O texto fala sobre Pedrinho, neto de Dona Benta, que gosta de passar as férias no Sítio do Picapau Amarelo. Ele disse à mãe que queria passar as férias no sítio com Narizinho, o Marquês, o Visconde e Emília.
O poema narra a história de Narizinho, uma fada brasileira que sonha com amigos e usa seus poderes para agradar ou castigar. Ela abre a porta para o reino das águas e tece seu vestido com as cores do pedido.
Ficha de Trabalho 1º ano interpretação de textosPatrícia
Este documento apresenta uma ficha de língua portuguesa para alunos do 1o ano. Contém exercícios sobre correspondência de sílabas em palavras, formação de frases com palavras dadas e escolha da frase correta para imagens. Também inclui um texto sobre uma formiguinha e perguntas relacionadas, assim como um exercício de preenchimento de lacunas sobre uma menina que se muda para uma nova casa.
A avaliação trimestral de língua portuguesa trata de uma história sobre uma princesa e uma ervilha. A rainha colocou uma ervilha sob vinte colchões para descobrir se uma moça que afirmava ser uma princesa realmente era de sangue real. A moça sentiu a ervilha sob os colchões, provando que era uma princesa de verdade.
A professora Adriana planeja desenvolver a leitura e produção da fábula "A Raposa e a Cegonha" com alunos do 2o ano. Os alunos irão ler versões diferentes da fábula, produzir e revisar coletivamente o texto. A professora irá narrar a história em 7 cenas com ilustrações feitas pelos alunos. A moral da história é "Nunca faça para os outros o que você não gostaria que fizessem com você".
Este documento contém uma avaliação de português para um aluno, incluindo: 1) preencher informações pessoais; 2) ditado de palavras para uma lista de compras natalinas; 3) escrever uma estrofe de música natalina; 4) ler uma poesia sobre focas.
Este documento apresenta um teste de leitura e interpretação com várias questões de múltipla escolha. O teste avalia habilidades como identificar palavras, sílabas, figuras, número de palavras em frases e o propósito de pequenos textos.
Este documento fornece orientações e atividades para alunos do 3o ano sobre português. As atividades incluem ler um texto sobre um casamento de animais da floresta e identificar os animais envolvidos, separar palavras por gênero, completar palavras com sílabas, ler um livro online e preencher uma ficha técnica, e assistir a um filme sobre a vida de insetos.
Este documento contém exercícios de português para alunos do 1o ano incluindo ligar letras, formar palavras, preencher frases, copiar palavras e escrever o alfabeto. Os exercícios visam praticar habilidades básicas da língua portuguesa.
O poema narra a história de Narizinho, uma fada brasileira que sonha com amigos e usa seus poderes para agradar ou castigar. Ela abre a porta para o reino das águas e tece seu vestido com as cores do pedido.
Ficha de Trabalho 1º ano interpretação de textosPatrícia
Este documento apresenta uma ficha de língua portuguesa para alunos do 1o ano. Contém exercícios sobre correspondência de sílabas em palavras, formação de frases com palavras dadas e escolha da frase correta para imagens. Também inclui um texto sobre uma formiguinha e perguntas relacionadas, assim como um exercício de preenchimento de lacunas sobre uma menina que se muda para uma nova casa.
A avaliação trimestral de língua portuguesa trata de uma história sobre uma princesa e uma ervilha. A rainha colocou uma ervilha sob vinte colchões para descobrir se uma moça que afirmava ser uma princesa realmente era de sangue real. A moça sentiu a ervilha sob os colchões, provando que era uma princesa de verdade.
A professora Adriana planeja desenvolver a leitura e produção da fábula "A Raposa e a Cegonha" com alunos do 2o ano. Os alunos irão ler versões diferentes da fábula, produzir e revisar coletivamente o texto. A professora irá narrar a história em 7 cenas com ilustrações feitas pelos alunos. A moral da história é "Nunca faça para os outros o que você não gostaria que fizessem com você".
Este documento contém uma avaliação de português para um aluno, incluindo: 1) preencher informações pessoais; 2) ditado de palavras para uma lista de compras natalinas; 3) escrever uma estrofe de música natalina; 4) ler uma poesia sobre focas.
