O documento discute o texto dissertativo-argumentativo. Apresenta seu objetivo de expor e argumentar um tema sob determinado ponto de vista. Define dissertação como tratamento de um assunto com desenvolvimento e opinião. Explana sobre a estrutura do texto dissertativo-argumentativo, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
O documento discute orientações ortográficas sobre o uso correto das letras S, Z, J, G, X, E, I e sobre palavras homônimas e parônimas. Apresenta regras gerais para a escrita de sufixos, verbos derivados e outras estruturas gramaticais.
O documento discute os conceitos de coerência e coesão textual. A coerência refere-se à manutenção do mesmo tema e sentido ao longo do texto, enquanto a coesão refere-se às conexões gramaticais entre as partes do texto. Um texto precisa de coerência e coesão para fazer sentido de forma clara e lógica.
O documento apresenta a Matriz de Referência de Língua Portuguesa do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) para o Ensino Médio, detalhando os descritores avaliados nas séries 1a, 2a e 3a, incluindo a localização de informações em textos, reconhecimento de gêneros discursivos e relações entre textos.
O documento discute conceitos fundamentais da semântica linguística, incluindo o significado de palavras, conotação versus denotação, polissemia, ambiguidade, e relações semânticas como sinonímia e antonímia. Analisa como o significado de palavras pode mudar dependendo do contexto.
O documento discute textos normativos e legais, definindo-os como textos que determinam normas e regras de procedimentos. Apresenta exemplos de textos normativos como regulamentos, regras, mandamentos e normas de funcionamento. Também resume um texto normativo sobre direitos e normas de convivência de alunos.
Este documento descreve as diferentes funções que uma oração subordinada substantiva pode exercer em uma frase, incluindo: sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, predicativo, aposto e agente da passiva. Também explica como as orações substantivas podem ser desenvolvidas ou reduzidas.
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTOMarcelo Cordeiro Souza
O documento fornece dicas para estudantes sobre como escrever uma introdução para uma redação. Ele discute como apresentar o tema logo no início, defender um ponto de vista sem ferir os direitos humanos, e evitar generalizações. O documento também lista várias formas de iniciar uma introdução, como afirmações, sequências de perguntas, citações e a exposição de dados.
O documento discute o texto dissertativo-argumentativo. Apresenta seu objetivo de expor e argumentar um tema sob determinado ponto de vista. Define dissertação como tratamento de um assunto com desenvolvimento e opinião. Explana sobre a estrutura do texto dissertativo-argumentativo, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
O documento discute orientações ortográficas sobre o uso correto das letras S, Z, J, G, X, E, I e sobre palavras homônimas e parônimas. Apresenta regras gerais para a escrita de sufixos, verbos derivados e outras estruturas gramaticais.
O documento discute os conceitos de coerência e coesão textual. A coerência refere-se à manutenção do mesmo tema e sentido ao longo do texto, enquanto a coesão refere-se às conexões gramaticais entre as partes do texto. Um texto precisa de coerência e coesão para fazer sentido de forma clara e lógica.
O documento apresenta a Matriz de Referência de Língua Portuguesa do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) para o Ensino Médio, detalhando os descritores avaliados nas séries 1a, 2a e 3a, incluindo a localização de informações em textos, reconhecimento de gêneros discursivos e relações entre textos.
O documento discute conceitos fundamentais da semântica linguística, incluindo o significado de palavras, conotação versus denotação, polissemia, ambiguidade, e relações semânticas como sinonímia e antonímia. Analisa como o significado de palavras pode mudar dependendo do contexto.
O documento discute textos normativos e legais, definindo-os como textos que determinam normas e regras de procedimentos. Apresenta exemplos de textos normativos como regulamentos, regras, mandamentos e normas de funcionamento. Também resume um texto normativo sobre direitos e normas de convivência de alunos.
Este documento descreve as diferentes funções que uma oração subordinada substantiva pode exercer em uma frase, incluindo: sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, predicativo, aposto e agente da passiva. Também explica como as orações substantivas podem ser desenvolvidas ou reduzidas.
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTOMarcelo Cordeiro Souza
O documento fornece dicas para estudantes sobre como escrever uma introdução para uma redação. Ele discute como apresentar o tema logo no início, defender um ponto de vista sem ferir os direitos humanos, e evitar generalizações. O documento também lista várias formas de iniciar uma introdução, como afirmações, sequências de perguntas, citações e a exposição de dados.
