O documento descreve a transição do homem do nomadismo para o sedentarismo. Discute que no Paleolítico os homens eram caçadores-coletores nômades que se moviam em busca de alimentos. A descoberta do fogo foi fundamental para o processo de sedentarização, permitindo atividades como cozinhar. No Neolítico, o desenvolvimento da agricultura e armazenamento de alimentos possibilitou que os grupos se fixassem, dando origem às primeiras aldeias e cidades.
1) O documento fornece informações sobre a agricultura indígena e seus costumes antes e depois da chegada dos europeus. 2) Pede para identificar palavras em um caça-palavras relacionadas a alimentos indígenas como mandioca e milho. 3) A vida dos índios mudou com a invasão de suas terras, passando a usar objetos de metal e a carregar suas redes para dormir.
O cultivo da terra permitiu o crescimento populacional e a formação de aldeias maiores. As aldeias se uniram para construir sistemas de irrigação e se estabeleceram perto de rios, dando origem às primeiras cidades. Essas cidades desenvolveram divisão de trabalho e governo centralizado liderado por reis, marcando o surgimento das primeiras civilizações.
O documento discute a evolução da percepção do tempo pelos seres humanos e a criação de unidades de medida e calendários. Explica que os primeiros povos observavam a natureza para perceber a passagem do tempo e criaram horas, dias e anos, e que cada cultura desenvolveu seu próprio calendário com base em seus costumes, como os calendários chinês, judaico, islâmico e cristão. Também apresenta a divisão da história em períodos como pré-história, idade antiga e idade média.
Independência dos Estados Unidos - Texto e atividade Mary Alvarenga
O documento descreve o contexto histórico que levou à independência dos Estados Unidos, incluindo a exploração das 13 colônias pela Inglaterra, as leis impostas após a Guerra dos Sete Anos que geraram revolta, e os dois Congressos de Filadélfia que culminaram na Declaração de Independência e na guerra contra a Inglaterra.
O documento é uma atividade de história sobre o feudalismo contendo uma cruzadinha com 10 termos relacionados ao sistema feudal. A professora Mary Alvarenga pede aos alunos que resolvam a cruzadinha com base em seu conhecimento sobre o feudalismo.
O documento contém perguntas e respostas sobre a história de Roma antiga. Aborda tópicos como a origem de Roma, os primeiros povos que habitaram a região, a estrutura social dividida entre patrícios e plebeus, a República, conquistas dos plebeus, fatores que influenciaram a expansão romana, influência da cultura grega, relação de Roma com as províncias, estrutura familiar romana, política do pão e circo, proposta de reforma agrária de Tibério Graco, e importância do
1) Portugal foi o primeiro país a se destacar nas Grandes Navegações, explorando a costa oeste africana e chegando às Índias sob o comando de Vasco da Gama em 1498.
2) Em 1500, a esquadra de Pedro Álvares Cabral, indo às Índias, "descobriu" acidentalmente o Brasil, nomeado assim devido à abundância de pau-brasil.
3) Os Tratados de Tordesilhas de 1493 e 1494 dividiram as terras "descobertas" e "
1) O documento fornece informações sobre a agricultura indígena e seus costumes antes e depois da chegada dos europeus. 2) Pede para identificar palavras em um caça-palavras relacionadas a alimentos indígenas como mandioca e milho. 3) A vida dos índios mudou com a invasão de suas terras, passando a usar objetos de metal e a carregar suas redes para dormir.
O cultivo da terra permitiu o crescimento populacional e a formação de aldeias maiores. As aldeias se uniram para construir sistemas de irrigação e se estabeleceram perto de rios, dando origem às primeiras cidades. Essas cidades desenvolveram divisão de trabalho e governo centralizado liderado por reis, marcando o surgimento das primeiras civilizações.
O documento discute a evolução da percepção do tempo pelos seres humanos e a criação de unidades de medida e calendários. Explica que os primeiros povos observavam a natureza para perceber a passagem do tempo e criaram horas, dias e anos, e que cada cultura desenvolveu seu próprio calendário com base em seus costumes, como os calendários chinês, judaico, islâmico e cristão. Também apresenta a divisão da história em períodos como pré-história, idade antiga e idade média.
