BANDA MUSICAL DE CONCERTO DE SANTA CRUZ DAS PALMEIRAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Universidade de Ribeirão Preto
UNAERP
Licenciatura Plena em Música.

MARCELO COSME DOS SANTOS

BANDA MUSICAL DE CONCERTO DE SANTA CRUZ DAS
PALMEIRAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

RIBEIRÃO PRETO
2012



UNIVERSIDADE DE RIBEIRÃO PRETO - UNAERP
Ribeirão Preto – SP
2012



Monografia apresentada na Disciplina Trabalho
de Conclusão de Curso de Licenciatura Plena
em Música.
Linha de Pesquisa: Educação Musical, Educação
musical especial e Musicoterapia.
Orientador (a): Profª Ms. Gisele Laura Haddad

UNIVERSIDADE DE RIBEIRÃO PRETO - UNAERP
Ribeirão Preto – SP
2012

Dedico mais esta etapa da minha vida a meu Deus,
meu Senhor e Salvador.
Aos meus pais, Djalma e Nair.
Aos meus irmãos:
Carina, Tamires, Sônia,Marli,
Arlete, Deusdete,Uilian,
Ronaldo, Marcos e Wilson.
E a todos os que me ajudaram a concretizar
esse sonho.

AGRADECIMENTOS

Agradeço primeiramente a Deus, por ter me dado forças para superar todas as dificuldades
que surgiram ao longo do curso.
Nenhum trabalho é realizado por uma pessoa somente. Dessa forma, registro aqui meu
sincero agradecimento a todos aqueles que direta ou indiretamente possibilitaram a
realização e conclusão desta monografia.
Aos meus pais, Djalma e Nair, pelo apoio, amor, dedicação, atenção e cuidados, tão
importantes durante toda a minha vida. Também pelas inúmeras noites mal dormidas
esperando minha chegada.
Aos meus irmãos Marcos, Wilson, Deusdete, Uilian e Ronaldo pelo companheirismo,
amizade, compreensão e ajuda em tantos momentos durante meu percurso acadêmico e
profissional.
À minhas irmãs Tamires, Carina, Marli, Sônia e Arlete, pelo carinho e amizade.
À minha orientadora Prof.ª Ms. Gisele Laura Haddad,
pela amizade, pela orientação valiosa, pela atenção e paciência ao longo de todo esse
processo.
Às amigas e professoras Érika de Andrade Silva e Ana Maria Monseff Barreto pelas
sugestões na banca examinadora, deixo aqui meus agradecimentos pela
colaboração e contribuição para este trabalho e para minha formação profissional.
Aos meus colegas e amigos da turma de licenciatura, Gabriela, Mariane, Natália, Carlos
Henrique, Vera e Vitor pelo carinho, companheirismo e pelos momentos de descontração,
tão importantes neste percurso. Em especial à Sonara, Jaderson e Wesley pela amizade,
apoio e pela companhia tão agradável.
À querida Stela Marta Mendes Ramos Lucatelli,
pelos bons momentos e pela ajuda como supervisora no estágio desenvolvido no Projeto
Educacional Escola Viva de Santa Cruz das Palmeiras.
Ao amigo Adriano Mizael Gonçalves, por ter transmitido força e por me aconselhar o no
decorrer da minha trajetória como professor e maestro.
Aos meus alunos e integrantes da Banda de Concerto Escola Viva com os quais trabalhei,
por terem me impulsionado a desenvolver esse trabalho.

“Já se deram conta que a música faz livre o espírito? Dá
asas ao pensamento? Que alguém se torna mais filósofo,
quando mais se torna músico?”
F. W. Nietzsche

RESUMO

Este trabalho é o relato de experiência em educação na “Banda Musical de Concerto
Escola Viva” de Santa Cruz das Palmeiras (SP) e seu registro de atividades no
período entre 2009 e 2012. As dificuldades encontradas quanto à limitação de um
repertório antigo, instrumentação simples e faixa etária voltada para pessoas entre
40 e 60 anos, foram algumas das questões contempladas neste trabalho como
causas do desinteresse na inserção de jovens músicos no grupo. Este trabalho tem
como objetivo a descrição do processo de musicalização e educação musical para
outros educadores musicais, buscando compreender as possíveis causas da
ausência ou falta de inserção de jovens músicos na Banda. A música é utilizada
como elemento pedagógico de desenvolvimento pessoal e social, e a banda tem
desempenhado um importante papel no processo dinâmico cultural do município.
Além do aspecto histórico, esta pesquisa identifica a importância da banda para a
comunidade local.

Palavras-chave: Banda musical de concerto. Educação musical instrumental.

ABSTRACT

This document is an experience report in education at “Banda Musical de Concerto
Escola Viva”, an instrumental music education, in Santa Cruz das Palmeiras (SP)
and it is a record of activities in the period between 2009 and 2012. The difficulties
regarding the limitation of an ancient repertoire, instrumentation simple and aimed at
people aged between 40 and 60, were some of the issues addressed here as the
causes of disaffection in the insertion of young musicians in the group. This
document aims to describe the process of teaching music and music education to
other music educators seeking to understand the possible causes of the absence or
lack of inclusion of young musicians in the band. Music is used as a pedagogical
element of personal and social development, and the band has played an important
role in the cultural dynamic of the city. Besides the historical aspect, this research
identifies the importance of the band for the local community.

Keywords: Concert band music. Instrumental music education.

LISTA DE ILUSTRAÇÕES

Figura 1 - Coral Cantigas e Modernas no Encontro de Corais na Igreja de Santa
Rita de Cássia, em 2011............................................................................20
Figura 2 - Grupos de violeiros “Dando Cordas”. Apresentação no Teatro de
Tábuas em 2011........................................................................................21
Figura 3 - Corporação Musical de Flauta Doce, Campeonato Estadual
na cidade de Poços de Caldas (MG) em 2011..........................................22
Figura 4 - Corporação Musical de Flauta Doce no desfile cívico de
2011...........................................................................................................22
Figura 5 - Banda Musical “Os Pinguins”, Semana “João de Simoni”
em 2011......................................................................................................23
Figura 6 - Logotipo do Projeto Escola Viva................................................................24
Figura 7 - Banda Musical de Concerto Escola Viva em sua primeira apresentação
em 2009.....................................................................................................25
Figura 8 - Primeiras aulas de teoria da banda, abril de 2009 no Centro de Lazer
do Trabalhador “Prefeito Luis Piccolo”.......................................... .............30
Figura 9 - Primeiros instrumentos da banda, junho de 2009 no Centro de Lazer
do Trabalhador “Prefeito Luis Piccolo”.............................. ........................31
Figura 10 - Primeiros instrumentos da banda em junho de 2009...............................32
Figura 11 - 1º ensaio da banda, realizado no Teatro de Tábuas “Vereador Luis
Affonso Mendes” no dia 20/10/2009........................................................34
Figura 12 - Ensaio da Banda Musical de Concerto Escola Viva, realizado abaixo
do palco no Teatro de Tábuas “Vereador Luis Affonso Mendes” no dia
20/03/2010................................................................................................35
Figura 13 - Concerto Didático realizado no Teatro de Tábuas “Vereador Luis
Affonso Mendes” no dia 17/06/2011.................................. ..... ................38
Figura 15 - Centro de Lazer do Trabalhador “Prefeito Luis Piccolo” antiga estação
ferroviária de Santa Cruz das Palmeiras, 29/05/2011.............................40
Figura 16 - Concerto no Teatro Bassano Vaccarini, UNAERP dia 27/10/2010, em
Ribeirão Preto..........................................................................................41

