O documento é uma avaliação sobre artrópodes que contém 7 questões sobre características de insetos, crustáceos e aracnídeos. As questões abordam tópicos como estrutura do corpo, tipos de aparelho bucal, respiração, reprodução e metamorfose.
[1] Os anfíbios evoluíram de peixes pulmonados há cerca de 400 milhões de anos, possuem pele úmida sem escamas e dois pares de patas, e sofrem metamorfose ao longo da vida.
[2] A maioria é ovípara com fecundação externa e os ovos não têm casca, dependendo da água, enquanto os adultos respiram pulmões e pele e absorvem água pela pele.
[3] São divididos em anuros sem cauda como sapos e rã
1) O documento é uma avaliação sobre artrópodes e vertebrados para o 3o bimestre do 7o ano.
2) Ele contém questões sobre os grupos de artrópodes, suas características e exemplos.
3) Também aborda características gerais de peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos.
O documento fornece informações sobre as características de peixes e anfíbios. Aborda tópicos como esqueleto, sistema respiratório, circulatório e digestivo de peixes, além de reprodução, classificação e adaptações de peixes e anfíbios. Há também questões sobre associação de colunas e completar frases relacionadas a esses temas.
Este documento é uma avaliação de aprendizagem sobre classificação de animais vertebrados. Ele contém questões sobre as características de diferentes grupos como mamíferos, répteis, anfíbios, aves e peixes. Também inclui perguntas sobre a classificação correta de diferentes animais como o ornitorrinco e sobre as características do coração e pupilas de cobras peçonhentas.
I. O documento apresenta uma avaliação de aprendizagem sobre Biologia com questões sobre animais representados em cédulas de real, características de aves, esqueletos de vertebrados e invertebrados, e classificação de uma nova espécie descoberta.
II. As questões abordam tópicos como circulação sanguínea, estruturas esqueléticas e classificação de filos e classes de animais.
III. A avaliação inclui questões sobre revestimentos dérmicos de animais como a carpa, o sapo e o
(1) O documento contém um teste sobre classificação de animais com questões sobre mamíferos, répteis, anfíbios e peixes. Inclui associação de colunas, preenchimento de figuras e relacionamento de características.
(2) A figura mostra o ciclo de vida de um anfíbio com metamorfose de girino para adulto terrestre.
(3) Os anuros são anfíbios sem cauda que usam a língua para capturar presas como insetos e realizam locomoção
O documento contém 20 questões sobre biologia e diversidade da vida, especificamente sobre o filo Arthropoda. As questões abordam tópicos como classes de artrópodes, características morfológicas, ciclo de vida de insetos, relações evolutivas e doenças transmitidas por artrópodes. O gabarito fornecido apresenta as alternativas corretas para cada uma das 20 questões.
I. O documento apresenta perguntas sobre a classificação dos reinos biológicos e sobre a taxonomia e características de diferentes grupos de animais.
II. As questões abordam tópicos como a classificação correta dos reinos, as características e evolução de mamíferos, répteis, anfíbios e peixes, além de questões sobre metamorfose e taxonomia de diferentes espécies animais.
III. O resumo fornece as informações essenciais sobre os principais tópicos e grup
[1] Os anfíbios evoluíram de peixes pulmonados há cerca de 400 milhões de anos, possuem pele úmida sem escamas e dois pares de patas, e sofrem metamorfose ao longo da vida.
[2] A maioria é ovípara com fecundação externa e os ovos não têm casca, dependendo da água, enquanto os adultos respiram pulmões e pele e absorvem água pela pele.
[3] São divididos em anuros sem cauda como sapos e rã
1) O documento é uma avaliação sobre artrópodes e vertebrados para o 3o bimestre do 7o ano.
2) Ele contém questões sobre os grupos de artrópodes, suas características e exemplos.
3) Também aborda características gerais de peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos.
O documento fornece informações sobre as características de peixes e anfíbios. Aborda tópicos como esqueleto, sistema respiratório, circulatório e digestivo de peixes, além de reprodução, classificação e adaptações de peixes e anfíbios. Há também questões sobre associação de colunas e completar frases relacionadas a esses temas.
