COMO FAZER UM SEMINÁRIO?

1. Língua Portuguesa
1o bimestre – Aula 17 (Aprender Sempre – SA2 – Aula 5)
Ensino Fundamental: Anos Finais
Planejando um Roteiro de Exposição Oral
– Parte 2

2. ● Roteiro de exposição oral:
seminário e mesa–redonda.
● Planejar um roteiro de uma
exposição oral, de acordo
com a estrutura
composicional do gênero
textual;
● Estruturar um roteiro para
uma exposição oral em sala
de aula.

3. Você sabe o que é um “seminário”?
E uma “mesa–redonda”? Converse
com seu colega.

4. Roteiro, em geral, é um plano, uma programação a ser
seguida. É um texto que descreve, relata o
desenvolvimento de algo (uma viagem, uma entrevista, um
filme, uma apresentação, entre outras possibilidades).

5. Trata-se de uma exposição oral, isto é, um gênero textual ligado à
oralidade. Ainda que seja ligado à oralidade, é preciso ter muito
cuidado com a linguagem, para tanto, é necessário que o
apresentador faça uso da linguagem formal.
A intenção principal do seminário é apresentar um determinado
conteúdo/tema para uma plateia e/ou para uma grande quantidade
de pessoas.
Seminário

6. Linguagem formal é caracterizada pelo uso da norma-padrão da
língua, ou seja, a que apresenta padrões gramaticais esperados no
uso da escrita e da fala em contextos considerados socialmente
formais. Exemplos:
Uso da fala: entrevista de emprego, seminários, palestras, discursos
públicos.
Uso da escrita: documentos oficiais, artigos de divulgação científica,
artigos de opinião, cartas reivindicatórias, requerimentos.

7. Trata-se de uma reunião (encontro) de várias pessoas, que tem a
intenção de debater determinados assuntos. Na maioria dos casos, a
mesa-redonda tem um coordenador, que fica responsável por mediar as
exposições de ideias, sempre de forma imparcial.
Mesa-Redonda

8. O seminário precisa conter, em termos de roteiro, as seguintes
partes: introdução ao tema, desenvolvimento e conclusão. Já para
a mesa- redonda, procure ter um foco bem definido. Delimite os
assuntos, escolha um moderador, selecione os convidados certos e
determine o tempo de realização da mesa-redonda. Use o seu
caderno para essa atividade.
Dicas para os roteiros...

9. Atividade Aprender Sempre
Produção Textual
Estudante, para essa atividade de produção textual, propomos que você
planeje e escreva dois roteiros: um para a realização de um seminário e
outro para uma mesa-redonda. Lembre-se de que a execução desses
roteiros, isto é, a realização da atividade prática do seminário e da mesa-
redonda, será na próxima aula.

10. 1. Aumento das queimadas no país;
2. O alcance das mídias sociais;
3. Preservação do meio ambiente;
4. Desperdício de água potável;
5. Mau uso/desperdício da água.
Em grupos com quatro e/ou cinco componentes, reúnam-se e
decidam qual tema será desenvolvido pelo grupo na
apresentação do Seminário.

11. Já no que diz respeito à Mesa-Redonda, discutam sobre o
tema “Jovens de hoje”.

12. Sugestão de autoavaliação da aprendizagem –
Descrição da autoavaliação da aprendizagem
BOM
ÓTIMO
QUE TAL

13. Correção
Atividade Aprender Sempre
Produção Textual
Estudante, para essa atividade de produção textual, propomos que você
planeje e escreva dois roteiros: um para a realização de um seminário e
outro para uma mesa-redonda. Lembre-se de que a execução desses
roteiros, isto é, a realização da atividade prática do seminário e da mesa-
redonda, será na próxima aula.
Resposta Pessoal.

14. 1. Aumento das queimadas no país;
2. O alcance das mídias sociais;
3. Preservação do meio ambiente;
4. Desperdício de água potável;
5. Mau uso/desperdício da água.
Resposta Pessoal.
Correção
Em grupos com quatro e/ou cinco componentes, reúnam-se
e decidam qual tema será desenvolvido pelo grupo na
apresentação do Seminário.

15. Já no que diz respeito à Mesa-Redonda, discutam sobre o
tema “Jovens de hoje”.
Resposta Pessoal
Correção

16. Correção
Descrição da autoavaliação da aprendizagem
BOM Resposta Pessoal
ÓTIMO Resposta Pessoal
QUE TAL Resposta Pessoal

17. Agora que os roteiros estão prontos,
chegou a hora de trocar com um colega.
Conversem e revisem os roteiros um do
outro!
Peçam a ajuda do professor para a
revisão final.
Passem o roteiro a limpo e divulguem a
data de apresentação dos seminários e da
mesa-redonda para a comunidade
escolar, amigos e familiares.
Hora da revisão!
Leitura independente
responsável

18. ● Conhecemos a estrutura de um
seminário e de uma mesa-redonda;
● Produzimos dois roteiros: um de
seminário e um de mesa-redonda.

19. ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Gramática texto e construção de sentido. São Paulo:
Moderna, 2006.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 2. ed. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 1995.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução: Marcelo de
Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
PARANÁ (ESTADO). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Professor. Paraná, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Fundamental. São Paulo,
2019.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre – Língua Portuguesa – Volume 1 –
8o Ano –SA2. Caderno do Aluno. São Paulo, 2022, p. 21.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre. 8o ano (SA2, Aula 5, p.147-148).
Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/AF-
LP-Professor-Parte-I-web-2-corrigido-07.06.22.pdf. Acesso em: 19 dez. 2023.

20. Lista de imagens
Slide 3 – Imagem Disponível em: https://pixabay.com/pt/illustrations/compromisso-encontro-
confer%C3%AAncia-1705092/ Acesso em: 18 dez. 2023.
Imagem Disponível em: https://pixabay.com/pt/vectors/ensino-sala-de-aula-professora-311356/ Acesso
em: 18 dez. 2023.
Slide 11 – Imagem Disponível em: https://pixabay.com/pt/photos/playmobil-personagens-encontro-
451203/ Acesso em: 20 dez. 2023.
Slide 18 – Imagem Disponível em: https://pixabay.com/pt/vectors/lista-%C3%ADcone-s%C3%ADmbolo-
papel-assinar-2389219/ Acesso em: 19 dez. 2023.