Este documento apresenta um teste de leitura e interpretação com várias questões de múltipla escolha. O teste avalia habilidades como identificar palavras, sílabas, figuras, número de palavras em frases e o propósito de pequenos textos.
Este documento fornece orientações e atividades para alunos do 3o ano sobre português. As atividades incluem ler um texto sobre um casamento de animais da floresta e identificar os animais envolvidos, separar palavras por gênero, completar palavras com sílabas, ler um livro online e preencher uma ficha técnica, e assistir a um filme sobre a vida de insetos.
Este documento contém exercícios de português para alunos do 1o ano incluindo ligar letras, formar palavras, preencher frases, copiar palavras e escrever o alfabeto. Os exercícios visam praticar habilidades básicas da língua portuguesa.
O documento discute cuidados com o meio ambiente, especificamente sobre levar sacolas plásticas para colocar lixo quando for à praia ou acampar, para manter os locais limpos.
O documento descreve a evolução das escovas de dentes, começando com as primeiras feitas na China de pêlos de porco em 1498, substituídas depois por pêlos de cavalo que criavam mofo, até a invenção das escovas de náilon em 1938, material ainda usado hoje.
Lolo Barnabé, sua esposa Brisa e seu filho Finfo eram uma família feliz que vivia em uma caverna. Para melhorar sua qualidade de vida, Lolo inventou diversos itens como roupas, móveis e eletrodomésticos. No entanto, acabaram se sentindo cada vez mais infelizes à medida que se tornavam dependentes da tecnologia e se afastavam uns dos outros. Finalmente, perceberam que precisavam voltar às pequenas alegrias da vida simples para recuperar a felicidade.
Este documento apresenta várias histórias infantis clássicas em 26 seções, cada uma começando com uma letra do alfabeto. As atividades propostas incluem desenhar, colorir, recortar e colar figuras relacionadas às histórias.
O documento descreve um concurso de leitura sobre os Contos da Infância e do Lar dos Irmãos Grimm, realizado numa biblioteca escolar em outubro de 2013. Inclui perguntas sobre os contos "Joãozinho e Margarida", "O Rapaz Que Partiu para Aprender a Ter Medo" e "Põe-te-Mesa, Asno de Ouro e Cacete-Sai-do-Saco".
Este documento descreve os segredos do jardim da Casa Grande de Barras Amarelas, incluindo as árvores e flores que cresciam nele. O jardim era enorme e continha figueiras deliciosas no final do verão, e um imponente choupo que era considerado o rei do jardim. O gato branco do jardim, chamado Branquinho, supostamente sabia ler, falar, escrever e tinha conhecimento de tecnologias.
Melissa etapa 2 turma t-2 j power point adaptadaMelissa Nippad
Os três porquinhos viveram juntos com sua mãe em Indaiatuba, Brasil. Quando cresceram, cada um construiu sua própria casa: o mais novo de palha perto da mãe, o segundo de madeira nos Estados Unidos e o terceiro um pagode no Japão. Infelizmente, desastres naturais destruíram todas as casas, forçando os três irmãos a se reunirem novamente com sua mãe no Brasil.
O texto descreve a situação dos animais abandonados no Cantinho dos Animais Abandonados de Viseu, recebendo em média 30 cães por mês. Nele são apontadas as principais razões para o abandono: as férias, medo infundado de doenças transmitidas aos bebés, caçadores que usam cães apenas na época da caça, e vaidade de donos que trocam cães de raça por cães mais simples.
O documento consiste em um teste com várias perguntas de múltipla escolha sobre palavras, figuras e frases. O teste inclui questões sobre sílabas em nomes de animais, letras iniciais em palavras, palavras que começam com determinadas sílabas e letras, figuras geométricas, história em versos e frases ouvidas.
O documento descreve uma atividade para alunos do 6o ano do ensino fundamental sobre resgatar a leitura de contos de fadas. Os objetivos são identificar semelhanças e diferenças entre versões de contos e reescrever um novo final. Os recursos incluem uma sala de informática e biblioteca.
O documento descreve uma atividade para alunos do 6o ano do ensino fundamental sobre resgatar a leitura de contos de fadas. Os objetivos são identificar semelhanças e diferenças entre versões de contos e reescrever um novo final. Os recursos incluem uma sala de informática e biblioteca.