Figura 17 - Concerto no “Revelando São Paulo”- Na cidade de São Paulo em
10/09/2011...............................................................................................41
Figura 18 – 1ª apresentação no desfile cívico em Santa Cruz das Palmeiras na

Praça Condessa Monteiro de Barros, em 02/05/2010............................42

Figura 19 - Segunda apresentação em desfile cívico no dia 1º de maio de 2011
em Santa Cruz das Palmeiras, na Praça Condessa Monteiro de
Barros......................................................................................................43
Figura 20 - Orquestra Sinfônica Parcial em Santa Cruz das Palmeiras na Praça
Condessa Monteiro de Barros, 22/12/2011.............................................43
Figura 22 – Primeiras aulas de teoria da banda, abril de 2009 no Centro de Lazer
do Trabalhador “Prefeito Luis Piccolo” ....................................................51
Figura 23 – Primeiros instrumentos da banda, junho de 2009 no Centro de Lazer
do Trabalhador “Prefeito Luis Piccolo”....................................................51
Figura 24 – 1º ensaio da banda, realizado no Teatro de Tábuas “Vereador Luis
Affonso Mendes” no dia 20/10/2009.......................................................52
em 2009...................................................................................................53
em 2009...................................................................................................54
em 2009...................................................................................................54
em 2009...................................................................................................55
Figura 31 - 1ª apresentação no desfile cívico em Santa Cruz das Palmeiras na Praça
Condessa Monteiro de Barros, em 02/05/2010.......................................55
Condessa Monteiro de Barros, em 02/05/2010.......................................56

Condessa Monteiro de Barros, em 02/05/2010........................................56
Ribeirão Preto...........................................................................................57
Ribeirão Preto...........................................................................................57
Ribeirão Preto...........................................................................................58
Figura 37– Concerto Natalino no Salão Paroquial em Santa Cruz das Palmeiras,
dia 18/12/2010.........................................................................................58
Figura 38– Concerto Natalino no Salão Paroquial em Santa Cruz das Palmeiras,
dia 18/12/2010.........................................................................................59
Barros. .....................................................................................................59
Barros. .....................................................................................................60
Barros. .....................................................................................................60
Barros......................................................................................................61
ferroviária de Santa Cruz das Palmeiras,29/05/2011...............................61
ferroviária de Santa Cruz das Palmeiras, 29/05/2011.............................62

10/09/2011...............................................................................................64
10/09/2011...............................................................................................64
10/09/2011...............................................................................................65
10/09/2011...............................................................................................65
10/09/2011...............................................................................................66
Figura 53 – Concerto Natalino realizado no dia 17/12/2011, na cidade de Luiz
Antônio...................................................................................................66
Figura 56 – Desfile cívico na Praça Condessa Monteiro de Barros, em Santa Cruz
das Palmeiras no dia 06/05/2012............................................................68

LISTA DE QUADROS

Quadro 1 - Instrumentação da Banda Musical de Concerto Escola Viva...................26
Quadro 2 – Repertório da Banda Musical de Concerto Escola Viva..........................36

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO...........................................................................................................17

CAPÍTULO 1- SANTA CRUZ DAS PALMEIRAS E SUA

CONTEXTUALIZAÇÃO.............................................................................................19

1.1 ASPECTOS HISTÓRICOS DE SANTA CRUZ DAS PALMEIRAS.......................19

1.2 ASPECTOS ECONÔMICOS E CULTURAIS.......................................................19

1.3 MÚSICA NA CIDADE. .........................................................................................20

1.4 CONHECENDO O PROJETO ESCOLA VIVA.....................................................24

CAPÍTULO 2- BANDA MUSICAL DE CONCERTO DE SANTA CRUZ

DAS PALMEIRAS.....................................................................................................25

2.1 BANDA DE MÚSICA............................................................................................26

2.2 QUESTÕES SONORAS.......................................................................................27

2.3 INTEGRANTES....................................................................................................28

2.4 IMPACTOS SOCIAIS...........................................................................................29

CAPÍTULO 3- ATIVIDADES E DINÂMICA DE AULAS DA BANDA MUSICAL DE

CONCERTO...............................................................................................................30

3.1 AS AULAS............................................................................................................30

3.2 AQUISIÇÃO DE NOVOS INSTRUMENTOS........................................................33

3.3 ROTINAS DE ENSAIOS.......................................................................................33

3.4 ESCOLHA DO REPERTÓRIO.............................................................................36

3.5 CONCERTOS DIDÁTICOS..................................................................................37

3.6 CONCERTOS DE FINAL DE SEMESTRE...........................................................39

3.7 CONCERTOS EM TEATROS..............................................................................40

3.8 CONCERTOS AO AR LIVRE...............................................................................41

3.9 DESFILES CÍVICOS.............................................................................................42

3.10 EXPERIÊNCIA COM ORQUESTRA SINFÔNICA PARCIAL.............................43

3.11 A FUNÇÃO DAS APRESENTAÇÕES...............................................................45

CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................46

CONCLUSÃO ...........................................................................................................47

REFERÊNCIAL BIBLIOGRÁFICO ...........................................................................49

ANEXOS....................................................................................................................51

