Ativ03 Neidmelo Eemariaauxiliadora Unid01
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O documento discute como as tecnologias estão transformando a maneira como vivemos, pensamos e aprendemos, e como as escolas precisam se adaptar a essas mudanças oferecendo recursos como TVs, computadores e data shows para auxiliar os professores em suas aulas e melhorar o ensino.
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O documento discute como as tecnologias estão transformando a maneira como vivemos, pensamos e aprendemos, exigindo novas formas de ensinar e aprender na escola. A escola está oferecendo recursos como TV, computadores, internet e datashow para ajudar os professores a acompanhar esses avanços e melhorar o ensino.
Ativ1 1aimagemdaescola carolina-gisele_edilaine_vivian
O documento discute o papel do professor no contexto das inovações tecnológicas e como elas afetam a educação. Ele observa que alguns professores no Centro Educacional Infantil Gisely Ribeiro Hippler têm buscado novas formas de ensino ao usar recursos tecnológicos disponíveis, embora outros ainda usem métodos tradicionais. O documento defende que os professores devem se atualizar para usar a tecnologia de forma a melhorar a aprendizagem dos alunos.
30779546 a-importancia-das-tic-s
O documento discute a importância das TICs no processo de ensino-aprendizagem. Argumenta que as TICs podem motivar alunos e professores ao ampliar as possibilidades de pesquisa e disponibilizar materiais interativos. Contudo, alerta que as TICs não devem substituir o diálogo pedagógico e que é importante ensinar alunos a avaliar informação de forma crítica.
Atividade 3.2 - À Distância - Em Grupo
O documento discute a importância das mídias sociais no ensino e como os professores devem utilizá-las em sala de aula de forma a engajar os alunos. Ele argumenta que as mídias sociais fazem parte da rotina dos estudantes e que os professores devem se atualizar sobre as novas tecnologias e usá-las para disponibilizar atividades que estimulem o pensamento crítico e o trabalho em grupo.
O que é tecnologia
O documento discute o significado de tecnologia e como ela afeta a educação. A tecnologia não são apenas artefatos sofisticados, mas sim todas as atividades que realizamos em nossas vidas que requerem equipamentos. Embora a escola seja tradicional e resista à mudança, a tecnologia está começando a afetar profundamente a educação, oferecendo novas formas de aprendizagem além da sala de aula tradicional.
Slide Rita
O documento discute a necessidade de mudanças na educação para atender às novas demandas da era digital. A educação precisa sair da "prisão" e "asfixia" atual para acompanhar as revoluções causadas pela internet, redes sociais e celulares. Isso requer gestores e professores mais flexíveis e abertos, capazes de orientar ao invés de apenas informar, para desenvolver projetos que resolvam problemas de forma criativa.
Tarefa kpresenter
O documento discute a necessidade de transformação nas escolas para acompanhar o avanço tecnológico. Menciona que alguns educadores ainda adotam posturas tradicionais e têm dificuldade em incorporar novas tecnologias, enquanto gestores e professores precisam receber formação continuada para inovar suas práticas pedagógicas. Defende que a adoção de novas posturas trará entusiasmo dos docentes e participação dos alunos, beneficiando toda a escola.
Em busca de uma nova escola
O documento discute a importância da adoção de novas tecnologias e práticas pedagógicas nas escolas. Apesar de muitas mudanças positivas, alguns educadores ainda adotam posturas tradicionais e têm dificuldade em incorporar novas tecnologias. É necessária formação continuada para os educadores inovarem suas práticas e uma nova postura dos gestores escolares para apoiar a escola.
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O documento discute o papel do professor no contexto das inovações tecnológicas e como elas afetam a educação. Ele observa que alguns professores no Centro Educacional Infantil Gisely Ribeiro Hippler têm buscado novas formas de ensino ao usar recursos tecnológicos disponíveis, embora outros ainda usem métodos tradicionais. O documento defende que os professores devem se atualizar para usar a tecnologia de forma a melhorar a aprendizagem dos alunos.
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O documento discute o significado de tecnologia e como ela afeta a educação. A tecnologia não são apenas artefatos sofisticados, mas sim todas as atividades que realizamos em nossas vidas que requerem equipamentos. Embora a escola seja tradicional e resista à mudança, a tecnologia está começando a afetar profundamente a educação, oferecendo novas formas de aprendizagem além da sala de aula tradicional.
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O documento discute a importância da adoção de novas tecnologias e práticas pedagógicas nas escolas. Apesar de muitas mudanças positivas, alguns educadores ainda adotam posturas tradicionais e têm dificuldade em incorporar novas tecnologias. É necessária formação continuada para os educadores inovarem suas práticas e uma nova postura dos gestores escolares para apoiar a escola.
