SlideShare uma empresa Scribd logo
Antiguidade: do nomadismo ao 
sedentarismo. 
1º ANO DO ENSINO MÉDIO
Do nomadismo ao sedentarismo 
• O Paleolítico, velha idade da pedra ou Idade da Pedra Lascada, é o período que abrange a maior parte do tempo de 
existência das sociedades humanas, tendo como início o surgimento dos primeiros hominídeos estendendo-se até 
8000 a.C. Nesse período são confeccionados os primeiros instrumentos que serão utilizados principalmente para a 
caça de animais e coletas. Os homens desse período são denominados de caçadores-coletores e nômades, pois 
estabeleciam-se numa região e quando se esgotavam os alimentos dela eram obrigados a mudar para outra região. 
Vemos, portanto, que o homem ainda não era capaz de transformar a natureza em que vivia, era apenas parte 
integrante dessa natureza. Neste período, o homem se assemelha muito aos animais no que diz respeito a 
alimentação. Porém ele já possui característica que nos indicam uma semelhança com o homem do neolítico. 
• Ferramentas Rudimentares do Paleolítico 
• É nesse período que o ser humano descobre algo que será fundamental no processo de sedentarização: o fogo. A 
princípio, muitos estudiosos acreditam que os seres humanos procuravam manter acesos o fogo causado por 
forças da natureza, como raios. Posteriormente, o homem percebeu que podia criar o mesmo fogo a partir a partir 
do atrito entre madeira e até pedras lascadas. O fogo foi importante para manter animais afastados, protegê-los do 
frio e principalmente cozinhar alimentos. 
• O Paleolítico também é marcado por grandes mudanças climáticas. As ferramentas produzidas por eles a partir de 
pedras, madeiras e ossos, permitiram que separassem o couro da carne dos animais e confeccionasse roupas, e 
ainda construíssem abrigos.
• É nesse período que o ser humano descobre algo que será fundamental no processo de 
sedentarização: o fogo. 
• A princípio, muitos estudiosos acreditam que os seres humanos procuravam manter 
acesos o fogo causado por forças da natureza, como raios. Posteriormente, o homem 
percebeu que podia criar o mesmo fogo a partir do atrito entre madeira e até pedras 
lascadas. O fogo foi importante para manter animais afastados, protegê-los do frio e 
principalmente cozinhar alimentos. 
• O Paleolítico também é marcado por grandes mudanças climáticas. As ferramentas 
produzidas por eles a partir de pedras, madeiras e ossos, permitiram que separassem 
o couro da carne dos animais e confeccionasse roupas, e ainda construíssem abrigos.
Ao estudarmos o Paleolítico, ou a Idade da Pedra Lascada nos é mostrado 
que este é o período que abrange a maior parte do tempo de existência das 
sociedades humanas, tendo como início o surgimento dos primeiros 
hominídeos estendendo-se até 8000 a.C. Nesse período o homem produz os 
primeiros instrumentos que serão utilizados principalmente para a caça de 
animais e coletas. Os homens desse período são denominados de caçadores-coletores 
e nômades. Organizados em grupos eles estabeleciam-se numa 
região onde era possível a coleta dos alimentos e a caça dos animais, no 
entanto, na medida em que os alimentos se esgotavam eles eram obrigados a 
mudar para outra região. Vemos, portanto, que o homem ainda não era capaz 
de transformar a natureza em que vivia, era apenas parte integrante dessa 
natureza. Neste período, o homem se assemelha muito aos animais no que diz 
respeito a alimentação. Porém ele já possui característica que nos indicam 
uma semelhança com o homem do neolítico. 
Paleolítico: Idade da pedra lascada 
HOMEM busca por alimentos confecção de ferramentas 
rudimentares (tecnologia) deslocamento dos grupos humanos na busca por 
alimentos (NOMADISMO)
O período conhecido como PALEOLÍTICO é conhecido por essas 
características: 
-Confecção de ferramentas para caça e coleta; 
-O homem desse período é reconhecido a partir de suas habilidades de 
caça, pesca e coleta dos alimentos. São essas habilidades e também a 
capacidade de proteger o seu clã a principal característica que o destaca no 
grupo. São estas características que irão definir os lideres; 
-O processo de nomadismo: o homem se deslocava de uma região a 
outra em busca de alimento, pois, ainda não havia desenvolvido as técnicas 
agrícolas que os permitissem produzir seu próprio alimento. 
-O fogo: Um elemento revolucionário na vida dos seres humanos. A partir 