AULA 05 - DICAS DE REDAÇÃO - DETALHES QUE FARÃO DIFERENÇA NA SUA REDAÇÃOMarcelo Cordeiro Souza
Este documento fornece diretrizes para a redação, cobrindo tópicos como abreviações, acentos, ambiguidade, aspecto visual, barbarismos, cacofonia, caligrafia, clareza, coerência, concisão, concordância, conteúdo, desenvolvimento e outros. O objetivo é orientar os estudantes a escreverem textos claros, coerentes e corretos para melhorarem suas chances nas provas de redação.
O documento discute o conceito de coesão em texto, definindo-a como a ligação entre os elementos que constituem uma superfície textual. Explica que a coesão garante a unidade do texto através do uso adequado de recursos gramaticais e lexicais, e que há coesão quando existe conexão entre os períodos produzindo o sentido do texto. Apresenta diferentes tipos de elementos de coesão como preposições, conjunções e pronomes que auxiliam na conexão entre enunciados.
O documento discute diferentes aspectos da língua portuguesa, incluindo diferentes gramáticas, modalidades (escrita vs falada), e variações regionais, sociais e de época. Também aborda a questão polêmica de ensinar a modalidade coloquial na escola e enfatiza que não há certo ou errado no uso da linguagem, dependendo do contexto.
O documento discute os mecanismos de coesão textual, definindo-a como a conexão entre as partes do texto através de vínculos sintáticos e semânticos. Apresenta os principais tipos de coesão, incluindo referencial, substituição, elipse, conjunção e lexical. Explica cada um destes mecanismos por meio de exemplos, destacando a importância da coesão para a compreensão do texto.
O documento discute os processos de formação de palavras através da análise morfológica. Apresenta os principais elementos mórficos como radicais, afixos, desinências e vogais temáticas. Também explica os processos de derivação, composição e outros métodos como hibridismo e abreviação.
Este documento discute os principais conceitos de fonética e fonologia no português. Aborda a classificação dos fonemas em vogais, semivogais e consoantes, explicando critérios como modo de articulação e ponto de articulação. Também explica encontros vocálicos como ditongos e hiato, e dígrafos, além de variação linguística.
O documento discute os conceitos de argumentação e debate. Apresenta os tipos de argumentação como citação, comprovação e raciocínio lógico. Também discute a argumentação oral e fornece um exemplo fictício de debate sobre a pena de morte entre grupos pró e contra, ilustrando posicionamentos, exposição de idéias, argumentação, rebatimento e crítica de argumentos.
O documento discute os conceitos de tipologia textual versus gêneros textuais e fornece exemplos de diferentes tipos de textos, incluindo narrativa, descrição, dissertação, exposição e injunção. Também apresenta as características fundamentais da narrativa, como personagens, tempo, espaço e ação.
O documento descreve as seis funções da linguagem segundo a teoria de Roman Jakobson: 1) Função Emotiva; 2) Função Apelativa; 3) Função Referencial; 4) Função Metalinguística; 5) Função Fática; 6) Função Poética. Cada função é ilustrada com exemplos. A função que predomina em textos jornalísticos, teses e artigos científicos é a Função Referencial.
O documento define conto como uma narrativa curta que foca em um único conflito ou drama, geralmente com poucos personagens e espaço/tempo definidos. Contos tradicionalmente possuem introdução, complicação, conflito, clímax e epílogo, embora a estrutura moderna possa variar. Contos são construídos com linguagem objetiva e direta, privilegiando ações ou reflexões do narrador.
O documento discute os conceitos de gêneros textuais, tipos textuais, suportes textuais e ambientes discursivos. Apresenta exemplos de diferentes gêneros textuais e explica que os tipos textuais se definem pela sua composição linguística e organização do conteúdo. Também lista diferentes suportes onde os textos podem ser gravados e ambientes onde ocorrem atividades linguísticas.
Este documento apresenta os elementos essenciais de uma notícia jornalística, incluindo quem, o que, como, quando e onde. Ele explica que as notícias usam narrativas sequenciais para relatar eventos no tempo e espaço e que o título deve resumir os principais elementos de forma concisa. As notícias também devem ser escritas na terceira pessoa de forma objetiva e imparcial, sem opiniões do jornalista.
O documento discute os conceitos de sujeito e predicado na gramática. Explica que o sujeito é o elemento sobre o qual algo é dito e o predicado é o que é dito sobre o sujeito. Identifica cinco tipos de sujeito - simples, composto, subentendido, indeterminado e inexistente - e discute as regras de concordância verbal com cada um. Também define os tipos de predicado - verbal, quando o verbo transmite uma ação, e nominal, quando o verbo é copulativo e liga o sujeito a outro elemento.