17

INTRODUÇÃO

Iniciei meus estudos musicais aos 11 anos de idade, com o professor Luis
Carolino Franco de Camargo, maestro da Banda Musical “Os Pinguins” de Santa
Cruz das Palmeiras. Atualmente atuo como 1º trombone desta corporação desde
1996, porém nos últimos cinco anos pude constatar a limitação do repertório e
gêneros musicais, restritos a boleros, maxixes, valsas, sambas, marchas - rancho,
dobrados e marchas militares. Outra característica notada é que os arranjos
disponíveis não são bem elaborados no que diz respeito à sua textura e estrutura
harmônica , e a maioria dos músicos encontra-se na faixa etária entre 40 e 60 anos,
o que faz com que o repertório permaneça estático sem novidades. Tais fatos
contribuem para o desinteresse dos jovens que vêem a música instrumental no
município como “músicas para velhos”.
As descrições deste trabalho foram feitas entre os anos de 2009 a 2012.
Através das observações, foi possível perceber a necessidade de uma renovação no
contexto musical da banda, ou seja, os estilos musicais poderiam ser variados e a
instrumentação ampliada, dando inclusive aos mais experientes a oportunidade de
conhecer propostas inovadoras.
Sendo assim, a pesquisa desse trabalho envolve os aspectos históricos,
assim como identifica a importância da banda para a comunidade local, uma vez que
esta promove o desenvolvimento integral de crianças, jovens, adultos e idosos de
maneira primordial na formação da cidadania e condições de bem estar.
Outro aspecto importante foi o relato das minhas experiências no processo de
musicalização da Banda Musical de Concerto de Santa Cruz das Palmeiras.
A banda surgiu dentro do projeto chamado Escola Viva, que foi criado no
início de 2009 pela prefeitura local, a qual tem por objetivo proporcionar às crianças
e adolescentes, atividades educacionais de maneira esportiva e cultural, onde atuo
como estagiário há três anos.
Para retratar de forma objetiva a música como instrumento pedagógico de
desenvolvimento pessoal e social, a banda desempenhou um importante papel no
processo dinâmico cultural do município. O trabalho realizado juntamente com
alunos carentes, proporciona uma educação musical no que permite desenvolver
diferentes componentes do processo de aprendizagem, na medida em que favorece

18

a concentração, a disciplina, a criatividade, o equilíbrio físico e emocional, além de
contribuir para a efetivação de mudanças sociais, econômicas e culturais do
indivíduo.
A convivência musical na banda estimulou-me a seguir os estudos nessa área
por meio do curso de Licenciatura Plena em Música da Universidade de Ribeirão
Preto, UNAERP, onde tive a oportunidade de ampliar meus conhecimentos musicais
através do estágio na Banda de Concerto, que se findará no dia 30 de junho deste
ano.
Os principais autores considerados para a elaboração deste trabalho foram
Hermes de Andrade (1988) que trata da História da Banda de Música na Escola de
Primeiro e Segundo Graus, Shinichi Suzuki que retrata um novo método de
educação (1994), Granja & Tacuchian (1984-1985) que retratam a Organização,
Significado e Funções da Banda de Música Civil, Flávia Maria Cruvinel (2005) do
Ensino Coletivo de Instrumentos Musicais na Educação Musical.
Na primeira etapa deste trabalho foram levantados dados que foram
recolhidos em arquivos históricos do município, retratando o aspecto social,
econômico e cultural da cidade, a música local e o projeto Escola Viva. Na segunda
etapa, foi relatado informações sobre a banda de concerto, formação instrumental,
questões sonoras e a participação de integrantes amadores e profissionais. Na
terceira etapa, explicamos as atividades e a dinâmica das aulas desenvolvidas
durante o processo. Os resultados deste trabalho são apresentados no último
capítulo, onde foi concluída a reflexão do contexto em que crianças e jovens de
Santa Cruz das Palmeiras estiveram envolvidos.

19

CAPÍTULO 1- SANTA CRUZ DAS PALMEIRAS E SUA CONTEXTUALIZAÇÃO

1.1 ASPECTOS HISTÓRICOS DE SANTA CRUZ DAS PALMEIRAS

Para entender melhor o contexto histórico em que a Banda de Concerto
Escola Viva está inserida, foram abordados os aspectos históricos, econômicos e
culturais do município de Santa Cruz das Palmeiras.
A região que deu origem a Santa Cruz das Palmeiras como município
autônomo, tem íntima ligação histórica com o município de Casa Branca, do qual
fizera parte. De acordo com Mendes (2000), Manuel Valério do Sacramento
providenciou a construção de uma pequena capela, em 1876, em louvor a Santa
Cruz. O vilarejo que se formou ao redor da capela passou a ser chamado de Santa
Cruz dos Valérios e progrediu com a construção de muitas casas, devido à
expansão cafeeira. A doação de terras da fazenda de nome “Palmeiras”, de
propriedade da Condessa Maria Eugênia Monteiro de Barros, impulsionou o
surgimento da cidade, que foi elevada a freguesia do município de Casa Branca com
o nome de Santa Cruz das Palmeiras, em 1881.
Com a criação da Vila, em 1885, houve um crescente desenvolvimento
decorrente da cultura cafeeira. Nesta época a população era estimada em 21.000
habitantes, predominantemente da colônia de imigrantes italianos. Em 1944 o nome
do município foi alterado para Santa Cruz das Palmeiras, nome este, que se mantém
até os dias atuais, com uma população de 30.000 habitantes.

1.2 ASPECTOS ECONÔMICOS E CULTURAIS

De acordo com Mendes (2000) a principal vocação da cidade resume-se na
economia essencialmente agrícola (laranja, café e cana-de-açúcar). Algumas
indústrias estão presentes no municípo, como por exemplo a Agroceres Ross
(criação de aves), Silvio Milanez (citricultura), Usinas de açúcar e álcool como:
Abengoa Bioenergia Brasil e Usina Ferrari. Estão instaladas ainda indústrias de
cerâmica, serralheria e confecções.

20

As comemorações anuais do município são as seguintes: Carnaval de Rua,
Encenação da Paixão de Cristo, FESPAL (Festa Palmeirense), Corpus Christi,
Festa Italiana, Encontro de Folia de Santos Reis, Campeonato de Bandas e
Fanfarras- OCIFABAN, Festa de Padroeira de Santa Cruz, Exposição Nacional de
Orquídeas, Semana Cultural “João de Simoni” e Mapa Cultural Paulista.

1.3 MÚSICA NA CIDADE

Atualmente em Santa Cruz das Palmeiras, as atividades musicais são
oferecidas pela Escola Livre de Música “Viverarte” e pela Prefeitura. A Prefeitura
Municipal mantém o Coral Cantigas e Modernas, a Banda Musical “Os Pinguins”, a
Banda Musical de Concerto Escola Viva, a Corporação Musical de Flauta Doce e o
grupo de violeiros “Dando Cordas”. Durante o ano, a prefeitura costuma promover
vários eventos, viabilizando a apresentação de tais atividades musicais, propiciando
à população o prazer pela cultura musical local.

FIGURA 1- Coral Cantigas e Modernas no encontro de corais na Igreja de Santa Rita de Cássia, em
2011. Fonte: Arquivo pessoal de Lazaro Ruiz, Studio Fotos Estrela.