Este documento é uma avaliação de aprendizagem sobre classificação de animais vertebrados. Ele contém questões sobre as características de diferentes grupos como mamíferos, répteis, anfíbios, aves e peixes. Também inclui perguntas sobre a classificação correta de diferentes animais como o ornitorrinco e sobre as características do coração e pupilas de cobras peçonhentas.
I. O documento apresenta uma avaliação de aprendizagem sobre Biologia com questões sobre animais representados em cédulas de real, características de aves, esqueletos de vertebrados e invertebrados, e classificação de uma nova espécie descoberta.
II. As questões abordam tópicos como circulação sanguínea, estruturas esqueléticas e classificação de filos e classes de animais.
III. A avaliação inclui questões sobre revestimentos dérmicos de animais como a carpa, o sapo e o
(1) O documento contém um teste sobre classificação de animais com questões sobre mamíferos, répteis, anfíbios e peixes. Inclui associação de colunas, preenchimento de figuras e relacionamento de características.
(2) A figura mostra o ciclo de vida de um anfíbio com metamorfose de girino para adulto terrestre.
(3) Os anuros são anfíbios sem cauda que usam a língua para capturar presas como insetos e realizam locomoção
O documento contém 20 questões sobre biologia e diversidade da vida, especificamente sobre o filo Arthropoda. As questões abordam tópicos como classes de artrópodes, características morfológicas, ciclo de vida de insetos, relações evolutivas e doenças transmitidas por artrópodes. O gabarito fornecido apresenta as alternativas corretas para cada uma das 20 questões.
I. O documento apresenta perguntas sobre a classificação dos reinos biológicos e sobre a taxonomia e características de diferentes grupos de animais.
II. As questões abordam tópicos como a classificação correta dos reinos, as características e evolução de mamíferos, répteis, anfíbios e peixes, além de questões sobre metamorfose e taxonomia de diferentes espécies animais.
III. O resumo fornece as informações essenciais sobre os principais tópicos e grup
I - O documento apresenta um teste sobre classificação de animais nos reinos, filos e grupos. Inclui questões sobre características de classes de vertebrados e identificação de órgãos de animais.
II - O resumo fornece as informações essenciais sobre o conteúdo e objetivo do documento, que é um teste sobre taxonomia biológica e características de diferentes grupos animais.
III - O documento é constituído por 12 questões objetivas sobre classificação do reino animal e associação de características
(1) O documento descreve as principais características do filo Artrópoda, incluindo exemplos como aranha, mosca e siri. (2) Apresentam simetria bilateral e o exoesqueleto de quitina é a principal característica do grupo. (3) São animais cujo corpo é dividido em três folhetos embrionários durante o desenvolvimento.
(1) O documento contém um teste sobre características de diferentes grupos de animais vertebrados, incluindo mamíferos, anfíbios, répteis e aves.
(2) As questões cobrem tópicos como características que definem mamíferos, afirmativas verdadeiras ou falsas sobre grupos de vertebrados, quais animais se encaixam em classes como cetáceos e quirópteros.
(3) Imagens são fornecidas para identificar diferentes grupos e as alternativas de respostas contêm inform
Os mamíferos surgiram de répteis do Triássico Superior, possuem glândulas mamárias e são vivíparos ou depositam ovos. Incluem animais que voam, nadam, saltam ou escalam árvores e têm características como pêlo, homeotermia e sistemas digestório, urinário e reprodutor separados.
O documento apresenta 10 questões sobre os principais grupos de animais vertebrados. Nas questões, são abordadas as características gerais dos reinos Animalia e dos cinco grandes grupos de vertebrados - peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos. Há perguntas sobre alimentação, reprodução, estrutura óssea e termorregulação de cada grupo.
O documento lista nomes comuns e científicos de alguns anfíbios brasileiros, identificando 5 gêneros e 9 espécies diferentes. Também explica que os nomes científicos em latim são universais e permitem identificar corretamente cada espécie em qualquer lugar do mundo.