Independência dos Estados Unidos - Texto e atividade Mary Alvarenga
O documento descreve o contexto histórico que levou à independência dos Estados Unidos, incluindo a exploração das 13 colônias pela Inglaterra, as leis impostas após a Guerra dos Sete Anos que geraram revolta, e os dois Congressos de Filadélfia que culminaram na Declaração de Independência e na guerra contra a Inglaterra.
O documento é uma atividade de história sobre o feudalismo contendo uma cruzadinha com 10 termos relacionados ao sistema feudal. A professora Mary Alvarenga pede aos alunos que resolvam a cruzadinha com base em seu conhecimento sobre o feudalismo.
O documento contém perguntas e respostas sobre a história de Roma antiga. Aborda tópicos como a origem de Roma, os primeiros povos que habitaram a região, a estrutura social dividida entre patrícios e plebeus, a República, conquistas dos plebeus, fatores que influenciaram a expansão romana, influência da cultura grega, relação de Roma com as províncias, estrutura familiar romana, política do pão e circo, proposta de reforma agrária de Tibério Graco, e importância do
1) Portugal foi o primeiro país a se destacar nas Grandes Navegações, explorando a costa oeste africana e chegando às Índias sob o comando de Vasco da Gama em 1498.
2) Em 1500, a esquadra de Pedro Álvares Cabral, indo às Índias, "descobriu" acidentalmente o Brasil, nomeado assim devido à abundância de pau-brasil.
3) Os Tratados de Tordesilhas de 1493 e 1494 dividiram as terras "descobertas" e "
Os dois personagens estão caçando com lanças e vestidos com peles de animais. Embora sejam representados como homens pré-históricos, eles usam óculos e um dos homens segura um tablet, indicando que a charge é sobre estereótipos modernos sobre a pré-história.
1. O período entre 1500-1530 foi o pré-colonial no Brasil. 2. Pedro Álvares Cabral foi o comandante da esquadra portuguesa que chegou ao Brasil em 1500. 3. Os habitantes nativos do Brasil eram chamados de índios.
O documento descreve as principais características do feudalismo na Idade Média, incluindo a descentralização do poder nas mãos dos senhores feudais, a economia baseada na agricultura e o trabalho dos servos.
O documento descreve os principais períodos da Pré-História, desde o Paleolítico até a Idade dos Metais. O Paleolítico foi marcado pela caça, coleta e uso de pedras lascadas. No Neolítico houve o desenvolvimento da agricultura e da pecuária. A Idade dos Metais trouxe o uso inicial do cobre, estanho e bronze, substituindo a pedra, e mais tarde do ferro. A escrita surgiu com a necessidade de registro comercial.
O documento discute a evolução humana e as teorias sobre as origens da humanidade. Apresenta as teorias do criacionismo e evolucionismo e descreve o período da Pré-História, quando os primeiros hominídeos evoluíram para o Homo sapiens atual através de um longo processo que incluiu andar em duas pernas e dominar o fogo.
O documento discute as duas principais teorias sobre a origem do ser humano: a Teoria Criacionista, que baseia-se na Bíblia, e a Teoria Evolucionista, desenvolvida por Charles Darwin após observações em sua viagem ao redor do mundo e publicada em seu livro "A Origem das Espécies", introduzindo a ideia da evolução por seleção natural. O documento também fornece detalhes sobre a vida e obra de Darwin.
O documento descreve (1) os abusos cometidos pelos soldados americanos contra prisioneiros iraquianos na Prisão de Abu Ghraib, incluindo torturas como urinar sobre eles e sodomizá-los com bastões, e (2) textos assírios antigos exaltando vitórias reais através da violência contra inimigos. O aluno é perguntado sobre as motivações para a guerra ao longo da história e avanços nos direitos humanos, além das possíveis punições segundo o direito babilôn
Há cerca de 12 mil anos, o clima tornou-se mais ameno e o Homem descobriu a agricultura e a domesticação de animais, o que levou à revolução neolítica. O Homem passou de recolector para produtor e tornou-se sedentário, surgindo novas formas de organização social e monumentos megalíticos como forma de expressão religiosa.