O documento descreve os processos de formação de palavras no português. As palavras são formadas a partir de elementos mórficos como radicais, afixos e desinências. Existem dois processos principais de formação: derivação, através de prefixação, sufixação ou composição; e composição, por justaposição ou aglutinação.
O documento define o gênero textual romance, descrevendo suas origens, características e desenvolvimento no Brasil. O romance surgiu da evolução do latim vulgar e se popularizou no século XIX através de folhetins traduzidos, principalmente para um público feminino em crescimento. Autores brasileiros como Macedo, Alencar e Machado de Assis publicaram obras influentes neste período e ajudaram a estabelecer o gênero no país.
Slides utilizados pelo Projeto Nas trilhas da língua portuguesa: o texto em foco, para estudo das especificidades do gênero reportagem, no período 2016.1.
O documento discute as principais características dos verbos na língua portuguesa. Em 3 frases ou menos:
O verbo indica ações, estados e mudanças de estado, variando em número, pessoa, modo, tempo e voz. Pode constituir o núcleo da frase e ocorrer em formas nominais como infinitivo, gerúndio e particípio. Os verbos flexionam para expressar número, pessoa, modo, tempo e voz.
O documento descreve os principais elementos morfológicos que compõem a estrutura das palavras em português: morfemas, radicais, desinências, afixos, vogal temática e tema. Explica como esses elementos se combinam para formar novas palavras e flexões verbais e nominais.
MEMES EM AULAS DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO: linguagem, produção e replicação...Carlos Fabiano de Souza
O presente trabalho propõe fomentar uma discussão acerca das potencialidades do gênero digital meme enquanto um elemento multifário capaz de auxiliar no desenvolvimento das competências linguístico-discursivas de educandos em aulas de língua portuguesa (LP) no ensino médio. Pode-se afirmar que, através da cibercultura, aspectos linguísticos, discursivos e sociais têm se materializado em diversas interações multimidiáticas que colocam em evidência o papel da tecnologia como meio de engendrar novas formas de se comunicar, significar e produzir cultura na pós-modernidade. Diante das demandas atuais que sinalizam para a importância da articulação entre tecnologia, linguagem e práticas sociais de uso da língua, em consonância com as propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) e as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM), afirmo ser necessário pensar maneiras de implementação de propostas pedagógicas de produção de texto multimodal com o intuito de valorizar as novas formas de linguagem que se proliferam no mundo contemporâneo por meio das tecnologias digitais, agregando-as às aulas de LP. Não podemos negligenciar o fato de que os nossos alunos, cada vez mais, têm feito uso de ferramentas de áudio, vídeo, tratamento de imagem, edição, etc., atuando ativamente em práticas de produção e replicação na cibercultura, como coconstrutores de sentidos em ambientes virtuais. Nesse sentido, em tempos de alunos pertencentes à Geração Digital, práticas de ensino-aprendizagem de LP devem se constituir, essencialmente, num espaço que privilegia as diversidades de linguagens, permitindo que nossos educandos se tornem protagonistas na construção de conhecimentos significativos, reconhecendo, assim, o papel que esses ocupam como produtores e consumidores de bens culturais em novas mídias.
1) O documento apresenta noções básicas de gramática portuguesa, incluindo disciplinas como morfologia, sintaxe, semântica e léxico.
2) Aborda também regras de ortografia, classificação de palavras por número de sílabas, translineação, sinais gráficos e regras de acentuação.
3) Por fim, explica os dez sinais de pontuação mais comuns da língua portuguesa e como estes auxiliam na comunicação e organização das frases.
O documento descreve os principais níveis de análise da língua portuguesa: morfológico, que estuda a formação e flexão de palavras; sintático, que analisa os constituintes e ordenação das frases; e semântico, que examina o significado e evolução do sentido das palavras.
AULA 05 - DICAS DE REDAÇÃO - DETALHES QUE FARÃO DIFERENÇA NA SUA REDAÇÃOMarcelo Cordeiro Souza
Este documento fornece diretrizes para a redação, cobrindo tópicos como abreviações, acentos, ambiguidade, aspecto visual, barbarismos, cacofonia, caligrafia, clareza, coerência, concisão, concordância, conteúdo, desenvolvimento e outros. O objetivo é orientar os estudantes a escreverem textos claros, coerentes e corretos para melhorarem suas chances nas provas de redação.
