1. O documento apresenta os métodos de estudo bíblico indutivo, com foco nas técnicas básicas para estudos pessoais e originais da Bíblia. 2. Os objetivos do curso são ensinar os alunos a definir e distinguir as técnicas indutivas, analisar textos bíblicos no contexto maior e aplicar os princípios aos seus estudos e vida. 3. As aulas abordam vários métodos como analítico, temático, biográfico e doutrinário, com ê

1. MEB

2. MÉTODOS DE ESTUDO BÍBLICO
INTRODUÇÃO
PROF. LEIALDO PULZ
AULA 1

3. DESCRIÇÃO
Apresentação das técnicas básicas e necessárias para estudo
pessoal e “original” da Bíblia, as quais exploram o sentido
natural da compreensão e conduzem à aplicação mensurável
dos princípios bíblicos presentes no texto.
PROPÓSITO
Motivar o aluno a aplicar os recursos metodológicos em seus
estudos bíblicos, produzindo material original e com
aplicações adequadas e contextualizadas com a vida diária.

4. OBJETIVOS
Ao final do curso o aluno será capaz de:
 Definir e distinguir as técnicas do estudo bíblico indutivo;
 Apresentar com clareza o relacionamento entre um texto bíblico e
seu contexto imediato (posterior e anterior) e maior;
 Valorizar a importância dos princípios da interpretação bíblica;
 Utilizar os métodos aprendidos como ferramentas para a
preparação de estudos bíblicos “originais”, bem como para avaliar a
integridade das mensagens ouvidas de terceiros;
 Relacionar a porção bíblica em estudo com a sua própria vida
assumindo a responsabilidade de conduzir seus ouvintes à
aplicações mensuráveis, contextualizadas e fundamentas na Bíblia.

5. ATIVIDADES
 Leitura do livro “Métodos de Estudo Bíblico”, de
Howard F. Vos (Ed. Cultura Cristã);
 Projetos de estudo a serem feitos em sala com
orientação do professor;
 Tarefas e exercícios relacionados aos assuntos
ministrados em sala de aula;
 Avaliação no final do semestre;
 Participação em sala de aula.

6. Por que usar
um método
de estudo?

11. “conjunto dos meios dispostos convenientemente para
alcançar um fim; ordem ou sistema que se segue no
estudo ou no ensino de qualquer disciplina; maneira
sistemática de dispor as matérias de um livro;
maneira de fazer as coisas; modo de proceder.”
“uma estratégia, um plano de ataque, que
produzirá resultados máximos para seu
investimento de tempo e esforço”.
HOWARD HENCRICKS

12. Js 1.8
Sl 1.1-2
Sl 19.7-9
Sl 119.9
Sl 119.11
Pv 1.2-6
Mt 4.10-11
Mt 5.18
Mt 7.24-27
2Tm 3.15-17

13. AS ESCRITURAS SÃO OS ÓCULOS
QUE NOS PERMITEM VER E FOCALIZAR
COISAS, E SEM OS QUAIS TUDO SERÁ CONFUSO.

14. A PALAVRA É UM LEÃO. DEIXE-A SOLTA!
A BÍBLIA NÃO É O TIPO DE LIVRO QUE
UM HOMEM ESCREVERIA CASO
PUDESSE, NEM QUE PODERIA CASO
QUISESSE

15. A BÍBLIA NÃO É O TIPO DE LIVRO
QUE UM HOMEM ESCREVERIA CASO PUDESSE,
NEM QUE PODERIA CASO QUISESSE

16. 1. ESTUDO BÍBLICO
O
O
O
O
O
O
estudante
estudante
estudante
estudante
estudante
estudante
demonstrará...
será capaz de...
experimentará a...
não dependerá de...
terá condições de...
desenvolverá...
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
pensar por si mesmo
um método prático e pessoal
avaliar outras mensagens
esforço e trabalho individual
mensagens de outras pessoas
a alegria no seu próprio estudo
2. ENSINO BÍBLICO
Pra ajudar o aluno a _____________________________ (2Tm 2.15)
Para evitar ____________________________________

17. 
•Estudar a Bíblia intelectualmente sem obedecê-la.
•Dar ênfase exagerada em questões secundárias.
•Fazer uma passagem dizer o que ela não diz.
•Tirar versículos para fora de seu contexto.
o
o
o
o
o
O crente jamais ficará desempregado!
O crente solteiro deve se casar com a sua cunhada viúva...
Uma pessoa triste pode chorar até 20 litros de lágrimas!
Todo o crente verdadeiro alcança o sucesso neste mundo!
Deus não existe!!!
Fp 4.13
Dt 24.5-6
Sl 6.6
Hb 11.33-34
Sl 14.1