(1) A alternativa incorreta sobre as pólis gregas é a opção B, que afirma que nelas não havia espaço para cultos, deuses e santuários. (2) Esparta se destacava pela sua força militar. (3) A Mitologia, as Olimpíadas e os Heróis fascinam até hoje e caracterizam os costumes e crenças gregos antigos.
O documento contém perguntas sobre história relacionadas à crise de 1929, New Deal, fascismo e nazismo. As perguntas abordam temas como causas da crise de 1929, políticas econômicas do New Deal, características do totalitarismo, ideias racistas de Hitler, expansão territorial nazista e contexto histórico europeu da década de 1930.
O documento discute a pré-história e suas principais características. Aborda os períodos Paleolítico, Neolítico e da Idade dos Metais, além de trazer questões sobre arte rupestre, estilo de vida nômade e sedentário, e avanços como a agricultura e domesticação de animais.
El documento presenta una serie de preguntas sobre la conversión de años a números romanos y la identificación de siglos. Pregunta por los números romanos para los siglos 15 al 20 y años 1996 a 23 a.C. También pide indicar los años de inicio y finalización para los siglos II, VIII, XX, X, XV, XVIII, IX y XII.
Os quilombos eram comunidades formadas por ex-escravos que fugiam das fazendas durante o período colonial brasileiro, entre os séculos XVI e XIX. Eles se escondiam em locais de difícil acesso, como matas e montanhas, onde praticavam agricultura de subsistência e cultura africana livremente. O mais famoso quilombo foi o de Palmares, liderado por Zumbi. Até hoje existem quilombos remanescentes habitados por descendentes de ex-escravos.
O documento discute a pré-história e a evolução humana, abordando os seguintes pontos: 1) As principais teorias sobre a origem da humanidade; 2) A evolução dos hominídeos na África e sua dispersão pelo mundo; 3) As principais fases da pré-história e características das culturas paleolítica, mesolítica e neolítica.
[1] O documento aborda o imaginário europeu sobre os oceanos no século XV, quando eram vistos como assustadores e povoados por monstros. [2] Os navegantes tinham medo das viagens marítimas devido aos perigos desconhecidos. [3] Os portugueses exploraram a costa africana em busca de novas rotas para as especiarias da Índia.
O documento resume informações sobre as civilizações mesoamericanas, incluindo os astecas. Ele discute a localização da Mesoamérica, a função das pirâmides nas sociedades mesoamericanas, e quatro civilizações que precederam os astecas e maias. Também aborda vantagens dos espanhóis na conquista do Império Asteca e questões sobre a sociedade mexica.
Avaliação de História sobre a Pré-História. Esta é voltada para estudantes do sexto ano e aborda leitura e interpretação de imagens e caça-palavras.
Esta prova de história está disponível para download em modelo editável do Word, pronto para impressão em PDF e também a atividade respondida.
https://www.acessaber.com.br/avaliacoes/avaliacao-de-historia-periodos-paleolitico-e-neolitico-6o-ano/#more-22744
O documento discute os aspectos fundamentais do extrativismo, definindo-o como a extração e coleta de produtos naturais de origem vegetal, animal e mineral. Descreve os principais tipos de extrativismo - vegetal, animal e mineral - e seus impactos ambientais, além de destacar as principais atividades extrativistas no Brasil, como a exploração da madeira e a mineração de ferro e bauxita.
O documento descreve a atividade de História sobre cidadania na Grécia e Roma antigas para alunos do 6o ano. A cidadania na Grécia estava restrita a homens livres com mais de 21 anos, enquanto em Roma estava ligada à capacidade de exercer direitos políticos e civis, sendo atribuída somente a homens livres. Ambas as sociedades excluíam mulheres, escravos e estrangeiros da cidadania.
O documento descreve as três fases da Pré-História: Paleolítico, quando os humanos viviam em cavernas e usavam ferramentas de pedra; Mesolítico, quando dominaram o fogo, desenvolveram a agricultura e a domesticação de animais; e Neolítico, quando alcançaram um alto grau de desenvolvimento com metalurgia, agricultura, armazenamento de alimentos e trocas comerciais entre comunidades.
O documento discute a pré-história, dividida em dois períodos principais: o Paleolítico e o Neolítico. O Paleolítico corresponde ao surgimento do gênero Homo há cerca de 2 milhões de anos e foi marcado pelo nomadismo e uso de ferramentas de pedra. O Neolítico trouxe avanços como a agricultura, domesticação de animais e sedentarismo, além da transição para assentamentos maiores e o surgimento das primeiras cidades e Estados.
