O documento apresenta o horário semanal de aulas de uma turma em uma escola municipal, incluindo as disciplinas lecionadas em cada dia da semana e as atividades planejadas para a semana de 16 a 18 de março de 2021.
1) O documento é uma avaliação semestral de português para alunos do ciclo inicial de alfabetização com 11 questões.
2) As questões incluem atividades como marcar desenhos, escrever letras iniciais, completar palavras e frases, e identificar números de sílabas.
3) A avaliação testa as habilidades de leitura, escrita e compreensão dos alunos.
Este documento apresenta um teste de geografia sobre o Brasil com questões sobre unidades federativas, regiões, capital e relevo. As perguntas incluem completar frases sobre estados e regiões brasileiras, identificar afirmações verdadeiras ou falsas sobre características regionais, associar regiões a descrições e responder sobre relevo, erosão e formas de relevo.
1) A avaliação contém 20 questões objetivas sobre operações matemáticas, frações, medidas, geometria e interpretação de dados.
2) As questões abordam tópicos como divisão exata, multiplicação, conversão de frações para números decimais, leitura de gráficos e tabelas.
3) Há questões que envolvem cálculo de pesos, volumes, conversão de unidades de medidas e identificação de figuras geométricas.
O documento é uma avaliação de língua portuguesa de um aluno do 3o ano sobre o poema "Dona Baratinha". O poema conta a história de uma baratinha que vive sozinha em uma casinha no alto de uma colina. A avaliação contém questões sobre o gênero textual, assunto, rimas, significado de palavras e identificação de frases no texto.
O documento pede para o aluno classificar palavras em três colunas de acordo com o tipo de acentuação: proparoxítona, paroxítona ou oxítona. Ele fornece duas listas de palavras para serem classificadas nessas três colunas.
1. O documento apresenta um teste de matemática com 7 questões sobre composição, decomposição e leitura de números. As questões incluem problemas de adição, subtração e interpretação de algarismos em números de 1 a 3 dígitos.
O documento fornece informações sobre as regiões brasileiras e suas extensões territoriais em quilômetros quadrados, pedindo para representá-las em um quadro de ordens e classes e responder perguntas sobre os dados.
Pedro tinha originalmente 25 cartinhas. Ele perdeu 8 na primeira rodada, mas ganhou 10 na próxima, deixando seu total final em 25 - 8 + 10 = 27 cartinhas. A professora tinha originalmente 12 balas em seu saco e comprou mais 50 balas, totalizando 12 + 50 = 62 balas. Ela vai distribuir essas balas para 38 alunos, deixando 62 - 38 = 24 balas sobrando.
1) O documento é uma avaliação semestral de português para alunos do ciclo inicial de alfabetização com 11 questões.
2) As questões incluem atividades como marcar desenhos, escrever letras iniciais, completar palavras e frases, e identificar números de sílabas.
3) A avaliação testa as habilidades de leitura, escrita e compreensão dos alunos.
Este documento apresenta um teste de geografia sobre o Brasil com questões sobre unidades federativas, regiões, capital e relevo. As perguntas incluem completar frases sobre estados e regiões brasileiras, identificar afirmações verdadeiras ou falsas sobre características regionais, associar regiões a descrições e responder sobre relevo, erosão e formas de relevo.
1) A avaliação contém 20 questões objetivas sobre operações matemáticas, frações, medidas, geometria e interpretação de dados.
2) As questões abordam tópicos como divisão exata, multiplicação, conversão de frações para números decimais, leitura de gráficos e tabelas.
3) Há questões que envolvem cálculo de pesos, volumes, conversão de unidades de medidas e identificação de figuras geométricas.
O documento é uma avaliação de língua portuguesa de um aluno do 3o ano sobre o poema "Dona Baratinha". O poema conta a história de uma baratinha que vive sozinha em uma casinha no alto de uma colina. A avaliação contém questões sobre o gênero textual, assunto, rimas, significado de palavras e identificação de frases no texto.
O documento pede para o aluno classificar palavras em três colunas de acordo com o tipo de acentuação: proparoxítona, paroxítona ou oxítona. Ele fornece duas listas de palavras para serem classificadas nessas três colunas.
1. O documento apresenta um teste de matemática com 7 questões sobre composição, decomposição e leitura de números. As questões incluem problemas de adição, subtração e interpretação de algarismos em números de 1 a 3 dígitos.