O documento propõe uma atividade para alunos do 6o ano do ensino fundamental sobre resgate da leitura de contos de fadas. O objetivo é que os alunos identifiquem semelhanças e diferenças entre versões de um conto, unifiquem as informações e reescrevam um novo final. Os recursos incluem sala de informática e biblioteca.
Este documento é um caderno de exercícios de um aluno do primeiro semestre de 2009 e contém 24 questões sobre diversos assuntos como palavras, frases, histórias e o significado de textos.
Este documento descreve uma atividade para alunos do 6o ano do ensino fundamental sobre resgatar a leitura de contos de fadas. Os objetivos são identificar semelhanças e diferenças entre versões de contos, unificar informações e reescrever um novo final. Os recursos incluem uma sala de informática e biblioteca.
Este documento contém vários exercícios e jogos relacionados ao tema da casinha. Inclui perguntas sobre os detalhes da casinha descrita, jogos de segmentação de palavras em sílabas e produção de sons corporais, e exercícios de identificação e escrita de palavras relacionadas a partes da casa.
A história conta a jornada de uma menina que sonhava em se tornar uma grande aventureira. Após anos de treinamento, ela passou a morar sozinha na floresta, onde fez amizade com os animais selvagens. Sua família a visitou em sua casa na árvore e ficou impressionada com a coexistência pacífica dela com uma onça e cobra. A pequena aventureira se tornou uma encantadora de animais, mas acabou falecendo após muitos anos vivendo na floresta.
A história conta a jornada de uma menina que sonhava em ser uma grande aventureira. Após anos de treinamento, ela passou a morar sozinha na floresta e se tornou amiga dos animais selvagens. Sua família a visitou em sua casa na árvore, onde conheceram seus animais de estimação, uma onça e uma cobra. A pequena aventureira se tornou uma encantadora de animais, mas acabou falecendo anos depois.
O documento conta a história da girafa Olímpia. Ela gostava de comer cenouras, mas sua mãe não queria que comesse estrelas por medo de constipação. A savana ficou seca e Olímpia decidiu procurar ajuda, fazendo com que chovesse.
O documento contém resumos de 4 contos. O primeiro fala de João Cintilante e sua mãe que o animou contando-lhe uma história de estrelas. O segundo é sobre o Gonçalo que tentou apanhar a Fada dos Dentes com uma ratoeira. O terceiro é sobre Cristina, uma menina pobre que sonhava em ser bailarina. E o quarto é sobre o Pedro, um menino de 10 anos que sonhava em ser jogador de futebol profissional, mas teve problemas quando seu pai assinou contratos com clubes diferentes
O documento contém perguntas sobre um texto sobre o País da Gramática e seus personagens, incluindo Emília e Pedrinho. Há também perguntas sobre os personagens do Sítio do Picapau Amarelo e exercícios de adição, subtração e multiplicação.
O documento discute conceitos como ética, preconceito, homofobia e xenofobia. Explica que ética serve para promover equilíbrio e bom funcionamento social, preconceito é uma atitude discriminatória baseada em desconhecimento, e que homofobia e xenofobia prejudicam a harmonia social porque promovem medo e ódio contra grupos diferentes.
O documento apresenta uma série de atividades de língua portuguesa que incluem: 1) exercícios de conjugação de verbos no feminino, 2) relacionar substantivos femininos à coluna correspondente, 3) preencher uma cruzadinha com palavras encontradas em uma música e 4) exercícios de cálculo mental envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão.
O documento discute cuidados com o meio ambiente, especificamente sobre levar sacolas plásticas para colocar lixo quando for à praia ou acampar, para manter os locais limpos.
O documento descreve a evolução das escovas de dentes, começando com as primeiras feitas na China de pêlos de porco em 1498, substituídas depois por pêlos de cavalo que criavam mofo, até a invenção das escovas de náilon em 1938, material ainda usado hoje.
Lolo Barnabé, sua esposa Brisa e seu filho Finfo eram uma família feliz que vivia em uma caverna. Para melhorar sua qualidade de vida, Lolo inventou diversos itens como roupas, móveis e eletrodomésticos. No entanto, acabaram se sentindo cada vez mais infelizes à medida que se tornavam dependentes da tecnologia e se afastavam uns dos outros. Finalmente, perceberam que precisavam voltar às pequenas alegrias da vida simples para recuperar a felicidade.