O documento discute o conceito de coesão em texto, definindo-a como a ligação entre os elementos que constituem uma superfície textual. Explica que a coesão garante a unidade do texto através do uso adequado de recursos gramaticais e lexicais, e que há coesão quando existe conexão entre os períodos produzindo o sentido do texto. Apresenta diferentes tipos de elementos de coesão como preposições, conjunções e pronomes que auxiliam na conexão entre enunciados.
O documento discute diferentes aspectos da língua portuguesa, incluindo diferentes gramáticas, modalidades (escrita vs falada), e variações regionais, sociais e de época. Também aborda a questão polêmica de ensinar a modalidade coloquial na escola e enfatiza que não há certo ou errado no uso da linguagem, dependendo do contexto.
O documento discute os mecanismos de coesão textual, definindo-a como a conexão entre as partes do texto através de vínculos sintáticos e semânticos. Apresenta os principais tipos de coesão, incluindo referencial, substituição, elipse, conjunção e lexical. Explica cada um destes mecanismos por meio de exemplos, destacando a importância da coesão para a compreensão do texto.
O documento discute os processos de formação de palavras através da análise morfológica. Apresenta os principais elementos mórficos como radicais, afixos, desinências e vogais temáticas. Também explica os processos de derivação, composição e outros métodos como hibridismo e abreviação.
Este documento discute os principais conceitos de fonética e fonologia no português. Aborda a classificação dos fonemas em vogais, semivogais e consoantes, explicando critérios como modo de articulação e ponto de articulação. Também explica encontros vocálicos como ditongos e hiato, e dígrafos, além de variação linguística.
O documento discute os conceitos de argumentação e debate. Apresenta os tipos de argumentação como citação, comprovação e raciocínio lógico. Também discute a argumentação oral e fornece um exemplo fictício de debate sobre a pena de morte entre grupos pró e contra, ilustrando posicionamentos, exposição de idéias, argumentação, rebatimento e crítica de argumentos.
O documento discute os conceitos de tipologia textual versus gêneros textuais e fornece exemplos de diferentes tipos de textos, incluindo narrativa, descrição, dissertação, exposição e injunção. Também apresenta as características fundamentais da narrativa, como personagens, tempo, espaço e ação.
O documento descreve as seis funções da linguagem segundo a teoria de Roman Jakobson: 1) Função Emotiva; 2) Função Apelativa; 3) Função Referencial; 4) Função Metalinguística; 5) Função Fática; 6) Função Poética. Cada função é ilustrada com exemplos. A função que predomina em textos jornalísticos, teses e artigos científicos é a Função Referencial.
O documento define conto como uma narrativa curta que foca em um único conflito ou drama, geralmente com poucos personagens e espaço/tempo definidos. Contos tradicionalmente possuem introdução, complicação, conflito, clímax e epílogo, embora a estrutura moderna possa variar. Contos são construídos com linguagem objetiva e direta, privilegiando ações ou reflexões do narrador.
O documento discute os conceitos de gêneros textuais, tipos textuais, suportes textuais e ambientes discursivos. Apresenta exemplos de diferentes gêneros textuais e explica que os tipos textuais se definem pela sua composição linguística e organização do conteúdo. Também lista diferentes suportes onde os textos podem ser gravados e ambientes onde ocorrem atividades linguísticas.
Este documento apresenta os elementos essenciais de uma notícia jornalística, incluindo quem, o que, como, quando e onde. Ele explica que as notícias usam narrativas sequenciais para relatar eventos no tempo e espaço e que o título deve resumir os principais elementos de forma concisa. As notícias também devem ser escritas na terceira pessoa de forma objetiva e imparcial, sem opiniões do jornalista.
O documento discute os conceitos de sujeito e predicado na gramática. Explica que o sujeito é o elemento sobre o qual algo é dito e o predicado é o que é dito sobre o sujeito. Identifica cinco tipos de sujeito - simples, composto, subentendido, indeterminado e inexistente - e discute as regras de concordância verbal com cada um. Também define os tipos de predicado - verbal, quando o verbo transmite uma ação, e nominal, quando o verbo é copulativo e liga o sujeito a outro elemento.
O documento descreve os processos de formação de palavras no português. As palavras são formadas a partir de elementos mórficos como radicais, afixos e desinências. Existem dois processos principais de formação: derivação, através de prefixação, sufixação ou composição; e composição, por justaposição ou aglutinação.