O documento fornece informações sobre as regiões brasileiras e suas extensões territoriais em quilômetros quadrados, pedindo para representá-las em um quadro de ordens e classes e responder perguntas sobre os dados.
Pedro tinha originalmente 25 cartinhas. Ele perdeu 8 na primeira rodada, mas ganhou 10 na próxima, deixando seu total final em 25 - 8 + 10 = 27 cartinhas. A professora tinha originalmente 12 balas em seu saco e comprou mais 50 balas, totalizando 12 + 50 = 62 balas. Ela vai distribuir essas balas para 38 alunos, deixando 62 - 38 = 24 balas sobrando.
Mario tinha 9 figurinhas e deu 3 para o amigo, ficando com 6. No armário havia 6 sabonetes e ficaram 5 depois que a mãe pegou 1. Guilherme tinha 5 bolinhas e ganhou 3, ficando com 8 no total.
O documento discute como a pontuação pode alterar o significado de uma frase e como isso afetou a herança de um homem rico. Quatro pessoas - o sobrinho, a irmã, o padeiro e os representantes dos pobres - pontuaram a frase do homem moribundo de maneiras diferentes, levando a disputas sobre para quem a herança deveria ir. No final, o juiz decidiu que a herança deveria ir para os pobres.
A música fala sobre uma seca severa no sertão nordestino que destruiu plantações e matou animais. O cantor pergunta a Deus o motivo de tanta dificuldade e é forçado a deixar sua amada Rosinha e sua terra natal para procurar melhores condições de vida em outro lugar, esperando um dia poder retornar.
O documento apresenta informações sobre população indígena por região no Brasil, número de visitantes em Imperatriz por estações do ano, e lanche preferido de uma turma. Ele também contém questões sobre compras em um mercado, incluindo preços de itens e cálculos de troco.
O documento contém 20 questões de uma avaliação de matemática do 1o ano do ensino fundamental. As questões abordam conceitos como tamanho, formas geométricas, números de 0 a 9 e contagem de itens em imagens. O aluno deve responder às questões pintando, marcando com X, escrevendo números ou contando itens nas imagens para demonstrar sua compreensão dos conceitos matemáticos avaliados.
Este documento contém 20 questões sobre sistemas de numeração, operações com números naturais e valor posicional. As questões abordam tópicos como adição, subtração, decomposição e composição de números, ordens e classes numéricas. Há também questões sobre o sistema de numeração romana e sequências numéricas.
A lista contém ingredientes para fazer um bolo de chocolate. Inclui itens como chocolate em pó, leite, farinha de trigo e ovos. A avaliação é sobre uma lista de compras e um poema de Vinícius de Morais chamado "O Elefantinho".
O documento apresenta os objetivos e conteúdos programáticos de Língua Portuguesa, História, Geografia e Matemática para o ensino fundamental. Os objetivos gerais incluem o desenvolvimento da leitura, escrita e compreensão de textos, além do conhecimento de conceitos históricos, geográficos e matemáticos. Os conteúdos estão organizados por bimestre e incluem gramática, produção textual, estudos locais e contagem.
1) O documento é uma avaliação de matemática do 3o bimestre do 3o ano do ensino fundamental que contém 20 questões sobre conceitos como formas geométricas, medidas de tempo, operações de adição e problemas matemáticos.
2) As questões cobram conhecimentos sobre formas geométricas, relógios, adição, decomposição e leitura de números.
3) A avaliação foi aplicada pelo professor Afonso Augusto e avalia conceitos-chave do currículo de matemática.
Avaliação de geografia para alunos do 2o ano cobrindo estações do ano, tempo, trânsito, transporte para a escola e partes do corpo humano, com exercícios como preencher lacunas, circundar termos, pintar figuras e sinais de trânsito.
Este documento é uma prova de ciências do 5o ano do ensino fundamental contendo 9 questões. A prova cobre tópicos como sistemas do corpo humano, energia, usinas hidrelétricas e magnetismo. Instruções são fornecidas no início para os alunos completarem a prova.
Atividade avaliativa de ciências do 2 ano a e bAndré Moraes
1) O documento é uma avaliação de Ciências sobre animais, vegetais, minerais e o Sistema Solar.
2) As questões tratam de identificar imagens de animais, vegetais e minerais; definir animais como seres vivos; classificar animais como silvestres e domésticos; e nomear o planeta Terra e o Sol.