da descoberta do fogo o homem passou a produzir cerâmica e também a se 
alimentar de forma que agora os alimentos não são consumidos crus. Com 
a produção de cerâmica o homem pôde armazenar os alimentos e a estocar 
água, assim ficou mais fácil a vida em grupo.
DOS GRUPOS NÔMADES ÁS CIDADES 
• Com a fixação dos grupos humanos em um 
mesmo lugar, surgiram as aldeias. Nelas já 
estavam presentes as principais características 
da cidade: casas separadas dos campos agrícolas 
e pastos.
• Essa nova configuração da sociedade humana foi 
propiciada pelo desenvolvimento da agricultura 
e da conservação de alimentos, no período 
Neolítico.
Foi assim que homem deixou de ser nômade e passou a ser sedentário. 
Os humanos aprenderam a domesticar os animais e a praticar a 
agricultura, isto é, a cultivar os alimentos. Nesse período, eles passaram a 
dominar a técnica de polir a pedra para a fabricação de instrumentos. Por 
isso, esse período é conhecido também como a IDADE DA PEDRA 
POLIDA. 
Essas transformações mudaram a forma de viver desses grupos 
humanos. Como não precisavam mais mudar-se constantemente para 
encontrar comida tornaram-se sedentários, isto é, plantavam e colhiam o 
seu alimento. Enquanto esperavam o resultado da plantação ou seja, 
esperavam a colheita, dedicavam-se a outras atividades como a 
construção de casas, o trabalho com o barro e a argila, a fabricação de 
cestos e tecidos e também de ferramentas.
O Início da Organização Social 
O ser humano não se sedentarizou imediatamente. Antes disso um fator de suma 
importância foi a divisão de trabalho entre os membros do grupo. Na maioria desses 
grupos a divisão foi feita de acordo com o sexo: os homens caçavam e as mulheres 
faziam a coleta de alimentos e cuidavam das crianças. Posteriormente, o produto do 
trabalho era dividido entre os membros do grupo. 
A descoberta do fogo, como foi dito, e a divisão do trabalho permitiram a sedentarização 
no Neolítico, nova idade da pedra ou Idade da Pedra Polida. No Neolítico inicia-se a 
construção de casas permanentes, fabricação de vasos e móveis,e a organização dos 
requisitos básicos para uma vida nas comunidades aldeãs. com a divisão do trabalho, um 
papel importante foi dado as mulheres: o da descoberta da agricultura. Como elas eram 
responsáveis pela coleta, deduz-se que tenham sido elas que descobriram que podiam 
plantar as sementes dos frutos que colhiam. Os alimentos começam a ser estocados, 
animais começam a ser domesticados, desenvolve-se a cerâmica que tinham funções 
diversas desde guardar alimentos até ser utilizadas em rituais fúnebres. O aumento da 
especialização nesse período foi responsável pela formação de grupos sociais: sendo os 
superiores responsáveis pelas funções mágicas – no geral eram formados por homens 
idosos já impossibilitados de caçar, a administração das atividades coletivas, e 
posteriormente grupos militares; e o grupo inferior seria o responsável pela agricultura, 
criação de animais e produção artesanal. 
As condições do Neolítico provocaram um amplo desenvolvimento cultural, que culminou 
na invenção da escrita, crescimento demográfico, aumento da riqueza e finalmente da 
qualidade de vida.
As principais características desse período – (Sendetarismo) 
Desenvolvimento e aprimorar das técnicas agrícolas 
Desenvolvimento e criação de novas ferramentas e objetos que permitiram o armazenamento dos 
alimentos gerando um excedente que futuramente será o responsável pelo advento do comércio; 
Desenvolvimento do comércio 
Desenvolver símbolos de representação ( A ESCRITA) que surge em função do comércio; 
Divisão do trabalho – foi quando os homens passaram a desenvolver as habilidades que definiram os 
ofícios 
- Surgimento e desenvolvimento da vida urbana; 
- Criação do poder político; 
- Sociedade marcada pela estratificação social; 
- Desenvolvimento de religiões (maioria politeístas) organizadas; 
- Militarização e ocorrências constantes de guerras entre povos; 
- Desenvolvimento do sistema de cobrança de impostos e obrigações sociais; 
- Criação de sistemas jurídicos (leis); 
- Desenvolvimento cultural e artístico.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Periodo paleolitico e neolitico
Periodo paleolitico e neoliticoPeriodo paleolitico e neolitico
Periodo paleolitico e neolitico
Fabiana Tonsis
 