O documento discute as características de diferentes artrópodes, incluindo insetos, crustáceos e aracnídeos. Ele fornece perguntas e respostas sobre as estruturas sensoriais dos insetos, características que definem os insetos, alimentação de diferentes insetos, e exemplos de animais pertencentes a cada grupo de artrópodes.
O documento discute as características e classificação de diversos animais pertencentes ao filo Arthropoda, incluindo insetos, crustáceos e aracnídeos. Questões abordam os tipos de desenvolvimento de insetos, características que distinguem esses grupos e sua classificação correta.
I - O documento apresenta uma prova sobre os reinos biológicos, características de animais vertebrados e invertebrados, e questões sobre taxonomia animal.
II - As questões abordam tópicos como classificação dos reinos biológicos, características de classes de vertebrados como aves, mamíferos, répteis e anfíbios, e associação de animais a determinados grupos taxonômicos.
III - A prova também inclui identificação de partes do corpo de animais e relacion
Lista de exercícios - Ciências 7º ano (filos nematelmintos, anelídeos, molusc...James Martins
I. O texto apresenta um resumo de questões objetivas e dissertativas sobre diversos tópicos de ciências, incluindo filos animais, parasitoses e características de animais.
II. As questões abordam temas como moluscos, artrópodes, anelídeos e características de animais como sapos.
III. O texto também fornece informações sobre a descoberta de novos vermes marinhos.
1) O documento apresenta uma bateria de exercícios sobre invertebrados, em especial anelídeos e moluscos, para o 7o ano.
2) Os exercícios abordam tópicos como características e classificação destes filos, exemplos de espécies pertencentes a cada filo e classe, e habitais e papéis ecológicos.
3) Questões dissertativas pedem para relacionar estruturas a cada filo, explicar a importância de determinadas espécies e identificar erros em uma música
O documento contém 18 questões sobre classificação e características de diferentes filos de animais, incluindo insetos, crustáceos, moluscos, equinodermas e anelídeos. As questões abordam tópicos como estruturas, desenvolvimento, alimentação e classificação correta de diferentes espécies animais.
O documento descreve as principais características dos filos de artrópodes. Apresenta os filos Insecta, Crustacea, Arachnida, Chilopoda e Diplopoda, comparando suas estruturas, habitat, respiração e exemplos.
O documento contém 33 questões sobre os sistemas auditivo, visual e gustatório do corpo humano. As questões cobrem tópicos como as partes do ouvido e olho, suas funções, problemas de visão e audição, e os sentidos de visão, audição, olfato e paladar.
O documento fornece um modelo para preencher informações básicas sobre três animais, incluindo seu nome, classificação, habitat natural, cobertura corporal e meio de locomoção. Além disso, explica que alguns animais nascem de ovos enquanto outros nascem do ventre da mãe, distinguindo entre animais ovíparos e vivíparos.
O documento contém 5 questões de uma avaliação de ciências do 4o ano sobre classificação de animais. A primeira questão pede para classificar animais como herbívoros, carnívoros ou onívoros. A segunda questão trata da reprodução animal. A terceira questão classifica animais como ovíparos, vivíparos e ovovivíparos. A quarta questão relaciona características a mamíferos, aves, peixes e répteis. A quinta questão pede para classificar animais nessas categorias.
O avô Inácio explica para o neto Julinho que minhocas são animais invertebrados sem esqueleto ósseo, ao contrário dos animais vertebrados como bois, cavalos e galinhas que possuem esqueleto formado por ossos e vértebras. Julinho fica aliviado ao descobrir que, como humano, é um animal vertebrado.
Albertus seba e o gabinete de curiosidadesJosé Palma
Albertus Seba foi um farmacêutico holandês do século XVII que colecionou exemplares de plantas e animais de todo o mundo. Ele publicou ilustrações de sua coleção em um livro de 4 volumes considerado um marco na ilustração científica. Sua paixão pela botânica e zoologia resultou em uma importante coleção e registro dessas espécies.
Este plano de aula semanal aborda as características anatômicas e a importância das aves e mamíferos. A aula será expositiva e dialógica, com discussão sobre as estruturas destes animais e comparação com répteis previamente estudados. Os alunos farão exercícios e uma avaliação final sobre os vertebrados.
