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Lei de formação de
uma função afim
1ª série
Aula 4
2º bimestre
Matemática
Etapa Ensino Médio
● Lei de formação de uma
função afim.
● Representação gráfica de
uma função afim.
● Identificar a lei de formação de
uma função afim a partir de
sua representação algébrica
e/ou gráfica.
Conteúdos Objetivo
O conteúdo desta aula procura destacar alguns tópicos da habilidade
EM13MAT501 – Investigar relações entre números expressos em tabelas para
representá-los no plano cartesiano, identificando padrões e criando conjecturas
para generalizar e expressar algebricamente essa generalização, reconhecendo
quando essa representação é de função polinomial de 1º grau.
Para começar
Na geometria euclidiana, qual seria a menor distância entre
dois pontos?
Foco no conteúdo
Uma aplicação de ℝ em ℝ recebe o nome de função afim
ou função polinomial de primeiro grau quando a cada
x ∈ ℝ associa sempre o mesmo elemento (ax + b) ∈ ℝ, em
que a ≠ 0 e b são números reais dados.
Função afim – Definição
f(x) = ax + b
Quando b = 0, a função afim ax + b se transforma em
função linear y = ax. Então, podemos dizer que a função
linear é um caso particular da função afim.
Foco no conteúdo
Dada uma função f: A → B, o gráfico
dela é o conjunto formado por todos
os pares ordenados (x, y), para x ∈ A,
y ∈ B e y = f(x), ou seja, G(f) =
{(x, y); x ∈ A, y ∈ B e y = f(x)}
Representação gráfica de uma função
Foco no conteúdo
Representação gráfica de uma função afim
Para construir, no plano cartesiano, a representação gráfica de uma
função afim f de domínio discreto e limitado (o domínio da função é
formado por um número limitado de valores), podemos estabelecer:
1. f(x) = 3x + 4
2. Associar cada ponto do
domínio a cada ponto da
imagem da função.
x y = f(x) = 3x + 4 (x, y)
–2
3 ∙ −2 + 4 =
−6 + 4 = − 2
(–2, –2)
–1
3 ∙ −1 + 4 =
−3 + 4 = 1
(–1, 1)
0 3 ∙ 0 + 4 = 0 + 4 = 4 (0, 4)
1 3 ∙ 1 + 4 = 3 + 4 = 7 (1, 7)
Foco no conteúdo
3. Marcar os pares ordenados do quadro no plano cartesiano.
Foco no conteúdo
No caso de uma função afim de domínio
real, dada pela lei f(x) = ax + b, a
representação gráfica será uma reta.
Para construir a representação gráfica da
função afim f: ℝ em ℝ, dada por f(x) =
3x + 4, podemos escolher dois pontos
arbitrários e traçar uma reta que passa
por esses pontos.
Na prática
O que podemos fazer para obter a
representação algébrica da reta r?
Observe a representação gráfica a seguir:
Na prática Correção
Pares ordenados:
A = (1, 5) ⇒ f xA = yA ⇒ f 1 = 5
B = (–3, –7) ⇒ f xB = yB ⇒ f −3 = −7
Considerando que:
f(x) = ax + b, temos:
f 1 =5 ⇒ 5 = a ∙ 1 + b ⇒ a + b = 5 (I)
f −3 =−7 ⇒ −7 = a ∙ −3 + b ⇒ −3a + b = –7 (II)
Na prática Correção
Considerando o sistema de equações:
a + b = 5
−3a + b = −7 Multiplicando a segunda linha por −1
a + b = 5
3a − b = 7
Somando termo a termo as duas equações
→ 4a = 12 ⇒ a =
12
4
⇒ a = 3
Substituindo o resultado na primeira equação
Na prática Correção
3 + b = 5 ⇒ b = 5 − 3=2
Portanto, a representação algébrica da reta r será dada por:
f(x) = 3x + 2
Aplicando
O custo de produção de um certo
produto é dado por uma função
afim de x, com x ≥ 0. A figura ao
lado representa o esboço do
gráfico da função C(x).