Caça palavras brasil pre colonial
Caça palavras brasil pre colonialCaça palavras brasil pre colonial
Caça palavras brasil pre colonial
Jean Carlos Nunes Paixão
 
Atividades feudalismo na idade média
Atividades   feudalismo na idade médiaAtividades   feudalismo na idade média
Atividades feudalismo na idade média
Atividades Diversas Cláudia
 
Pré História
Pré   História Pré   História
Pré História
Fatima Freitas
 
O surgimento dos seres humanos
O surgimento dos seres humanosO surgimento dos seres humanos
O surgimento dos seres humanos
João Marcelo
 
As origens do ser humano - 6º Ano (2017)
As origens do ser humano - 6º Ano (2017)As origens do ser humano - 6º Ano (2017)
As origens do ser humano - 6º Ano (2017)
Nefer19
 
Atividades mesopotâmia ii
Atividades mesopotâmia iiAtividades mesopotâmia ii
Atividades mesopotâmia ii
Doug Caesar
 
Neolítico
NeolíticoNeolítico
Neolítico
Carla Freitas
 
Avaliação História - Grécia Antiga
Avaliação História - Grécia Antiga Avaliação História - Grécia Antiga
Avaliação História - Grécia Antiga
Frederico Marques Sodré
 
Atividades Crise de 1929 e Regimes Totalitários
Atividades Crise de 1929 e Regimes TotalitáriosAtividades Crise de 1929 e Regimes Totalitários
Atividades Crise de 1929 e Regimes Totalitários
Eduardo Mariño Rial
 
Pré história 3.ª p a
Pré história 3.ª p aPré história 3.ª p a
Pré história 3.ª p a
Denise Compasso
 
Exercicios seculos
Exercicios seculosExercicios seculos
Exercicios seculos
ocg50
 
Quilombos orig.
Quilombos  orig.Quilombos  orig.
Quilombos orig.
Felipe Weizenmann
 
PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOS
PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOSPRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOS
PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOS
carlosbidu
 
Avaliação sobre Expansão Marítima Europeia
Avaliação sobre Expansão Marítima EuropeiaAvaliação sobre Expansão Marítima Europeia
Avaliação sobre Expansão Marítima Europeia
Acrópole - História & Educação
 
Atividades de História Astecas
Atividades de História  Astecas Atividades de História  Astecas
Atividades de História Astecas
Doug Caesar
 
PDF: Avaliação de História: Períodos Paleolítico e Neolítico – 6º ano – Pront...
PDF: Avaliação de História: Períodos Paleolítico e Neolítico – 6º ano – Pront...PDF: Avaliação de História: Períodos Paleolítico e Neolítico – 6º ano – Pront...
PDF: Avaliação de História: Períodos Paleolítico e Neolítico – 6º ano – Pront...
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
 
Extrativismo
ExtrativismoExtrativismo
Extrativismo
aroudus
 
História 6º-ano-quinzena-5
História 6º-ano-quinzena-5História 6º-ano-quinzena-5
História 6º-ano-quinzena-5
GraaMoraes1
 

Mais procurados (20)

Periodo paleolitico e neolitico
Periodo paleolitico e neoliticoPeriodo paleolitico e neolitico
Periodo paleolitico e neolitico
 
Caça palavras brasil pre colonial
Caça palavras brasil pre colonialCaça palavras brasil pre colonial
Caça palavras brasil pre colonial
 
Atividades feudalismo na idade média
Atividades   feudalismo na idade médiaAtividades   feudalismo na idade média
Atividades feudalismo na idade média
 
Pré História
Pré   História Pré   História
Pré História
 
O surgimento dos seres humanos
O surgimento dos seres humanosO surgimento dos seres humanos
O surgimento dos seres humanos
 
As origens do ser humano - 6º Ano (2017)
As origens do ser humano - 6º Ano (2017)As origens do ser humano - 6º Ano (2017)
As origens do ser humano - 6º Ano (2017)
 
Atividades mesopotâmia ii
Atividades mesopotâmia iiAtividades mesopotâmia ii
Atividades mesopotâmia ii
 
Neolítico
NeolíticoNeolítico
Neolítico
 
Avaliação História - Grécia Antiga
Avaliação História - Grécia Antiga Avaliação História - Grécia Antiga
Avaliação História - Grécia Antiga
 
Atividades Crise de 1929 e Regimes Totalitários
Atividades Crise de 1929 e Regimes TotalitáriosAtividades Crise de 1929 e Regimes Totalitários
Atividades Crise de 1929 e Regimes Totalitários
 
Pré história 3.ª p a
Pré história 3.ª p aPré história 3.ª p a
Pré história 3.ª p a
 
Exercicios seculos
Exercicios seculosExercicios seculos
Exercicios seculos
 
Quilombos orig.
Quilombos  orig.Quilombos  orig.
Quilombos orig.
 
PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOS
PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOSPRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOS
PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOS
 
Avaliação sobre Expansão Marítima Europeia
Avaliação sobre Expansão Marítima EuropeiaAvaliação sobre Expansão Marítima Europeia
Avaliação sobre Expansão Marítima Europeia
 
Atividades de História Astecas
Atividades de História  Astecas Atividades de História  Astecas
Atividades de História Astecas
 
Migrações no brasil
Migrações no brasilMigrações no brasil
Migrações no brasil
 
PDF: Avaliação de História: Períodos Paleolítico e Neolítico – 6º ano – Pront...
PDF: Avaliação de História: Períodos Paleolítico e Neolítico – 6º ano – Pront...PDF: Avaliação de História: Períodos Paleolítico e Neolítico – 6º ano – Pront...
PDF: Avaliação de História: Períodos Paleolítico e Neolítico – 6º ano – Pront...
 
Extrativismo
ExtrativismoExtrativismo
Extrativismo
 
História 6º-ano-quinzena-5
História 6º-ano-quinzena-5História 6º-ano-quinzena-5
História 6º-ano-quinzena-5
 

Semelhante a As grande civilizaes_antigas - cópia

Pré história
Pré históriaPré história
Pré história
guiurey
 
Introdução - Pré-História - aula 01.pptx
Introdução - Pré-História - aula 01.pptxIntrodução - Pré-História - aula 01.pptx
Introdução - Pré-História - aula 01.pptx
ProfWellingtonAleixo
 
Pré-História
Pré-HistóriaPré-História
Pré-História
RATHES SILVA
 
Slide pré história
Slide pré históriaSlide pré história
Slide pré história
anajaira
 
Pré história- Os primeros povoadores da terra
Pré história- Os primeros povoadores da terraPré história- Os primeros povoadores da terra
Pré história- Os primeros povoadores da terra
Geronimo barbosa Costa
 
Slide pré história
Slide pré históriaSlide pré história
Slide pré história
anajaira
 
Artes
ArtesArtes
H.S.T
H.S.TH.S.T
H.S.T
João Lima
 
Métodos de conservação de alimentos
Métodos de conservação de alimentosMétodos de conservação de alimentos
Métodos de conservação de alimentos
Flávia Cardoso
 
Neolítico e paleolítico
Neolítico e paleolíticoNeolítico e paleolítico
Neolítico e paleolítico
Lúcia Marta de Lira
 
Aula Grécia antiga sexto ano - História.pdf
Aula Grécia antiga sexto ano - História.pdfAula Grécia antiga sexto ano - História.pdf
Aula Grécia antiga sexto ano - História.pdf
FernandaMota99
 
Pré história Professora Maida Marciano
Pré história Professora Maida MarcianoPré história Professora Maida Marciano
Pré história Professora Maida Marciano
Maida Marciano
 
Das sociedades recoletoras às primeiras comunidades ASA Editora
Das sociedades recoletoras às primeiras comunidades ASA EditoraDas sociedades recoletoras às primeiras comunidades ASA Editora
Das sociedades recoletoras às primeiras comunidades ASA Editora
Escoladocs
 
FORMAÇÃO DA HUMANIDADE, principais aspectos sobre Formação da Humanidade.
FORMAÇÃO DA HUMANIDADE, principais aspectos sobre Formação da Humanidade.FORMAÇÃO DA HUMANIDADE, principais aspectos sobre Formação da Humanidade.
FORMAÇÃO DA HUMANIDADE, principais aspectos sobre Formação da Humanidade.
keilafreitas
 
Pré historia
Pré historiaPré historia
Pré historia
rosivaldo_f_moreira
 
Paleolítico e neolítico
Paleolítico e neolíticoPaleolítico e neolítico
Paleolítico e neolítico
Renata Telha
 