3) Há também uma pergunta sobre os problemas ambientais enfrentados pelo planeta Terra.
1) O documento contém 20 questões de matemática sobre sequências numéricas, ordens crescente e decrescente, adição e subtração de números naturais para alunos do 1o ano do ensino fundamental.
2) As questões envolvem identificar a ordem de números, a posição de figuras e carros, preencher sequências numéricas e realizar operações matemáticas básicas.
3) O documento fornece um teste para avaliar o aprendizado de conceitos matemáticos essenciais para alunos do 1o ano
O documento contém 7 atividades de revisão de matemática para alunos do 2o ano. As atividades envolvem troca de dinheiro e identificação de valores monetários, dias da semana e datas em um calendário.
O documento é uma avaliação bimestral de geografia e história para alunos do 4o ano. Ele contém perguntas sobre matérias-primas e produtos industrializados, meios de transporte terrestres, aquáticos e aéreos utilizados para escoar a produção, e os poderes executivos do município, estado e país.
The document appears to be a student registration form for multiple students across several years. It contains blanks for school name, student name, teacher name, class/year, and is repeated several times. No other substantive information is provided in the document.
A avaliação semestral de português contém 11 questões sobre letras, sílabas, nomes de figuras, frutas, animais e brinquedos. As questões incluem atividades como marcar alternativas corretas, riscar listas, colorir espaços entre palavras e completar nomes.
Este documento contém vários exercícios matemáticos e lógicos para alunos do 1o ano. Inclui gráficos sobre o consumo de leite por crianças, problemas de contagem e representação de dados, e exercícios sobre abraços trocados entre amigos.
A avaliação de matemática avalia habilidades de leitura de gráficos, identificação de alimentos medidos por litro, cálculo monetário e aritmética básica como adição e subtração.
Mario tinha 9 figurinhas e deu 3 para o amigo, ficando com 6. No armário havia 6 sabonetes e ficaram 5 depois que a mãe pegou 1. Guilherme tinha 5 bolinhas e ganhou 3, ficando com 8 no total.
O documento discute como a pontuação pode alterar o significado de uma frase e como isso afetou a herança de um homem rico. Quatro pessoas - o sobrinho, a irmã, o padeiro e os representantes dos pobres - pontuaram a frase do homem moribundo de maneiras diferentes, levando a disputas sobre para quem a herança deveria ir. No final, o juiz decidiu que a herança deveria ir para os pobres.
A música fala sobre uma seca severa no sertão nordestino que destruiu plantações e matou animais. O cantor pergunta a Deus o motivo de tanta dificuldade e é forçado a deixar sua amada Rosinha e sua terra natal para procurar melhores condições de vida em outro lugar, esperando um dia poder retornar.
O documento apresenta informações sobre população indígena por região no Brasil, número de visitantes em Imperatriz por estações do ano, e lanche preferido de uma turma. Ele também contém questões sobre compras em um mercado, incluindo preços de itens e cálculos de troco.
O documento contém 20 questões de uma avaliação de matemática do 1o ano do ensino fundamental. As questões abordam conceitos como tamanho, formas geométricas, números de 0 a 9 e contagem de itens em imagens. O aluno deve responder às questões pintando, marcando com X, escrevendo números ou contando itens nas imagens para demonstrar sua compreensão dos conceitos matemáticos avaliados.
Este documento contém 20 questões sobre sistemas de numeração, operações com números naturais e valor posicional. As questões abordam tópicos como adição, subtração, decomposição e composição de números, ordens e classes numéricas. Há também questões sobre o sistema de numeração romana e sequências numéricas.
A lista contém ingredientes para fazer um bolo de chocolate. Inclui itens como chocolate em pó, leite, farinha de trigo e ovos. A avaliação é sobre uma lista de compras e um poema de Vinícius de Morais chamado "O Elefantinho".
O documento apresenta os objetivos e conteúdos programáticos de Língua Portuguesa, História, Geografia e Matemática para o ensino fundamental. Os objetivos gerais incluem o desenvolvimento da leitura, escrita e compreensão de textos, além do conhecimento de conceitos históricos, geográficos e matemáticos. Os conteúdos estão organizados por bimestre e incluem gramática, produção textual, estudos locais e contagem.
