O documento discute a perspectiva cônica com um ponto de fuga, explicando como desenhar objetos nessa perspectiva. Ele fornece as etapas do processo, incluindo determinar dimensões, distância do observador, altura do observador, posicionamento do objeto e observador, linha do horizonte, retas auxiliares e traçar o objeto. Exemplos e exercícios práticos são fornecidos para demonstrar a técnica.
Geometria Descritiva: Ponto, Sistemas de Projeções, Estudo do Ponto, Projeção no Plano, Método da Dupla Projeção de Monge, Semi-Planos de Projeção, Diedros, Coordenadas, Abscissa, Afastamento e Cota, Representação de Coordenadas Descritivas, Exercícios.
Geometria Descritiva: Ponto, Sistemas de Projeções, Estudo do Ponto, Projeção no Plano, Método da Dupla Projeção de Monge, Semi-Planos de Projeção, Diedros, Coordenadas, Abscissa, Afastamento e Cota, Representação de Coordenadas Descritivas, Exercícios.
Aula de desenho básico. Recomendado para todas as idades. Como metodologia ao ensino básico, costuma trabalhar com as turmas do 6º ao 7º ano. Mas pode ser estendido ao ensino médio se o professor assim entender e julgar importante.
As técnicas de desenhos aqui empregadas servem como suporte de desenvolvimento cognitivo do aluno e em sua relação com o mundo e em especial o mundo das imagens. Não necessariamente buscar um virtuosismo técnico mas ao contrario disso estimular as diversas formas de potencialidades do traço afim de se buscar também novos estilos desenvolvidos por estes alunos.
Em suma, esta aula visa alguns aspetos importantes: no aspecto transdisciplinar procura-se a quebra do auto-preconceito que o aluno carrega de seus próprios desenhos assim como estimula-lo a continuar desenhando, propor-lhe novas formas de ver e se relacionar com o mundo através das etapas de apreensão, subjetivação e representação do objeto.
Segue exercícios básicos.
Universidade do Estado de Santa Catarina
Prof. Me. Lucas Reitz
Departamento de Arquitetura e Urbanismo
Base para disciplinas de História 1 e 2
REF.:
UNWIN, Simon. Analisis de la Arquitectura.
Aula de desenho básico. Recomendado para todas as idades. Como metodologia ao ensino básico, costuma trabalhar com as turmas do 6º ao 7º ano. Mas pode ser estendido ao ensino médio se o professor assim entender e julgar importante.
As técnicas de desenhos aqui empregadas servem como suporte de desenvolvimento cognitivo do aluno e em sua relação com o mundo e em especial o mundo das imagens. Não necessariamente buscar um virtuosismo técnico mas ao contrario disso estimular as diversas formas de potencialidades do traço afim de se buscar também novos estilos desenvolvidos por estes alunos.
Em suma, esta aula visa alguns aspetos importantes: no aspecto transdisciplinar procura-se a quebra do auto-preconceito que o aluno carrega de seus próprios desenhos assim como estimula-lo a continuar desenhando, propor-lhe novas formas de ver e se relacionar com o mundo através das etapas de apreensão, subjetivação e representação do objeto.
Segue exercícios básicos.
Universidade do Estado de Santa Catarina
Prof. Me. Lucas Reitz
Departamento de Arquitetura e Urbanismo
Base para disciplinas de História 1 e 2
REF.:
UNWIN, Simon. Analisis de la Arquitectura.
8. Cônica (1pf)
Na perspectiva cônica com um
ponto de fuga, uma face do objeto
sempre está paralela com o plano
de quadro (fundo)
9. Cônica (1pf)
Na perspectiva cônica central, o
ponto de fuga e o centro do objeto
estão alinhados.
Usada em perspectiva de interiores
10. Cônica (1pf)
Para desenhar um ou mais objetos
em perspectiva cônica, é
necessário conhecermos:
1. Dimensões
2. Distância do observador/ponto
de fuga
3. Altura do observador
4. Posicionamento do objeto
5. Posicionamento do observador