Das aulas de coral ministradas pela Professora e Maestrina Adriana
Ceccarello Dutra, surgiu o “Coral Cantigas e Modernas” com sede no Centro de
Integração Comunitária “Francisco de Paula Dupas”, sendo a mesma sua regente.

21

Em sua formação, com 43 componentes, o coral trabalha em seu repertório o mais
variados gêneros populares. As apresentações normalmente ocorrem em festas
cívicas, festivais de corais, casamentos, festas folclóricas, missas e eventos
culturais. O tempo de apresentação varia de vinte à trinta minutos, o coral atinge
resultados positivos através de um trabalho muito bem organizado. A população
espera ansiosamente para prestigiar as datas, já pré-estabelecidas (desfile cívico no
dia 3 de maio, festa folclórica no final de agosto, encontro de corais no mês de
novembro e a semana natalina em dezembro), o que se tornou uma tradição do
município.
Das aulas de violão sob a regência do Professor Fábio Donizetti Martins,
surgiu o grupo de violeiros “Dando Corda” com cerca de 30 integrantes. O caráter do
arranjo é dividido da seguinte forma: 18 violões (1ª, 2ª e 3ª voz na harmonia) e 12
violões na melodia principal. O grupo executa composiç ões em estilo “sertanejo raiz”
e costuma apresentar-se em teatros. Tais apresentações duram em média, 40
minutos, agradando o público em geral.

FIGURA 2 - Grupos de violeiros “Dando Cordas”. Apresentação no Teatro de Tábuas em 2011.
Fonte: Arquivo pessoal de Adriano Mizael Gonçalves.

A Corporação Musical de Flauta Doce, tendo à frente o Maestro e Professor
Adriano Mizael Gonçalves, possui 40 componentes na seguinte formação: 4
sopraninos, 20 sopranos, 10 contraltos e 6 tenores. A corporação participou de
muitos campeonatos, o que a fez conquistar o mérito de campeã por várias vezes
consecutivas no campeonato estadual de bandas e fanfarras, e uma vez no
campeonato nacional.

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Atualmente a Corporação apresenta-se em eventos festivos, executando
gêneros da música brasileira e internacional, como pop, bolero, marcha, valsa e
tema de filmes; normalmente seu tempo de apresentação é de quarenta e cinco
minutos.

FIGURA 3 - Corporação Musical de Flauta Doce, campeonato estadual na cidade de Poços de
Caldas (MG) em 2011. Fonte: Arquivo pessoal de Adriano Mizael Gonçalves.

FIGURA 4 - Corporação Musical de Flauta Doce no desfile cívico de 2011.

23

As atividades musicais de banda musical, oferecidas pela prefeitura, formam
duas corporações: Banda Musical “Os Pinguins” e a Banda Musical de Concerto do
Projeto Escola Viva.

FIGURA 5 - Banda Musical “Os Pinguins”, Semana “João de Simoni” em 2011. Fonte: Arquivo
pessoal de Lazaro Ruiz, Fotos Estrela.

A Banda Musical “Os Pinguins” é a antiga Banda Municipal de Santa Cruz das
Palmeiras, regida pelo Maestro e Professor Luis Carolino Franco de Camargo e
apresenta-se em retretas (apresentação semanal com local e horário definidos) aos
sábados das 20:00 ás 22:00 horas no Coreto da Praça Condessa Monteiro de
Barros em Santa Cruz das Palmeiras. Além desse caráter de apresentação, a banda
participa também de desfiles cívicos, alvoradas, inaugurações de patrimônio público,
carnaval (matinês e desfile na rua) e procissões.
A instrumentação da banda é composta por 5 trompetes, 3 trombones, 5
saxofones, sendo 3 altos e 2 tenores, 3 souzafones, 1 bombardino, 2 clarinetas,
bumbo, caixa e pratos, trazendo em seu repertório boleros, maxixes, marchinhas de
carnaval, valsas, sambas, marchas-rancho, dobrados, hinos e marchas militares.
Atendendo às diversas preferências musicais, a população prestigia todas as
apresentações da banda aos sábados à noite ou nas datas comemorativas.

24

1.4 CONHECENDO O PROJETO ESCOLA VIVA

FIGURA 6 - Logotipo do Projeto Escola Viva.
Fonte: Arquivo pessoal de Stela Marta Mendes Ramos Lucatelli.

O Projeto Escola Viva, criado no ano de 2009 pela Lei Municipal número
1897, tem por objetivo proporcionar ao público-alvo (crianças e adolescentes, na
faixa etária entre 6 e 14 anos), atividades educacionais no âmbito esportivo e
cultural. O projeto valoriza os princípios de inclusão social, melhoria das condições
de saúde (sabe-se que as crianças apresentam sérios problemas respiratórios
decorrentes das queimadas da cana de açúcar), melhoria da autoestima, habilidades
e competências pessoais.
Já na área educacional, visa a melhoria do desempenho escolar dos alunos
envolvidos e o respeito à diversidade, aproveitando a oportunidade para conhecer o
outro e suas diferenças. Com isso, aborda-se uma metodologia de trabalho que
valoriza a construção coletiva no processo de ensino, contribuindo para a diminuição
da evasão escolar nas escolas.
Já nos esportes educacionais elaborados pelo Departamento de Educação,
acontecem jogos e competições, que objetivam a interação entre os participantes, o
desenvolvimento do respeito mútuo e a participação de forma leal e não violenta. É
fundamental que se trabalhe em equipe a liderança, a estratégia, metas e objetivos,
pois a solidariedade pode ser exercida e valorizada.

25

CAPÍTULO 2- BANDA MUSICAL DE CONCERTO DE SANTA CRUZ DAS
PALMEIRAS

A Banda Musical de Concerto Escola Viva, foi criada no dia 14 de abril de
2009 pelo Projeto Escola Viva e tem por objetivo proporcionar às crianças e
adolescentes, uma atividade cultural, utilizando a música como ferramenta
educativa. O processo de educação musical na banda de concerto deve possibilitar
o desenvolvimento musical e integral do ser humano. A banda visa promover uma
participação mais ampla na cultura social do município.

FIGURA 7 – Banda Musical de Concerto Escola Viva em sua primeira apresentação em 2009.

Atualmente, a procura por vagas para crianças e adolescentes que desejam
ingressar na banda é muito grande, fazendo-se necessária a organização de uma
lista de espera, que se completa com 20 ou 30 alunos, para a formação de uma
possível turma. A formação de novas turmas, dependem da aquisição de novos
instrumentos. Devido ao elevado valor financeiro desses instrumentos e à escassez
de verbas, nem sempre é possível atender à demanda de inscritos e formar novas
turmas.

