Aula 1 - História do Estado Contemporâneo
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Aula 1 - História do Estado Contemporâneo Classes e Movimentos Socais 2 Serviço Social - 4º Semestre CEUNSP
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1 sistemas políticos e econômicos iii
O documento resume oito sistemas políticos e econômicos: Anarquismo, Capitalismo, Comunismo, Democracia, Fascismo, Liberalismo, Nazismo e Socialismo. Ele define cada sistema e explica brevemente seus princípios fundamentais e teóricos principais.
A Revolução Francesa
O documento descreve a sociedade francesa no século XVIII, dividida em três ordens (clero, nobreza e camponeses) e como as transformações econômicas, a difusão das ideias iluministas e a crise financeira da monarquia levaram à Revolução Francesa.
Teoria Hegemônica e Comunicação Alternativa
Vertente de pensamento que, verificando a predonimância e os fluxos informacionais na déc. de 70, resolve refetir mecanismos de contenção
Esquerda e Direita Na Sociologia I
O documento discute a origem dos termos esquerda e direita na política, que surgiram durante a Revolução Francesa. Na época, os jacobinos defendiam os interesses dos trabalhadores e se sentavam à esquerda, enquanto os girondinos defendiam os proprietários ricos e se sentavam à direita. Hoje em dia, a esquerda geralmente defende o estado de bem-estar social e a igualdade, enquanto a direita defende o livre mercado e os interesses dos empresários. No Brasil, existem diversos partidos polí
Feminismo (2)
O documento discute o movimento feminista na América Latina, incluindo as ondas do feminismo e exemplos específicos no México, Chile, Argentina e Brasil. Também aborda os movimentos Ni Una Menos e Primavera Feminista, que protestaram contra a violência de gênero.
Slide - Revolução Francesa
The document summarizes the causes and context of the French Revolution in 3 sentences: The French Revolution was sparked by economic crisis in France, the end of nobility privileges, and the storming of the Bastille. It occurred in a context of revolutionary ideals of liberty, equality, and fraternity similar to the American Revolution. Popular support from the masses seeking an end to nobility privileges and taxes helped the bourgeoisie form a National Constituent Assembly and drive the Revolution.
O embate entre as correntes liberais e os socialismos no século XIX. http://b...
O documento discute o embate entre liberais e socialistas no século XIX na Europa. Aborda a Revolução de 1830 na França, motivada por ideias liberais que se opunham aos objetivos do Congresso de Viena. Também menciona os movimentos operários ludismo e cartismo na Inglaterra, em resposta à industrialização, e o desenvolvimento do socialismo marxista.
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Trab soc feminismo
Este documento discute o feminismo na América Latina. Começa definindo feminismo e explicando sua história desde o século XIX. Depois, resume como os movimentos feministas se desenvolveram em diferentes países da América Latina no século XX, incluindo o México, Argentina, Chile e Brasil. Finalmente, discute os avanços dos últimos 50 anos na promoção dos direitos das mulheres na região.
Slide revolucao francesa pibid
O documento resume os principais eventos e antecedentes da Revolução Francesa, incluindo a crise financeira e agrária na França no final do século 18, a desigualdade social entre os três estados, os protestos crescentes do povo, a queda da monarquia e da Bastilha, e o estabelecimento de novos ideais de liberdade, fraternidade e igualdade.
Esquerda e direita na sociologia
O documento discute a origem dos termos esquerda e direita na política, que surgiram durante a Revolução Francesa quando os grupos Jacobinos e Girondinos se dividiram no Parlamento. Na atualidade, a esquerda defende os trabalhadores e intervenção estatal, enquanto a direita defende os empresários e livre mercado. No Brasil, existem partidos de diferentes posições políticas, embora alguns assumam bandeiras contrárias às suas ideologias originais.
Basicão – 3ºano século xix
1) O documento discute os principais movimentos sociais e ideológicos que surgiram no século XIX, incluindo o socialismo utópico, o socialismo marxista, o anarquismo e o sindicalismo.