África, berço da humanidade
África, berço da humanidadeÁfrica, berço da humanidade
África, berço da humanidade
CEJALaguna
 
História Geral: a pré história
História Geral: a pré históriaHistória Geral: a pré história
História Geral: a pré história
Rafael Lucas da Silva
 
Arte rupestre
Arte rupestreArte rupestre
Arte rupestre
catiapereiramanuela
 
Trabalho de artes
Trabalho de artesTrabalho de artes
Trabalho de artes
Lúcia Marta de Lira
 

Semelhante a As grande civilizaes_antigas - cópia (20)

Pré história
Pré históriaPré história
Pré história
 
Introdução - Pré-História - aula 01.pptx
Introdução - Pré-História - aula 01.pptxIntrodução - Pré-História - aula 01.pptx
Introdução - Pré-História - aula 01.pptx
 
Pré-História
Pré-HistóriaPré-História
Pré-História
 
Slide pré história
Slide pré históriaSlide pré história
Slide pré história
 
Pré história- Os primeros povoadores da terra
Pré história- Os primeros povoadores da terraPré história- Os primeros povoadores da terra
Pré história- Os primeros povoadores da terra
 
Slide pré história
Slide pré históriaSlide pré história
Slide pré história
 
Artes
ArtesArtes
Artes
 
H.S.T
H.S.TH.S.T
H.S.T
 
Métodos de conservação de alimentos
Métodos de conservação de alimentosMétodos de conservação de alimentos
Métodos de conservação de alimentos
 
Neolítico e paleolítico
Neolítico e paleolíticoNeolítico e paleolítico
Neolítico e paleolítico
 
Aula Grécia antiga sexto ano - História.pdf
Aula Grécia antiga sexto ano - História.pdfAula Grécia antiga sexto ano - História.pdf
Aula Grécia antiga sexto ano - História.pdf
 
Pré história Professora Maida Marciano
Pré história Professora Maida MarcianoPré história Professora Maida Marciano
Pré história Professora Maida Marciano
 
Das sociedades recoletoras às primeiras comunidades ASA Editora
Das sociedades recoletoras às primeiras comunidades ASA EditoraDas sociedades recoletoras às primeiras comunidades ASA Editora
Das sociedades recoletoras às primeiras comunidades ASA Editora
 
FORMAÇÃO DA HUMANIDADE, principais aspectos sobre Formação da Humanidade.
FORMAÇÃO DA HUMANIDADE, principais aspectos sobre Formação da Humanidade.FORMAÇÃO DA HUMANIDADE, principais aspectos sobre Formação da Humanidade.
FORMAÇÃO DA HUMANIDADE, principais aspectos sobre Formação da Humanidade.
 
Pré historia
Pré historiaPré historia
Pré historia
 
Paleolítico e neolítico
Paleolítico e neolíticoPaleolítico e neolítico
Paleolítico e neolítico
 
África, berço da humanidade
África, berço da humanidadeÁfrica, berço da humanidade
África, berço da humanidade
 
História Geral: a pré história
História Geral: a pré históriaHistória Geral: a pré história
História Geral: a pré história
 
Arte rupestre
Arte rupestreArte rupestre
Arte rupestre
 
Trabalho de artes
Trabalho de artesTrabalho de artes
Trabalho de artes
 

Último

Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptxForças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Danielle Fernandes Amaro dos Santos
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
MateusTavares54
 
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
QUIZ - HISTÓRIA  9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptxQUIZ - HISTÓRIA  9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
AntonioVieira539017
 
Leonardo da Vinci .pptx
Leonardo da Vinci                  .pptxLeonardo da Vinci                  .pptx
Leonardo da Vinci .pptx
TomasSousa7
 
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinhaatividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
Suzy De Abreu Santana
 
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
DeuzinhaAzevedo
 
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdfUFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
Manuais Formação
 
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escolaIntrodução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Professor Belinaso
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
ReinaldoSouza57
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
TomasSousa7
 
Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
Mary Alvarenga
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
MarcosPaulo777883
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
profesfrancleite
 
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdflivro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
cmeioctaciliabetesch
 
0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática
Giovana Gomes da Silva
 
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
LucianaCristina58
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
DECIOMAURINARAMOS
 
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptxAula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
edivirgesribeiro1
 
Funções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prismaFunções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prisma
djincognito
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 

Último (20)

Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptxForças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
 