O documento define o gênero textual romance, descrevendo suas origens, características e desenvolvimento no Brasil. O romance surgiu da evolução do latim vulgar e se popularizou no século XIX através de folhetins traduzidos, principalmente para um público feminino em crescimento. Autores brasileiros como Macedo, Alencar e Machado de Assis publicaram obras influentes neste período e ajudaram a estabelecer o gênero no país.
Slides utilizados pelo Projeto Nas trilhas da língua portuguesa: o texto em foco, para estudo das especificidades do gênero reportagem, no período 2016.1.
O documento discute as principais características dos verbos na língua portuguesa. Em 3 frases ou menos:
O verbo indica ações, estados e mudanças de estado, variando em número, pessoa, modo, tempo e voz. Pode constituir o núcleo da frase e ocorrer em formas nominais como infinitivo, gerúndio e particípio. Os verbos flexionam para expressar número, pessoa, modo, tempo e voz.
O documento descreve os principais elementos morfológicos que compõem a estrutura das palavras em português: morfemas, radicais, desinências, afixos, vogal temática e tema. Explica como esses elementos se combinam para formar novas palavras e flexões verbais e nominais.
MEMES EM AULAS DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO: linguagem, produção e replicação...Carlos Fabiano de Souza
O presente trabalho propõe fomentar uma discussão acerca das potencialidades do gênero digital meme enquanto um elemento multifário capaz de auxiliar no desenvolvimento das competências linguístico-discursivas de educandos em aulas de língua portuguesa (LP) no ensino médio. Pode-se afirmar que, através da cibercultura, aspectos linguísticos, discursivos e sociais têm se materializado em diversas interações multimidiáticas que colocam em evidência o papel da tecnologia como meio de engendrar novas formas de se comunicar, significar e produzir cultura na pós-modernidade. Diante das demandas atuais que sinalizam para a importância da articulação entre tecnologia, linguagem e práticas sociais de uso da língua, em consonância com as propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) e as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM), afirmo ser necessário pensar maneiras de implementação de propostas pedagógicas de produção de texto multimodal com o intuito de valorizar as novas formas de linguagem que se proliferam no mundo contemporâneo por meio das tecnologias digitais, agregando-as às aulas de LP. Não podemos negligenciar o fato de que os nossos alunos, cada vez mais, têm feito uso de ferramentas de áudio, vídeo, tratamento de imagem, edição, etc., atuando ativamente em práticas de produção e replicação na cibercultura, como coconstrutores de sentidos em ambientes virtuais. Nesse sentido, em tempos de alunos pertencentes à Geração Digital, práticas de ensino-aprendizagem de LP devem se constituir, essencialmente, num espaço que privilegia as diversidades de linguagens, permitindo que nossos educandos se tornem protagonistas na construção de conhecimentos significativos, reconhecendo, assim, o papel que esses ocupam como produtores e consumidores de bens culturais em novas mídias.
1) O documento apresenta noções básicas de gramática portuguesa, incluindo disciplinas como morfologia, sintaxe, semântica e léxico.
2) Aborda também regras de ortografia, classificação de palavras por número de sílabas, translineação, sinais gráficos e regras de acentuação.
3) Por fim, explica os dez sinais de pontuação mais comuns da língua portuguesa e como estes auxiliam na comunicação e organização das frases.
O documento descreve os principais níveis de análise da língua portuguesa: morfológico, que estuda a formação e flexão de palavras; sintático, que analisa os constituintes e ordenação das frases; e semântico, que examina o significado e evolução do sentido das palavras.
Neste slide você ira encontra:
- A onde surgiu a gramática
- História da gramática
- Gramática Tradicional
- Gramática Normativa
- Gramática Descritiva
- Gramática Histórica
- Gramática Comparativa.
O documento discute o conceito de gramática, explicando que originalmente se referia às regras para escrita do alfabeto grego, mas passou a incluir as regras para o bom uso da língua. No entanto, o que constitui o "bom uso" depende do contexto, já que cada situação comunicativa requer uma organização diferente dos textos. O documento usa um exemplo da obra de Monteiro Lobato para ilustrar que a língua falada nem sempre segue rigidamente as regras gramaticais.
O documento discute diferentes abordagens da gramática, incluindo gramática normativa, descritiva e natural. Também discute o papel do professor em ensinar gramática de forma produtiva para desenvolver a competência discursiva dos alunos.
O documento discute que a gramática internalizada pelos falantes na infância é a verdadeira gramática de uma língua, e não as regras formais ensinadas em livros e teorias.