26

2.1 BANDA DE MÚSICA

Uma banda de música se diferencia de outras de acordo com a escolha dos
instrumentos que a compõem. A quantidade de instrumentos de sopro de uma
banda de música excede o de percussão, ao contrário do que acontece numa
fanfarra, que possui muitos instrumentos de percussão e poucos de sopro. Os
instrumentos de sopro de uma fanfarra possuem menos recursos técnicos, como a
escaleta, o pífano e a corneta, embora algumas também utilizem instrumentos de
percussão característicos de banda musical. ANDRADE (1988) define banda de
música como:

[...] um conjunto que contém instrumentos de sopro e percussão usados na
orquestra sinfônica atual, acrescidos dos instrumentos construídos por Adolf
Sax (saxofones e saxhornes) ou similares de outras fabricações, em função
das necessidades musicais, para execução musical ao ar livre”. (ANDRADE,
1988, p.13).

A banda do Projeto Escola Viva, não é uma banda de música comum, mas
sim uma banda de concerto. O que difere uma banda de concerto da banda
sinfônica, é que sinfônica possui oboés, fagotes, vários tipos de clarineta (Clarineta
alto, clarineta, clarone), adicionando ainda cordas, como violoncelos, contrabaixos .
Além disso há uma vasta percussão como tímpanos, gongos ou tantans, carrilhão,
vibrafone, xilofone, bloco sonoro, buzinas, reco-reco, etc. Já a banda de concerto,
não possui cordas nem instrumentos de palhetas duplas (oboé, fagote, contrafagote
e corne inglês).
Numa banda de concerto não há um número pré-estabelecido de
instrumentos em cada naipe, sendo assim o quadro abaixo discrimina o tipo e a
quantidade de instrumentos que a Banda Musical de Concerto Escola Viva contém
atualmente:
QUADRO 1: Instrumentação da Banda Musical de Concerto Escola Viva.

Família Instrumento Quantidade
Madeiras Flautim C 1
Flauta Transversal C 6
Clarineta Bb 11
Saxofone Alto Eb 4
Saxofone Tenor Bb 4

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Metais Trompa Bb/F 2
Trompete Bb 8
Flugelhorn Bb 3
Trombone C 7
Euphonium C 2
Bombardão Bb 1
Tuba Sinfônica C 1
Souzafone Bb 1
Percussão Bateria 1
Bombo 1
Pratos ataque 3
Prato de efeito 1
Ganzá 2
Chocalho 2
Meia lua 2
Caixa rasa 1
Tarol 1
Caixa tenor 2
Glockenspiel 2
Triangulo 1
Carrilhão 1
Claves 1

Como dito anteriormente, numa banda não há um número exato de
instrumentos. Somando-se isso ao fato da banda em questão atender a rede pública
escolar e privada e ter função educativa, o seu número de integrantes não é
limitado. Entretanto, há pré-requisitos para o ingresso de um novo aluno, como o
direcionamento de um aprendiz a um determinado instrumento indicado pela
direção. Isso se dá principalmente quando existem muitos instrumentos de um naipe
e poucos de outro, o que pode causar certo desequilíbrio à sonoridade da banda.
Existe, porém, a possibilidade de troca de instrumento caso não haja adaptação do
aluno. Para isso é necessário que o Projeto disponibilize de tais instrumentos.

2.2 QUESTÕES SONORAS

A formação instrumental e a escolha do repertório são características que
definem a sonoridade de uma banda de concerto, que neste caso está diretamente
relacionada às suas atividades e função social. Nesse sentido é necessária uma
preocupação com articulação, timbre mais agradável, definições de frases e nuances
de uma peça.

28

A Banda do Projeto Escola Viva, por se tratar de uma Banda de Concerto que
apresenta-se com os músicos sentados, não em movimento como uma Banda
Marcial, por exemplo. São questões técnicas, ou seja, o músico, ao tocar se
movimentando, pode perder sua postura e embocadura, ficando sujeito a maior
desafinação. Trata-se de uma banda em que a maior parte dos integrantes é
inexperiente e a questão sonora está em plena formação.

2.3 INTEGRANTES

Hoje a banda conta com 58 integrantes, sendo que 2 deles são profissionais
da Banda Sinfônica da Aeronáutica – AFA da cidade de Pirassununga (SP). Os
demais integrantes, amadores, são jovens estudantes entre 7 e 25 anos de idade.
A predominância é de crianças e jovens entre 7 e 18 anos; por este motivo,
esses músicos possuem mais tempo para se dedicar à Banda. A partir desta faixa
etária, alguns componentes deixam de participar do grupo com assiduidade, pois
afastam-se enquanto cursam o ensino superior voltando a participar da mesma
quando estão em período de férias. Já com os integrantes que ingressam no campo
de trabalho, são desenvolvidas atividades no período noturno e aos finais de
semana, garantindo a eles participação em aulas e ensaios.
Dentro da Banda Musical de Concerto, existem várias faixas etárias. Essa
convivência entre pessoas de diversas idades possibilita a troca de conhecimento e
experiência, colaborando para o crescimento musical, sobretudo, dos integrantes
mais jovens. O autor Paulo Marcelo Marcelino Cardoso afirma que:

(...) a participação de componentes mais antigos é também uma constante
no processo de formação dos aprendizes. De certa maneira, os músicos
mais experientes são referência para aqueles que estão ainda dando seus
primeiros passos na arte. (...) Isso acontece de forma direta , quando o
aprendiz indaga o mais antigo, ou de forma indireta, quando ele observa os
músicos experientes em ação e em seguida tenta imitá-los. (CARDOSO,
2005, p.70)

Com relação ao gênero, 20 integrantes são do sexo feminino e 38 do sexo
masculino. No passado, em bandas que já existiram em Santa Cruz das Palmeiras ,
como “A Furiosa”, “Banda Municipal” e “Banda Mocidade”, a presença feminina não
era vista com bons olhos pelos músicos, pois estes julgavam que as mulheres não

29

seriam persistentes na prática instrumental e nem tão eficientes quanto os homens
na execução dos instrumentos musicais de sopros e percussão. Felizmente, esse
preconceito tem se alterado; tal mudança é refletida na quantidade de integrantes do
sexo feminino na Banda Musical de Concerto Escola Viva, que executam os mais
variados instrumentos: 5 na flauta transversal, 6 no clarinete, 3 no saxofone, 3 no
trompete, 1 na tuba, 1 no glocksnpiel e 1 na percussão.