Este documento apresenta várias histórias infantis clássicas em 26 seções, cada uma começando com uma letra do alfabeto. As atividades propostas incluem desenhar, colorir, recortar e colar figuras relacionadas às histórias.
O documento descreve um concurso de leitura sobre os Contos da Infância e do Lar dos Irmãos Grimm, realizado numa biblioteca escolar em outubro de 2013. Inclui perguntas sobre os contos "Joãozinho e Margarida", "O Rapaz Que Partiu para Aprender a Ter Medo" e "Põe-te-Mesa, Asno de Ouro e Cacete-Sai-do-Saco".
Este documento descreve os segredos do jardim da Casa Grande de Barras Amarelas, incluindo as árvores e flores que cresciam nele. O jardim era enorme e continha figueiras deliciosas no final do verão, e um imponente choupo que era considerado o rei do jardim. O gato branco do jardim, chamado Branquinho, supostamente sabia ler, falar, escrever e tinha conhecimento de tecnologias.
Melissa etapa 2 turma t-2 j power point adaptadaMelissa Nippad
Os três porquinhos viveram juntos com sua mãe em Indaiatuba, Brasil. Quando cresceram, cada um construiu sua própria casa: o mais novo de palha perto da mãe, o segundo de madeira nos Estados Unidos e o terceiro um pagode no Japão. Infelizmente, desastres naturais destruíram todas as casas, forçando os três irmãos a se reunirem novamente com sua mãe no Brasil.
O texto descreve a situação dos animais abandonados no Cantinho dos Animais Abandonados de Viseu, recebendo em média 30 cães por mês. Nele são apontadas as principais razões para o abandono: as férias, medo infundado de doenças transmitidas aos bebés, caçadores que usam cães apenas na época da caça, e vaidade de donos que trocam cães de raça por cães mais simples.
O documento consiste em um teste com várias perguntas de múltipla escolha sobre palavras, figuras e frases. O teste inclui questões sobre sílabas em nomes de animais, letras iniciais em palavras, palavras que começam com determinadas sílabas e letras, figuras geométricas, história em versos e frases ouvidas.
O documento descreve uma atividade para alunos do 6o ano do ensino fundamental sobre resgatar a leitura de contos de fadas. Os objetivos são identificar semelhanças e diferenças entre versões de contos e reescrever um novo final. Os recursos incluem uma sala de informática e biblioteca.
O documento descreve uma atividade para alunos do 6o ano do ensino fundamental sobre resgatar a leitura de contos de fadas. Os objetivos são identificar semelhanças e diferenças entre versões de contos e reescrever um novo final. Os recursos incluem uma sala de informática e biblioteca.
O documento propõe uma atividade para alunos do 6o ano do ensino fundamental sobre resgate da leitura de contos de fadas. O objetivo é que os alunos identifiquem semelhanças e diferenças entre versões de um conto, unifiquem as informações e reescrevam um novo final. Os recursos incluem sala de informática e biblioteca.
Este documento é um caderno de exercícios de um aluno do primeiro semestre de 2009 e contém 24 questões sobre diversos assuntos como palavras, frases, histórias e o significado de textos.
Este documento descreve uma atividade para alunos do 6o ano do ensino fundamental sobre resgatar a leitura de contos de fadas. Os objetivos são identificar semelhanças e diferenças entre versões de contos, unificar informações e reescrever um novo final. Os recursos incluem uma sala de informática e biblioteca.
Este documento contém vários exercícios e jogos relacionados ao tema da casinha. Inclui perguntas sobre os detalhes da casinha descrita, jogos de segmentação de palavras em sílabas e produção de sons corporais, e exercícios de identificação e escrita de palavras relacionadas a partes da casa.
A história conta a jornada de uma menina que sonhava em se tornar uma grande aventureira. Após anos de treinamento, ela passou a morar sozinha na floresta, onde fez amizade com os animais selvagens. Sua família a visitou em sua casa na árvore e ficou impressionada com a coexistência pacífica dela com uma onça e cobra. A pequena aventureira se tornou uma encantadora de animais, mas acabou falecendo após muitos anos vivendo na floresta.