O documento fornece dicas sobre formas corretas e incorretas de se falar a língua portuguesa, destacando erros comuns e recomendações para uma comunicação mais elegante e adequada, principalmente no ambiente profissional e de telemarketing.
O documento apresenta informações sobre gramática portuguesa, incluindo capítulos sobre sílabas, acentuação gráfica, formação de palavras e classes de palavras. No capítulo 1 fala-se sobre sílabas, divisão silábica e classificação de palavras de acordo com o número de sílabas. O capítulo 2 trata dos acentos gráficos e suas regras de acentuação. Posteriormente aborda processos morfológicos e irregulares de formação de palavras complexas. Por fim, distingue
Este documento discute o que é gramática, seus objetivos e tipos. Explica que a gramática tem como finalidade regular a língua de acordo com padrões de escrita e fala, e que existe a gramática normativa, que estabelece regras, e a descritiva, que descreve a língua. Também divide a gramática em fonologia, morfologia e sintaxe.
O documento discute vários conceitos relacionados à linguagem e língua, incluindo: 1) linguagem como espelho dos pensamentos, ferramenta de comunicação e atividade social; 2) tipos de língua como código e comunicação; 3) variações linguísticas como dialetos, registros e sotaques.
Introdução à língua portuguesa (power point)marcelino025
Este documento apresenta um resumo da origem e estrutura da Língua Portuguesa. Apresenta a origem da língua no noroeste da Península Ibérica e sua evolução a partir do Latim. Também lista países onde o português é língua oficial e estrutura o estudo da língua em seis seções principais: fonética, morfologia, semântica, sintaxe, estilística e antologia poética.
1) A frase contém um sujeito simples ("o João"), um predicado ("comprou um cavalo na feira") e um modificador ("Ontem").
2) O sujeito é simples.
3) O predicado é constituído pelo verbo "comprou" e seus complementos direto ("um cavalo") e indireto ("na feira").
O documento apresenta conceitos fundamentais da língua portuguesa, incluindo: 1) a divisão da gramática em morfologia, sintaxe e fonologia; 2) a classificação e representação gráfica dos fonemas; 3) os tipos de encontros vocálicos como ditongos, tritongos e hiatos.
O documento discute quatro tipos de variação linguística: histórica, geográfica, social e de situação. A variação histórica ocorre ao longo do tempo, a geográfica varia de lugar para lugar, a social de acordo com a classe social e a de situação muda de acordo com o contexto. O texto também discute a noção de norma versus variação na língua.
O documento fornece exercícios de gramática sobre sinónimos, antónimos, adjetivos, verbos, substantivos, pronomes, divisão silábica, pontuação e acentuação. Os exercícios pedem para identificar esses elementos gramaticais em frases ou palavras dadas.
O documento discute regras de acentuação gráfica em português, incluindo:
1) A definição de sílaba tônica e os tipos de palavras (oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas);
2) As regras de acentuação para cada tipo de palavra e casos especiais como ditongos, hiatos e formas verbais;
3) A distinção entre acento gráfico, tônico e ortoepia.
O documento discute as variações linguísticas, como diferentes formas de falar, ritmos e uso da língua de acordo com a situação. Apresenta os tipos de variação como sócio-cultural, regional, histórica, técnica e da internet. Explica que a variedade padrão é ensinada na escola mas todas as variedades devem ser respeitadas.
Fundamentos metodologia língua portuguesaGlacemi Loch
Este documento discute as diferenças entre a fala e a escrita, e como a língua muda de acordo com fatores sociais e regionais, levando a variações linguísticas. Também apresenta exemplos de erros ortográficos comuns em placas e discute os principais gêneros literários.
Este documento resume as principais classes de palavras da língua portuguesa, incluindo nomes, verbos, adjetivos, advérbios, determinantes, pronomes, conjunções, preposições e interjeições. Ele explica as subclasses de cada classe e como as palavras podem variar em número, gênero e outros atributos gramaticais.
Este documento apresenta o conteúdo programático da disciplina de Morfologia da Língua Portuguesa ministrada na Universidade Federal do Piauí. O conteúdo é dividido em três unidades que abordam a estrutura, formação e classes das palavras. A metodologia enfatiza a interatividade entre alunos, professores e tutores para associar teoria e prática por meio de textos, exercícios e avaliações.