Avaliação parcial de ciências 7 ano agostoMoesio Alves
O documento é uma prova de ciências com 10 questões sobre tópicos de biologia como poríferos, esponjas, platelmintos, anelídeos, artrópodes e cnidários. A prova inclui questões de múltipla escolha sobre as características e classificação destes grupos animais. O gabarito no final indica as respostas corretas para cada questão.
Lista de exercícios - filo cordados (ciências - 7º ano - 4ºbim)James Martins
Este documento é uma lista de exercícios sobre filogenia dos cordados para o 4o bimestre. Contém 14 perguntas sobre as características e adaptações de peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos.
(1) O documento contém uma prova simulada sobre classificação e características de animais. (2) Aborda tópicos como a diferença entre animais vertebrados e invertebrados, formas de nascimento e reprodução de diferentes espécies, além de características de grupos como mamíferos, répteis e outros. (3) Contém questões objetivas e discursivas para avaliar o conhecimento dos estudantes sobre a temática.
I - O documento apresenta um teste sobre classificação de animais nos reinos, filos e grupos. Inclui questões sobre características de classes de vertebrados e identificação de órgãos de animais.
II - O resumo fornece as informações essenciais sobre o conteúdo e objetivo do documento, que é um teste sobre taxonomia biológica e características de diferentes grupos animais.
III - O documento é constituído por 12 questões objetivas sobre classificação do reino animal e associação de características
(1) O documento descreve as principais características do filo Artrópoda, incluindo exemplos como aranha, mosca e siri. (2) Apresentam simetria bilateral e o exoesqueleto de quitina é a principal característica do grupo. (3) São animais cujo corpo é dividido em três folhetos embrionários durante o desenvolvimento.
(1) O documento contém um teste sobre características de diferentes grupos de animais vertebrados, incluindo mamíferos, anfíbios, répteis e aves.
(2) As questões cobrem tópicos como características que definem mamíferos, afirmativas verdadeiras ou falsas sobre grupos de vertebrados, quais animais se encaixam em classes como cetáceos e quirópteros.
(3) Imagens são fornecidas para identificar diferentes grupos e as alternativas de respostas contêm inform
Os mamíferos surgiram de répteis do Triássico Superior, possuem glândulas mamárias e são vivíparos ou depositam ovos. Incluem animais que voam, nadam, saltam ou escalam árvores e têm características como pêlo, homeotermia e sistemas digestório, urinário e reprodutor separados.
O documento apresenta 10 questões sobre os principais grupos de animais vertebrados. Nas questões, são abordadas as características gerais dos reinos Animalia e dos cinco grandes grupos de vertebrados - peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos. Há perguntas sobre alimentação, reprodução, estrutura óssea e termorregulação de cada grupo.
O documento lista nomes comuns e científicos de alguns anfíbios brasileiros, identificando 5 gêneros e 9 espécies diferentes. Também explica que os nomes científicos em latim são universais e permitem identificar corretamente cada espécie em qualquer lugar do mundo.
O documento discute as características de diferentes artrópodes, incluindo insetos, crustáceos e aracnídeos. Ele fornece perguntas e respostas sobre as estruturas sensoriais dos insetos, características que definem os insetos, alimentação de diferentes insetos, e exemplos de animais pertencentes a cada grupo de artrópodes.
O documento discute as características e classificação de diversos animais pertencentes ao filo Arthropoda, incluindo insetos, crustáceos e aracnídeos. Questões abordam os tipos de desenvolvimento de insetos, características que distinguem esses grupos e sua classificação correta.
I - O documento apresenta uma prova sobre os reinos biológicos, características de animais vertebrados e invertebrados, e questões sobre taxonomia animal.
II - As questões abordam tópicos como classificação dos reinos biológicos, características de classes de vertebrados como aves, mamíferos, répteis e anfíbios, e associação de animais a determinados grupos taxonômicos.
III - A prova também inclui identificação de partes do corpo de animais e relacion
Lista de exercícios - Ciências 7º ano (filos nematelmintos, anelídeos, molusc...James Martins
I. O texto apresenta um resumo de questões objetivas e dissertativas sobre diversos tópicos de ciências, incluindo filos animais, parasitoses e características de animais.