18.  EFICÁCIA PESSOAL
I. _____________________ ESPIRITUAL
II. _____________________ ESPIRITUAL
III. _____________________ ESPIRITUAL
(1Pe 2.2)
(Hb 5.11-14)
(2Tm 3.16-17)
* EFICIÊNCIA PESSOAL
“O estudo bíblico efetivo requer um método. Não se ensina uma criança
nadar, jogando-a na parte funda de uma piscina e dizendo: „Tudo bem,
agora nade.”
("Vivendo na Palavra", p. 26)

19. ANALÍTICO: É o exame cuidadoso de um capítulo, trecho ou versículo
bíblico. É o estudo do objeto em seus pormenores, tendo o cuidado de
notar até os mais diminutos aspectos. Neste método analítico, as partes da
passagem são estudadas como por um microscópio. É como entrar numa
biblioteca e focalizar um livro na estante.
 "A Grande Comissão" (Mt 28.19-20); a salvação em Ef 1.

20. TÓPICO ou TEMÁTICO: É a investigação sobre um tópico ou tema escolhido,
em toda a Bíblia ou numa porção dela. Nesse método um tópico é "caçado"
através da Bíblia. Este estudo exige o uso de uma concordância bíblica para
a coleta de informações.
 o amor no Evangelho de João; as orações de Jesus; os dons espirituais.

21. MÉTODOS DE ESTUDO BÍBLICO
MÉTODO INDUTIVO
PROF. LEIALDO PULZ
AULA 2

22. BÍBLIAS
 Algumas Bíblias possuem ferramentas especiais para estudo.
MATERIAL DE APOIO
 Chave Bíblica ou Concordância.
 Dicionário.
 Manual bíblico.
 Comentário bíblico.
MATERIAIS COMPLEMENTARES
 Estudo de personagens.
 Geografia bíblica .
 Manual de costumes bíblicos.
 Manual de história bíblica.
MATERIAL DIGITAL
 “Bíblia On-Line”
 TheWord

23. SINTÉTICO: É o exame amplo de um livro. É a abordagem de cada livro
bíblico como uma unidade, a qual visa entender seu sentido como um todo.
Este estudo não se preocupa com os pormenores, mas com o escopo global
do livro, como que por um telescópio. É como entrar numa biblioteca e
focalizar uma estante inteira. Usa gráficos, tabelas, quadros.
 Efésios: Posição (1-3) e Prática em Cristo (4-6); 1 Pedro: Sofrimento .

24. BIOGRÁFICO: É o estudo que remonta a vida ou parte da vida de pessoas ou
personagens bíblicos. A este estudo pode associar-se elementos
cronológicos, geográficos ou históricos. O estudo pode enfatizar exemplos
positivos e negativos, virtudes, feitos, relacionamento com Deus, etc.
 Moisés (Egito – Midiã – deserto), José; Daniel, Paulo; Pedro, Jesus.
CRONOLÓGICO: É o estudo que remonta e traça uma linha de tempo,
organizando fatos históricos relacionados a pessoas, reinos, eventos,
acontecimentos, etc. Este estudo pode servir como pano-de-fundo
histórico para outros estudos.
 os anos do ministério de Jesus; as dispensações; o reinado de Davi.
GEOGRÁFICO: É o estudo que procura relacionar aspectos geográficos para
ilustrar movimentação de personagens ou fatos históricos. Este exame
inclui lugares, cidades, montes, rios, etc.
 Elias nos montes Carmelo e Horebe (1Rs 18-19); viagens de Paulo.

25. HISTÓRICO: É o estudo que se preocupa com a história bíblica. O mesmo
pode envolver aspectos cronológicos, geográficos ou biográficos.
 O povo de Israel no deserto; o retorno do exílio; a criação; a queda.
DOUTRINÁRIO: É o estudo de uma doutrina ou conceito teológico, o qual
pode se restringir a toda Bíblia, ou algum livro, autor ou gênero literário
bíblico. A abordagem deste estudo pode seguir um padrão sintético,
analítico ou tópico. Pode ser apoiado por livros de teologias sistemáticas.
 falsos mestres em 2 Pedro; salvação em Romanos; Cristo em Hebreus.
EPISTEMOLÓGICO: É o estudo minucioso do significado e ocorrência de
termos, palavras e expressões bíblicas. A eficácia deste estudo necessita a
consulta nos idiomas originais bíblicos, através de léxicos, comentários
exegéticos, concordâncias nas línguas bíblicas ou texto bíblico original.
 “selo” do Espírito em Ef 1.14; "misericórdia" no AT; "alma".