Os dois personagens estão caçando com lanças e vestidos com peles de animais. Embora sejam representados como homens pré-históricos, eles usam óculos e um dos homens segura um tablet, indicando que a charge é sobre estereótipos modernos sobre a pré-história.
1. O período entre 1500-1530 foi o pré-colonial no Brasil. 2. Pedro Álvares Cabral foi o comandante da esquadra portuguesa que chegou ao Brasil em 1500. 3. Os habitantes nativos do Brasil eram chamados de índios.
O documento descreve as principais características do feudalismo na Idade Média, incluindo a descentralização do poder nas mãos dos senhores feudais, a economia baseada na agricultura e o trabalho dos servos.
O documento descreve os principais períodos da Pré-História, desde o Paleolítico até a Idade dos Metais. O Paleolítico foi marcado pela caça, coleta e uso de pedras lascadas. No Neolítico houve o desenvolvimento da agricultura e da pecuária. A Idade dos Metais trouxe o uso inicial do cobre, estanho e bronze, substituindo a pedra, e mais tarde do ferro. A escrita surgiu com a necessidade de registro comercial.
O documento discute a evolução humana e as teorias sobre as origens da humanidade. Apresenta as teorias do criacionismo e evolucionismo e descreve o período da Pré-História, quando os primeiros hominídeos evoluíram para o Homo sapiens atual através de um longo processo que incluiu andar em duas pernas e dominar o fogo.
O documento discute as duas principais teorias sobre a origem do ser humano: a Teoria Criacionista, que baseia-se na Bíblia, e a Teoria Evolucionista, desenvolvida por Charles Darwin após observações em sua viagem ao redor do mundo e publicada em seu livro "A Origem das Espécies", introduzindo a ideia da evolução por seleção natural. O documento também fornece detalhes sobre a vida e obra de Darwin.
O documento descreve (1) os abusos cometidos pelos soldados americanos contra prisioneiros iraquianos na Prisão de Abu Ghraib, incluindo torturas como urinar sobre eles e sodomizá-los com bastões, e (2) textos assírios antigos exaltando vitórias reais através da violência contra inimigos. O aluno é perguntado sobre as motivações para a guerra ao longo da história e avanços nos direitos humanos, além das possíveis punições segundo o direito babilôn
Há cerca de 12 mil anos, o clima tornou-se mais ameno e o Homem descobriu a agricultura e a domesticação de animais, o que levou à revolução neolítica. O Homem passou de recolector para produtor e tornou-se sedentário, surgindo novas formas de organização social e monumentos megalíticos como forma de expressão religiosa.
(1) A alternativa incorreta sobre as pólis gregas é a opção B, que afirma que nelas não havia espaço para cultos, deuses e santuários. (2) Esparta se destacava pela sua força militar. (3) A Mitologia, as Olimpíadas e os Heróis fascinam até hoje e caracterizam os costumes e crenças gregos antigos.
O documento contém perguntas sobre história relacionadas à crise de 1929, New Deal, fascismo e nazismo. As perguntas abordam temas como causas da crise de 1929, políticas econômicas do New Deal, características do totalitarismo, ideias racistas de Hitler, expansão territorial nazista e contexto histórico europeu da década de 1930.
O documento discute a pré-história e suas principais características. Aborda os períodos Paleolítico, Neolítico e da Idade dos Metais, além de trazer questões sobre arte rupestre, estilo de vida nômade e sedentário, e avanços como a agricultura e domesticação de animais.
El documento presenta una serie de preguntas sobre la conversión de años a números romanos y la identificación de siglos. Pregunta por los números romanos para los siglos 15 al 20 y años 1996 a 23 a.C. También pide indicar los años de inicio y finalización para los siglos II, VIII, XX, X, XV, XVIII, IX y XII.
Os quilombos eram comunidades formadas por ex-escravos que fugiam das fazendas durante o período colonial brasileiro, entre os séculos XVI e XIX. Eles se escondiam em locais de difícil acesso, como matas e montanhas, onde praticavam agricultura de subsistência e cultura africana livremente. O mais famoso quilombo foi o de Palmares, liderado por Zumbi. Até hoje existem quilombos remanescentes habitados por descendentes de ex-escravos.
