SlideShare uma empresa Scribd logo
Escola Municipal Antonio Custódio Data:
____/____2019
Professor (a) _____________ Ano: ___ Turma:
“___ ”
Estudante:
______________________________________ Nota:
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE HISTÓRIA – II UDB
1º -Qual a data de aniversário de Bodocó?
a) 12 de julho de 1924
b) 22 de maio de 1924
c) 12 de junho de 1924
2°- Bodocó está localizado em qual Estado?
a) Ceará
b) Bahia
c) Pernambuco
3º - Qual o principal atrativo turístico de Bodocó? Cite-o.
_____________________________________________
4º- São Símbolos Oficiais do Município de Bodocó.
a) o Brasão, a Bandeira e o Hino.
b) Pedra do Claranã, a bandeira e o Hino.
c) o Brasão, a Igreja e a bandeira.
5° - Marque a alternativa correta.
O fundador de Bodocó foi:
a) Antonio Peixoto de Silva
b) Antonio Peixoto Granito
c) Antonio Peixoto de Barros
6º - Marque com um X a alternativa correta
 Sobre a origem do nome Bodocó é correto afirmar que:
a) Conforme os bodocoenses há uma única versão do nome que veio de uma tribo
indígena que aqui habitou, chamada Bodorocos.
b) O nome Bodocó é de origem desconhecida.
c) A origem do nome Bodocó, conforme os bodocoenses há duas versões: uma de que o
nome veio de uma planta aquática muito abundante na região, denominada de Bodocó,
versão mais correta para uns, a outra, do nome de uma tribo indígena que aqui habitou,
chamada Bodorocos.
7º- Ligue corretamente:
Poder Judiciário encarregado de executar as leis.
Poder Legislativo encarregado de fazer as leis.
Poder Executivo encarregado de fiscalizar o cumprimento das leis.
8º- Assinale a afirmativa correta com um x:
a) Quem representa o Poder Executivo no município?
o juiz de direito.
o juiz de paz.
o prefeito.
b) O Poder Legislativo é exercido pelo:
delegado de polícia.
vereadores.
secretário do prefeito.
9°- Leia o texto para responder as alternativas a, b, d, e d, abaixo:
O povo brasileiro formou-se a partir de três grupos étnicos, representados pelo indígena,
pelo branco e pelo negro.
• Os povos indígenas já habitavam o Brasil quando os portugueses aqui chegaram. Estavam
organizados em tribos, que se dividiam em aldeias.
• Os primeiros brancos vieram de Portugal como colonizadores da terra. Mais tarde vieram os
imigrantes europeus: italianos, alemães, poloneses, espanhóis etc.
• O negro foi trazido da África para trabalhar como escravo.
Do cruzamento desses grupos étnicos (indígena, branco e negro), originaram-se os
mestiços. Esses cruzamentos chamam-se miscigenação:
➔ do branco com o indígena surgiu o mameluco;
➔ do branco com o negro surgiu o mulato;
➔ do indígena com o negro surgiu o cafuzo.
Os costumes herdados do indígena, do branco e do negro marcaram a maneira de ser do
povo brasileiro.
a) Que grupos étnicos formaram o povo brasileiro?
__________________________________________________________
b) Quem habitava o Brasil quando os portugueses chegaram?
__________________________________________________________
c) Complete com as palavras:
BRANCO – NEGRO – ÍNDIOS
I) Eles foram os primeiros habitantes do Brasil. __________________________.
II) Eles chegaram e tomaram posse das terras. __________________________.
III) Os ___________________ vieram forçados para trabalharem de escravos no Brasil no
lugar dos ___________________.
d) Indique qual é o seu significado:
( 1 ) Mulato ( ) mistura de negro com índio.
( 2 ) Caboclo ( ) mistura de branco com negro
( 3 ) Cafuzo ( ) mistura branco com índio.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Atividade sobre a história de Bodocó.docx

Simu enem inep 2009 ch e suas tecnologias
Simu enem   inep 2009 ch e suas tecnologiasSimu enem   inep 2009 ch e suas tecnologias
Simu enem inep 2009 ch e suas tecnologias
tioivys
 
2009 simulado cienciashumanas
2009 simulado cienciashumanas2009 simulado cienciashumanas
2009 simulado cienciashumanasnewsevoce
 
Enem2009 Ciencias Humanas
Enem2009 Ciencias HumanasEnem2009 Ciencias Humanas
Enem2009 Ciencias Humanas
BIOLOGO TOTAL
 