A história conta a jornada de uma menina que sonhava em ser uma grande aventureira. Após anos de treinamento, ela passou a morar sozinha na floresta e se tornou amiga dos animais selvagens. Sua família a visitou em sua casa na árvore, onde conheceram seus animais de estimação, uma onça e uma cobra. A pequena aventureira se tornou uma encantadora de animais, mas acabou falecendo anos depois.
O documento conta a história da girafa Olímpia. Ela gostava de comer cenouras, mas sua mãe não queria que comesse estrelas por medo de constipação. A savana ficou seca e Olímpia decidiu procurar ajuda, fazendo com que chovesse.
O documento contém resumos de 4 contos. O primeiro fala de João Cintilante e sua mãe que o animou contando-lhe uma história de estrelas. O segundo é sobre o Gonçalo que tentou apanhar a Fada dos Dentes com uma ratoeira. O terceiro é sobre Cristina, uma menina pobre que sonhava em ser bailarina. E o quarto é sobre o Pedro, um menino de 10 anos que sonhava em ser jogador de futebol profissional, mas teve problemas quando seu pai assinou contratos com clubes diferentes
O documento contém perguntas sobre um texto sobre o País da Gramática e seus personagens, incluindo Emília e Pedrinho. Há também perguntas sobre os personagens do Sítio do Picapau Amarelo e exercícios de adição, subtração e multiplicação.
O documento discute conceitos como ética, preconceito, homofobia e xenofobia. Explica que ética serve para promover equilíbrio e bom funcionamento social, preconceito é uma atitude discriminatória baseada em desconhecimento, e que homofobia e xenofobia prejudicam a harmonia social porque promovem medo e ódio contra grupos diferentes.
O documento apresenta uma série de atividades de língua portuguesa que incluem: 1) exercícios de conjugação de verbos no feminino, 2) relacionar substantivos femininos à coluna correspondente, 3) preencher uma cruzadinha com palavras encontradas em uma música e 4) exercícios de cálculo mental envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão.
O documento contém 9 problemas matemáticos envolvendo adição, subtração e multiplicação. Também contém informações sobre a festa de aniversário de Pedrinho e Narizinho, incluindo a idade das crianças, a data atual e a contagem regressiva para a festa.
Este documento apresenta informações sobre os sinais de pontuação e sinais auxiliares de escrita em língua portuguesa. Explica o uso do ponto, vírgula, ponto de interrogação, ponto de exclamação, dois pontos, travessão e reticências. Fornece exemplos de como cada um destes sinais é empregue na escrita.
Monteiro Lobato nasceu em 1882 no estado de São Paulo e foi um grande escritor brasileiro. Ele criou o Sítio do Picapau Amarelo, com personagens como Emília, Dona Benta, Narizinho e Visconde. A atividade propõe várias tarefas relacionadas a colorir, preencher tabelas e formar palavras a partir das letras iniciais dos nomes das personagens do Sítio do Picapau Amarelo para trabalhar o conteúdo sobre Monteiro Lobato.
Este documento contém 9 fichas de trabalho sobre comunicação e linguagem. As fichas abordam tópicos como tipos de texto, princípios de cortesia, tipos de frase e identificação de frases. Os alunos devem completar exercícios e responder a perguntas sobre os conceitos apresentados.
O documento contém uma série de atividades para alunos de 4o e 5o anos, incluindo exercícios de compreensão de texto, gramática, matemática e raciocínio lógico. As atividades envolvem textos, imagens e instruções para marcar, riscar e completar.
Este documento apresenta recursos de apoio ao estudo do texto narrativo "Romance da Raposa", de Aquilino Ribeiro. Inclui pré-escuta, escuta e pós-escuta do excerto lido, atividades de compreensão, expressão e conhecimento da língua sobre o texto.
O texto apresenta três personagens, o Eu, o Tu e o Ele, que viviam vidas confortáveis, mas sentiam falta de algo. Para descobrir o que era, eles saíram de casa em uma manhã ensolarada.
O texto discute a importância da história "A Bonequinha Preta" para conscientizar sobre o bullying racial e formar cidadãos críticos e autônomos com base no respeito mútuo. A história narra as aventuras da boneca que sai de casa e é ajudada por um gato a retornar.
O principezinho prova avaliação formativa1 (blog9 15-16)Cidalia Silva
A raposa explica ao principezinho que está triste porque a sua vida é monótona, caçando galinhas e sendo caçada pelos homens. A raposa pede ao principezinho para "cativá-la", ou seja, criar um laço de amizade com ela, para que a sua vida se torne mais interessante. O principezinho começa então o processo de cativar a raposa, encontrando-se com ela diariamente.