2) Marx e Engels desenvolveram teorias como a mais-valia, o materialismo histórico e a luta de classes para explicar a exploração dos trabalhadores e as contradições do capitalismo.
3) Movimentos como o ludismo expressaram a insatisfação dos trabalhadores com as longas jornadas e
Regionalizaçao 2o ano
O documento discute a regionalização do mundo, comparando o capitalismo no Ocidente com o socialismo no Leste durante a Guerra Fria. Também contrasta países desenvolvidos do Norte com subdesenvolvidos do Sul, discutindo os desafios enfrentados por estes últimos, como má distribuição de renda, dependência e baixos índices sociais. Por fim, aponta os EUA, UE e Japão como os principais centros econômicos globais após a queda da URSS.
A construção da democracia
O documento discute a evolução das sociedades humanas desde tribos caçadoras-coletoras até as sociedades modernas, e como filósofos como Locke, Voltaire e Rousseau influenciaram a Revolução Francesa e os valores de igualdade, liberdade e fraternidade. Também aborda os direitos humanos e o movimento sufragista liderado por mulheres como Olympe de Gouges e Mary Wollstonecraft.
Estado,sociedade civil e mudanças sociais(1)
O documento discute a evolução histórica do Estado e como ele sempre serviu aos interesses das classes dominantes. Começa com as comunidades primitivas onde não havia Estado e funções eram exercidas coletivamente, depois passa pelo escravismo e feudalismo onde o Estado emergiu para servir às elites, e finalmente chega ao Estado capitalista moderno subordinado aos interesses financeiros.
Liberalismo e Socialismo no século XIX
O documento descreve os principais movimentos sociais, ideológicos e políticos que ocorreram na Europa no século XIX, incluindo o socialismo utópico, o socialismo científico, o anarquismo, as Internacionais Socialistas, a Primavera dos Povos em 1848 e os movimentos de unificação política da Itália e da Alemanha.
Do autoritarismo à democracia mónica, elisabete e david
O documento descreve a transição de Portugal de um regime autoritário para a democracia após a queda do Estado Novo em 1974. Detalha o isolamento do país sob o governo ditatorial de Salazar e como a oposição democrática cresceu. Também discute como a guerra colonial arrastou Portugal para conflitos e como a revolução de Abril de 1974 derrubou finalmente a ditadura.
As teorias liberais e socialistas na idade moderna
O documento discute as teorias liberais e socialistas na Idade Moderna. Apresenta o liberalismo político de John Locke e o liberalismo econômico de Adam Smith, além das primeiras ideias socialistas utópicas de Robert Owen, Saint-Simon e Fourier, e a posterior crítica de Marx ao socialismo utópico.
Centro, Direita, Esquerda
O documento discute a origem e evolução histórica das ideologias políticas de esquerda, centro e direita. A esquerda surgiu representada pelos Jacobinos na Revolução Francesa defendendo igualdade, enquanto a direita era representada pelos Girondinos. Ao longo do tempo, essas ideologias se desenvolveram de diferentes formas em vários países e contextos históricos.
Questões história simulado enem
O documento discute a Revolução Industrial na Inglaterra e no Brasil entre os séculos XVIII e XX. Aborda os impactos socioeconômicos da revolução industrial como a urbanização e a emergência do proletariado. Também analisa a industrialização tardia e desigual no Brasil, que se concentrou principalmente em São Paulo e Rio de Janeiro devido à cafeicultura e imigração.
Estado sovietico
1. Lenin analisa o Estado soviético como um "Estado Operário com deformação burocrática", reconhecendo que o termo "Estado Operário" é uma abstração.
2. Ele vê o Partido Comunista como a vanguarda que representa a classe operária no poder, embora reconheça que o Partido representa apenas uma pequena parte dos trabalhadores.