II. As questões abordam temas como moluscos, artrópodes, anelídeos e características de animais como sapos.
III. O texto também fornece informações sobre a descoberta de novos vermes marinhos.
1) O documento apresenta uma bateria de exercícios sobre invertebrados, em especial anelídeos e moluscos, para o 7o ano.
2) Os exercícios abordam tópicos como características e classificação destes filos, exemplos de espécies pertencentes a cada filo e classe, e habitais e papéis ecológicos.
3) Questões dissertativas pedem para relacionar estruturas a cada filo, explicar a importância de determinadas espécies e identificar erros em uma música
O documento contém 18 questões sobre classificação e características de diferentes filos de animais, incluindo insetos, crustáceos, moluscos, equinodermas e anelídeos. As questões abordam tópicos como estruturas, desenvolvimento, alimentação e classificação correta de diferentes espécies animais.
O documento descreve as principais características dos filos de artrópodes. Apresenta os filos Insecta, Crustacea, Arachnida, Chilopoda e Diplopoda, comparando suas estruturas, habitat, respiração e exemplos.
O documento contém 33 questões sobre os sistemas auditivo, visual e gustatório do corpo humano. As questões cobrem tópicos como as partes do ouvido e olho, suas funções, problemas de visão e audição, e os sentidos de visão, audição, olfato e paladar.
O documento fornece um modelo para preencher informações básicas sobre três animais, incluindo seu nome, classificação, habitat natural, cobertura corporal e meio de locomoção. Além disso, explica que alguns animais nascem de ovos enquanto outros nascem do ventre da mãe, distinguindo entre animais ovíparos e vivíparos.
O documento contém 5 questões de uma avaliação de ciências do 4o ano sobre classificação de animais. A primeira questão pede para classificar animais como herbívoros, carnívoros ou onívoros. A segunda questão trata da reprodução animal. A terceira questão classifica animais como ovíparos, vivíparos e ovovivíparos. A quarta questão relaciona características a mamíferos, aves, peixes e répteis. A quinta questão pede para classificar animais nessas categorias.
O avô Inácio explica para o neto Julinho que minhocas são animais invertebrados sem esqueleto ósseo, ao contrário dos animais vertebrados como bois, cavalos e galinhas que possuem esqueleto formado por ossos e vértebras. Julinho fica aliviado ao descobrir que, como humano, é um animal vertebrado.
Albertus seba e o gabinete de curiosidadesJosé Palma
Albertus Seba foi um farmacêutico holandês do século XVII que colecionou exemplares de plantas e animais de todo o mundo. Ele publicou ilustrações de sua coleção em um livro de 4 volumes considerado um marco na ilustração científica. Sua paixão pela botânica e zoologia resultou em uma importante coleção e registro dessas espécies.
Este plano de aula semanal aborda as características anatômicas e a importância das aves e mamíferos. A aula será expositiva e dialógica, com discussão sobre as estruturas destes animais e comparação com répteis previamente estudados. Os alunos farão exercícios e uma avaliação final sobre os vertebrados.
Avaliação parcial de ciências 7 ano agostoMoesio Alves
O documento é uma prova de ciências com 10 questões sobre tópicos de biologia como poríferos, esponjas, platelmintos, anelídeos, artrópodes e cnidários. A prova inclui questões de múltipla escolha sobre as características e classificação destes grupos animais. O gabarito no final indica as respostas corretas para cada questão.
Lista de exercícios - filo cordados (ciências - 7º ano - 4ºbim)James Martins
Este documento é uma lista de exercícios sobre filogenia dos cordados para o 4o bimestre. Contém 14 perguntas sobre as características e adaptações de peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos.
(1) O documento contém uma prova simulada sobre classificação e características de animais. (2) Aborda tópicos como a diferença entre animais vertebrados e invertebrados, formas de nascimento e reprodução de diferentes espécies, além de características de grupos como mamíferos, répteis e outros. (3) Contém questões objetivas e discursivas para avaliar o conhecimento dos estudantes sobre a temática.
