sentipensar - educação para a paz

1. EDUCAR PARA A PAZ

2. SENTI PENSAR uma expressão onde o lugar do sentimento e do pensamento ganha uma corporeidade significativa. Sentimos e pensamos como sujeitos quando, em nossa cotidianidade, nos propomos ao encontrar uma direção e um sentido às nossas ações.

4. Fundamentos e Estratégias para Reencantar a Educação De acordo com Saturnino de La Torre (2001) “ sentipensar é fundir e integrar dois verbos essenciais ao nosso movimento existencial: o sentir e o pensar, mas obviamente, indo além disso , propondo-nos a sermos resilientes , persistentes, sujeitos de interatividade e proposições, em busca de comunicação constante, atuantes em nossos campos de ação.”

5. De acordo com Maria Cândida Moraes (2004) “ processo mediante o qual colocamos para trabalhar conjuntamente o pensamento e o sentimento(...), é a fusão de duas formas de interpretação da realidade, a partir da reflexão do impacto emocional, até convergir num mesmo ato de conhecimento a ação de sentir e pensar”. Fundamentos e Estratégias para Reencantar a Educação

6. Transdisciplinaridade Transdisciplinaridade não combina com pensamento único e com práticas instrucionistas, já que valoriza o pensamento complexo e relacional, o pensamento articulado e emergente, daí a importância das estratégias pedagógicas transdisciplinares para a criação de novos cenários de aprendizagem ou de ‘momentos transdisciplinares’ . Maria Cândida Moraes

7. CARPE DIEM Significa “ colha o dia”, aproveite o momento

8. CARPE DIEM O corpo vive no momento presente, embora a nossa mente navegue no passado e viaje no futuro .

9. CARPE DIEM Lembre-se de que cada momento é uma oportunidade para criar algo positivo e transformar a sua vida.

10. PROGRAMA EDUCANDO PARA A VIDA

11. A PAZ TAMBÉM SE APRENDE Naomi Drew (1990)

13. De acordo com Sônia Maria Ribeiro de Souza, em seu livro “Um outro olhar na Filosofia” o homem precisa aceitar-se como um ser material, um ser racional, psíquico, social e político, um ser livre, ético e infinito.

14. “ Importância do conhecimento de si para chegar ao princípio da alteridade (Relação com o outro)” Emmanuel Levinas

15. na Escola PAZ Ambiental no Trânsito

16. Violência gera violência da mesma forma que a Paz gera a Paz.

17. Segundo Naomi Drew “ Educar para a paz é educar para autonomia e para o autogoverno .”

18. “ É a paz interior que faz brilhar a nossa verdadeira essência .”

19. A PEDAGOGIA DA PAZ

20. Conhecimento Construção Formação

22. PAZ NA ESCOLA princípios e subsídios para ação

27. APLICAÇÕES DIDÁTICAS

28. Dimensão Cognitiva Dimensão Emocional VIDA

29. Ideias fluem melhor. É mais fácil criar e pensar em níveis mais elevados. PAZ INTERIOR

30. Crie momentos de Paz interior através de uma experiência sinestésica.

31. O corpo reflete nosso estado emocional de Paz ou angústia. PAZ NO CORPO

32. Inspire, retenha o ar, expire, descanse e recomece. RESPIRAÇÃO

33. Corpo +Mente PAZ

34. PAZ NO CORAÇÃO O coração é como um pára-quedas. Só funciona quando aberto Renée Locks

35. Quando pedimos a alguém que veja com “ os olhos do coração” que isso realmente significa? O que significa a expressão “ abra seu coração” ?

36. Para Dianne Dreher, a união com a natureza amplia a nossa percepção a respeito do mundo. Para se vivenciar um momento de paz ambiental, é preciso estar junto a natureza, seja num acampamento de final de semana ou em uma caminhada no meio do parque ou ainda trabalhando no Jardim de nossa casa. Existem inúmeras maneiras de nos sentirmos em paz com a natureza. PAZ AMBIENTAL t

37. Lembre a seus alunos que um mundo em paz somente será possível se aprendermos a trabalhar uns com os outros em qualquer atividade que tenhamos que realizar. Cooperar. Como podemos aprender a trabalhar em conjunto, de maneira agradável e harmoniosa? De que maneira podemos transformar nossa casa ou nossa escola em um ambiente de paz e harmonia? PAZ SOCIAL E NA ESCOLA

38. Desenvolvido por Eliana Franzão - Pedagogia Fabiana Dias - Letras Gledson Rocha - Ed. Física Patrícia Campos - Artes Rodrigo César - Design