Este documento descreve o desenvolvimento de um blogue chamado "n" Leituras para promover a leitura na biblioteca escolar. O grupo criou o blogue usando a plataforma WordPress para publicar conteúdo sobre livros, audiolivros, ebooks, atividades literárias e recursos digitais. O objetivo é explorar as ferramentas da Web 2.0 para melhorar a comunicação e visibilidade dos serviços da biblioteca.

1. Aplicações e Práticas Web 2.0 na Biblioteca Escolar
Apresentação do trabalho sobre o
desenvolvimento de uma aplicação web 2.0
Alice Fangueirinho Pimenta
Gisela Silva
Isabel Lapo
Vila do Conde, 25 de maio de 2012

2. Web 2.0
Um mundo de
ferramentas para uso
pessoal, profissional e
institucional

3. BLOGUE
Sistema de gestão de conteúdos na Web,
podendo funcionar como repositório de
informação e/ ou partilha de
conhecimento.
Uma excelente ferramenta
para as Bibliotecas Escolares!

4. Principais características
Fácil construção, utilização e gestão, gratuitidade, publicação
cronológica, interatividade com o leitor⁄ utilizador através dos
comentários, velocidade de atualização da informação, inúmeras
funcionalidades multimédia, podendo incorporar texto, imagem, vídeo,
áudio...), partilha de novidades através da subscrição de Feed,
possibilidade de obter o URL dos posts/ artigos individualmente
(permalink), possibilidade de tratar os assuntos por categorias,
disponibilização de conteúdos armazenados noutros locais (por exemplo,
Slideshare, Scribd, Flickr, Podcast).

5. Blogger ou WordPress?
Livres e gratuitas, as duas plataformas são muito semelhantes no que toca à
gestão, às funcionalidades oferecidas e à interoperabilidade com outras aplicações.
A opção recaiu sobre o WordPress porque o grupo considera-o mais atrativo,
mais funcional e mais profissional.

6. Trabalho prático
Criação do blogue “n” Leituras
http://nleituras.wordpress.com/

7. “n” Leituras
• um blogue de promoção da leitura, desenvolvido pela Biblioteca Escolar, ao
serviço da comunidade educativa da educação pré-escolar, 1.º, 2.º e 3.º ciclos.
Estrutura do blogue
• Início (blogue): espécie de diário, destinado à publicação regular de conteúdos
alusivos à temática da leitura (notícias, eventos, concursos, atividades…),
proporcionando a interação com os utilizadores através dos comentários aos
artigos publicados
• Páginas
Sugestões de leitura: Livros / Audiolivros / Ebooks / Booktrailers
Recensões literárias
Biografias
Atividades
Recursos digitais (marcador social Diigo)

8. Operacionalização do trabalho do grupo
Primeiramente, o grupo definiu os objetivos e a temática do blogue. Seguiu-se a
criação das contas necessárias, quer para a criação do blogue quer para o registo
nas ferramentas/serviços que viriam a ser utilizados, nomeadamente o marcador
social Diigo e o Slideshare.
O ”n”Leituras é um blogue colaborativo, tendo cada um dos elementos do grupo,
enquanto administradores, publicado e editado artigos (posts) e conteúdos nas
diferentes páginas que o constituem. Classificados por categorias (nuvem de
categorias), foram publicados conteúdos em diferentes formatos ̶ texto, imagem,
vídeo (Youtube) ̶ e estabelecidas hiperligações para sítios de interesse. Aos
utilizadores é dada a possibilidade de partilharem os referidos conteúdos no
Facebook e no Twitter e também de subscreverem artigos e comentários através
de Feeds e RSS.

9. Objetivos da estratégia adotada
Com este trabalho, os elementos do grupo pretenderam explorar as
potencialidades da ferramenta blogue que a Biblioteca Escolar pode usar para
promover os seus serviços e comunicar com os seus utilizadores. O facto desta
ferramenta poder ser agregadora de outras ferramentas e de serviços web 2.0,
sem custos acrescidos de infra-estruturas tecnológicas, levou o grupo a querer
familiarizar-se com ela(s) e a tirar o máximo partido em proveito da otimização
dos serviços da BE e, no caso concreto, da promoção da leitura. Entende, o
mesmo, que a utilização desta ferramenta pode dar maior visibilidade ao trabalho
desenvolvido na BE e à instituição da qual faz parte.

10. Dificuldades/ Facilidades sentidas
A principal dificuldade com o grupo se viu
confrontada prendeu-se com a descodificação
de alguns conceitos relacionados com a Web.
Cientes das grandes alterações que têm ocorrido nas duas últimas décadas,
resultantes da evolução do World Wide Web, os elementos do grupo, enquanto
professores bibliotecários, apostam numa Biblioteca Escolar mais interativa e
colaborativa, indo de encontro aos interesses dos seus utilizadores, cada vez
mais, os ditos “nativos digitais”. Esta circunstância revelou-se como um fator de
motivação acrescida e facilitador na realização do presente trabalho.

11. E porque a mudança se afirma...
“A Vision of 21st Century Teachers”
http://www.youtube.com/watch?v=B4g5M06YyVw