O documento discute a pré-história e a evolução humana, abordando os seguintes pontos: 1) As principais teorias sobre a origem da humanidade; 2) A evolução dos hominídeos na África e sua dispersão pelo mundo; 3) As principais fases da pré-história e características das culturas paleolítica, mesolítica e neolítica.
[1] O documento aborda o imaginário europeu sobre os oceanos no século XV, quando eram vistos como assustadores e povoados por monstros. [2] Os navegantes tinham medo das viagens marítimas devido aos perigos desconhecidos. [3] Os portugueses exploraram a costa africana em busca de novas rotas para as especiarias da Índia.
O documento resume informações sobre as civilizações mesoamericanas, incluindo os astecas. Ele discute a localização da Mesoamérica, a função das pirâmides nas sociedades mesoamericanas, e quatro civilizações que precederam os astecas e maias. Também aborda vantagens dos espanhóis na conquista do Império Asteca e questões sobre a sociedade mexica.
Avaliação de História sobre a Pré-História. Esta é voltada para estudantes do sexto ano e aborda leitura e interpretação de imagens e caça-palavras.
Esta prova de história está disponível para download em modelo editável do Word, pronto para impressão em PDF e também a atividade respondida.
https://www.acessaber.com.br/avaliacoes/avaliacao-de-historia-periodos-paleolitico-e-neolitico-6o-ano/#more-22744
O documento discute os aspectos fundamentais do extrativismo, definindo-o como a extração e coleta de produtos naturais de origem vegetal, animal e mineral. Descreve os principais tipos de extrativismo - vegetal, animal e mineral - e seus impactos ambientais, além de destacar as principais atividades extrativistas no Brasil, como a exploração da madeira e a mineração de ferro e bauxita.
O documento descreve a atividade de História sobre cidadania na Grécia e Roma antigas para alunos do 6o ano. A cidadania na Grécia estava restrita a homens livres com mais de 21 anos, enquanto em Roma estava ligada à capacidade de exercer direitos políticos e civis, sendo atribuída somente a homens livres. Ambas as sociedades excluíam mulheres, escravos e estrangeiros da cidadania.
O documento descreve as três fases da Pré-História: Paleolítico, quando os humanos viviam em cavernas e usavam ferramentas de pedra; Mesolítico, quando dominaram o fogo, desenvolveram a agricultura e a domesticação de animais; e Neolítico, quando alcançaram um alto grau de desenvolvimento com metalurgia, agricultura, armazenamento de alimentos e trocas comerciais entre comunidades.
O documento discute a pré-história, dividida em dois períodos principais: o Paleolítico e o Neolítico. O Paleolítico corresponde ao surgimento do gênero Homo há cerca de 2 milhões de anos e foi marcado pelo nomadismo e uso de ferramentas de pedra. O Neolítico trouxe avanços como a agricultura, domesticação de animais e sedentarismo, além da transição para assentamentos maiores e o surgimento das primeiras cidades e Estados.
O documento fornece um resumo da Pré-história em 3 frases:
- A Pré-história é dividida em Paleolítico e Neolítico, períodos onde os seres humanos desenvolveram ferramentas de pedra, fogo e caça/pesca no Paleolítico, e agricultura, cerâmica e comércio no Neolítico.
- No Neolítico, os seres humanos começaram a viver em aldeias e desenvolveram hierarquias sociais lideradas por reis, dando origem aos
O documento descreve as três fases da Pré-História: Paleolítico, período da caça e coleta com ferramentas de pedra; Mesolítico, quando o homem dominou o fogo e começou a agricultura; e Neolítico, era da pedra polida com sedentarização, metalurgia e trocas comerciais.
O documento descreve os principais períodos da pré-história, como o Paleolítico e o Neolítico. No Paleolítico, os seres humanos eram caçadores-coletores nômades que usavam pedras lascadas. No Neolítico houve o desenvolvimento da agricultura e da criação de animais, levando os grupos humanos a se tornarem sedentários.