Nessas condições, qual seria a quantidade de produtos, considerando
um custo de produção de R$ 1.000,00?
Aplicando
Pontos notáveis da reta:
A = 10, 600 ⇒ C xA = yA ⇒ C 10 = 600
B = 0, 350 ⇒ C xB = yB ⇒ C 0 = 350
Sabendo se que o segmento de reta AB
representa uma função afim, temos que:
C(x) = ax + b
Se C 10 = 600 ⇒ C 10 = a ∙ 10 + b ⇒ 600 =
10a + b ⇒
⇒ 10a + b = 600 𝐼
Correção
Aplicando
Se C 0 = 350 ⇒ C 0 = a ∙ 0 + b ⇒ 350
= b ⇒ b = 350 𝐼𝐼
De (I) e (II), temos que:
10a + 350 = 600 ⇒ 10a = 600 − 350 ⇒10
a = 250 ⇒
⇒ a =
250
10
⇒ a = 25
Portanto, C(x) = 25x + 350
Correção
Aplicando Correção
1.000 = 25x + 350 ⇒ 1.000
− 350 = 25x ⇒
A quantidade de produtos com
custo de produção de
R$ 1.000,00 será calculada da
seguinte maneira:
⇒ 650 = 25x = 25x = 650 ⇒ x
=
650
25
= 26
Portanto, com o custo de produção de R$ 1.000,00, serão
produzidos 26 produtos.
O que aprendemos hoje?
● Como encontrar a lei de formação de uma função,
tendo como informação dois pontos do gráfico.
● Resolvemos problemas envolvendo a identificação de
uma lei de formação.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 6 – Elaborado pelos autores.
Slide 8 – Elaborado pelos autores.
Slide 9 – Elaborado pelos autores.
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  • 1. Lei de formação de uma função afim 1ª série Aula 4 2º bimestre Matemática Etapa Ensino Médio
  • 2. ● Lei de formação de uma função afim. ● Representação gráfica de uma função afim. ● Identificar a lei de formação de uma função afim a partir de sua representação algébrica e/ou gráfica. Conteúdos Objetivo O conteúdo desta aula procura destacar alguns tópicos da habilidade EM13MAT501 – Investigar relações entre números expressos em tabelas para representá-los no plano cartesiano, identificando padrões e criando conjecturas para generalizar e expressar algebricamente essa generalização, reconhecendo quando essa representação é de função polinomial de 1º grau.
  • 3. Para começar Na geometria euclidiana, qual seria a menor distância entre dois pontos?
  • 4. Foco no conteúdo Uma aplicação de ℝ em ℝ recebe o nome de função afim ou função polinomial de primeiro grau quando a cada x ∈ ℝ associa sempre o mesmo elemento (ax + b) ∈ ℝ, em que a ≠ 0 e b são números reais dados. Função afim – Definição f(x) = ax + b Quando b = 0, a função afim ax + b se transforma em função linear y = ax. Então, podemos dizer que a função linear é um caso particular da função afim.
  • 5.
  • 6. Foco no conteúdo Dada uma função f: A → B, o gráfico dela é o conjunto formado por todos os pares ordenados (x, y), para x ∈ A, y ∈ B e y = f(x), ou seja, G(f) = {(x, y); x ∈ A, y ∈ B e y = f(x)} Representação gráfica de uma função
  • 7. Foco no conteúdo Representação gráfica de uma função afim Para construir, no plano cartesiano, a representação gráfica de uma função afim f de domínio discreto e limitado (o domínio da função é formado por um número limitado de valores), podemos estabelecer: 1. f(x) = 3x + 4 2. Associar cada ponto do domínio a cada ponto da imagem da função. x y = f(x) = 3x + 4 (x, y) –2 3 ∙ −2 + 4 = −6 + 4 = − 2 (–2, –2) –1 3 ∙ −1 + 4 = −3 + 4 = 1 (–1, 1) 0 3 ∙ 0 + 4 = 0 + 4 = 4 (0, 4) 1 3 ∙ 1 + 4 = 3 + 4 = 7 (1, 7)
  • 8. Foco no conteúdo 3. Marcar os pares ordenados do quadro no plano cartesiano.