Marcus Tecnologia1
O documento discute como as tecnologias estão revolucionando a educação e a vida cotidiana. Ele argumenta que as tecnologias permitem novas formas de aprendizagem colaborativa e flexível, não exigindo que os alunos estejam sempre juntos em uma sala de aula. A escola deve ser um espaço para inovação pedagógica cautelosa com mudanças supervisionadas.
Tecnologia_Marcus
O documento discute como as tecnologias estão revolucionando a educação e a vida cotidiana. Ele argumenta que as tecnologias permitem novas formas de aprendizagem, como estudar em lugares distantes, e que as escolas devem ser espaços para inovação e experimentação de novos métodos pedagógicos com cautela.
Apresentacao gema
Promover a inclusão digital de alunos, professores e comunidade da Escola Jardim das Pedras em Ariquemes, RO através do uso de computadores portáteis como recurso pedagógico para melhorar o ensino e a aprendizagem e fornecer uma educação inovadora e de qualidade.
Atividade 2 produção da narrativa conclusiva da trajetória do cursista no cur...
O documento descreve a experiência de uma aluna em um curso de especialização em educação na cultura digital. Ela e seus colegas buscaram formas de integrar mais tecnologia na escola onde trabalham, realizando minicursos para professores e instalando novos equipamentos. Apesar dos desafios, as expectativas da aluna foram superadas e a vivência no curso foi produtiva, possibilitando novas formas de ensino através da tecnologia.
Atividade2.marcia estela cordazzo
O documento descreve a experiência de cursar uma especialização em educação, com foco no uso de tecnologias digitais no ensino. A especialização ajudou a introduzir novas atividades e métodos de ensino na escola, motivando mais os alunos e capacitando os professores. Apesar dos desafios iniciais de adaptação, os resultados foram positivos no aprendizado dos alunos.
PROJETO UCA NA ESCOLA
O projeto visa promover a inclusão digital de alunos, professores e comunidade da Escola Jardim das Pedras utilizando computadores portáteis como recurso pedagógico para melhorar o ensino e a aprendizagem e oferecer uma educação inovadora e de qualidade.
Atividade4julianaandradealmeida
A professora Maria planeja uma aula inovadora utilizando o Google Earth. Ela pede aos alunos que mapeiem seu trajeto da casa para a escola e imprimam o mapa. Embora questionada por outros professores, Maria defende que as novas tecnologias podem tornar as aulas mais interativas e eficientes.
Apresentação atividade 8
A apresentação tem como objetivo inovar a educação na sala de aula e inserir a informática no cotidiano escolar. Os educadores precisam se atualizar em tecnologia, que já faz parte do cotidiano, para não ficarem para trás e precisam inseri-la em suas práticas pedagógicas. Professores próximos da aposentadoria têm dificuldade em usar computadores devido à falta de treinamento na época de sua formação.
O renascer da educação através da tecnologia.
O documento discute como a tecnologia pode revitalizar a educação ao tornar as escolas mais atraentes para os nativos digitais. Ele explica que as tecnologias como computadores, celulares e tablets podem conectar os alunos ao mundo, fornecer atividades personalizadas e melhorar a aprendizagem. O documento conclui que a tecnologia pode habilitar uma nova educação em que os professores mediam, os computadores são ferramentas de aprendizagem e os alunos se tornam pensadores críticos.
As tecnologias de comunicação e informação na escola
Trabalho com referência do artigo Tecnologias de comunicação e informação na escola- relações possíveis -relações contruídas
Quem sou eu como professor aprendiz
Como professor aprendiz, o autor acredita que os professores devem ser sérios, responsáveis e seguros de si para tornar as aulas agradáveis, estar atentos às dificuldades dos alunos e ajudá-los não apenas com conhecimentos, mas também com sua vida diária. Ser professor hoje é cada vez mais difícil, exigindo lidar com tecnologias, implicações pedagógicas e a complexidade social da escola para todos, além de ensinar e aprender rápido em um mundo em constante mudança.
Metodologia ou Teconogia
O documento discute como metodologia e tecnologia estão interligadas na educação moderna, com professores precisando desenvolver práticas pedagógicas baseadas em métodos e complementadas por ferramentas tecnológicas para acompanhar os avanços da sociedade. Também enfatiza a necessidade constante de aperfeiçoamento dos professores para oferecer aulas mais metodológicas e tecnológicas.
Atividade 2- Márcia Estela Cordazzo
O documento discute a especialização em educação que a autora cursou e como isso ajudou a melhorar o ensino em sua escola. A especialização ensinou como integrar tecnologias no aprendizado para motivar alunos e professores. Embora tenha sido um desafio convencer os professores a usar novas ferramentas, os resultados incluíram alunos mais engajados e um ensino de maior qualidade.