1) O documento apresenta informações sobre o filo artropoda, incluindo suas principais características e representantes.
2) Os principais grupos de artropodes descritos são crustáceos, aracnídeos, quilópodes, diplópodes e insetos.
3) O filo artropoda é o mais diversificado do reino animal, agrupando mais de 800 mil espécies devido ao exoesqueleto.
1) O documento discute as características dos cinco grupos principais de vertebrados: mamíferos, répteis, anfíbios, aves e peixes. 2) Inclui objetivos de aprendizagem e habilidades relacionadas à identificação de características e classificação desses animais. 3) Contém 22 questões sobre as características e adaptações desses grupos.
Lista de exercícios VIII Cordados (Protocordados e Vertebrados) Carlos Priante
A lista de exercícios aborda questões sobre cordados, incluindo suas características e classificação. Os exercícios tratam de tópicos como a notocorda, os subfilos de cordados, as estruturas de vertebrados como coração e pulmões, e a evolução dos principais grupos como peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos.
1. O documento contém questões sobre os filos Porifera, Cnidaria e Platelminta.
2. As questões abordam tópicos como características, estruturas e ciclo de vida de esponjas, celenterados e platelmintos.
3. O texto fornece alternativas de respostas para identificar os conceitos-chave sobre os três filos.
O documento discute as características de vertebrados como répteis, aves e mamíferos. Apresenta uma bateria de exercícios sobre esses grupos, abordando tópicos como estrutura do coração, adaptações para conquista do ambiente terrestre e características que definem cada grupo.
Este documento descreve as principais características dos vertebrados e fornece exemplos de grupos dentro dessa fila. 1) Os vertebrados são representantes do filo Chordata e possuem coluna vertebral. 2) Existem vários subgrupos de vertebrados como peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos.
1. Insetos são o filo de artrópodes mais diverso, com espécies dispersas em diferentes ecossistemas.
2. São classificados de acordo com características morfológicas como número de patas e asas.
3. Possuem cabeça, tórax e abdômen segmentados, com sistemas digestório, circulatório, respiratório e reprodutivo especializados.
O documento apresenta questões sobre Poríferos e Cnidários. As questões abordam tópicos como estrutura, reprodução e ciclo de vida de esponjas e celenterados. Algumas questões identificam estruturas como pinacócitos, coanócitos e ósculo em esponjas ou abordam o papel dos pólipos e medusas no ciclo de vida de cnidários.
I. O documento apresenta questões sobre os filos Porifera, Cnidaria e Platyhelminta. II. As questões abordam tópicos como estrutura, habitat, reprodução e sistemas de esponjas, celenterados e platelmintos. III. São realizadas associações entre estruturas, processos e características desses filos.
1) O documento apresenta 10 questões sobre embriologia de diferentes animais, cobrindo tópicos como tipos de ovos, segmentação e embriogênese.
2) Os tipos de segmentação incluem holoblástica igual e desigual e meroblástica, que ocorrem em diferentes classes de animais.
3) As etapas da embriogênese incluem segmentação, mórula, blástula, gástrula e neurula, envolvendo a formação de folhetos embrionários e do tubo neural.
1) O documento discute os tipos de ovos, segmentação e embriogênese em diferentes grupos animais. 2) Os tipos de segmentação incluem holoblástica igual, holoblástica desigual e meroblástica. 3) As fases da embriogênese discutidas são segmentação, mórula, blástula, gástrula e nêurula.
O documento trata de um teste de ciências sobre os seres vivos. Avalia conceitos sobre o desenvolvimento humano, sistema reprodutor masculino e feminino, classificação dos animais e características dos principais grupos, além de ecossistemas e fotossíntese.
O documento contém perguntas sobre tópicos de ciências do 7o ano, incluindo:
1) Questões sobre a classificação científica de cachorro e urso, a definição de espécie, e o uso de nomes científicos.
2) Pedindo exemplos do Reino Protista e as diferenças entre os reinos vegetal e fungos.
3) Uma pergunta sobre se a cebola é um ser vivo pluricelular ou unicelular.
