Este documento discute como as atividades lúdicas e de socialização podem ser usadas na educação física para promover o desenvolvimento pessoal dos estudantes. Ele destaca que o brincar ajuda no desenvolvimento das crianças e propõe objetivos como autoconfiança, respeito mútuo e cooperação. A metodologia inclui aulas práticas e teóricas com atividades em grupo e uso da tecnologia.

1. CLAUDIA FERNANDES
PROJETO DE PESQUISA E APRENDIZAGEM
PROINFO INTEGRADO
ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC

2. VIVÊNCIA E LUDICIDADE NA
EDUCAÇÃO FÍSICA.
UMA NOVA FORMA DE
VALORIZAÇÃO PESSOAL.

3. “ ...não só a cabeça
do aluno deve ser
matriculada na
escola e receber
educação, mas
também seu corpo.
Ela estabelece um
elo entre o
movimento e o
desenvolvimento
mental da criança.”
João Batista Freire

4. APRESENTAÇÃO
● Atividades de Socialização
● Dinâmica de grupo
● Atividades lúdicas
● Jogos cooperativos

5. JUSTIFICATIVA
● Conforme Vygotski (1988) citado por Kishimoto
(1994), a brincadeira é uma atividade social,
que constitui fonte de desenvolvimento por
meio de imaginação, interação e comunicação,
então, a criança soluciona problemas e supera
dificuldades a partir do processo de
interiorização.

6. OBJETIVOS
● Valorização pessoal
● Autoconfiança
● Respeito mútuo
● Atitudes de cooperação e socialização
● Vivenciar novas formas de lazer.

7. METODOLOGIA
● Aulas práticas e teóricas
● Atividades em grupo
● Aulas na STE (pesquisas, vídeos, artigos,
entrevistas, enquetes, etc.)
● Trabalho em grupo, apresentações em slides,
uso do blog para socialização, open shot.

9. ... faz-se necessário refletir sobre o papel do jogo
numa sociedade que está em transformação,
valorizando-o como uma parte para a mudança de
valores e atitudes do cotidiano, ressaltando que a
educação é um processo que precisa atingir a pessoa
em sua totalidade, na busca de tudo aquilo que a faz
crescer. Assim, a aulas de Educação Física na escola
nos parece um ótimo espaço pedagógico para se
trabalhar estes propósitos”.
(Marta Nascimento)