1) O documento é uma avaliação de matemática do 3o bimestre do 3o ano do ensino fundamental que contém 20 questões sobre conceitos como formas geométricas, medidas de tempo, operações de adição e problemas matemáticos.
2) As questões cobram conhecimentos sobre formas geométricas, relógios, adição, decomposição e leitura de números.
3) A avaliação foi aplicada pelo professor Afonso Augusto e avalia conceitos-chave do currículo de matemática.
Avaliação de geografia para alunos do 2o ano cobrindo estações do ano, tempo, trânsito, transporte para a escola e partes do corpo humano, com exercícios como preencher lacunas, circundar termos, pintar figuras e sinais de trânsito.
Este documento é uma prova de ciências do 5o ano do ensino fundamental contendo 9 questões. A prova cobre tópicos como sistemas do corpo humano, energia, usinas hidrelétricas e magnetismo. Instruções são fornecidas no início para os alunos completarem a prova.
Atividade avaliativa de ciências do 2 ano a e bAndré Moraes
1) O documento é uma avaliação de Ciências sobre animais, vegetais, minerais e o Sistema Solar.
2) As questões tratam de identificar imagens de animais, vegetais e minerais; definir animais como seres vivos; classificar animais como silvestres e domésticos; e nomear o planeta Terra e o Sol.
3) Há também uma pergunta sobre os problemas ambientais enfrentados pelo planeta Terra.
1) O documento contém 20 questões de matemática sobre sequências numéricas, ordens crescente e decrescente, adição e subtração de números naturais para alunos do 1o ano do ensino fundamental.
2) As questões envolvem identificar a ordem de números, a posição de figuras e carros, preencher sequências numéricas e realizar operações matemáticas básicas.
3) O documento fornece um teste para avaliar o aprendizado de conceitos matemáticos essenciais para alunos do 1o ano
O documento contém 7 atividades de revisão de matemática para alunos do 2o ano. As atividades envolvem troca de dinheiro e identificação de valores monetários, dias da semana e datas em um calendário.
O documento é uma avaliação bimestral de geografia e história para alunos do 4o ano. Ele contém perguntas sobre matérias-primas e produtos industrializados, meios de transporte terrestres, aquáticos e aéreos utilizados para escoar a produção, e os poderes executivos do município, estado e país.
The document appears to be a student registration form for multiple students across several years. It contains blanks for school name, student name, teacher name, class/year, and is repeated several times. No other substantive information is provided in the document.
A avaliação semestral de português contém 11 questões sobre letras, sílabas, nomes de figuras, frutas, animais e brinquedos. As questões incluem atividades como marcar alternativas corretas, riscar listas, colorir espaços entre palavras e completar nomes.
Este documento contém vários exercícios matemáticos e lógicos para alunos do 1o ano. Inclui gráficos sobre o consumo de leite por crianças, problemas de contagem e representação de dados, e exercícios sobre abraços trocados entre amigos.
A avaliação de matemática avalia habilidades de leitura de gráficos, identificação de alimentos medidos por litro, cálculo monetário e aritmética básica como adição e subtração.
Este documento apresenta 14 questões sobre vários tópicos matemáticos como números, operações, geometria e estatística. As questões envolvem completar informações, realizar cálculos, interpretar dados e reconhecer conceitos geométricos.
O documento fornece instruções para as atividades da semana para os alunos da 4a série. As tarefas incluem leitura, escrita, matemática e outras disciplinas. Os alunos devem enviar suas respostas no grupo do WhatsApp da turma.
Este documento contém uma avaliação trimestral de um aluno do 1o ano em diferentes áreas como Expressão e Educação Plástica, Língua Portuguesa, Estudo do Meio e Matemática. O documento inclui exercícios e perguntas sobre cada área para avaliar o progresso do aluno.
O documento descreve a Entrevista Operatória Centrada na Aprendizagem (EOCA), um instrumento de avaliação psicopedagógica que permite avaliar a problemática de aprendizagem de um aluno através de uma entrevista direta. Detalha como a EOCA é aplicada, quais aspectos devem ser observados e fornece um roteiro para registro da avaliação. Também apresenta provas Piagetianas que podem ser usadas para avaliar o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático da crian
1) O documento é uma ficha de avaliação de matemática para alunos do 5o ano com 14 questões sobre números naturais, propriedades matemáticas, cálculos e resolução de problemas.
2) As questões incluem escolha múltipla, preenchimento, desenvolvimento de raciocínios e resolução de equações.