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
QUIZ - HISTÓRIA  9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptxQUIZ - HISTÓRIA  9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
 
Leonardo da Vinci .pptx
Leonardo da Vinci                  .pptxLeonardo da Vinci                  .pptx
Leonardo da Vinci .pptx
 
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinhaatividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
 
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
 
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdfUFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
 
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escolaIntrodução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
 
Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
 
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdflivro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
 
0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática
 
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
 
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptxAula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
 
Funções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prismaFunções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prisma
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
 

As grande civilizaes_antigas - cópia

  • 1. Antiguidade: do nomadismo ao sedentarismo. 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
  • 2. Do nomadismo ao sedentarismo • O Paleolítico, velha idade da pedra ou Idade da Pedra Lascada, é o período que abrange a maior parte do tempo de existência das sociedades humanas, tendo como início o surgimento dos primeiros hominídeos estendendo-se até 8000 a.C. Nesse período são confeccionados os primeiros instrumentos que serão utilizados principalmente para a caça de animais e coletas. Os homens desse período são denominados de caçadores-coletores e nômades, pois estabeleciam-se numa região e quando se esgotavam os alimentos dela eram obrigados a mudar para outra região. Vemos, portanto, que o homem ainda não era capaz de transformar a natureza em que vivia, era apenas parte integrante dessa natureza. Neste período, o homem se assemelha muito aos animais no que diz respeito a alimentação. Porém ele já possui característica que nos indicam uma semelhança com o homem do neolítico. • Ferramentas Rudimentares do Paleolítico • É nesse período que o ser humano descobre algo que será fundamental no processo de sedentarização: o fogo. A princípio, muitos estudiosos acreditam que os seres humanos procuravam manter acesos o fogo causado por forças da natureza, como raios. Posteriormente, o homem percebeu que podia criar o mesmo fogo a partir a partir do atrito entre madeira e até pedras lascadas. O fogo foi importante para manter animais afastados, protegê-los do frio e principalmente cozinhar alimentos. • O Paleolítico também é marcado por grandes mudanças climáticas. As ferramentas produzidas por eles a partir de pedras, madeiras e ossos, permitiram que separassem o couro da carne dos animais e confeccionasse roupas, e ainda construíssem abrigos.
  • 3. • É nesse período que o ser humano descobre algo que será fundamental no processo de sedentarização: o fogo. • A princípio, muitos estudiosos acreditam que os seres humanos procuravam manter acesos o fogo causado por forças da natureza, como raios. Posteriormente, o homem percebeu que podia criar o mesmo fogo a partir do atrito entre madeira e até pedras lascadas. O fogo foi importante para manter animais afastados, protegê-los do frio e principalmente cozinhar alimentos. • O Paleolítico também é marcado por grandes mudanças climáticas. As ferramentas produzidas por eles a partir de pedras, madeiras e ossos, permitiram que separassem o couro da carne dos animais e confeccionasse roupas, e ainda construíssem abrigos.
  • 4. Ao estudarmos o Paleolítico, ou a Idade da Pedra Lascada nos é mostrado que este é o período que abrange a maior parte do tempo de existência das sociedades humanas, tendo como início o surgimento dos primeiros hominídeos estendendo-se até 8000 a.C. Nesse período o homem produz os primeiros instrumentos que serão utilizados principalmente para a caça de animais e coletas. Os homens desse período são denominados de caçadores-coletores e nômades. Organizados em grupos eles estabeleciam-se numa região onde era possível a coleta dos alimentos e a caça dos animais, no entanto, na medida em que os alimentos se esgotavam eles eram obrigados a mudar para outra região. Vemos, portanto, que o homem ainda não era capaz de transformar a natureza em que vivia, era apenas parte integrante dessa natureza. Neste período, o homem se assemelha muito aos animais no que diz respeito a alimentação. Porém ele já possui característica que nos indicam uma semelhança com o homem do neolítico. Paleolítico: Idade da pedra lascada HOMEM busca por alimentos confecção de ferramentas rudimentares (tecnologia) deslocamento dos grupos humanos na busca por alimentos (NOMADISMO)