Matrizes culturais do brasil
 Matrizes culturais do brasil Matrizes culturais do brasil
Matrizes culturais do brasil
Gilberto Pires
 
Questões do Enem de Sociologia
Questões do Enem de SociologiaQuestões do Enem de Sociologia
Questões do Enem de Sociologia
Rudolf Rotchild Costa Cavalcante
 
Avaliações 3° bimestre 2 prova
Avaliações 3° bimestre 2 provaAvaliações 3° bimestre 2 prova
Avaliações 3° bimestre 2 prova
Frederico Marques Sodré
 
Avaliação de história
Avaliação de históriaAvaliação de história
Avaliação de históriaRomildo Da Cruz
 
Enem com Sociologia
Enem com SociologiaEnem com Sociologia
Enem com Sociologia
Eduarda Bonora Kern
 
Avaliação 8° ano 2017 - escravidão - bandeiras - jesuítas
Avaliação 8° ano   2017 - escravidão - bandeiras  - jesuítasAvaliação 8° ano   2017 - escravidão - bandeiras  - jesuítas
Avaliação 8° ano 2017 - escravidão - bandeiras - jesuítas
Felipe Nepomuceno
 
Sentidos de estudar a história indígena
Sentidos de estudar a história indígenaSentidos de estudar a história indígena
Sentidos de estudar a história indígena
Sharley Cunha
 
Avaliação global de história 5º ano setembro 2013
Avaliação global de história 5º ano setembro 2013Avaliação global de história 5º ano setembro 2013
Avaliação global de história 5º ano setembro 2013Moesio Alves
 
His.prova i
His.prova iHis.prova i
His.prova i
Neilla Rocha
 

Semelhante a Atividade sobre a história de Bodocó.docx (20)

Avaliação diagnóstica de história 8º-2013
Avaliação diagnóstica de história  8º-2013Avaliação diagnóstica de história  8º-2013
Avaliação diagnóstica de história 8º-2013
 
S I M U L A D O E N E M2009 Ciencias Humanas
S I M U L A D O E N E M2009 Ciencias HumanasS I M U L A D O E N E M2009 Ciencias Humanas
S I M U L A D O E N E M2009 Ciencias Humanas
 
Simu enem inep 2009 ch e suas tecnologias
Simu enem   inep 2009 ch e suas tecnologiasSimu enem   inep 2009 ch e suas tecnologias
Simu enem inep 2009 ch e suas tecnologias
 
2009 simulado cienciashumanas
2009 simulado cienciashumanas2009 simulado cienciashumanas
2009 simulado cienciashumanas
 
S I M U L A D O E N E M2009 Ciencias Humanas
S I M U L A D O E N E M2009 Ciencias HumanasS I M U L A D O E N E M2009 Ciencias Humanas
S I M U L A D O E N E M2009 Ciencias Humanas
 
Enem2009 Ciencias Humanas
Enem2009 Ciencias HumanasEnem2009 Ciencias Humanas
Enem2009 Ciencias Humanas
 
Matrizes culturais do brasil
 Matrizes culturais do brasil Matrizes culturais do brasil
Matrizes culturais do brasil
 
Questões do Enem de Sociologia
Questões do Enem de SociologiaQuestões do Enem de Sociologia
Questões do Enem de Sociologia
 
Avaliações 3° bimestre 2 prova
Avaliações 3° bimestre 2 provaAvaliações 3° bimestre 2 prova
Avaliações 3° bimestre 2 prova
 
Prova historia 2 ano 2 bimestre11
Prova historia 2 ano 2 bimestre11Prova historia 2 ano 2 bimestre11
Prova historia 2 ano 2 bimestre11
 
Avaliação de história
Avaliação de históriaAvaliação de história
Avaliação de história
 
Enem com Sociologia
Enem com SociologiaEnem com Sociologia
Enem com Sociologia
 
Avaliação 8° ano 2017 - escravidão - bandeiras - jesuítas
Avaliação 8° ano   2017 - escravidão - bandeiras  - jesuítasAvaliação 8° ano   2017 - escravidão - bandeiras  - jesuítas
Avaliação 8° ano 2017 - escravidão - bandeiras - jesuítas
 
Pre seed-revisão do enem 12
Pre seed-revisão do enem 12Pre seed-revisão do enem 12
Pre seed-revisão do enem 12
 
Sentidos de estudar a história indígena
Sentidos de estudar a história indígenaSentidos de estudar a história indígena
Sentidos de estudar a história indígena
 