  • 9. Foco no conteúdo No caso de uma função afim de domínio real, dada pela lei f(x) = ax + b, a representação gráfica será uma reta. Para construir a representação gráfica da função afim f: ℝ em ℝ, dada por f(x) = 3x + 4, podemos escolher dois pontos arbitrários e traçar uma reta que passa por esses pontos.
  • 10. Na prática O que podemos fazer para obter a representação algébrica da reta r? Observe a representação gráfica a seguir:
  • 11. Na prática Correção Pares ordenados: A = (1, 5) ⇒ f xA = yA ⇒ f 1 = 5 B = (–3, –7) ⇒ f xB = yB ⇒ f −3 = −7 Considerando que: f(x) = ax + b, temos: f 1 =5 ⇒ 5 = a ∙ 1 + b ⇒ a + b = 5 (I) f −3 =−7 ⇒ −7 = a ∙ −3 + b ⇒ −3a + b = –7 (II)
  • 12. Na prática Correção Considerando o sistema de equações: a + b = 5 −3a + b = −7 Multiplicando a segunda linha por −1 a + b = 5 3a − b = 7 Somando termo a termo as duas equações → 4a = 12 ⇒ a = 12 4 ⇒ a = 3 Substituindo o resultado na primeira equação
  • 13. Na prática Correção 3 + b = 5 ⇒ b = 5 − 3=2 Portanto, a representação algébrica da reta r será dada por: f(x) = 3x + 2
  • 14. Aplicando O custo de produção de um certo produto é dado por uma função afim de x, com x ≥ 0. A figura ao lado representa o esboço do gráfico da função C(x). Nessas condições, qual seria a quantidade de produtos, considerando um custo de produção de R$ 1.000,00?
  • 15. Aplicando Pontos notáveis da reta: A = 10, 600 ⇒ C xA = yA ⇒ C 10 = 600 B = 0, 350 ⇒ C xB = yB ⇒ C 0 = 350 Sabendo se que o segmento de reta AB representa uma função afim, temos que: C(x) = ax + b Se C 10 = 600 ⇒ C 10 = a ∙ 10 + b ⇒ 600 = 10a + b ⇒ ⇒ 10a + b = 600 𝐼 Correção
  • 16. Aplicando Se C 0 = 350 ⇒ C 0 = a ∙ 0 + b ⇒ 350 = b ⇒ b = 350 𝐼𝐼 De (I) e (II), temos que: 10a + 350 = 600 ⇒ 10a = 600 − 350 ⇒10 a = 250 ⇒ ⇒ a = 250 10 ⇒ a = 25 Portanto, C(x) = 25x + 350 Correção
  • 17. Aplicando Correção 1.000 = 25x + 350 ⇒ 1.000 − 350 = 25x ⇒ A quantidade de produtos com custo de produção de R$ 1.000,00 será calculada da seguinte maneira: ⇒ 650 = 25x = 25x = 650 ⇒ x = 650 25 = 26 Portanto, com o custo de produção de R$ 1.000,00, serão produzidos 26 produtos.
  • 18. O que aprendemos hoje? ● Como encontrar a lei de formação de uma função, tendo como informação dois pontos do gráfico. ● Resolvemos problemas envolvendo a identificação de uma lei de formação.
  • 19. Referências Lista de imagens e vídeos Slide 6 – Elaborado pelos autores. Slide 8 – Elaborado pelos autores. Slide 9 – Elaborado pelos autores. Slide 10 – Elaborado pelos autores. Slide 11 – Elaborado pelos autores. Slide 17 – Elaborado pelos autores.

Notas do Editor

  1. O conteúdo desta aula procura destacar alguns tópicos da habilidade EM13MAT501 – Investigar relações entre números expressos em tabelas para representá-los no plano cartesiano, identificando padrões e criando conjecturas para generalizar e expressar algebricamente essa generalização, reconhecendo quando essa representação é de função polinomial de 1º grau.