4) Questões de múltipla escolha sobre nomes científ
O documento contém 10 questões sobre animais vertebrados, cobrindo tópicos como suas características, classificação e exemplos de cada grupo. As questões abordam desde afirmativas verdadeiras ou falsas até relacionar características a cada classe de vertebrados.
1) O documento trata de um teste de ciências sobre os sentidos humanos e sistemas do corpo.
2) Aborda questões sobre órgãos dos sentidos, esqueleto, sistema nervoso e outros sistemas.
3) Também inclui perguntas sobre reprodução humana e puberdade.
Atividade avaliativa de ciênicias 2º bimestre 1 tatiELIANE BRAVO
O documento é uma avaliação de ciências do 2o trimestre sobre animais. Contém questões sobre o número de animais na Terra, classificação de animais, exemplos de grupos de animais e um poema sobre um micróbio dançarino.
O documento fornece informações sobre os anelídeos, incluindo suas características gerais, morfologia, fisiologia e classes. É destacado que os anelídeos são vermes segmentados, com sistema circulatório fechado e respiração cutânea. As três classes principais são poliquetas, oligoquetas e aqueta.
1) O documento é uma lista de exercícios de zoologia respondidos por um aluno para a professora Ionara em novembro de 2012. 2) A lista contém 16 páginas com perguntas sobre embriologia animal, tipos de ovos, segmentação e formação dos folhetos embrionários. 3) As respostas fornecem informações sobre os processos de desenvolvimento embrionário de diferentes grupos animais.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
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Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
1. 1
CIEP VER. SAID TANUS JOSÉ
Aluno: ___________________________________ n.º:______ Série:_____ Turma: _____ Data: ___/___/___.
“Avaliação de Ciências”
1- Assinale com um v as alternativas verdadeiras e 5- Marque com um X as alternativas que
com um F as alternativas falsas: correspondem ao local onde os insetos depositam
seus ovos.
( ) Os artrópodes pertencem ao ramo dos
invertebrados, pois não possuem vértebras. a) dentro de frutas; b) no mar;
( ) o corpo dos artópodes não possui divisão. c) no solo; d) sobre as casas;
( ) A respiração dos insetos é branqueal. e) dentro do corpo de outros animais.
( ) A metamorfose dos insetos pode ser completa
ou incompleta. 6- Responda:
( ) A reprodução dos insetos é sexuada, e quase b) Qual a diferença existente entre metamorfose e
todos são ovíparos e a fecundação é interna. muda?
( ) A maioria dos aracnídeos não faz teias. ________________________________________
________________________________________
2- Assinale a alternativa correta: ________________________________________
________________________________________
I- O corpo dos crustáceos é dividido em: ________________________________________
a) cabeça, tórax e abdome;
b) cefalotórax e abdome; 7- Enumere corretamente de acordo com as
c) não possuem cabeça. características de cada artrópode:
( 1 ) insetos ( 2 ) crustáceos
II- Os crustáceos têm a respiração:
a) traqueal; ( ) São principalmente aquáticos;
b) branqueal; ( ) Têm o corpo dividido em cabeça, tórax e
c) traqueal e branqueal. abdome;
( ) São principalmente terrestres;
III- Os artrópodes têm esse nome porque: ( ) Possuem cinco ou mais pares de pernas;
a) possuem articulações nas patas; ( ) Têm o corpo dividido em cefalotórax e
b) possuem exoesqueleto; abdome;
c) suas patas não são articuladas. ( ) Possuem três pares de pernas;
( ) Possuem dois pares de antenas;
IV- A respiração dos aracnídeos é: ( ) Possuem um par de antenas
a) apenas traqueal; ( ) A maioria respira por brânquias;
b) apenas pulmonar ( ) Respiram por traquéia
c) traqueal e pulmonar Boa prova!
Simone
3- Cite os tipos de aparelhos bucais dos insetos .
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
4- Complete as frases:
a) Os artrópodes se dividem em cinco grupos:
_______________________, ________________,
__________________,___________________,
________________________.
b) O esqueleto externo dos artrópodes chama-se:
________________________.