Atividade3barbaracabralantunes
O documento discute o papel do professor na educação e como a tecnologia pode ser usada para apoiar a aprendizagem. O professor é fundamental para orientar os alunos, mas a tecnologia pode ser usada como um recurso didático adicional se for apropriadamente integrada pelo professor. A geração atual está acostumada com a era digital e o computador pode facilitar o entendimento se usado corretamente na escola.
Apres
A informática vem adquirindo relevância na educação como instrumento de aprendizagem que auxilia os alunos a aprender de novas formas e ver o mundo de maneira diferente. O uso da tecnologia na educação motiva a aprendizagem, melhora o trabalho dos professores e acompanha as mudanças sociais. A informática educativa é o melhor caminho para mobilizar as pessoas e mudar comportamentos por meio da educação.
Apres
A informática vem adquirindo relevância na educação como instrumento de aprendizagem que auxilia os alunos a aprender de novas formas e ver o mundo de maneira diferente. O uso da tecnologia na educação motiva a aprendizagem, melhora o trabalho dos professores e acompanha as mudanças sociais. A informática educativa é o melhor caminho para mobilizar as pessoas e mudar comportamentos por meio da educação.
Apresentação oje2010
A Olimpíada de Jogos Digitais e Educação (OJE) é uma ferramenta educacional que usa jogos digitais para motivar alunos e melhorar seus resultados, promovendo o trabalho em equipe e a integração entre professores e alunos. A OJE oferece prêmios para escolas e alunos vencedores e surgiu em 2008 no Rio de Janeiro para aproveitar positivamente a internet e jogos.
Atividade 3.2 - Uso das mídias sociais na escola
O documento discute a importância de introduzir as mídias sociais na educação de forma pedagógica. A sociedade depende cada vez mais da tecnologia e as crianças já usam as mídias sociais, mas as escolas resistem a seu uso. Professores precisam aprender a incorporar essas ferramentas de forma a beneficiar a aprendizagem dos alunos, estabelecendo regras claras.
Ativ 1 francisca_ceaal
Este documento discute o papel do professor em tempos de rápidas mudanças tecnológicas. Ele argumenta que os professores precisam estar dispostos a aprender constantemente e adotar novos métodos de ensino para acompanhar as mudanças. Também observa que há uma desconexão entre a teoria ensinada na escola e a prática, com as crianças dominando as novas tecnologias mais rápido do que os professores. Conclui que ensinar requer acreditar no potencial de aprendizagem contínua e interação
Um novo tempo para educação
O documento discute como as tecnologias digitais estão cada vez mais presentes na vida dos estudantes e como a escola tradicional ainda está desconectada dessa realidade. Defende que as tecnologias devem ser incorporadas na educação de forma a tornar o ensino mais atracente e a aprendizagem mais significativa, desde que os professores estejam preparados para usá-las de forma eficaz.
Desafio com novas mídias informática
O documento discute os desafios do uso das novas mídias e tecnologias no ensino, argumentando que embora as tecnologias possam revolucionar a educação, seu uso nas escolas ainda é tímido. Defende que é preciso incentivar mudanças nos currículos para torná-los mais flexíveis e adaptados às novas ferramentas, e que professores, alunos e administração devem se organizar para criar novas abordagens pedagógicas inovadoras.
Seminario grupo 5
O documento discute o papel dos professores diante das novas tecnologias. Aponta que professores devem se atualizar sobre as tecnologias para melhorar o ensino e que as escolas precisam se adaptar às demandas da Sociedade da Informação, incorporando recursos tecnológicos no processo de ensino-aprendizagem. Também destaca os desafios dos professores em lidar com a velocidade das mudanças tecnológicas e a necessidade de repensar suas práticas pedagógicas.
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Tecnologia_Marcus
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O documento discute como a tecnologia pode revitalizar a educação ao tornar as escolas mais atraentes para os nativos digitais. Ele explica que as tecnologias como computadores, celulares e tablets podem conectar os alunos ao mundo, fornecer atividades personalizadas e melhorar a aprendizagem. O documento conclui que a tecnologia pode habilitar uma nova educação em que os professores mediam, os computadores são ferramentas de aprendizagem e os alunos se tornam pensadores críticos.
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Como professor aprendiz, o autor acredita que os professores devem ser sérios, responsáveis e seguros de si para tornar as aulas agradáveis, estar atentos às dificuldades dos alunos e ajudá-los não apenas com conhecimentos, mas também com sua vida diária. Ser professor hoje é cada vez mais difícil, exigindo lidar com tecnologias, implicações pedagógicas e a complexidade social da escola para todos, além de ensinar e aprender rápido em um mundo em constante mudança.
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O documento discute como metodologia e tecnologia estão interligadas na educação moderna, com professores precisando desenvolver práticas pedagógicas baseadas em métodos e complementadas por ferramentas tecnológicas para acompanhar os avanços da sociedade. Também enfatiza a necessidade constante de aperfeiçoamento dos professores para oferecer aulas mais metodológicas e tecnológicas.