3. Lenin analisa a burocracia como um problema sério, que se infiltra no aparelho estatal e no próprio Partido, e que se revela mais difícil de ser vencido do que
Ideologias do século XIX e Primavera dos posvos
O documento discute as principais ideologias do século XIX, incluindo nacionalismo, liberalismo, socialismo utópico, socialismo científico e anarquismo. Também aborda a Primavera dos Povos de 1848 e a Comuna de Paris de 1871, revoltas populares que refletiram essas ideologias emergentes.
Doutrinas sociais do séc xix
O documento descreve as principais doutrinas do século XIX que surgiram em um contexto de crescente desigualdade social e consolidação da burguesia, incluindo o liberalismo, nacionalismo, socialismo utópico e científico, e socialismo cristão. Essas doutrinas visavam entender e explicar os acontecimentos políticos, econômicos e sociais do período.
Revolução francesa
Apresentação de Artigo. Tema: Refelxos contemporâneos da Revolução Francesa, os direitos de primeira, segunda e terceira geração.
Aula 09 10 - sistema social
O documento discute vários sistemas sociais ao longo da história, incluindo feudalismo, socialismo, capitalismo, neoliberalismo e globalização. O feudalismo surgiu na Europa medieval e se caracterizava por senhores feudais e servos presos à terra. Marx e Engels desenvolveram o socialismo científico, propondo a revolução do proletariado. O capitalismo se baseia na propriedade privada e livre mercado e surgiu na Revolução Industrial. O neoliberalismo prega a mínima intervenção do Estado na economia. A
3 n recuperaçao
O documento discute os direitos reivindicados por diferentes movimentos sociais ao longo da história. A burguesia francesa no século XVIII lutou pelo direito de voto e expressão. Atualmente, os movimentos reivindicam direitos básicos como habitação, saúde e educação. Movimentos na América Latina lutaram contra regimes autoritários pelas liberdades de expressão e voto. Movimentos trabalhistas lutam por jornadas de trabalho menores através de sindicatos.
Projeto de novo modelo de sociedade a ser edificado no futuro
Este documento discute a evolução das ideologias políticas e sociais desde a Revolução Francesa até o presente. Apresenta como o liberalismo surgiu após a Revolução Francesa, seguido pelo socialismo no século XIX. Argumenta que o fracasso do capitalismo liberal e neoliberal, bem como do socialismo, exige um novo modelo de sociedade que poderia se basear na bem-sucedida social democracia escandinava.
Ideologias do século xix
O documento discute vários temas relacionados a ideologias políticas e revoluções no século XIX na Europa, incluindo: socialismo, anarquismo, cooperativismo, liberalismo, o Manifesto Comunista, a Revolução de 1830 na França, e as revoluções de 1848 conhecidas como Primavera dos Povos.
Aula1 - O que é o contemporaneo
O documento discute o que é o período contemporâneo na história, definindo-o como o mesmo tempo em que vivemos. Apresenta a visão de Eric Hobsbawm sobre a estrutura do contemporâneo, dividindo-o em quatro eras desde a Revolução Francesa de 1789. Também aborda autores como Nicolau Sevcenko e sua visão sobre a resistência no cotidiano fora do centro do capitalismo.
Atualidades
O documento resume as principais eras da história mundial contemporânea, começando com a Revolução Francesa em 1789. As eras incluem a Era das Revoluções (1789-1875), a Era do Capital (1875-1914), a Era das Catástrofes (1914-1945), a Guerra Fria (1945-1991) e a Nova Ordem Mundial (1991-presente). A Revolução Francesa desencadeou forças de mudança política, econômica, social e cultural que ainda impactam o mundo atual.
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2. Os artigos discutem a relação entre raça e educação, a legislação educacional em relação à população negra e experiências de implementação de políticas educacionais para promover o acesso e permanência
Educação popular na América Latina
The document discusses the role of civil society in building democracy. It argues that civil society organizations promote democratic values through their work advocating for human rights, transparency, and participation. A strong civil society is essential to hold governments accountable and strengthen democratic systems.