26. 
Se refere ao estudo que lida com uma
conclusão baseada na verificação anterior de
fatos, em nosso caso a Bíblia. O estudo
indutivo da Bíblia parte do pressuposto que a
revelação objetiva registrada é o nosso ponto
de partida e de chegada. O estudo NÃO dirige
a Bíblia, porém a BÍBLIA DIRIGE o estudo
através de três passos:

27. ESTUDO
DEDUTIVO
ESTUDO
INDUTIVO
OBSERVAÇÃO
“O Que Vejo?”
INTERPRETAÇÃO
“O Que Entendo?”
APLICAÇÃO
“O Que Faço?”

28. Observação implica no exame cuidadoso e completo do texto. Apresentase como o alicerce do estudo indutivo. Quanto mais nos saturarmos do texto
melhor será o estudo.
Interpretação implica no discernimento do significado do texto, baseado
nas observações já feitas. Exige a busca pelo significado e compreensão do
sentido escrito e transmitido pelo autor bíblico aos seus ouvintes
contemporâneos.
Aplicação deve ser tomada como o alvo de todo estudo bíblico. A
aplicação se refere à prática do que foi estudado. A ausência da aplicação
revela uma tarefa incompleta e inacabada.

29. OBSERVAÇÃO
ESTUDO MACRO
ESTUDO MICRO
Leitura Ampla
Anotações Gerais
Esboço Sintético
Quadro Geral
Leitura Cuidadosa
Gênero Literário
Perguntas Observadoras
Estrutura Gramatical
- Verbos
- Substantivos
- Modificadores
- Conectivos
Estrutura Literária
Esboço Mecânico

30. INTERPRETAÇÃO
ESTUDO MACRO
Hermenêutica Geral
Questões Introdutórias
- Autoria
- Data
- Destinatários
- Propósito
- Mensagem
- Pano-de-Fundo
* Histórico
* Político
* Social
* Cultural
* Religioso
ESTUDO MICRO
Hermenêutica Especial
Estudo de Vocábulo
Figura de Linguagem
Correlação
- Contexto
- Comparação
- Consulta
Pré-Esboço Exegético

31. APLICAÇÃO
o
Princípios Gerais para Aplicação
o
Princípio X Literalismo
o
Formulação de Aplicações
- Exeqüíveis
- Objetivas
- Breves
- Mensuráveis
o
Alvo das Aplicações
o
Perguntas Aplicativas
⇨Quem?
⇨ Por quê?
⇨ O que?
⇨ Onde?
⇨ Como?
⇨ Quando?
⇨ Para quê?
⇨ Quanto?

32. 
_____________

_____________

_____________

_____________

_____________
o Perguntas:
⇨Quem?
⇨ O que?
⇨ Onde?
⇨ Como?
⇨ Por quê?
⇨ Quando?
⇨ Para quê?
⇨ Quanto?

33. MÉTODOS DE ESTUDO BÍBLICO
MÉTODO INDUTIVO
PROF. LEIALDO PULZ
AULA 3

34. 
Fazer um zip no texto (compactação das ideias e temas).

Impressões gerais por meio de investigações menos detalhadas.

As ramificações das ideias não são seguidas, mas notadas.

Divisões no texto das bíblias é “artificial” e pode não corresponder.

35. 
Leitura para conhecimento do perfil geral (todo o livro).

Encontrar as características principais do livro.

Qual o tema central? Existe mais de um?

Encontrar as seções do livro (parágrafos):
◦ Nomear os parágrafos (máx. 3 palavras)
◦ Fazer observações marginais
◦ Prestar atenção em palavras chaves (“enxergar”)

36. 
_____________

_____________

_____________

_____________

_____________
o Perguntas:
⇨Quem?
⇨ O que?
⇨ Onde?
⇨ Como?
⇨ Por quê?
⇨ Quando?
⇨ Para quê?
⇨ Quanto?