3) Os alunos devem mostrar os cálculos realizados para chegar às respostas.
1) O documento é uma ficha de avaliação de matemática para alunos do 5o ano com 14 questões, incluindo escolha múltipla, resolução de problemas e cálculos matemáticos.
2) As questões cobrem tópicos como números naturais, propriedades matemáticas, resolução de problemas com idades, volumes e preços.
3) Os alunos devem mostrar os cálculos realizados para chegar às respostas.
Este documento contém um questionário sobre a história de vida e desenvolvimento de uma criança, incluindo dados pessoais e familiares, histórico escolar e queixas, história pré-natal e do parto, primeiras aprendizagens como alimentação e marcha, e histórico médico. O questionário é respondido pelo responsável pela criança e visa fornecer informações para uma avaliação psicopedagógica.
Av. diag. 3 (mat. 3º ano) (blog do prof. warles)Yelayah Lima
Este documento contém 23 questões de múltipla escolha sobre matemática para alunos do 3o ano. As questões abordam tópicos como geometria, leitura e interpretação de gráficos e tabelas, operações matemáticas e raciocínio lógico.
Este documento é um teste de matemática para alunos do 2o ano de escolaridade composto por dois cadernos. O Caderno 1 contém 8 questões sobre tópicos como diagramas, preços de bilhetes, horas num relógio, medidas e sequências numéricas.
Este documento contém um teste de matemática para alunos do 2o ano de escolaridade. O teste inclui questões sobre leitura de números, trocas em jogos, áreas de polígonos, contagem de moedas e notas, contagem total de objetos, preenchimento de tabelas e pictogramas, e adições. O teste é dividido em duas partes com uma pausa no meio e duração total de 120 minutos.
Este documento contém um programa educativo individual para uma criança da língua portuguesa. Inclui exercícios de contagem, identificação de algarismos, formação de palavras com sílabas, reconhecimento de figuras e cores. O objetivo é desenvolver habilidades numéricas e linguísticas de acordo com as necessidades individuais da criança.
Este documento é o caderno 1 de um teste intermédio de matemática para alunos do 2o ano de escolaridade. Contém 10 questões sobre tópicos como calendários, ordenação de números, geometria, jogos e problemas. Os alunos devem responder às questões e mostrar os cálculos e raciocínios.
O documento discute um teste sobre folclore aplicado a brasileiros. A maioria considera folclore como a cultura de um país e o personagem mais conhecido é o Saci Pererê, representado pelo numeral 150.
Este documento apresenta os conteúdos ensinados no primeiro semestre de 2010 para a 5a série B. Os alunos apresentaram os principais tópicos aprendidos em matemática, português, ciências, geografia e história por meio de jogos, receitas, poesias e dramatizações. O documento enfatiza a importância da aprendizagem por meio de atividades práticas e lúdicas para reforçar os conceitos ensinados.
O documento descreve um curso de pós-graduação em psicopedagogia, incluindo o que é psicopedagogia, as etapas do processo de avaliação psicopedagógica e do atendimento clínico, e instrumentos de avaliação utilizados como a Entrevista Operatória Centrada na Aprendizagem.
Este documento apresenta 4 atividades educativas para alunos do 3o ano sobre as festas juninas. A primeira atividade é de língua inglesa e pede para os alunos traduzirem um texto sobre festas juninas para o inglês. A segunda atividade é de arte e aborda espantalhos. A terceira atividade é de educação física e fala sobre brincadeiras populares. A quarta atividade é de música e pede para os alunos identificarem instrumentos musicais.
Este documento fornece instruções para estudantes completarem uma pesquisa na biblioteca escolar. Os alunos devem localizar informações sobre cores de etiquetas de livros, significados de palavras no dicionário, detalhes sobre comprar lanches na escola, o que fazer se perder o cartão de estudante, detalhes sobre o "Livro do Mês" e responder uma pergunta na caixa de perguntas.
4º ANO - I CADERNO PEDAGÓGICO 2021.pdfMaiaSilveira
Este documento apresenta um caderno de atividades pedagógicas para alunos do 4o ano entre os meses de março e abril de 2021. Contém atividades de português, matemática, ciências, geografia, história e ensino religioso com o objetivo de dar continuidade ao processo de aprendizagem dos alunos de forma remota. As atividades devem ser realizadas diariamente com a orientação do professor e acompanhamento da família.
