égua, capataz (D) Pássaro, cálice, maré, caqui. –––––––––– QUESTÃO 11 ––––––––– Preencha,corretamente,aslacunascomos pronomes EUou MIM, e logoapós marque a alternativa correta. 1-Entregou o presente para ________ 2-Esta fruta é para ______ comer? 3-Você nada poderá fazer por _______, infelizmente. 4-Isto é para _______ fazer amanhã cedo. (A) mim, eu, mim, eu. (B) mim, mim, eu, eu. (C) eu, eu, mim, eu (D) mim, eu, eu, mim.
  • 4. –––––––––– QUESTÃO 12 ––––––––– Leia o texto abaixo e, a seguir, responda: De acordo com esse texto podemos concluir que (A) a menina recusou a ajuda dos meninos. (B) as bicicletas grandes andam mais rápido. (C) as meninas se cansam mais que os meninos. (D) a menina cansou rápido pois pedala sozinha. –––––––––– QUESTÃO 13 ––––––––– Leia o texto abaixo. O espetáculo inédito do Circo Doce Mel vai iniciar: (A) pela manhã. (B) à noite. (C) à tarde. D) de madrugada. Gabarito 1-b 2-a 3-c 4-c 5-d 6-b 7-b 8-c 9-b 10-c 11-a 12-d 13-b