2.4 IMPACTOS SOCIAIS

A Banda Musical de Concerto do projeto Escola Viva, há muito tempo cumpre
a função de reunir crianças e adolescentes palmeirenses em torno da música,
sonorizando os eventos sociais, religiosos e entre outros tantos da comunidade.
Assim, compreendemos que a música é cultura e prática social, e que está
intrinsecamente ligada a eventos sociais coletivos de diversas naturezas.
É possível saber que ao longo da história da humanidade, a música sempre
esteve presente nas diversas sociedades, servindo como canal para exteriorizar
expressões humanas, como alegria, prazer, amor, dor, religiosidade e anseios da
alma. Ao despertar sentimentos e amizades, a banda favoreceu a aproximação
entre os integrantes, formando laços de amizade por afinidade, ao se identificarem
com o grupo e o trabalho que a mesma exerce. Isso contribuiu para que a banda
passasse a tocar e a participar das atividades sociais junto à comunidade.
A socialização interna é um dos aspectos mais notáveis entre os
componentes, onde os laços são firmados e reforçados a cada ensaio, encontro e
atividade. Os alunos reúnem-se não somente para tocar, mas também para verem-
se, conversar e descontrair. Criou-se um espaço de convivência, troca e relações
humanas.
Conforme pensamento de Costa (2008) a ideia de evidenciar a função que as
apresentações assumem para a banda e seus integrantes desenvolvem sua
execução, dando habilidades de performance específicas:

A performance é um momento ímpar para o músico, onde ele expõe o seu
papel de instrumentista para a sociedade. As apresentações da Banda (...)
criam vínculos com a comunidade (...).Interpretando músicas, desfilando e
expondo o ritual das apresentações nos eventos da cidade a banda se
fortalece como grupo e como fenômeno cultural. (COSTA, 2008, p. 74).

30

CAPÍTULO 3- ATIVIDADES E DINÂMICA DE AULAS DA BANDA MUSICAL DE
CONCERTO

3.1 AS AULAS

Através do convite feito à rede pública e privada de ensino do município,
através do Projeto Escola Viva, os alunos ingressaram no projeto de iniciação
musical participando de aulas teóricas (teoria musical) e práticas (instrumental). Não
havia nenhuma prerrogativa para ingressar, apenas preencher a ficha de inscrição e
ter entre 7 e 16 anos. Dessa maneira, os primeiros trinta alunos formaram a turma
inicial. As aulas foram divididas em duas etapas: teórica e instrumental.

FIGURA 8 – Primeiras aulas de teoria da banda, abril de 2009 no Centro de Lazer do Trabalhador
“Prefeito Luis Piccolo”. Fonte: Arquivo pessoal de Adriano Mizael Gonçalves.

O aprendizado teórico ocorreu através de aulas iniciais em grupo e depois
individuais. As aulas em grupo, com 2 horas de duração, foram desenvolvidas aos
sábados no Centro de Lazer do Trabalhador “Prefeito Luis Piccolo”. A temas
abordados foram: leitura musical, história da música e dos instrumentos musicais.
De acordo com o desenvolvimento pessoal de cada aluno, as aulas passaram
a ser conduzidas de forma individual: iniciava-se então a aprendizagem de teoria
mais complexa e solfejo, com carga horária semanal de 1 hora.

31

FIGURA 9 – Primeiros instrumentos da banda, junho de 2009 no Centro de Lazer do Trabalhador

O Pedagogo Musical Shinichi Suzuki, concluiu em suas experiências a
eficiência do ensino musical utilizando-se a linguagem materna como base empírica.
Nessa linguagem propriamente dita, a criança aprende primeiro a ouvir, depois a
falar e em seguida reproduz o que aprendeu através da linguagem oral. Na música,
a aplicação é a mesma, trocando-se apenas a linguagem: A criança ouve as
canções, memoriza e depois reproduz no instrumento. Segundo Suzuki:

“Primeiro: Se hoje nas escolas, fosse utilizado o método de ensino da
língua materna, poderíamos esperar resultados muito além dos obtidos com
os métodos atuais. Por exemplo, uma opinião típica: “Aqui está uma criança
não muito dotada; nasceu com pouca inteligência” – Mas como se explica
então a esplêndida capacidade das crianças de falar o japonês? Busca um
melhor método de treinamento? Além disso, uma criança é julgada apenas
a partir do seu quinto ano ou sexto ano de vida. Ninguém parece se
importar com a maneira de educação dada à criança no início de sua
infância.
Segundo: Todas as crianças que são educadas com perícia e
compreensão atingem um alto grau de conhecimento, mas essa educação
deve começar no dia do nascimento. Aqui está, na minha opinião, a chave
do desenvolvimento integral das potencialidades humanas.” (SUZUKI, 1994,
p.12)

32

As aulas teóricas foram ministradas antes das práticas, o que contraria a
pedagogia musical moderna, que a defende em primeiro lugar. Isso aconteceu
porque o projeto em seu início, não dispunha de instrumentos. A estratégia então foi
o incentivo na forma de workshops ministrados por mim e vídeos. Depois da etapa
teórica, que durou aproximadamente quatro meses, havia ainda a prática
instrumental. Por tratar-se de um projeto ainda em formação, houve então a
necessidade de se emprestar alguns instrumentos da antiga Banda Marcial “João
Elias Margutti” (que veio ser desativada em 2006), instrumentos de colegas do
próprio município e cidades vizinhas (Tambaú e Porto Ferreira) e outros
emprestados por mim.

FIGURA 10 – Primeiros instrumentos da banda em junho de 2009. Fonte: Setor de Cultura de Santa
Cruz das Palmeiras.

As aulas individuais de instrumento aconteciam semanalmente, com duração
de 1 hora e 30 minutos, o aluno executava um estudo prático do método elementar
do instrumento que escolheu aprender. Era possível levar o instrumento e a apostila
para casa a fim de melhoria nos treinos.
Depois de uma evolução do aluno ao executar algumas melodias, a prática
instrumental passava a ser em grupo, com duração de duas horas por semana,

33

sendo divididos por naipe. Assim, quando os naipes atingiam o objetivo de executar
a música pré-determinada com bom entrosamento, todos os ensaios eram reunidos.

3.2 AQUISIÇÃO DE NOVOS INSTRUMENTOS

É de grande importância ressaltar que em novembro de 2009, o Projeto
Escola Viva, que mantém a Banda, fez a compra de aproximadamente 24
instrumentos musicais (10 de percussão e 14 de sopro). Esse fato contribuiu muito
para o desenvolvimento das aulas. Houve grande comoção por parte dos
estudantes, muitos emocionados ao ponto de irem às lágrimas. O carinho e o zelo
demonstrado pelos instrumentos foi extremamente marcantes.

