ORATÓRIA

1. Oratória
Usos da voz II: produzindo podcasts
1o bimestre – Aula 5
Ensino Médio

2. ● Prática discursiva de oralidade:
podcast.
● Planejar e produzir podcasts.

3. Adaptações literárias para o
cinema ou streamings de
vídeo e áudio são muito
comuns.
Ouça o podcast literário
indicado e troque
impressões com seu colega.
Virem e conversem
10 MINUTOS
https://www.youtube.com/watch?v=34EXxKQEKNM

4. O surgimento dos podcasts abriu muitas possibilidades de produção de
conteúdo, como a adaptação de obras literárias. Um dos quesitos para
trabalhar a adaptação de uma obra para qualquer mídia é a capacidade
de utilizar a criatividade para adequar o que for necessário com o
objetivo de produzir uma obra autoral, que consiga se diferenciar do
original, porém mantendo suas características principais.

5. Em grupos, vocês irão produzir podcasts e algumas questões precisam
ser observadas. É preciso atentar para as seguintes recomendações
sobre a elaboração do material:
● Organização – É preciso distribuir as funções e, em caso de
produção coletiva, destacar quem serão as pessoas que ficarão
responsáveis pelas etapas, como elaboração de um roteiro de
gravações, organização do espaço adequado etc.

6. ● Processo de gravação – As gravações para o material devem ocorrer,
se possível, em um espaço sem maiores distrações ou intervenções
sonoras para facilitar o processo de edição. Pode-se selecionar um
fundo musical para iniciar o podcast, colocar vinheta, entre outros
recursos. Também pode-se elaborar uma introdução com uma
síntese da história, uma breve exposição do que será compartilhado.

7. ● Edição – Existem muitos programas gratuitos e vários aplicativos
para celular que permitem fazer uma boa edição do trabalho. É o
momento de verificar quais trechos precisam ser refeitos,
modificados ou excluídos.
● Publicação e divulgação – Terminada a edição, é hora de
compartilhar os trabalhos via internet ou por meio de aplicativos de
envio de mensagens. O ideal é divulgar para o máximo possível de
pessoas.

8. Considerando que os podcasts podem trazer inúmeras possibilidades de
conteúdo, para exercitar as potencialidades do uso da voz, a partir de
narrativas que tragam temáticas relevantes, em grupos vocês devem
selecionar uma obra literária para a elaboração de uma adaptação em
formato podcast. Obviamente, considerando o formato, um fragmento de
um romance ou um texto curto, como um conto ou uma crônica, são
aconselhados. Vocês podem adaptar um trecho curto, trazer informações
sobre a obra ou o autor.
O foco é exercitar o uso da voz na produção.
Todo mundo escreve

9. No entanto, antes de compartilhar, é importante ouvir o material
produzido e observar os seguintes elementos:
● O material está objetivo? Está adequado ao público que se pretende
atingir?
● A comunicação está clara? Há clareza na fala, sem o uso de
expressões que tenham duplo sentido ou que possam provocar
ruídos de entendimento na comunicação?
● Há uso adequado do tempo? A frases são ditas na ordem direta
(sujeito + verbo + predicado), privilegiando o uso do tempo sem criar
lacunas ou excessos desnecessários?
Todo mundo escreve

10. ● As escolhas da trilha sonora auxiliam na compreensão do tema
proposto? As escolhas feitas devem auxiliar na percepção que os
ouvintes terão do material produzido.
Feita a checagem, é só compartilhar o material produzido, divulgando
nas redes sociais da escola.
Todo mundo escreve

11. ● Verificamos as etapas de planejamento
de podcasts;
● Planejamos e produzimos podcasts.

12. PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Professor. Paraná, 2023.
POLITO, Reinaldo. Como falar corretamente e sem inibições. 112 ed. São Paulo: Benvirá, 2016.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo, 2020.
Lista de imagens e vídeos:
Slide 3 – YouTube. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=34EXxKQEKNM. Acesso
em: 8 dez. 2023.