PROFª ADRIANA A. B. LARANJEIRA
OBJETIVOS: 
Desenvolver a leitura das 
diversas versões da fábula, 
realizando a produção e 
correção coletiva dos mesmos 
para alunos do 2º ano.
CONTEÚDOS: 
Leitura, produção e reescrita de texto, 
revisão e correção coletiva do gênero 
estudado, vídeos do you tube 
relacionados à fábula a ser trabalhada 
e diversas versões de histórias lidas.
PARA CADA ILUSTRAÇÃO A SEGUIR, 
A PROFESSORA SERÁ ESCRIBA 
PARA A REALIZAÇÃO DO TEXTO.
CENA 1 
A RAPOSA ENTREGA O CONVITE À 
CEGONHA PARA A REALIZAÇÃO DE UM 
JANTAR EM SUA CASA.
CENA 2 
A CEGONHA SE ARRUMA PARA IR 
AO TÃO ESPERADO JANTAR.
CENA 3 
A CEGONHA FICA CONSTRANGIDA EM 
PERCEBER QUE A RAPOSA QUIS PREGAR 
UMA PEÇA NELA.
CENA 4 
A CEGONHA VAI EMBORA 
ENTRISTECIDA POR NÃO CONSEGUIR 
SABOREAR DO JANTAR.
CENA 5 
A CEGONHA RESOLVE CONVIDAR A 
RAPOSA PARA UM JANTAR EM SUA 
CASA, EM FORMA DE AGRADECIMENTO.
CENA 6 
FEZ, COM QUE DE ALGUMA MANEIRA, A 
RAPOSA SENTISSE NA PELE O QUE 
HAVIA FEITO À ELA.
CENA 7 
A RAPOSA PERCEBE O SEU ERRO E AS 
DUAS, A RAPOSA E A CEGONHA, SE 
TORNAM GRANDES AMIGAS.
MORAL DA HISTÓRIA 
“NUNCA FAÇA PARA OS OUTROS O QUE 
VOCÊ NÃO GOSTARIA QUE FIZESSE COM 
VOCÊ”
REFERÊNCIAS: 
-ILUSTRAÇÕES FEITAS PELOS ALUNOS. 
-VÍDEOS DO YOU TUBE 
-OBRA RETIRADA DO LIVRO: “ FÁBULAS 
DE ESOPO” JEAN DE LA FONTAINE. 
ADAPTAÇÃO DE LÚCIA TULEKINSKI 
REENCONTRO INFANTIL 
EDITORA SCIPIONE 
https://www.youtube.com/watch?v=AP-XxXUpz78NTAINE 
https://www.youtube.com/watch?v=az6KbXTQM9s 
http://metaforas.com.br/a-raposa-e-a-cegonha
CONCLUSÕES 
O TRABALHO FOI REALIZADO COM O 
INTUITO DE PROPORCIONAR AOS 
ALUNOS, O APRENDIZADO DE UM 
LIVRO VIRTUAL, DE MANEIRA PRÁTICA 
E DIVERTIDA, UTILIZANDO DOS 
RECURSOS TECNOLÓGICOS QUE A 
UNIDADE ESCOLAR OFERECE.

Fábula "A cegonha e a raposa"

  • 1.
    PROFª ADRIANA A.B. LARANJEIRA
  • 2.
    OBJETIVOS: Desenvolver aleitura das diversas versões da fábula, realizando a produção e correção coletiva dos mesmos para alunos do 2º ano.
  • 3.
    CONTEÚDOS: Leitura, produçãoe reescrita de texto, revisão e correção coletiva do gênero estudado, vídeos do you tube relacionados à fábula a ser trabalhada e diversas versões de histórias lidas.
  • 4.
    PARA CADA ILUSTRAÇÃOA SEGUIR, A PROFESSORA SERÁ ESCRIBA PARA A REALIZAÇÃO DO TEXTO.
  • 5.
    CENA 1 ARAPOSA ENTREGA O CONVITE À CEGONHA PARA A REALIZAÇÃO DE UM JANTAR EM SUA CASA.
  • 6.
    CENA 2 ACEGONHA SE ARRUMA PARA IR AO TÃO ESPERADO JANTAR.
  • 7.
    CENA 3 ACEGONHA FICA CONSTRANGIDA EM PERCEBER QUE A RAPOSA QUIS PREGAR UMA PEÇA NELA.
  • 8.
    CENA 4 ACEGONHA VAI EMBORA ENTRISTECIDA POR NÃO CONSEGUIR SABOREAR DO JANTAR.
  • 9.
    CENA 5 ACEGONHA RESOLVE CONVIDAR A RAPOSA PARA UM JANTAR EM SUA CASA, EM FORMA DE AGRADECIMENTO.
  • 10.
    CENA 6 FEZ,COM QUE DE ALGUMA MANEIRA, A RAPOSA SENTISSE NA PELE O QUE HAVIA FEITO À ELA.
  • 11.
    CENA 7 ARAPOSA PERCEBE O SEU ERRO E AS DUAS, A RAPOSA E A CEGONHA, SE TORNAM GRANDES AMIGAS.
  • 12.
    MORAL DA HISTÓRIA “NUNCA FAÇA PARA OS OUTROS O QUE VOCÊ NÃO GOSTARIA QUE FIZESSE COM VOCÊ”
  • 13.
    REFERÊNCIAS: -ILUSTRAÇÕES FEITASPELOS ALUNOS. -VÍDEOS DO YOU TUBE -OBRA RETIRADA DO LIVRO: “ FÁBULAS DE ESOPO” JEAN DE LA FONTAINE. ADAPTAÇÃO DE LÚCIA TULEKINSKI REENCONTRO INFANTIL EDITORA SCIPIONE https://www.youtube.com/watch?v=AP-XxXUpz78NTAINE https://www.youtube.com/watch?v=az6KbXTQM9s http://metaforas.com.br/a-raposa-e-a-cegonha
  • 14.
    CONCLUSÕES O TRABALHOFOI REALIZADO COM O INTUITO DE PROPORCIONAR AOS ALUNOS, O APRENDIZADO DE UM LIVRO VIRTUAL, DE MANEIRA PRÁTICA E DIVERTIDA, UTILIZANDO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS QUE A UNIDADE ESCOLAR OFERECE.