Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
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LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 26 de maio de 2019, Portugal elegeu 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2019-2024).
Desde essa data, alguns eurodeputados saíram e foram substituídos, pelo que esta é a nova lista atualizada em maio de 2024.
Para mais informações, consulte o dossiê temático Eleições Europeias no portal Eurocid:
https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=52295&img=11583
Data de conceção: maio 2019.
Data de atualização: maio 2024.
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
2. 02/03/2024
2
Matemática Básica
02. Adição
a. Aspectos Iniciais
- Ideia de somar, incrementar e adicionar
𝒂 + 𝒃 = 𝒄
Parcelas Soma ou total
𝟏𝟐 + 𝟑 = 𝟏𝟓
Matemática Básica
02. Adição
Ex.: 332 + 17 =
𝟑 𝟑 𝟐
+ 𝟏 𝟕
𝟑 𝟒 𝟗
Unidade
Dezena
Centena
Matemática Básica
02. Adição
b. Propriedades
Elemento Neutro
𝒂 + 𝟎 = 𝒂
“A soma entre um número e zero é o próprio número.”
Matemática Básica
02. Adição
b. Propriedades
Elemento Neutro
𝟑 + 𝟎 = 𝟑 𝟎 + 𝟏𝟓𝟑 = 𝟏𝟓𝟑 𝟗𝟗𝟗 + 𝟎 = 𝟗𝟗𝟗
5 6
7 8
3. 02/03/2024
3
Matemática Básica
02. Adição
b. Propriedades
Comutativa
𝒂 + 𝒃 = 𝒃 + 𝒂
“A ordem das parcelas não altera a soma ou total”
Matemática Básica
02. Adição
b. Propriedades
Comutativa
𝟑 + 𝟐 = 𝟐 + 𝟑 𝟏𝟐 + 𝟏𝟓 = 𝟏𝟓 + 𝟏𝟐
Matemática Básica
02. Adição
b. Propriedades
Associativa
𝒂 + (𝒃 + 𝒄) = (𝒂 + 𝒃) + 𝒄
“É possível associar as parcelas de
modos diferentes sem alterar a soma”
Matemática Básica
02. Adição
b. Propriedades
Associativa
𝟑 + 𝟐 + 𝟏 = 𝟐 + 𝟑 + 𝟏 𝟏𝟐 + 𝟏𝟑 + 𝟒 = (𝟏𝟐 + 𝟏𝟑) + 𝟒
9 10
11 12
4. 02/03/2024
4
Matemática Básica
02. Adição
c. Aplicação
- Pode auxiliar na hora de realizar cálculos
- Base para realizar cálculos “de cabeça”
Exemplo: Determine o valor de 28 + 57 + 22
28 + 22 + 57 =
50 + 57 =
107
Matemática Básica
02. Adição
d. Mão na massa
i. 1425 + 856 =
ii. 936 + 1935 + 24 =
Matemática Básica
03. Subtração
a. Aspectos Iniciais
- Ideia de tirar, completar ou comparar
𝒎𝒊𝒏𝒖𝒆𝒏𝒅𝒐 − 𝒔𝒖𝒃𝒕𝒓𝒂𝒆𝒏𝒅𝒐 = 𝒅𝒊𝒇𝒆𝒓𝒆𝒏ç𝒂
𝟏𝟖 (𝒎𝒊𝒏𝒖𝒆𝒏𝒅𝒐) − 𝟏𝟐 (𝒔𝒖𝒃𝒕𝒓𝒂𝒆𝒏𝒅𝒐) = 𝟔 (𝒅𝒊𝒇𝒆𝒓𝒆𝒏ç𝒂)
Matemática Básica
03. Subtração
a. Aspectos Iniciais
Durante o período da manhã, o termômetro indicava 32°C,
no período da noite o mesmo termômetro indicava 24°C.
Qual foi a redução da temperatura durante o dia?
𝟑𝟐°𝑪 − 𝟐𝟒°𝑪 = 𝟖°𝑪
𝒎𝒊𝒏𝒖𝒆𝒏𝒅𝒐
𝒔𝒖𝒃𝒕𝒓𝒂𝒆𝒏𝒅𝒐
𝒅𝒊𝒇𝒆𝒓𝒆𝒏ç𝒂
13 14
15 16
5. 02/03/2024
5
Matemática Básica
03. Subtração
Ex.: 259 − 35 =
𝟐 𝟓 𝟗
− 𝟑 𝟓
𝟐 𝟐 𝟒
Unidade
Dezena
Centena
Matemática Básica
03. Subtração
b. Adição e Subtração
- Adição e subtração são operações inversas
𝑺𝒆 𝒂 − 𝒃 = 𝒄,
𝒆𝒏𝒕ã𝒐 𝒂 = 𝒄 + 𝒃
𝟏𝟖 − 𝟓 = 𝟏𝟑
𝟏𝟖 = 𝟏𝟑 + 𝟓
Matemática Básica
03. Subtração
c. Mão na massa
i. 632 − 388 =
ii. 728 − 579 =
Matemática Básica
04. Multiplicação
a. Aspectos Iniciais
- Ideia de adição de parcelas iguais, formação retangular
𝒂 × 𝒃 = 𝒄
Fator Produto
𝟏𝟏 × 𝟖 = 𝟖𝟖
17 18
19 20
6. 02/03/2024
6
Matemática Básica
04. Multiplicação
a. Aspectos Iniciais
- Ideia de adição de parcelas iguais, formação retangular
𝒂 × 𝒃 = 𝒄
𝒂 ⋅ 𝒃 𝒂𝒃 𝒂 𝒃 (𝒂)(𝒃)
Outras formas de representação
Matemática Básica
04. Multiplicação
a. Aspectos Iniciais
O Professor Ninuma comprou uma televisão, ele irá pagar
essa televisão em 10 parcelas de 190 reais cada uma. Qual
será o valor pago pela televisão?