Este documento apresenta o conteúdo programático da disciplina de Morfologia da Língua Portuguesa ministrada na Universidade Federal do Piauí. O conteúdo é dividido em três unidades que abordam a estrutura, formação e classes das palavras. A metodologia enfatiza a interatividade entre alunos, professores e tutores para associar teoria e prática por meio de textos, exercícios e avaliações.
O documento apresenta um resumo sobre fonologia, semântica, estilística e morfologia. Aborda definições, índices e subtemas dessas áreas da linguística, incluindo classificações de sons, significados, figuras de linguagem e estrutura e formação de palavras.
Definições de linguística e semiótica pelo Dicionário Houaissvinivs
1. O documento define vários termos-chave da linguística e semiótica, como fonética, fonologia, morfologia, sintaxe, semântica e lexicografia.
2. Essas definições descrevem como cada área estuda diferentes aspectos da estrutura e significado das línguas.
3. A semiótica é definida como o estudo geral de todos os sistemas de signos e comunicação em uma sociedade.
O documento discute a estrutura morfológica das palavras em português, incluindo os elementos radicais, desinências, vogais temáticas e afixos. Ele também analisa exemplos de palavras que contêm o sufixo "ite", indicando doenças ou inflamações.
Qual a ordem correta para estudar português_ - Português Prático.docxMarildeAlvesdaSilva
1. A ordem correta para estudar português segundo a gramática é: fonética e fonologia, morfologia, sintaxe, semântica e estilística. Cada parte estuda um aspecto diferente da língua, desde os sons até a expressividade.
2. A fonética e fonologia estudam os sons das palavras. A morfologia estuda a estrutura, formação e classificação de palavras. A sintaxe analisa a função das palavras em frases. A semântica trata do significado de palavras em
Este documento discute conceitos fundamentais da morfologia como morfema, vocábulo, palavra, classificação de morfemas (lexical, derivacional, categórico, relacional, classificatório), glossema, plerema, monema, sintema, diacronia e sincronia. Explica que a morfologia estuda a forma interna das palavras e sua estruturação a partir de unidades mínimas chamadas morfemas.
Este documento discute conceitos fundamentais da morfologia como morfema, vocábulo, palavra, classificação de morfemas (lexical, derivacional, categórico, relacional, classificatório), glossema, plerema, monema, sintema, diacronia e sincronia. Explica que a morfologia estuda a forma interna das palavras e relações entre elas.
Conciencia Conhecimento Fonologico Apresentacaokarla Brasil
A consciência fonológica refere-se à habilidade de perceber as unidades sonoras da linguagem, como palavras, sílabas e fonemas. Ela se desenvolve por meio do contato da criança com a linguagem oral e diferentes formas de expressão como músicas e poesias. Existem quatro níveis de consciência fonológica: rimas e aliterações, consciência de palavras, consciência silábica e consciência fonêmica, sendo esta última a mais avançada e importante para a aprendizagem
A consciência fonológica refere-se à habilidade de perceber as unidades sonoras da linguagem, como palavras, sílabas e fonemas. Ela se desenvolve por meio do contato da criança com a linguagem oral e diferentes formas de expressão como músicas e jogos. Existem quatro níveis de consciência fonológica: rimas e aliterações, consciência de palavras, consciência silábica e consciência fonêmica, sendo esta última a mais avançada. Uma boa consciência fon
O documento apresenta os principais conceitos da linguística geral, incluindo fonética, fonologia, morfologia, sintaxe e semântica. Também discute a diferença entre fonética e fonologia e entre morfologia e sintaxe. Por fim, fornece referências bibliográficas sobre o tema.
O documento discute a técnica da descrição linguística. Ele explica que a descrição linguística envolve a análise de unidades menores como morfemas e fonemas. Também discute a dupla articulação da linguagem, onde enunciados são divididos em frases e palavras, e estas são divididas em morfemas e fonemas. Por fim, aborda a variabilidade linguística e como morfemas e fonemas podem ter variantes alomórficas.
O documento descreve os principais elementos da comunicação: emissor, receptor, mensagem, código e contexto. Explica também os conceitos de língua, fala, níveis de fala, linguagem e gramática. A gramática é dividida em fonologia, morfologia e sintaxe. Por fim, resume as funções da linguagem: referencial, emotiva, apelativa, fática, metalinguística e poética.
O documento discute os elementos que formam as palavras, como raízes, afixos, vogais temáticas e desinências. Explica os processos de derivação, composição, hibridismo, onomatopeia e abreviação na formação de novas palavras. Fornece exemplos detalhados de cada elemento e processo.