3.3 ROTINAS DE ENSAIOS

A Banda Musical de Concerto Escola Viva faz ensaios semanais, com
duração de duas horas aos domingos (das 16:00 ás 18:00 horas). Tais ensaios
acontecem no Teatro de Tábuas “Vereador Luis Affonso Mendes”. Como o teatro
não é de uso exclusivo da banda, frequentemente ocorre a impossibilidade de
ensaio por ocorrência de outros eventos não relacionados à musica, tendo o mesmo
que ser transferido a um galpão ao lado do próprio teatro.
Os ensaios são divididos em dois momentos. No primeiro momento acontece
o aquecimento, onde se dá o estudo de notas longas e o estudo de escalas (escalas
maiores e menores) de diversas maneiras diferentes: escalas articuladas, ligadas,
em stacatto, devagar, rápido, com ritmos variados (colcheias, semicolcheias, ritmos
pontuados). Esse é o momento em que cada um procura ouvir o outro, tentado
equalizar o som e afinar com os colegas.

34

FIGURA 11 – 1º ensaio da banda, realizado no Teatro de Tábuas “Vereador Luis Affonso Mendes” no
dia 20/10/2009. Fonte: Arquivo pessoal de Stela Marta Mendes Ramos Lucatelli.

Após esse aquecimento, é feita a afinação. Um aluno da banda (geralmente
um clarinetista) é o responsável em passar a afinação a cada instrumentista, sendo
o lá a nota de referência para os instrumentos em dó, e o si para os instrumentos em
si bemol. Na verdade, esse primeiro momento é uma preparação para o ensaio; no
repertório, a cada peça nova, o aluno tem a oportunidade de treinar sua leitura à
primeira vista. Se a música for de um andamento rápido e de dificuldade elevada, a
mesma é ensaiada mais lentamente para que todos possam lê-la. As partituras ficam
disponíveis em duas pastas, uma para que o aluno possa levá-la para estudar em
casa e outra só para apresentações.

35

FIGURA 12 – Ensaios da Banda Musical de Concerto Escola Viva, realizado abaixo do palco no
Teatro de Tábuas “Vereador Luis Affonso Mendes” no dia 20/03/2010. Fonte: Arquivo pessoal de
Stela Marta Mendes Ramos Lucatelli.

É importante ressaltar que das composições e arranjos usados pela banda,
80 % foram cedidos pelo Conservatório Dramático e Musical de Tatuí "Dr. Carlos de
Campos", e 15% conseguidos por amigos meus. Os outros 5% são de composições
minhas. Algumas adaptações e transcrições foram necessárias para suprir algumas
necessidades especiais como questões técnicas (interpretação) e fisiológicas
(postura relacionada ao tamanho dos membros superiores). Essas adaptações
também foram elaboradas por mim. Procurei então transcrever os arranjos a fim de
proporcionar maior segurança aos alunos que têm dificuldades com notas mais
agudas, oitavando para baixo ou para cima, de modo que alguns instrumentos cujas
tessituras não sejam compatíveis com o instrumento original possam substituí-lo. Às
vezes, ocorre a necessidade de adaptação do ritmo, estilo, velocidade e dinâmica,
tendo, porém, o cuidado de não descaracterizar o arranjo original.
Hoje, a banda possui um vasto repertório, que vai do erudito ao popular,
música brasileira e estrangeira, temas de filmes, coletâneas e, como não poderia
deixar de ter, várias marchas e dobrados para desfiles. Mesmo sendo uma banda de
concerto, não há como fugir dos tradicionais desfiles. Todo esse amplo repertório

36

oferece aos alunos a oportunidade de estar em contato com diversos estilos
musicais, de diversas épocas, aprendendo sobre a interpretação de cada peça, de
acordo com o período, seja ele barroco, clássico, romântico ou contemporâneo, e
com diferentes estilos: samba, marcha, rock, entre outros.

3.4 ESCOLHA DO REPERTÓRIO

A escolha do repertório executado pela Banda de Concerto Escola Viva faz-se
de maneira que exerça sua função: atrair em suas apresentações todo tipo de
público, sobretudo jovens e crianças.
É de uma enorme importância a inserção de músicas que contenham
elementos novos, a fim de que os músicos desenvolvam-se, já que estão em fase de
aprendizado.
No critério adotado para a seleção das músicas que farão parte do repertório,
previamente selecionado, levando-se em consideração o gosto de todos e o bom
senso. O primeiro e mais importante critério é a inserção de novos estilos e gêneros
variados. Depois a aprovação do Maestro, e finalmente dos músicos. A cada
semestre são trabalhadas três músicas: duas delas são de escolha dos integrantes e
uma do Maestro.
O repertório da Banda Musical de Concerto Escola Viva é formado por
músicas populares dos mais variados estilos e nacionalidades, peças eruditas,
sinfônicas, folclóricas e também hinos cívicos. Abaixo está exposto o quadro que
traz o título das peças, compositores, arranjadores e os gêneros musicais atuais da
banda:
QUADRO 2: Repertório da Banda Musical de Concerto Escola Viva.

MÚSICA COMPOSITOR ARRANJO GÊNERO
The Best of Percussion Marcelo Cosme dos Santos Marcelo Cosme dos Santos Rock pop

Caetano Veloso em Caetano Veloso Nene Marcha
Marcha rancho
Asa Branca Luiz Gonzaga Marcilio Albano da Silva Baião

Crazy Train Ozzy Osbourne Marcelo Cosme dos Santos Rock

37

Lady Marmalade Bob Crewe and Kenny Michael Brown Pop
Nolan
Born to be Wild Mars Bonfire Johnnie Vinson Rock

Pearl Harbor Hans Zimmer Jay Bocook Sinfônica

Viva la Vida Coldplay Cristiano Aparecido S. Marcha
Dallan Sinfônica
Hino Nacional Poema: Joaquim Osório Música: Francisco Manuel Hino
Brasileiro Duque Estrada da Silva
Disco Inferno Leroy Greem and Tyribe G. John Higgins Rock
Kersey
Antecedium Ed Huckby Ed Huckby Sinfônica

Fire Dance David Shaffer David Shaffer Sinfônica

Pirates of the Klaus Badelt Ted Ricketts Sinfônica
Caribbean
Greenleeves Tradicional Neves Canção
Natalina
Silent Night Mohr / Gruber Neves Canção
Natalina
White Christmas I. Berlin Neves Canção
Natalina
Jingle Bells J. S. Pierpont Neves Canção
Natalina
I Heard the Bells on J. Morks / H. Longfellow Neves Canção
Christmas Day Natalina
Adeste Fidelis John F. Wade Neves Canção
Natalina
We Wish you a Merry Adapt. Neves Neves Canção
Christmas Natalina
Ave Verum W. A. Mozart Neves Canção
Natalina

3.5 CONCERTOS DIDÁTICOS

A Banda de Concerto fez um concerto didático, realizado no dia 17/06/2011
às 20 horas, estendendo, através do Departamento de Ensino Municipal, o convite a
todos os alunos da rede de ensino pública e privada. Geralmente, concertos com
efeito didático são realizados nas dependências das escolas; contudo, nesse caso,
como tratavam-se de muitas escolas, a apresentação ocorreu no Teatro de Tábuas

38

“Vereador Luis Affonso Mendes”, antiga Estação Ferroviária de Santa Cruz das
Palmeiras.

