Este documento resume um projeto social que ensinou percussão a alunos voluntários. O projeto objetivou expandir o conhecimento musical fora de um conservatório, apresentando arranjos de percussão a uma ONG que ensina música para 200 crianças. Após apresentações e entrevistas, os alunos relataram que foi uma experiência positiva aprender e se apresentar com arranjos exclusivos de percussão.

1. Universidade de Brasília
Daniel do Nascimento Araujo

2. O APRENDIZADO DE ARRANJOS PARA
PERCUSSÃO NO ÂMBITO DE UM PROJETO
SOCIAL
Brasília 2019

3. Objetivos
- Ensino de percussão a alunos voluntários de um Projeto Social;
- Estreitar o conhecimento acadêmico sem precisar frequentar um conservatório de
música;
- Identificar e apresentar o contexto do local de pesquisa;
- Apresentar a proposta ao maestro e aos alunos do projeto sobre os arranjos de
percussão;
- Relatar a troca de experiência que ocorreu ao longo do semestre;
- Refletir sobre os resultados obtidos pela apresentação e pelo conjunto de entrevistas
com feedback.

4. Projeto Social
- ONG’S (Freitas e Weiland, 2014)
- Ensino Formal (Brandão 1989)
- Educação não-formal (Afonso 1992, Montevechi 2005)
- Crianças e jovens (Souza 2014, Nascimento 2014)
- Problema ou necessidade social (Maximiliano 1997)
- Música fora da escola (Kleber 2014, Kraemer 2000)
- Rede de interações e expressão cultural (Queiroz, 2013)

5. Projeto Art Jovem
- Baby 1 e 2
- Flauta doce 1 e 2
- Percussão 1 e 2
- Teoria
- 200 crianças dos 2 ao 17 anos
- segunda a sábado
- Banda principal
- Pequenos grupos

12. Formação
da
banda
Banda musical

13. Banda de concerto

14. Drum corps

16. Instrumentos de Percussão
Cinco bumbos
Cinco caixas
Três pares de pratos
Um carrilhão
Um set de bateria completo (tambores e
pratos)
Três triângulos
Um chocalho
Três Afoxés
Um quinton
Cinco surdos
Três agogôs
Uma lira
Uma clave
Um tamborim

17. Alunos voluntários
- Descrição dos alunos de percussão
- Apresentação de aula

19. - Dificuldades encontradas
- Desafios com o projeto
- Financeiro (rifas, patrocínio)
- Proposta pedagógica
- Concerto final

22. Resultados
- Feedback
- “Foi ótimo tocar um arranjo somente com percussão. Nunca tínhamos um
espaço só para nós. Ficou uma alegria maior, de realização em conjunto.”
DARLAN MOURA
- “Pra mim foi uma experiência nova, o professor Daniel Araujo escreveu um
arranjo somente com percussão e com a ajuda dele conseguimos fazer uma
excelente apresentação.”
LUIZ FILIPE

23. - Ganho musical
- Minha análise
- “Os arranjos feitos e praticados com os alunos de percussão só reforçou a certeza que já
tinha do quão importante é ter um profissional de alta qualidade e bastante experiência
na área, que conhece as particularidades dos instrumentos de percussão, fazendo com
que a percussão não seja apenas acompanhamento, também tendo momentos em que
seja a atração principal.”
EDMILSON JUNIOR
- “Após o concerto, entre todas as músicas do repertório apresentado, a música da
percussão foi uma das mais comentadas de maneira positiva.”
EDMILSON JUNIOR