Os dois personagens conversam sobre passar o domingo de bode, mas melhorarem e irem ao cinema, onde chegaram atrasados e perderam parte do filme. Eles comentam sobre o filme e como já era tarde, um deles precisa descansar para o trabalho na segunda-feira.
Este documento apresenta três parágrafos sobre uma aula de língua portuguesa. No primeiro parágrafo, introduz o protagonista Nick que tenta pregar uma partida à professora durante a aula. No segundo parágrafo, descreve como a professora percebe a intenção de Nick e o repreende perante toda a turma, deixando-o envergonhado. No terceiro parágrafo, resume os sentimentos de Nick após o sucedido, tendo ficado com muita vergonha e recebido uma tarefa extra como castigo.
1) O texto descreve as recordações de alguém sobre os tempos de escola, incluindo o trabalho antes dos exames finais e a utilização dos livros didáticos pelos irmãos.
2) A irmã mais nova, Bé, tinha sorte porque quando usava os livros didáticos já continham as respostas aos exercícios.
3) No entanto, ela lamentava-se por já não ter espaço para desenhar nos livros cheios de anotações dos irmãos.
O documento apresenta uma paródia sobre folclore brasileiro que descreve o folclore como tudo aquilo que vem do povo e nasce livre do coração, citando lendas como Mãe d'Água, Saci e Curupira. A paródia também menciona danças como lundu e modinhas e comidas típicas como angu e rapadura.
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 65 66luisprista
Alexandra chega cansada a casa e encontra o filho Diogo no computador. Diogo pede à mãe para ficar mais dez minutos no computador e que lhe traga um sumo. O pai diz à mãe para não ceder ao filho mimado, mas ela vai buscar-lhe o sumo na mesma.
O documento discute elementos coesivos em texto e fornece exemplos de como pronomes, substituições e outras estratégias estabelecem relações entre partes do texto para torná-lo coeso. O texto também apresenta um conto sobre ratos que planejam se livrar de um gato e discute os tipos de coesão referencial, substituição e anáfora/catáfora.
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - SEGUNDO CICLO - QUARTO BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Leitura, interpretação; Pronome e verbo; advérbio; sinais de pontuação.
O documento discute o folclore brasileiro, incluindo tradições, crenças, músicas, danças, festas, linguagem, usos e costumes, brinquedos, brincadeiras, lendas e trava-línguas populares.
1) O texto descreve um simulado de língua portuguesa para alunos do 5o ano, com 12 questões sobre diferentes textos.
2) Uma questão trata de um texto sobre o "bicho-pau", que se disfarça de graveto, e outra sobre uma boneca chamada Guilhermina.
3) Outra pergunta é sobre o objetivo de um texto que apresenta a autora e ilustradora Eva Furnari.
1) O texto descreve um simulado de língua portuguesa com 10 questões sobre diferentes textos;
2) Uma questão trata sobre um texto que narra a mania de uma menina de dar nomes de objetos da casa;
3) Outra questão é sobre uma fábula que ensina que algumas pessoas culpam as circunstâncias quando não conseguem o que querem.
O documento relata a história de um menino que encontra um burro e um cachorro falando na floresta. Quando o menino conta para o pai, ele não acredita, mas o cachorro confirma a história. Surpreendentemente, um machado também começa a falar.
1. O texto descreve um excerto de um programa de rádio sobre as expectativas dos pais em relação aos filhos.
2. Dois ouvintes partilham as suas perspetivas: um vê os filhos como continuidade das suas próprias vidas; o outro destaca a responsabilidade dos pais em proteger os filhos.
3. As questões pedem para assinalar ideias defendidas e completar frases de acordo com o que foi transmitido.
Monteiro Lobato Sítio do Picapau AmareloElizete Iran
O documento descreve uma aula sobre Monteiro Lobato e seus personagens realizada na 4a série do Ensino Fundamental. A aula apresentou a biografia de Monteiro Lobato por meio de um texto e atividades como acrósticos, caça-palavras e listas sobre os personagens do Sítio do Pica-Pau Amarelo.