  • 5. O período conhecido como PALEOLÍTICO é conhecido por essas características: -Confecção de ferramentas para caça e coleta; -O homem desse período é reconhecido a partir de suas habilidades de caça, pesca e coleta dos alimentos. São essas habilidades e também a capacidade de proteger o seu clã a principal característica que o destaca no grupo. São estas características que irão definir os lideres; -O processo de nomadismo: o homem se deslocava de uma região a outra em busca de alimento, pois, ainda não havia desenvolvido as técnicas agrícolas que os permitissem produzir seu próprio alimento. -O fogo: Um elemento revolucionário na vida dos seres humanos. A partir da descoberta do fogo o homem passou a produzir cerâmica e também a se alimentar de forma que agora os alimentos não são consumidos crus. Com a produção de cerâmica o homem pôde armazenar os alimentos e a estocar água, assim ficou mais fácil a vida em grupo.
  • 6. DOS GRUPOS NÔMADES ÁS CIDADES • Com a fixação dos grupos humanos em um mesmo lugar, surgiram as aldeias. Nelas já estavam presentes as principais características da cidade: casas separadas dos campos agrícolas e pastos.
  • 7. • Essa nova configuração da sociedade humana foi propiciada pelo desenvolvimento da agricultura e da conservação de alimentos, no período Neolítico.
  • 8. Foi assim que homem deixou de ser nômade e passou a ser sedentário. Os humanos aprenderam a domesticar os animais e a praticar a agricultura, isto é, a cultivar os alimentos. Nesse período, eles passaram a dominar a técnica de polir a pedra para a fabricação de instrumentos. Por isso, esse período é conhecido também como a IDADE DA PEDRA POLIDA. Essas transformações mudaram a forma de viver desses grupos humanos. Como não precisavam mais mudar-se constantemente para encontrar comida tornaram-se sedentários, isto é, plantavam e colhiam o seu alimento. Enquanto esperavam o resultado da plantação ou seja, esperavam a colheita, dedicavam-se a outras atividades como a construção de casas, o trabalho com o barro e a argila, a fabricação de cestos e tecidos e também de ferramentas.
  • 9.
  • 10. O Início da Organização Social O ser humano não se sedentarizou imediatamente. Antes disso um fator de suma importância foi a divisão de trabalho entre os membros do grupo. Na maioria desses grupos a divisão foi feita de acordo com o sexo: os homens caçavam e as mulheres faziam a coleta de alimentos e cuidavam das crianças. Posteriormente, o produto do trabalho era dividido entre os membros do grupo. A descoberta do fogo, como foi dito, e a divisão do trabalho permitiram a sedentarização no Neolítico, nova idade da pedra ou Idade da Pedra Polida. No Neolítico inicia-se a construção de casas permanentes, fabricação de vasos e móveis,e a organização dos requisitos básicos para uma vida nas comunidades aldeãs. com a divisão do trabalho, um papel importante foi dado as mulheres: o da descoberta da agricultura. Como elas eram responsáveis pela coleta, deduz-se que tenham sido elas que descobriram que podiam plantar as sementes dos frutos que colhiam. Os alimentos começam a ser estocados, animais começam a ser domesticados, desenvolve-se a cerâmica que tinham funções diversas desde guardar alimentos até ser utilizadas em rituais fúnebres. O aumento da especialização nesse período foi responsável pela formação de grupos sociais: sendo os superiores responsáveis pelas funções mágicas – no geral eram formados por homens idosos já impossibilitados de caçar, a administração das atividades coletivas, e posteriormente grupos militares; e o grupo inferior seria o responsável pela agricultura, criação de animais e produção artesanal. As condições do Neolítico provocaram um amplo desenvolvimento cultural, que culminou na invenção da escrita, crescimento demográfico, aumento da riqueza e finalmente da qualidade de vida.
  • 11. As principais características desse período – (Sendetarismo) Desenvolvimento e aprimorar das técnicas agrícolas Desenvolvimento e criação de novas ferramentas e objetos que permitiram o armazenamento dos alimentos gerando um excedente que futuramente será o responsável pelo advento do comércio; Desenvolvimento do comércio Desenvolver símbolos de representação ( A ESCRITA) que surge em função do comércio; Divisão do trabalho – foi quando os homens passaram a desenvolver as habilidades que definiram os ofícios - Surgimento e desenvolvimento da vida urbana; - Criação do poder político; - Sociedade marcada pela estratificação social; - Desenvolvimento de religiões (maioria politeístas) organizadas; - Militarização e ocorrências constantes de guerras entre povos; - Desenvolvimento do sistema de cobrança de impostos e obrigações sociais; - Criação de sistemas jurídicos (leis); - Desenvolvimento cultural e artístico.