Semelhante a Atividades semanal 16 à 18 março copia (20)
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O documento descreve um seminário sobre desenvolvimento sustentável realizado por alunos de um curso de especialização. O objetivo geral foi conscientizar a sociedade local sobre desenvolvimento sustentável de forma a equilibrar meio ambiente, economia e sociedade. Atividades como mapas conceituais, nuvens de tags e questionários online foram utilizadas para atingir objetivos específicos como engajamento cidadão e mudança de atitudes. Os resultados e conclusões indicam que as ferramentas digitais facilitaram a pesquisa dos alunos.
Este documento discute a conscientização e mobilização para o desenvolvimento sustentável de uma cidade. Seu objetivo geral é conscientizar a sociedade local sobre os três pilares do desenvolvimento sustentável - proteção ambiental, desenvolvimento econômico e social - e como eles podem coexistir de forma racional. Seus objetivos específicos incluem educar as pessoas sobre sustentabilidade, incentivar a participação da comunidade, mudar atitudes sobre recursos naturais e promover a coleta seletiva do lixo.
Este documento contém uma avaliação sobre história do município de Bodocó em Pernambuco. A avaliação contém perguntas sobre dados históricos de Bodocó como a data de aniversário, localização e atrações turísticas. Também aborda os símbolos oficiais do município, seu fundador e a origem de seu nome. Por fim, discute os três grupos étnicos formadores do povo brasileiro - indígenas, brancos e negros - e os resultados de suas miscigenações.
Bodocó é uma cidade em Pernambuco formada por três distritos. Foi fundada no início do século XX e emancipada politicamente em 1924. Sua origem do nome vem de uma planta abundante ou de uma tribo indígena.
1) Bodocó é uma cidade em Pernambuco formada por três distritos e fundada no início do século XX.
2) Existem duas versões para a origem do nome Bodocó: uma planta aquática ou uma tribo indígena.
3) Bodocó cresceu rapidamente devido à sua localização e tornou-se mais importante que a cidade de Granito, da qual foi emancipada em 1924.
O documento descreve a história da formação da comunidade de Cacimba Nova no nordeste brasileiro. As primeiras famílias chegaram por volta de 1832, lideradas por Antonino, e fundaram o povoado originalmente chamado de Buracão. Em 1908, foi construída a primeira igreja dedicada a São Luiz de Gonzaga. Com o crescimento populacional, construiu-se uma nova cacimba de melhor qualidade em 1983, ocasião em que o nome da comunidade foi alterado para Cacimba Nova.
O documento é o hino de Bodocó, uma cidade de Pernambuco. Ele descreve como a cidade cresceu no sopé de uma serra, é hoje destaque na região, e tem um povo ordeiro e inteligente focado em estudar e progredir.
Este documento apresenta o planejamento de aulas para uma turma de uma escola municipal durante as semanas de 26 de outubro a 12 de novembro de 2021, cobrindo as áreas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia e Ciências. O planejamento inclui os conteúdos a serem ensinados, links para materiais de apoio e atividades propostas para cada data.
O documento é um guia de revisão para avaliações do terceiro bimestre de 2021 para uma turma de escola municipal. Ele inclui revisões de conteúdo sobre língua portuguesa, matemática, história, geografia e ciências, com foco em substantivos próprios e comuns, medidas de tempo, multiplicação, independência do Brasil, trabalho no campo e na cidade, e solo.
O documento apresenta o planejamento quinzenal de aulas para uma turma do ensino fundamental, com as disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia e Ciências. Cada área de conhecimento lista os conteúdos a serem abordados e as habilidades da BNCC trabalhadas naquele período.
O documento apresenta o horário semanal de aulas de uma turma em uma escola municipal. Ele lista as matérias lecionadas em cada dia da semana, entre 8h e 10h. O documento também fornece instruções para que os alunos leiam as orientações da professora no grupo de estudos, observando o calendário de aulas entre 16 e 18 de março de 2021.
O documento fornece uma revisão para avaliações do 4o bimestre de 2021, abordando os seguintes assuntos: Língua Portuguesa (gênero textual: receita), Matemática (sistema monetário), História (Proclamação da República), Geografia (recursos naturais renováveis e não renováveis) e Ciências (poluição). Há também uma questão sobre recursos naturais renováveis e não renováveis.