Educação anti-racista: caminhos abertos pela Lei Federal 10.639/03
Este documento apresenta três pontos principais:
1) Apresenta o contexto da Lei 10.639/03 e sua importância para a educação anti-racista no Brasil.
2) Discutem conceitos importantes sobre relações raciais no Brasil.
3) Aborda dimensões do ensino da trajetória dos povos negros no Brasil, incluindo história da África, geografia africana e representações de personagens negras na literatura.
Educação de Jovens e Adultos
Este documento apresenta uma coleção de textos sobre educação de jovens e adultos no Brasil entre 1996 e 2004. O objetivo é consolidar a memória recente da educação de jovens e adultos, apresentando documentos produzidos no contexto brasileiro e internacional durante este período.
Introdução ao Ensino de Historia da África
Este documento discute a importância do ensino de história e cultura africana no currículo escolar brasileiro. Apresenta as leis e diretrizes que estabeleceram esta obrigatoriedade e explicam que o objetivo é valorizar a história e cultura do povo negro brasileiro e reparar danos à sua identidade. Também discute que isso exige repensar as relações étnico-raciais e procedimentos pedagógicos para acabar com modos reduzidos de tratar a contribuição dos africanos e seus descendentes.
Itu no circuito afro-atlântico: a Irmandade da Senhora do Rosário em Itu
Este documento discute:
1) A nova abordagem historiográfica que enxerga os escravizados como sujeitos históricos ao invés de objetos.
2) Como instituições como irmandades e congadas ajudaram os escravizados a preservar sua cultura e reconstruir suas identidades.
3) A história da Vila de Itu e como a chegada de trabalhadores africanos estabeleceu conexões atlânticas na região.
Dcn erer
O documento discute a educação anti-racista no Brasil, incluindo a legislação e currículo sobre o tema. Apresenta a luta histórica do movimento negro brasileiro para incluir a história e cultura afro-brasileira e africana no sistema educacional, culminando na Lei 10.639/03 e Diretrizes Curriculares Nacionais de 2004. Também descreve políticas públicas implementadas desde então para promover a igualdade racial.
Unidade 2 - História Antiga / Tema 6 - ìndia
O documento discute a história antiga da Índia, mencionando os rios Indo e Ganges, a civilização do Vale do Indo em Harappa por volta de 2500 a.C., a cultura védica ao longo do rio Ganges, o desenvolvimento do hinduísmo, a língua sânscrita, o sistema de castas, a chegada do budismo e invasões estrangeiras, e ainda os impérios Maurya, Sunga e Gupta na Índia antiga.
Unidade 2 - História Antiga / Tema 5 - China
O documento apresenta uma breve introdução sobre a geografia e história antiga da China, mencionando os Himalaias, Deserto de Gobi e principais rios como o Amarelo, Yangtsé e Pearl. Também resume as dinastias Shang, Zhou, Qin e Han, assim como figuras importantes como Confúcio, Laotsé e o primeiro imperador da dinastia Qin, Qin Shi Huang, que unificou a China e iniciou a construção da Grande Muralha.
Unidade 2 - História Antiga / Tema 4 - Hebreus e Fenícia
O documento apresenta uma lista de tópicos sobre história antiga, incluindo Deus, Noé, povos antigos, patriarcas como Abraão, Isaac e Jacó, os hebreus, a peregrinação, os reinos de Judá e Israel, Davi e os filisteus, diásporas e o tema 5 sobre o Mediterrâneo Antigo, com menção a Fenícia, galés, Cartago e Cádiz.
Unidade 2 - História Antiga / Tema 3 - Pérsia
O documento discute a história antiga da Pérsia, começando com os pastores persas e o Império Medo. Detalha a unificação da Pérsia sob Ciro, o Grande no século VI a.C., e o estabelecimento do Império Aquemênida. Apresenta Dario como o próximo grande rei e fala sobre as sátrapias, Persépolis e a religião zoroastriana antes de mencionar as batalhas de Maratona e Alexandre, o Grande.