Avaliação global de história 5º ano setembro 2013
Avaliação global de história 5º ano setembro 2013Avaliação global de história 5º ano setembro 2013
Avaliação global de história 5º ano setembro 2013
 
Atividades Brasil Colônia
Atividades Brasil ColôniaAtividades Brasil Colônia
Atividades Brasil Colônia
 
Avaliaçao hist 9 e 1 ano
Avaliaçao hist 9 e 1 anoAvaliaçao hist 9 e 1 ano
Avaliaçao hist 9 e 1 ano
 
Prova diagnostica historia 3
Prova diagnostica  historia 3Prova diagnostica  historia 3
Prova diagnostica historia 3
 
His.prova i
His.prova iHis.prova i
His.prova i
 

Mais de Maria Andreia Alves Andreia

file1.ppt
file1.pptfile1.ppt
Seminário.pptx
Seminário.pptxSeminário.pptx
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL.pptx
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL.pptxDESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL.pptx
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL.pptx
Maria Andreia Alves Andreia
 
Conteúdo HISTÓRIA DE BODOCÓ 4º ano.docx
Conteúdo HISTÓRIA DE BODOCÓ 4º ano.docxConteúdo HISTÓRIA DE BODOCÓ 4º ano.docx
Conteúdo HISTÓRIA DE BODOCÓ 4º ano.docx
Maria Andreia Alves Andreia
 
HISTÓRICO de Bodocó 5º ano.docx
HISTÓRICO de Bodocó 5º ano.docxHISTÓRICO de Bodocó 5º ano.docx
HISTÓRICO de Bodocó 5º ano.docx
Maria Andreia Alves Andreia
 
HISTÓRICO DE CACIMBA NOVA.docx
HISTÓRICO DE CACIMBA NOVA.docxHISTÓRICO DE CACIMBA NOVA.docx
HISTÓRICO DE CACIMBA NOVA.docx
Maria Andreia Alves Andreia
 
Hino de Bodocó.docx
Hino de Bodocó.docxHino de Bodocó.docx
Hino de Bodocó.docx
Maria Andreia Alves Andreia
 
Atividades Quinzenais outubro e novembro.pdf
Atividades Quinzenais outubro e novembro.pdfAtividades Quinzenais outubro e novembro.pdf
Atividades Quinzenais outubro e novembro.pdf
Maria Andreia Alves Andreia
 
Atividades Revisão III Bimestre .docx
Atividades Revisão III Bimestre .docxAtividades Revisão III Bimestre .docx
Atividades Revisão III Bimestre .docx
Maria Andreia Alves Andreia
 
Atividades quinzenais.pdf
Atividades quinzenais.pdfAtividades quinzenais.pdf
Atividades quinzenais.pdf
Maria Andreia Alves Andreia
 
Atividades semanal Andreia 16 à 18 Março- Copia.pdf
Atividades semanal Andreia 16 à 18 Março- Copia.pdfAtividades semanal Andreia 16 à 18 Março- Copia.pdf
Atividades semanal Andreia 16 à 18 Março- Copia.pdf
Maria Andreia Alves Andreia
 
Atividades Revisão IV Bimestre.pdf
Atividades Revisão IV Bimestre.pdfAtividades Revisão IV Bimestre.pdf
Atividades Revisão IV Bimestre.pdf
Maria Andreia Alves Andreia
 
simulado 2º ano.docx
simulado 2º ano.docxsimulado 2º ano.docx
simulado 2º ano.docx
Maria Andreia Alves Andreia
 
Ciências Sol.docx
Ciências Sol.docxCiências Sol.docx
Ciências Sol.docx
Maria Andreia Alves Andreia
 
Aprova Brasil
Aprova BrasilAprova Brasil
Atividades semanal 16 à 18 março copia
Atividades semanal 16 à 18 março  copiaAtividades semanal 16 à 18 março  copia
Atividades semanal 16 à 18 março copia
Maria Andreia Alves Andreia
 
I bimestre ciências
I bimestre ciênciasI bimestre ciências
I bimestre ciências
Maria Andreia Alves Andreia
 

Mais de Maria Andreia Alves Andreia (20)

file1.ppt
file1.pptfile1.ppt
file1.ppt
 
Seminário.pptx
Seminário.pptxSeminário.pptx
Seminário.pptx
 
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL.pptx
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL.pptxDESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL.pptx
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL.pptx
 