O documento é um boletim escolar de um aluno do 2o ano da Escola Municipal Antonio Custódio. Ele contém o nome do aluno, a série e turma, e a nota que o aluno obteve em um simulado do 2o ano.
O documento fornece informações sobre o Sol e questões relacionadas. Ele descreve o Sol como a fonte de luz e calor para a Terra e outros planetas do Sistema Solar, e enfatiza a importância de se proteger dos raios solares usando protetor solar e roupas adequadas.
Este documento apresenta um material didático de matemática para o 5o ano do ensino fundamental. Ele inclui uma introdução sobre a importância da matemática e um guia de conteúdos e habilidades a serem desenvolvidas ao longo do ano letivo.
Este documento apresenta uma avaliação de aprendizagem sobre ciências para alunos do 5o ano. Contém questões sobre os principais órgãos e partes do corpo humano, como cérebro, coração e pulmões. Também aborda temas como células, tecidos e suas funções no organismo.
Este documento fornece links para sites com desenhos e imagens para colorir, jogos de pintura online e anúncios de empresas que fabricam cabines de pintura industrial.
Este documento fornece links para sites com desenhos e imagens para colorir, incluindo um rio, além de anúncios para uma empresa de cabines de pintura e links para jogos e atividades relacionadas à pintura.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...ANDRÉA FERREIRA
Os historiadores apontam que as origens da Festa Junina estão diretamente relacionadas a festividades pagãs realizadas na Europa no solstício de verão, momento em que ocorre a passagem da primavera para o verão.
1. Escola Municipal Antonio Custódio Data: ____/____2021
Professor (a) Andréia Ano: ___ Turma: “__ ”
Estudante: ___________________________ Nota:
ATIVIDADES SEMANAL
HORÁRIO DE AULA -2021
Início/Término Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
08:00 às
10:00
Planejamento Língua
portuguesa
Matemática
História
Geografia
Ciências
Arte
Ens.
Religioso
Leia as orientações da professora
no grupo de estudo, observando o
calendário de aula.
16/03/2021 à 18/03/2021
2. Escola Municipal Antonio Custódio Data: ____/____2021
Professor (a) Andréia Ano: ___ Turma: “__ ”
Estudante: _________________________ Nota:
Área do Conhecimento: Língua Portuguesa
Gênero textual: Convite/ Bilhete
Produção de textual
Leia o texto.
1.Este texto é:
( ) Um bilhete
( ) Um convite
( ) Um convite
2.Sua finalidade é:
( )Mandar um recado
( )Convidar para uma festa de
aniversário
3.O assunto do texto é:
( ) A realização de uma festa de
casamento
( ) A realização de uma festa de
aniversário
( ) A realização de uma festa de
formatura
4. Que horas será realizada a festa?
( ) 7 da manhã
( ) 7 da noite
( ) 5 da tarde
5. Onde será realizada a festa?
( ) Clube da Selva
( ) No parque
( ) Clube do Pomar
6.Para quem foi enviado o convite ?
( ) Bichinho da maçã
( ) Bichinho da Goiaba
HABILIDADES BNCC
(EF02LP18PE)
((EF02LP13PE)
3. Leia o texto.
7. Este texto é:
( ) Um convite ( ) Um bilhete ( )Uma receita
8.A finalidade deste texto é:
( ) Convidar para uma festa de aniversário
( ) Mandar um recado
( ) Ensinar uma receita
9. Quem escreveu o bilhete?
( ) A mamãe ( ) O bichinho da goiaba ( ) O bichinho da maçã
10.No trecho” Fui à casa do Bichinho da goiaba convidá-lo para meu aniversário”. lo
refere –se a quem?
( ) ao bichinho da maçã ( ) a mamãe ( ) ao bichinho da goiaba
11. Agora é sua vez.
O Diogo vai fazer 5 anos e que convidar os seu amigos, para irem à sua festa de
aniversário. Ajuda-o a escrever um convite, porque ele ainda não sabe escrever. Não
esqueças que um convite deve ter:
O nome da pessoa que convida;
O acontecimento para o qual fazemos o convite;
A data, hora e o local.
4. Escola Municipal Antonio Custódio Data: ____/____2021
Professor (a) Andréia Ano: ___ Turma: “__ ”
Estudante: _________________________ Nota:
Área do Conhecimento: Matemática
Sequência numérica
Problemas de adição e Subtração
Leitura de Gráficos
1.Para o passarinho conseguir chegar até a árvore ele precisa da sua ajuda, preencha a
sequência numérica de 2 em 2 ate o final do percurso.