𝟏𝟗𝟎 + 𝟏𝟗𝟎 + 𝟏𝟗𝟎 + 𝟏𝟗𝟎 + 𝟏𝟗𝟎 + 𝟏𝟗𝟎 + 𝟏𝟗𝟎 + 𝟏𝟗𝟎 + 𝟏𝟗𝟎 + 𝟏𝟗𝟎 =
𝟏𝟎 𝒑𝒂𝒓𝒄𝒆𝒍𝒂𝒔 × 𝟏𝟗𝟎 (𝒑𝒓𝒆ç𝒐)
Matemática Básica
04. Multiplicação
Ex.: 102 × 34 =
𝟏 𝟎 𝟐
× 𝟑 𝟒
𝟒 𝟎 𝟖
𝟑 𝟎 𝟔
+
𝟑 𝟒 𝟔 𝟖
Matemática Básica
04. Multiplicação
b. Propriedades
Elemento Neutro
𝒂 × 𝟏 = 𝒂
“O produto entre um número e um é o próprio número.”
21 22
23 24
7. 02/03/2024
7
Matemática Básica
04. Multiplicação
b. Propriedades
Elemento Neutro
𝟑 × 𝟏 = 𝟑 𝟏 × 𝟏𝟓𝟑 = 𝟏𝟓𝟑 𝟗𝟗𝟗 × 𝟏 = 𝟗𝟗𝟗
Matemática Básica
04. Multiplicação
b. Propriedades
Comutativa
𝒂 × 𝒃 = 𝒃 × 𝒂
“A ordem dos fatores não altera o produto”
Matemática Básica
04. Multiplicação
b. Propriedades
Comutativa
𝟑 × 𝟐 = 𝟐 × 𝟑 𝟏𝟎 × 𝟏𝟓 = 𝟏𝟓 × 𝟏𝟎
Matemática Básica
04. Multiplicação
b. Propriedades
Associativa
𝒂 × 𝒃 × 𝒄 = (𝒂 × 𝒃) × 𝒄
“Associar de fatores de modos
diferentes sem alterar o produto”
25 26
27 28
8. 02/03/2024
8
Matemática Básica
04. Multiplicação
b. Propriedades
Associativa
𝟑 × 𝟐 × 𝟓 = 𝟐 × 𝟑 × 𝟓 𝟏𝟎 × 𝟒 × 𝟓 = 𝟏𝟎 × 𝟒 × 𝟓
Matemática Básica
04. Multiplicação
b. Propriedades
Anulação
𝒂 × 𝟎 = 𝟎
“A multiplicação de um número
qualquer por zero é igual a zero”
Matemática Básica
04. Multiplicação
b. Propriedades
Anulação
𝟑 × 𝟎 = 𝟎 𝟎 × 𝟏𝟓𝟑 = 𝟎 𝟗𝟗𝟗 × 𝟎 = 𝟎
Matemática Básica
04. Multiplicação
b. Propriedades
Distributiva
𝒂 × 𝒃 + 𝒄 = 𝒂 × 𝒃 + 𝒂 × 𝒄
“A multiplicação pode ser distribuída entre as parcelas de
uma adição e seus resultados serem somados”
29 30
31 32
9. 02/03/2024
9
Matemática Básica
04. Multiplicação
b. Propriedades
Distributiva
𝟓 × 𝟖 + 𝟕 = 𝟓 × 𝟖 + 𝟓 × 𝟕
Matemática Básica
04. Multiplicação
c. Mão na massa
i. 924 × 75 =
ii. 183 × 60 =
Matemática Básica
05. Divisão
a. Aspectos Iniciais
Ideia de distribuição equitativa ou de medidas.
𝒅𝒊𝒗𝒊𝒅𝒆𝒏𝒅𝒐 ÷ 𝒅𝒊𝒗𝒊𝒔𝒐𝒓 = 𝒒𝒖𝒐𝒄𝒊𝒆𝒏𝒕𝒆
𝟖𝟎 𝒅𝒊𝒗𝒊𝒅𝒆𝒏𝒅𝒐 ÷ 𝟒 (𝒅𝒊𝒗𝒊𝒔𝒐𝒓) = 𝟐𝟎 (𝒒𝒖𝒐𝒄𝒊𝒆𝒏𝒕𝒆)
Matemática Básica
05. Divisão
a. Aspectos Iniciais
O professor Ninuma comprou um pacote com 60 doces
para distribuir igualmente entre os 5 estudantes que
obtiverem a maior nota no simulado. Quantos doces cada
estudante ganhará?
33 34
35 36
11. 02/03/2024
11
Encaminhamentos
Assistir à vídeo aula
no Youtube
Realizar a Lista de
Exercícios!
Entrar no Google
Classroom da
disciplina!
OPERAÇÕES COM
NÚMEROS NATURAIS
E INTEIROS
AULA 01: 02/03/2024
41 42