Conteúdo HISTÓRIA DE BODOCÓ 4º ano.docx
Conteúdo HISTÓRIA DE BODOCÓ 4º ano.docxConteúdo HISTÓRIA DE BODOCÓ 4º ano.docx
Conteúdo HISTÓRIA DE BODOCÓ 4º ano.docx
 
HISTÓRICO de Bodocó 5º ano.docx
HISTÓRICO de Bodocó 5º ano.docxHISTÓRICO de Bodocó 5º ano.docx
HISTÓRICO de Bodocó 5º ano.docx
 
HISTÓRICO DE CACIMBA NOVA.docx
HISTÓRICO DE CACIMBA NOVA.docxHISTÓRICO DE CACIMBA NOVA.docx
HISTÓRICO DE CACIMBA NOVA.docx
 
Hino de Bodocó.docx
Hino de Bodocó.docxHino de Bodocó.docx
Hino de Bodocó.docx
 
Atividades Quinzenais outubro e novembro.pdf
Atividades Quinzenais outubro e novembro.pdfAtividades Quinzenais outubro e novembro.pdf
Atividades Quinzenais outubro e novembro.pdf
 
Atividades Revisão III Bimestre .docx
Atividades Revisão III Bimestre .docxAtividades Revisão III Bimestre .docx
Atividades Revisão III Bimestre .docx
 
Atividades quinzenais.pdf
Atividades quinzenais.pdfAtividades quinzenais.pdf
Atividades quinzenais.pdf
 
Atividades semanal Andreia 16 à 18 Março- Copia.pdf
Atividades semanal Andreia 16 à 18 Março- Copia.pdfAtividades semanal Andreia 16 à 18 Março- Copia.pdf
Atividades semanal Andreia 16 à 18 Março- Copia.pdf
 
Atividades Revisão IV Bimestre.pdf
Atividades Revisão IV Bimestre.pdfAtividades Revisão IV Bimestre.pdf
Atividades Revisão IV Bimestre.pdf
 
simulado 2º ano.docx
simulado 2º ano.docxsimulado 2º ano.docx
simulado 2º ano.docx
 
Ciências Sol.docx
Ciências Sol.docxCiências Sol.docx
Ciências Sol.docx
 
Aprova Brasil
Aprova BrasilAprova Brasil
Aprova Brasil
 
Atividades semanal 16 à 18 março copia
Atividades semanal 16 à 18 março  copiaAtividades semanal 16 à 18 março  copia
Atividades semanal 16 à 18 março copia
 
I bimestre ciências
I bimestre ciênciasI bimestre ciências
I bimestre ciências
 
Rio para colozrir
Rio para colozrirRio para colozrir
Rio para colozrir
 
Rio para colorxir
Rio para colorxirRio para colorxir
Rio para colorxir
 
Rio para colorirs
Rio para colorirsRio para colorirs
Rio para colorirs
 

Último

.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt
.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt
.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt
IslanderAndrade
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
ReinaldoSouza57
 
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptxMÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
Martin M Flynn
 
A Ilustre Casa de Ramires, de Eça de Queirós
A Ilustre Casa de Ramires, de Eça de QueirósA Ilustre Casa de Ramires, de Eça de Queirós
A Ilustre Casa de Ramires, de Eça de Queirós
rafabebum
 
Química orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptxQuímica orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptx
KeilianeOliveira3
 
Unificação da Itália e a formação da Alemanha
Unificação da Itália e a formação da AlemanhaUnificação da Itália e a formação da Alemanha
Unificação da Itália e a formação da Alemanha
Acrópole - História & Educação
 
BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
Escola Municipal Jesus Cristo
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
analuisasesso
 
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptxA nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
juserpa07
 
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
Escola Municipal Jesus Cristo
 
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manualUFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
Manuais Formação
 
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdfiNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
andressacastro36
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
NatySousa3
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
MateusTavares54
 
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptxFato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
MariaFatima425285
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Biblioteca UCS
 
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdfEJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
Escola Municipal Jesus Cristo
 
História Do Assaré - Prof. Francisco Leite
História Do Assaré - Prof. Francisco LeiteHistória Do Assaré - Prof. Francisco Leite
História Do Assaré - Prof. Francisco Leite
profesfrancleite
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Luana Neres
 

Último (20)

.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt
.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt
.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
 
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptxMÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
 
A Ilustre Casa de Ramires, de Eça de Queirós
A Ilustre Casa de Ramires, de Eça de QueirósA Ilustre Casa de Ramires, de Eça de Queirós
A Ilustre Casa de Ramires, de Eça de Queirós
 