2.Veja no gráfico abaixo as vendas de uma loja de material escolar no mês de janeiro.
HABILIDADES BNCC
(EF03MA10PE)
(EF03MA27PE)
(EF03MA06PE)
a) Qual o item mais vendido no mês de
janeiro? __________________________
b) Qual o item menos vendido no mês de
janeiro? ___________________________
c) Se juntarmos as canetas e os
apontadores, quantos itens foram
vendidos?
R: _______________________________
d) Se juntarmos as borrachas e os lápis,
quantos itens foram vendidos?
R: _______________________________
e) Qual foi a venda total da loja no mês de
janeiro?
R: ___________________________________
5. PROBLEMAS MATEMÁTICA
1-Francisco comprou 1 saquinho com 142 estrelinhas em EVA e outro com 145. Quantas
estrelinhas ele comprou ao todo?
R: ____________________________________________________________
2- Renato tem 95 lápis de cor, na quinta-feira ele esqueceu 21 lápis em casa. Quantos Lápis
ele trouxe para a escola?
R: ____________________________________________________________
3-Arthur levou 72 balas para a escola, seu amigo Ryan levou 16. Quantas balas eles levaram
juntos?
R: _____________________________________________________________
4-Iasmin ganhou 148 balas de morango. Ela deu 24 balas para seu amigo Juan. Com quantas
balas ela ficou?
R: _____________________________________________________________
5-Ana Luiza trouxe para a escola 96 figurinhas. Ela perdeu 43 figurinhas num jogo de bafo
para sua amiga Ana Paula. Com quantas figurinhas Ana Luiza ficou?
R: _____________________________________________________________
6- Diego coleciona moedas antigas, ele tinha 82 moedas. Sua tia lhe deu mais 25 moedas.
Quantas moedas ela tem agora?
R: _____________________________________________________________
7-Otávio está lendo um livro de 147 páginas. Ele já leu 32 páginas. Quantas páginas faltam
para ele terminar de ler o livro?
R: _____________________________________________________________
6. Escola Municipal Antonio Custódio Data: ____/____2021
Professor (a) Andréia Ano: ___ Turma: “__ ”
Estudante: _________________________ Nota:
Área do Conhecimento: História
Grupos Sociais
Você sabe o que é um grupo social?
1-Marque com um ( x ) nos grupos sociais dos quais você faz participa.
( ) grupo familiar – família; ( )grupo vicinal – vizinhança;
( ) grupo educativo – escola; ( )grupo religioso – igreja;
( ) grupo de lazer – clube,futebol; ( )grupo profissional – empresa;
( ) grupo político – estado, partidos políticos;
Os grupos e suas regras
Nem sempre as pessoas que estão no mesmo grupo social são semelhantes
Ou têm modos de ser e pensar parecidos. Porém, precisam conviver, ou seja, viver
Juntas. Como fazer para que estas pessoas possam conviver bem em um mesmo
Grupo? Vamos refletir sobre isso?
2-Em sua opinião, as situações apresentadas demonstram boa convivência Social?
( ) sim ou ( ) não. Justifique.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3- Complete as frases abaixo com as palavras do quadro:
a) Devo chegar à escola na ________________ certa.
b) Tenho que estudar e fazer as ________________ com capricho.
c) Devo colocar papéis e pontas de lápis no ________________.
d) Devemos respeitar as ________________ da escola.
e) Devemos tratar os funcionários com muito ________________.
HABILIDADES BNCC
(EF03HI01PE)
7. Escola Municipal Antonio Custódio Data: ____/____2021
Professor (a) Andréia Ano: ___ Turma: “__ ”
Estudante: _________________________ Nota:
Área do Conhecimento: Geografia
O município e a cidade
HABILIDADES BNCC
(EF03GE02PE)
8. Leia as afirmativas e escreva (V) para as verdadeiras, ou (F), para as falsas.
( ) A comunidade municipal é formada apenas pelo prefeito e sua família.
( ) A administração do município é localizada na sede da prefeitura.
( ) Todos os munícipes possuem necessidade básicas, como saúde, educação e transporte.
( ) O município é uma parte do estado que é governado pelo prefeito.