Semelhante a Atividades sobre Monteiro Lobato 2 (20)
Este documento descreve como os alunos aprenderam sobre instrumentos ópticos usando tecnologias educacionais. Os alunos conduziram pesquisas sobre lentes, espelhos, telescópios e outros instrumentos ópticos e produziram um relatório multimídia sobre o projeto pedagógico. O documento explica como cada instrumento óptico funciona e fornece exemplos como microscópios, binóculos e lanternas.
1) O documento discute as atividades de um filme chamado "Escritores da Liberdade" sobre uma professora que inspira seus alunos a serem mais tolerantes.
2) As respostas incluem sentimentos positivos sobre o filme, identificação com personagens, cenas marcantes e assuntos desconhecidos.
3) Também discute liberdade, gangues, características de heróis e causas da violência.
1) O documento discute as atividades de um projeto sobre o filme "Escritores da Liberdade" na escola E.E. Pe Mario Blandino.
2) As atividades pedem para os alunos refletirem sobre sentimentos, personagens, cenas marcantes do filme e assuntos abordados.
3) A aluna responde às atividades, comentando sobre mudança, tolerância, família, liberdade, gangues e a natureza do herói.
Profº Carlos Cesar Disciplina de Geografia sobre Urbanização.
Urbanização é um conceito geográfico que representa o desenvolvimento das cidades. Neste processo, ocorre a construção de casas, prédios, redes de esgoto, ruas, avenidas, escolas, hospitais, rede elétrica, shoppings, etc.
O documento descreve uma pesquisa realizada com professores de uma escola sobre o uso de tecnologias no ensino. A maioria usa textos impressos e digitais, apresentações multimídia, páginas web e vídeo, promovendo uma postura mais passiva dos alunos. Correio eletrônico e fóruns são as tecnologias mais usadas para interação, embora poucos explorem blogs e wikis de forma mais colaborativa.
O documento descreve a arte barroca no Brasil colonial. Primeiro, explica como o estilo barroco se desenvolveu em contraste ao classicismo renascentista, enfatizando o excesso, a assimetria e o dinamismo. Em seguida, resume a chegada do barroco no Brasil no século XVII e sua disseminação, ocorrendo em paralelo ao desenvolvimento da sociedade colonial. Finalmente, descreve as primeiras igrejas construídas no Brasil a partir de 1577, influenciadas pelo arquiteto Francisco Dias e pelo estilo
O documento descreve a Semana de Arte Moderna de 1922 no Brasil, que promoveu artistas modernistas como Anita Malfatti e Tarsila do Amaral. Detalha a vida e principais obras de Anita Malfatti, pintora expressionista influenciada pela Europa. Também apresenta a trajetória de Tarsila do Amaral, uma das mais importantes pintoras modernistas brasileiras, destacando suas obras pioneiras.
O documento descreve a arte barroca no Brasil. O estilo barroco floresceu entre os séculos XVI e XVIII e foi introduzido no Brasil no início do século XVII por missionários católicos, especialmente jesuítas. A maior parte do legado barroco brasileiro está na arte sacra como estatuária, pintura e talha para igrejas. Muitas obras de arte e edifícios barrocos brasileiros precisam de restauro urgente para preservação.
O documento descreve a arte barroca no Brasil. O estilo barroco floresceu entre os séculos XVI e XVIII e foi introduzido no Brasil no início do século XVII por missionários católicos, especialmente jesuítas. A maior parte do legado barroco brasileiro está na arte sacra para igrejas. Muitas obras de arte e edifícios barrocos no Brasil ainda precisam de restauração urgente para preservação.
O documento descreve aspectos da arte grega, incluindo sua arquitetura, valores e características. Detalha as ordens arquitetônicas dórica, jônica e coríntia, que eram usadas nos templos gregos. Também discute a influência da arte grega no Ocidente e as origens dos templos no megaron micênico.
O documento descreve a Semana de Arte Moderna de 1922 em São Paulo, que apresentou novas ideias artísticas como poesia declamada, música com orquestras, e arte plástica exibida. Participaram nomes como Mário de Andrade, Oswald de Andrade e Anita Malfatti. O texto também discute o envolvimento de Anita Malfatti na Semana de Arte Moderna, onde exibiu 22 trabalhos apesar de críticas, e seu ingresso no grupo modernista.