Química orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptxQuímica orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptx
 
Unificação da Itália e a formação da Alemanha
Unificação da Itália e a formação da AlemanhaUnificação da Itália e a formação da Alemanha
Unificação da Itália e a formação da Alemanha
 
BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
 
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptxA nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
 
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
 
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manualUFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
 
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdfiNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
 
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptxFato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
 
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdfEJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
 
História Do Assaré - Prof. Francisco Leite
História Do Assaré - Prof. Francisco LeiteHistória Do Assaré - Prof. Francisco Leite
História Do Assaré - Prof. Francisco Leite
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
 

Atividade sobre a história de Bodocó.docx

  • 1. Escola Municipal Antonio Custódio Data: ____/____2019 Professor (a) _____________ Ano: ___ Turma: “___ ” Estudante: ______________________________________ Nota: AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE HISTÓRIA – II UDB 1º -Qual a data de aniversário de Bodocó? a) 12 de julho de 1924 b) 22 de maio de 1924 c) 12 de junho de 1924 2°- Bodocó está localizado em qual Estado? a) Ceará b) Bahia c) Pernambuco 3º - Qual o principal atrativo turístico de Bodocó? Cite-o. _____________________________________________ 4º- São Símbolos Oficiais do Município de Bodocó. a) o Brasão, a Bandeira e o Hino. b) Pedra do Claranã, a bandeira e o Hino. c) o Brasão, a Igreja e a bandeira. 5° - Marque a alternativa correta. O fundador de Bodocó foi: a) Antonio Peixoto de Silva b) Antonio Peixoto Granito c) Antonio Peixoto de Barros 6º - Marque com um X a alternativa correta  Sobre a origem do nome Bodocó é correto afirmar que: a) Conforme os bodocoenses há uma única versão do nome que veio de uma tribo indígena que aqui habitou, chamada Bodorocos. b) O nome Bodocó é de origem desconhecida. c) A origem do nome Bodocó, conforme os bodocoenses há duas versões: uma de que o nome veio de uma planta aquática muito abundante na região, denominada de Bodocó, versão mais correta para uns, a outra, do nome de uma tribo indígena que aqui habitou, chamada Bodorocos. 7º- Ligue corretamente: Poder Judiciário encarregado de executar as leis.
  • 2. Poder Legislativo encarregado de fazer as leis. Poder Executivo encarregado de fiscalizar o cumprimento das leis. 8º- Assinale a afirmativa correta com um x: a) Quem representa o Poder Executivo no município? o juiz de direito. o juiz de paz. o prefeito. b) O Poder Legislativo é exercido pelo: delegado de polícia. vereadores. secretário do prefeito. 9°- Leia o texto para responder as alternativas a, b, d, e d, abaixo: O povo brasileiro formou-se a partir de três grupos étnicos, representados pelo indígena, pelo branco e pelo negro. • Os povos indígenas já habitavam o Brasil quando os portugueses aqui chegaram. Estavam organizados em tribos, que se dividiam em aldeias. • Os primeiros brancos vieram de Portugal como colonizadores da terra. Mais tarde vieram os imigrantes europeus: italianos, alemães, poloneses, espanhóis etc. • O negro foi trazido da África para trabalhar como escravo. Do cruzamento desses grupos étnicos (indígena, branco e negro), originaram-se os mestiços. Esses cruzamentos chamam-se miscigenação: ➔ do branco com o indígena surgiu o mameluco; ➔ do branco com o negro surgiu o mulato; ➔ do indígena com o negro surgiu o cafuzo. Os costumes herdados do indígena, do branco e do negro marcaram a maneira de ser do povo brasileiro. a) Que grupos étnicos formaram o povo brasileiro? __________________________________________________________ b) Quem habitava o Brasil quando os portugueses chegaram? __________________________________________________________ c) Complete com as palavras: BRANCO – NEGRO – ÍNDIOS I) Eles foram os primeiros habitantes do Brasil. __________________________. II) Eles chegaram e tomaram posse das terras. __________________________. III) Os ___________________ vieram forçados para trabalharem de escravos no Brasil no lugar dos ___________________. d) Indique qual é o seu significado: ( 1 ) Mulato ( ) mistura de negro com índio.
  • 3. ( 2 ) Caboclo ( ) mistura de branco com negro ( 3 ) Cafuzo ( ) mistura branco com índio.