O documento descreve as três fases da Pré-História: Paleolítico, Mesolítico e Neolítico. No Paleolítico, os humanos viviam como caçadores-coletores nômades. No Mesolítico, houve o desenvolvimento da agricultura e domesticação de animais, levando à sedentarização. No Neolítico, a agricultura, metalurgia e trocas comerciais estavam bem estabelecidas, resultando em vilarejos e cidades.
O documento descreve o período Paleolítico da pré-história, dividido em Paleolítico Inferior, Médio e Superior. Os humanos dessa época eram caçadores-coletores nômades que desenvolveram ferramentas de pedra e dominaram o uso do fogo.
O documento descreve a evolução humana, desde os primeiros primatas há 70 milhões de anos até o desenvolvimento das primeiras civilizações no período Neolítico. Detalha as transições do Paleolítico para o Mesolítico e do Mesolítico para o Neolítico, quando os humanos começaram a cultivar plantas e domesticar animais, dando início à agricultura e à vida sedentária.
Este documento descreve os principais métodos de conservação de alimentos utilizados pelos humanos na pré-história, incluindo armazenamento em cavernas frias e úmidas, secagem ao sol, defumação, salga e uso de recipientes de cerâmica. Também discute a divisão do trabalho entre homens e mulheres nas sociedades primitivas.
O documento descreve os principais períodos da pré-história, desde o Paleolítico até o Neolítico, abordando as características dos humanos, tecnologias, sociedade e arte de cada período.
A Pré-História é o período mais antigo da humanidade, desde os primeiros hominídeos até a invenção da escrita. Durante esse período, os hominídeos se tornaram bípedes e aprenderam a dominar o fogo, o que permitiu melhorias como cozinhar alimentos. O período da Pré-História inclui o Paleolítico e o Neolítico, quando os humanos começaram a praticar agricultura e criação de animais e se tornaram sedentários.
Das sociedades recoletoras às primeiras comunidades ASA EditoraEscoladocs
Este documento descreve a Pré-História, desde os primeiros hominídeos na África há 4 milhões de anos até a invenção da escrita. Dividiu-se em Paleolítico, quando os hominídeos eram caçadores-coletores, e Neolítico, quando se tornaram agricultores e sedentários. Durante a Pré-História, desenvolveram-se importantes habilidades como o uso de ferramentas de pedra, fogo e arte rupestre.
O documento resume a pré-história, dividida em Paleolítico, Mesolítico e Neolítico. No Paleolítico, os humanos viviam em cavernas e usavam ferramentas de pedra, comunicando-se através de pinturas. No Mesolítico, dominaram o fogo e desenvolveram a agricultura e domesticação de animais. No Neolítico, os assentamentos se tornaram permanentes, desenvolveu-se a metalurgia e aumentou a divisão do trabalho.
O documento descreve a vida dos povos do Paleolítico e do Neolítico. No Paleolítico, os seres humanos eram caçadores-coletores nômades que usavam ferramentas de pedra e osso e dominaram o fogo. No Neolítico, os humanos desenvolveram a agricultura e a domesticação de animais, tornando-se sedentários e dando início à divisão do trabalho e ao comércio.
O documento descreve os principais períodos da Pré-História humana: Paleolítico, quando os humanos eram caçadores-coletores nômades que viviam em cavernas; Neolítico, quando começaram a agricultura e a domesticação de animais, tornando-se sedentários; e a Idade dos Metais, quando aprenderam a fundir metais como cobre e bronze.
O documento descreve as principais características das épocas paleolítica, mesolítica e neolítica da pré-história, quando os humanos evoluíram de caçadores-coletores nômades para agricultores sedentários. No paleolítico, os humanos viviam em cavernas e caçavam com ferramentas de pedra. No mesolítico, dominaram o fogo e desenvolveram a agricultura e domesticação de animais. No neolítico, a agricultura e metalurgia floresceram, permitindo as
O documento descreve o período Paleolítico e Neolítico da pré-história, quando os primeiros humanos eram caçadores-coletores nômades e desenvolveram ferramentas de pedra. O Paleolítico dividiu-se em Inferior, Médio e Superior, e no Neolítico surgiu a agricultura e a domesticação de animais, levando ao sedentarismo. Ambos os períodos tiveram manifestações religiosas baseadas no culto feminino.