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A informática vem adquirindo relevância na educação como instrumento de aprendizagem que auxilia os alunos a aprender de novas formas e ver o mundo de maneira diferente. O uso da tecnologia na educação motiva a aprendizagem, melhora o trabalho dos professores e acompanha as mudanças sociais. A informática educativa é o melhor caminho para mobilizar as pessoas e mudar comportamentos por meio da educação.
Apres
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Tecnologia No Cotidiano ApresentaçãO
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Projeto amatura carina
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Relato multimidia
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A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E OS USOS POTENCIAIS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM E...
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Apresentação Maritza
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2) Embora as escolas brasileiras tenham adotado mais recursos tecnológicos, eles nem sempre são usados de forma efetiva pelos professores.
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O documento discute a evolução das tecnologias na educação, como ferramentas digitais têm sido inseridas na educação e suas consequências. Explica como blogs, jogos educativos e computadores portáteis têm sido usados e os desafios de preparar professores e escolas para as novas tecnologias. Conclui que as tecnologias estão avançando rápido e é necessário inclusão digital constante para acompanhar o mundo atual.
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1) As novas tecnologias são vistas como ferramentas essenciais por especialistas e educadores para a era da comunicação.
2) Embora as tecnologias tenham ganhado espaço nas escolas, elas nem sempre são utilizadas de forma efetiva pelos professores e alunos.
3) Para que as tecnologias gerem novas habilidades, é necessário que os professores se capacitem e as utilizem de forma a colocar os alunos no centro do processo de aprendizagem.
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Os professores discutem como as novas tecnologias podem melhorar o ensino e a aprendizagem, tornando as aulas mais atraentes para os alunos do século XXI, porém é necessário planejamento pedagógico para que a tecnologia realmente beneficie os estudantes e não seja apenas uma distração.
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Este plano de aula tem como objetivo identificar os sintomas, tratamento e prevenção da gripe Influenza A. Serão realizadas 3 aulas de 60 minutos onde os alunos irão discutir o que sabem sobre a doença, pesquisar mais informações na internet e produzir materiais como cartazes e histórias em quadrinhos para divulgar o que aprenderam. Na segunda aula eles criarão uma apresentação no PowerPoint e na terceira aula apresentarão para a escola no data show.
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O documento discute a importância de ensinar crianças sobre meio ambiente desde cedo para promover uma relação mais harmoniosa entre homem e natureza, adotando atitudes ecológicas na escola, casa e comunidade, e comparando a fauna e flora do Brasil e África para desconstruir preconceitos.
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Este plano de aula de Língua Portuguesa para alunos do 3o ano do Ensino Fundamental e 2o ano do Ensino Médio tem como objetivos ensinar sobre links, a estrutura de lendas e realizar atividades com o texto "Uma Festança na Floresta". As atividades incluem pesquisar o texto na internet, linkar palavras selecionadas e uma dinâmica sobre animais. Os recursos utilizados são a internet, Word e som.
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A mais recente publicação do Instituto de SP traça a evolução da política de saúde voltada para as mulheres e pessoas que engravidam no Brasil ao longo dos últimos cinquenta anos.
A publicação se inicia com uma análise aprofundada de dois conceitos fundamentais: gênero e interseccionalidade. Ao abordar questões de saúde da mulher, considera-se o contexto social no qual a mulher está inserida, levando em conta sua classe, raça e gênero. Um dos pontos centrais deste livro é a transformação na assistência ao parto, influenciada significativamente pelos movimentos sociais, que desde a década de 1980 denunciam o uso irracional de tecnologia na assistência.
Essas iniciativas se integraram ao movimento emergente de avaliação tecnológica em saúde e medicina baseada em evidências, resultando em estudos substanciais que impulsionaram mudanças significativas, muitas das quais são discutidas nesta edição. Esta edição tem como objetivo fomentar o debate na área da saúde, contribuindo para a formação de profissionais para o SUS e auxiliando na formulação de políticas públicas por meio de uma discussão abrangente de conceitos e tendências do campo da Saúde Coletiva.
Esta edição amplia a compreensão das diversas facetas envolvidas na garantia de assistência durante o período reprodutivo, promovendo uma abordagem livre de preconceitos, discriminação e opressão, pautada principalmente nos direitos humanos.
Dois capítulos se destacam: ‘“A pulseirinha do papai”: heteronormatividade na assistência à saúde materna prestada a casais de mulheres em São Paulo’, e ‘Políticas Públicas de Gestação, Práticas e Experiências Discursivas de Gravidez Trans masculina’.
Parabéns às autoras e organizadoras!
Prof. Marcus Renato de Carvalho
www.agostodourado.com
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