O documento fornece instruções para uma atividade sobre a banda Coldplay para alunos. Os alunos devem pesquisar sobre a banda nos sites listados, fazer um resumo, ouvir e ler a música "The Scientist", e traduzir a letra da música.
O documento resume os principais movimentos artísticos de vanguarda europeus no início do século XX, incluindo Cubismo, Futurismo, Expressionismo, Dadaísmo e Surrealismo. Descreve suas origens, características e influências.
Este documento descreve as regras e regulamentos de uma escola. Ele define os direitos e deveres dos estudantes, as proibições e possíveis penalidades. O documento estabelece que os estudantes têm direito ao respeito, à avaliação justa e a contestar notas, e deveres como comparecer às aulas e respeitar a propriedade da escola. Proíbe comportamentos como uso de drogas e álcool na escola.
Este documento descreve as regras e regulamentos de uma escola. Ele define os direitos e deveres dos estudantes, as proibições e possíveis penalidades. O documento estabelece que os estudantes têm direito ao respeito, à avaliação justa e a contestar notas, e que seus deveres incluem comparecer às aulas, tratar todos com civilidade e participar de atividades escolares. Proíbe o uso de drogas e álcool na escola e estabelece advertências verbais, repreensões escritas e suspensões como possíveis penalidades
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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2. PEDRINHO
A- Sobre quem falamos na história?
B- O que ele é de Dona Benta?
C- O que ele gosta de fazer?
Neto de Dona Benta, primo de Narizinho, o
Pedrinho tem dez anos e mora na cidade. Por isso,
só visita o sítio durante as férias. Esperto e corajoso,
vive em busca de aventuras no capoeirão e sabe
tudo sobre a onça–pintada.
INTERPRETAÇÃO
D- Retire do texto uma palavra com
1 Sílaba:
2 Sílabas:
3 Sílabas: Idealizado por Prof. Arcelino Barbosa
3. F- Separe as palavras acima em sílabas:
G- Faça uma frase usando duas palavras acima:
NETO:
PEDRINHO:
CORAJOSO:
AVENTURAS:
ESPERTO:
NETO - PEDRINHO – CORAJOSO - AVENTURAS - ESPERTO
E- Coloque as palavras em ordem alfabética:
Idealizado por Prof. Arcelino Barbosa
4. EM FÉRIAS
Quando, naquela tarde, Pedrinho voltou da escola e disse a Dona Tonica que
as férias iam começar daí a uma semana, a boa senhora perguntou:
— E onde quer passar as férias deste ano, Pedrinho?
O menino botou a mão na cintura, rindo-se de tamanha ingenuidade.
— Que pergunta, mãe! Pois onde mais, senão no sítio de vovó?
Pedrinho não podia compreender férias passadas em outro lugar que não
fosse o Sítio do Picapau Amarelo, em companhia de Narizinho, do Marquês de
Rabicó, do Visconde de Sabugosa e da Emília. Dona Benta era a melhor das
avós; Narizinho, a mais galante das primas; Emília, a mais maluquinha de todas
as bonecas; o Marquês de Rabicó, o mais rabicó de todos os marqueses, e o
Visconde, o mais “cômodo” de todos os viscondes. Havia ainda Tia Nastácia, a
melhor quituteira deste e de todos os mundos que existem.
1- Responda com atenção, observando o texto:
A- De onde voltava Pedrinho, quando disse a mãe dele que as férias iria começar dali a
uma semana?
Idealizado por Prof. Arcelino Barbosa
5. 4- Enumere os parágrafos do texto. Copie o 3º parágrafo:
3- Quem faria companhia para ele no Sítio do Picapau Amarelo?
2- Onde ele queria passar as férias?
Idealizado por Prof. Arcelino Barbosa
6. 5- Leia este parágrafo que você copiou e ilustre-o:
Idealizado por Prof. Arcelino Barbosa
7. 7- Agora imagine que você iria passar as férias no Sítio e escreva o que gostaria de
fazer lá:
6- A frase seguinte tem uma palavra escrita errada. Tente descobri-la relendo o 2º
parágrafo do texto. Depois reescreva essa frase corretamente:
— E ONDE QUER PASSAR AS VÉRIAS DESTE ANO, PEDRINHO?
Idealizado por Prof. Arcelino Barbosa