Semelhante a As grande civilizaes_antigas - cópia (20)
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
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Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
2. Do nomadismo ao sedentarismo
• O Paleolítico, velha idade da pedra ou Idade da Pedra Lascada, é o período que abrange a maior parte do tempo de
existência das sociedades humanas, tendo como início o surgimento dos primeiros hominídeos estendendo-se até
8000 a.C. Nesse período são confeccionados os primeiros instrumentos que serão utilizados principalmente para a
caça de animais e coletas. Os homens desse período são denominados de caçadores-coletores e nômades, pois
estabeleciam-se numa região e quando se esgotavam os alimentos dela eram obrigados a mudar para outra região.
Vemos, portanto, que o homem ainda não era capaz de transformar a natureza em que vivia, era apenas parte
integrante dessa natureza. Neste período, o homem se assemelha muito aos animais no que diz respeito a
alimentação. Porém ele já possui característica que nos indicam uma semelhança com o homem do neolítico.
• Ferramentas Rudimentares do Paleolítico
• É nesse período que o ser humano descobre algo que será fundamental no processo de sedentarização: o fogo. A
princípio, muitos estudiosos acreditam que os seres humanos procuravam manter acesos o fogo causado por
forças da natureza, como raios. Posteriormente, o homem percebeu que podia criar o mesmo fogo a partir a partir
do atrito entre madeira e até pedras lascadas. O fogo foi importante para manter animais afastados, protegê-los do
frio e principalmente cozinhar alimentos.
• O Paleolítico também é marcado por grandes mudanças climáticas. As ferramentas produzidas por eles a partir de
pedras, madeiras e ossos, permitiram que separassem o couro da carne dos animais e confeccionasse roupas, e
ainda construíssem abrigos.
3. • É nesse período que o ser humano descobre algo que será fundamental no processo de
sedentarização: o fogo.
• A princípio, muitos estudiosos acreditam que os seres humanos procuravam manter
acesos o fogo causado por forças da natureza, como raios. Posteriormente, o homem
percebeu que podia criar o mesmo fogo a partir do atrito entre madeira e até pedras
lascadas. O fogo foi importante para manter animais afastados, protegê-los do frio e
principalmente cozinhar alimentos.
• O Paleolítico também é marcado por grandes mudanças climáticas. As ferramentas
produzidas por eles a partir de pedras, madeiras e ossos, permitiram que separassem
o couro da carne dos animais e confeccionasse roupas, e ainda construíssem abrigos.
4. Ao estudarmos o Paleolítico, ou a Idade da Pedra Lascada nos é mostrado
que este é o período que abrange a maior parte do tempo de existência das
sociedades humanas, tendo como início o surgimento dos primeiros
hominídeos estendendo-se até 8000 a.C. Nesse período o homem produz os
primeiros instrumentos que serão utilizados principalmente para a caça de
animais e coletas. Os homens desse período são denominados de caçadores-coletores
e nômades. Organizados em grupos eles estabeleciam-se numa
região onde era possível a coleta dos alimentos e a caça dos animais, no
entanto, na medida em que os alimentos se esgotavam eles eram obrigados a
mudar para outra região. Vemos, portanto, que o homem ainda não era capaz
de transformar a natureza em que vivia, era apenas parte integrante dessa
natureza. Neste período, o homem se assemelha muito aos animais no que diz
respeito a alimentação. Porém ele já possui característica que nos indicam
uma semelhança com o homem do neolítico.
Paleolítico: Idade da pedra lascada
HOMEM busca por alimentos confecção de ferramentas
rudimentares (tecnologia) deslocamento dos grupos humanos na busca por
alimentos (NOMADISMO)
5. O período conhecido como PALEOLÍTICO é conhecido por essas
características:
-Confecção de ferramentas para caça e coleta;
-O homem desse período é reconhecido a partir de suas habilidades de
caça, pesca e coleta dos alimentos. São essas habilidades e também a
capacidade de proteger o seu clã a principal característica que o destaca no
grupo. São estas características que irão definir os lideres;
-O processo de nomadismo: o homem se deslocava de uma região a
outra em busca de alimento, pois, ainda não havia desenvolvido as técnicas
agrícolas que os permitissem produzir seu próprio alimento.