Unidade 2 - História Antiga / Tema 2 - Mesopotâmia
A unidade descreve a história antiga da Mesopotâmia, localizada entre os rios Tigre e Eufrates. Os Sumérios estabeleceram as primeiras cidades-estados na região por volta de 3.000 a.C., desenvolvendo a escrita cuneiforme e marcando a Idade do Bronze. Posteriormente, os Acadianos e os Amoritas formaram impérios na Mesopotâmia, com destaque para o Império Babilônico de Hamurabi e Nabucodonosor II entre 2.500 a.C.
Unidade 2 - História Antiga / Tema 1 - Egito Antigo
O documento apresenta um resumo sobre a história do antigo Egito, desde o período pré-dinástico até as invasões árabes. É dividido em seções sobre o Vale do Nilo, as dinastias egípcias como a Tinita e as invasões de assírios, persas, gregos e árabes.
Unidade 1 - Pré História / Tema 1 - História Ecológica
O documento apresenta uma introdução sobre a Pré-História, incluindo informações sobre as épocas geológicas do Hadeano, Arqueano, Pré-Cambriano e Cambriano, além do período Paleozóico e a explosão cambriana.
Unidade 1 - Pré História / Tema 2 - Evolução Humana
O documento discute a evolução humana, começando com a teoria da evolução e os gêneros Homo Habilis e Homo Erectus. Também aborda a origem do Homo Sapiens, sua migração, competição com o Neanderthal, e aspectos do Paleolítico como a arte rupestre na Serra da Capivara.
Ensino de História da África
O documento discute a legislação e currículo para o ensino de história da África em três partes: (1) analisa como as verdades são produzidas e legitimadas em diferentes sociedades; (2) detalha como a verdade é produzida e consumida no Brasil sob o controle de instituições políticas e econômicas; (3) argumenta que a seleção de conteúdo curricular é um ato de poder que privilegia certos grupos.
Racismo no Brasil: crime perfeito
O documento discute o racismo no Brasil, abordando tópicos como a população negra, as definições de afro-brasileiro e etnia, a história do racismo no país desde a escravidão e como ele é produzido e reproduzido através de mecanismos como a cegueira social e a deshumanização. Também apresenta leis e políticas de promoção da igualdade racial implementadas a partir da década de 2000.
Corpos que sofrem. Como lidar com os efeitos psicossociais da violência
Organização
Maria Luiza Galle Lopedote
Daniela Sevegnani Mayorca
Dario de Negreiros
Marcela de Andrade Gomes
Tomás Tancredi
Revisão técnica
Silvia Carone Wheatley
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REIS, João José. Identidade e Diversidade Étnicas nas Irmandades Negras no Te...
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Educação anti-racista: caminhos abertos pela Lei Federal 10.639/03
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Unidade 2 - História Antiga / Tema 4 - Hebreus e Fenícia
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REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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Aula 1 - História do Estado Contemporâneo
- 1. Aula 1: História do Estado Contemporâneo André Santos Luigi Classes e Movimentos Sociais II Serviço Social – 4º Semestre
- 2. Um pouco de História... O Estado Nação surge na Idade Contemporânea Contemporâneos de que? 1789 – Revolução Francesa Burguesia toma o Estado Duas fases da Revolução – Jacobinos x Girondinos Napoleão Bonaparte e a Montagem do Estado Nacional Desde então assistimos a evolução do Estado Nação e do Sistema Capitalista. Por isso somos “contemporâneos”
- 3. Fases da Idade Contemporânea Era das Revoluções (1789 – 1848) Burguesia + Trabalhadores x Nobreza Era do Capital (1848 – 1875) Montagem dos Estados Nacionais (países) Era dos Impérios (1875 – 1914) Colonização da Ásia e da África / Exploração da América Concorrência capitalista desenfreada entre as nações (Rivalidades) Belle Époque (Progresso Cientifico x Direitos Sociais) Era dos Extremos (1914 – 1991) Capitalismo x Socialismo Capitalismo x Fascismo Neoliberalismo
- 4. Germinal