Conhecimento fonológico e a escrita inicialAna Vogeley
O documento discute as relações entre o conhecimento fonológico da criança e o desenvolvimento inicial da escrita. Aponta que a escrita é influenciada pela fala, mas não é uma mera representação dela, e analisa como aspectos fonológicos como sílabas, fonemas e variações dialetais podem interferir na escrita inicial. Também examina como a percepção da criança de domínios prosódicos como sílabas e palavras se reflete em suas primeiras produções escritas.
O documento discute a consciência fonológica, que é a consciência dos sons que compõem a fala e a habilidade de manipular essas unidades sonoras. A consciência fonológica envolve diferentes níveis de habilidades metalinguísticas que permitem refletir sobre vários segmentos sonoros das palavras, como sílabas, rimas e fonemas. Ela está relacionada à aprendizagem da leitura e escrita em sistemas alfabéticos.
O documento discute os conceitos de fonética e fonologia. A fonética descreve a produção e percepção dos sons da fala enquanto a fonologia interpreta esses sons de acordo com os sistemas fonológicos das línguas. O documento também classifica os sons consoantes e vogais do português de acordo com seus modos e locais de articulação.
O documento discute as propriedades da linguagem humana comparando-a com a comunicação. A linguagem é uma forma particular de comunicação que serve não apenas para transmitir informações, mas também para apoiar o pensamento. A linguagem oral e escrita possuem processos cognitivos distintos embora ambas sejam importantes para a comunicação humana.
Semelhante a Gramática e suas divisões e classes de palavras (20)
2. As divisões da gramática
A gramática pode ser dividida em 6 áreas, são elas:
1. Morfologia: é o estudo da estrutura, da formação e da classificação das
palavras.
2. Sintaxe: é a parte da gramática que estuda a disposição das palavras na frase
e a das frases no discurso, bem como a relação lógica das frases entre si.
3. Fonologia: estuda o sistema sonoro de um idioma. Ao estudar a maneira
como os fones (sons) se organizam dentro de uma língua, classifica-os em
unidades capazes de distinguir significados, chamadas fonemas.
4. Estilística: estuda os processos de manipulação da linguagem que
permitem a quem fala ou escreve sugerir conteúdos emotivos e intuitivos
por meio das palavras.
5. Pontuação: ‘”arte de dividir, por meio de sinais gráficos, as partes do
discurso que não têm entre si ligação íntima, e de mostrar do modo mais
claro as relações que existem entre essas partes "
6. Semântica : é um ramo da linguística que estuda o significado das
palavras, frases e textos de uma língua.
3. Morfologia
(gr.morphé= figura + logia= estudo) é a parte da
gramática que estuda a palavra em si, quer no
elemento material, isto é quanto á forma, quer no
elemento imaterial, ou seja, quanto à ideia que ela
encerra.
Napoleão Mendes de Almeida
4. Estrutura das palavras
1. Radical(ou morfema lexical): É o elemento que contém a
significação básica da palavra: livro, livraria;
2. Desinência(ou morfema lexical): São elementos terminais do
vocábulo. Servem para marcar gênero e número nos
nomes(desinências nominais) e pessoa/número e tempo/modo nos
verbos(desinências verbais): meninas , amávamos;
3. Vogal temática: É o elemento que, nos verbos, serve para indicar a
conjugação ( a, e, i): fal+a+r, varr +e+r, part+i+r; Curiosidade: verbo
pôr
4. Tema : É o radical acrescido da vogal temática : bebemos
5. Afixos : Elementos de significação secundária que aparecem
agregados ao radical. Podem ser: prefixo e sufixo. Reluz, lealdade ;
5. Formação das palavras
Derivação
Forma palavras pelo acréscimo de afixos:
1. Prefixal(ou prefixação)
2. Sufixal(ou sufixação)
3. Prefixal-sufixal(prefixação- sufixação) }
4. Parassintética( ou parassíntese) } curiosidade
5. Regressiva
6. Imprópria
6. Formação das palavras
Composição
Forma palavras pela ligação de dois ou mais radicais e se divide em:
1. Justaposição
2. Aglutinação
Hibridismo : Forma palavras pela união de elementos de
línguas diferentes;
Onomatopeia : Forma palavras pela reprodução aproximada
de sons ou ruídos e vozes de animais;
Abreviação: Forma palavras pela redução de um vocábulo até
o limite que não cause dano a sua compreensão;
Sigla: É a redução das locuções substantivas às letras ou sílabas
iniciais.