-O fogo: Um elemento revolucionário na vida dos seres humanos. A partir
da descoberta do fogo o homem passou a produzir cerâmica e também a se
alimentar de forma que agora os alimentos não são consumidos crus. Com
a produção de cerâmica o homem pôde armazenar os alimentos e a estocar
água, assim ficou mais fácil a vida em grupo.
6. DOS GRUPOS NÔMADES ÁS CIDADES
• Com a fixação dos grupos humanos em um
mesmo lugar, surgiram as aldeias. Nelas já
estavam presentes as principais características
da cidade: casas separadas dos campos agrícolas
e pastos.
7. • Essa nova configuração da sociedade humana foi
propiciada pelo desenvolvimento da agricultura
e da conservação de alimentos, no período
Neolítico.
8. Foi assim que homem deixou de ser nômade e passou a ser sedentário.
Os humanos aprenderam a domesticar os animais e a praticar a
agricultura, isto é, a cultivar os alimentos. Nesse período, eles passaram a
dominar a técnica de polir a pedra para a fabricação de instrumentos. Por
isso, esse período é conhecido também como a IDADE DA PEDRA
POLIDA.
Essas transformações mudaram a forma de viver desses grupos
humanos. Como não precisavam mais mudar-se constantemente para
encontrar comida tornaram-se sedentários, isto é, plantavam e colhiam o
seu alimento. Enquanto esperavam o resultado da plantação ou seja,
esperavam a colheita, dedicavam-se a outras atividades como a
construção de casas, o trabalho com o barro e a argila, a fabricação de
cestos e tecidos e também de ferramentas.
9.
10. O Início da Organização Social
O ser humano não se sedentarizou imediatamente. Antes disso um fator de suma
importância foi a divisão de trabalho entre os membros do grupo. Na maioria desses
grupos a divisão foi feita de acordo com o sexo: os homens caçavam e as mulheres
faziam a coleta de alimentos e cuidavam das crianças. Posteriormente, o produto do
trabalho era dividido entre os membros do grupo.
A descoberta do fogo, como foi dito, e a divisão do trabalho permitiram a sedentarização
no Neolítico, nova idade da pedra ou Idade da Pedra Polida. No Neolítico inicia-se a
construção de casas permanentes, fabricação de vasos e móveis,e a organização dos
requisitos básicos para uma vida nas comunidades aldeãs. com a divisão do trabalho, um
papel importante foi dado as mulheres: o da descoberta da agricultura. Como elas eram
responsáveis pela coleta, deduz-se que tenham sido elas que descobriram que podiam
plantar as sementes dos frutos que colhiam. Os alimentos começam a ser estocados,
animais começam a ser domesticados, desenvolve-se a cerâmica que tinham funções
diversas desde guardar alimentos até ser utilizadas em rituais fúnebres. O aumento da
especialização nesse período foi responsável pela formação de grupos sociais: sendo os
superiores responsáveis pelas funções mágicas – no geral eram formados por homens
idosos já impossibilitados de caçar, a administração das atividades coletivas, e
posteriormente grupos militares; e o grupo inferior seria o responsável pela agricultura,
criação de animais e produção artesanal.
As condições do Neolítico provocaram um amplo desenvolvimento cultural, que culminou
na invenção da escrita, crescimento demográfico, aumento da riqueza e finalmente da
qualidade de vida.
11. As principais características desse período – (Sendetarismo)
Desenvolvimento e aprimorar das técnicas agrícolas
Desenvolvimento e criação de novas ferramentas e objetos que permitiram o armazenamento dos
alimentos gerando um excedente que futuramente será o responsável pelo advento do comércio;
Desenvolvimento do comércio
Desenvolver símbolos de representação ( A ESCRITA) que surge em função do comércio;
Divisão do trabalho – foi quando os homens passaram a desenvolver as habilidades que definiram os
ofícios
- Surgimento e desenvolvimento da vida urbana;
- Criação do poder político;
- Sociedade marcada pela estratificação social;
- Desenvolvimento de religiões (maioria politeístas) organizadas;
- Militarização e ocorrências constantes de guerras entre povos;
- Desenvolvimento do sistema de cobrança de impostos e obrigações sociais;
- Criação de sistemas jurídicos (leis);
- Desenvolvimento cultural e artístico.