FIGURA 13 – Concerto Didático realizado no Teatro de Tábuas “ Vereador Luis Affonso Mendes” no
dia 17/06/2011. Fonte: Arquivo pessoal de Adriano Mizael Gonçalves.

Considera-se esse tipo de concerto um dos mais importantes quanto à função
da banda, já que leva a música às entidades educacionais, despertando o interesse
de crianças e a curiosidade dos professores dessas escolas.
Estes ficam impressionados pelo fato de termos tantos jovens dedicando-se à
música no município e exaltam o trabalho da banda. Outro aspecto interessante
desse concerto, além de divulgar tal atividade aos estudantes, foi a oportunidade
oferecida ao público de compreender a função do maestro, saber o que é um naipe,
conhecer o som de cada instrumento, saber suas características e como cada um
funciona. Tudo isso acontece no intervalo de cada peça tocada.
Um aluno de cada naipe levanta-se e apresenta seu instrumento, fala sobre
ele, suas curiosidades e toca uma música ou uma escala, de modo que o público
possa perceber a extensão e o timbre de cada um. É a oportunidade que as crianças
têm de conhecer instrumentos (como o flautim, a flauta transversal, a clarineta, o
saxofone alto e tenor), o trompete e o Flugelhorn, a trompa, o trombone de vara, o
euphonium (bombardino), a tuba e os instrumentos de percuss ão, tão exóticos para
elas e muito distantes de sua realidade.

39

FIGURA 14 – Concerto didático realizado no teatro de tábuas “ Vereador Luis Affonso Mendes” no

Logo em seguida, o maestro explica sua função e fala um pouco sobre a
banda. Não é apenas o público que amplia seus conhecimentos sobre a banda e
seus instrumentos: os próprios integrantes interessam-se em pesquisar mais sobre
seu instrumento a fim de transmitir as informações com maior segurança. Nesses
concertos procura-se tocar um repertório bem popular, conhecido por todos, para
despertar o interesse das crianças e jovens ali presentes.

3.6 CONCERTOS DE FINAL DE SEMESTRE

Ao contrário do que ocorre nos Concertos Didáticos, os concertos de final de
semestre são elaborados com peças com dificuldade de grau mais elevado. Os
alunos preparam-se durante todo o semestre para tal concerto. O público mais
esperado para esse tipo de apresentação são amigos, pais e parentes dos
integrantes da Banda, juntamente com professores e funcionários do Projeto Escola
Viva. Normalmente, essa é a apresentação mais importante e esperada do
semestre.

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FIGURA 15 – Centro de Lazer do Trabalhador “Prefeito Luis Piccolo”- antiga estação ferroviária de
Santa Cruz das Palmeiras, 29/05/2011. Fonte: Arquivo pessoal de Stela Marta Mendes Ramos
Lucatelli.

3.7 CONCERTOS EM TEATRO

Em tais concertos há uma maior preocupação quanto à sonoridade da banda.
Nos ensaios, geralmente busca-se um menor volume de som. Pode-se também, em
alguns momentos, haver revezamento entre os instrumentos iguais, como, por
exemplo, se dois saxofones estão tocando a mesma passagem, ora um toca, ora
outro.
A Banda realizou um concerto no Teatro Bassano Vaccarini, nas
dependências da Universidade de Ribeirão Preto – UNAERP no dia 27 de outubro
de 2010, sendo prestigiada por um público acadêmico da área musical pela primeira
vez. Os resultados foram muito positivos e as críticas docentes contribuíram para o
crescimento técnico do grupo.

41

FIGURA 16– Concerto no Teatro Bassano Vaccarini, UNAERP dia 27/10/2010, em Ribeirão Preto.

3.8 CONCERTOS AO AR LIVRE

FIGURA 17 – Concerto no “Revelando São Paulo” – Na cidade de São Paulo em 10/09/2011. Fonte:
Arquivo pessoal de Adriano Mizael Gonçalves.

Geralmente realizados em praças, esses concertos precisam de um repertório
que não possua grande variação de dinâmica e que tenham um maior volume de

42

som (caso não se tenha recursos como aparelhagem de som, microfones, caixas de
amplificação e etc.), por serem realizados ao ar livre. Diversas pessoas param para
ouvir e dançar, apreciando a apresentação da Banda.

3.9 DESFILES CÍVICOS

FIGURA 18 – 1ª apresentação no desfile cívico em Santa Cruz das Palmeiras na Praça Condessa
Monteiro de Barros, em 02/05/2010. Fonte: Arquivo pessoal de Stela Marta Mendes Ramos Lucatelli.

Os desfiles cívicos são realizados sempre na primeira semana do mês de
maio, em comemoração ao aniversário da cidade de Santa Cruz das Palmeiras.
Nesta apresentação, reúnem-se todos os departamentos da área educacional e
representantes das escolas da rede municipal e estadual.
Tais eventos contam com as apresentações da Banda de Música, Fanfarra,
Companhia de Santos Reis e o Coral da cidade, além de entidades sociais do
município, com grupos de Jeeps, gaioleiros e motociclistas, finalizando com o
tradicional desfile de cavaleiros.
Os ensaios para esses desfiles são feitos ao ar livre, no pátio do próprio
Centro Cultural (Centro de Lazer do Trabalhador “Prefeito Luis Piccolo”). Como as
apresentações ocorrem nas ruas, os desfiles precisam de uma sonoridade maior do
que os concertos em salas fechadas. (teatros).

43

FIGURA 19 – Segunda apresentação em desfile cívico no dia 1º de maio de 2011 em Santa Cruz das
Palmeiras na Praça Condessa Monteiro de Barros. Fonte: Arquivo pessoal de Stela Marta Mendes
Ramos Lucatelli.

3.10 EXPERIÊNCIA COM ORQUESTRA SINFÔNICA PARCIAL

FIGURA 20 – Orquestra Sinfônica Parcial em Santa Cruz das Palmeiras na Praça Condessa Monteiro
de Barros, 22/12/2011. Fonte: Arquivo pessoal de Stela Marta Mendes Ramos Lucatelli.

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No dia 22 de dezembro de 2012, aconteceu o Concerto Natalino, na Praça
“Condessa Monteiro de Barros”, na cidade de Santa Cruz das Palmeiras, Nesta
ocasião, houve o intercâmbio entre a Banda Musical de Concerto Escola Viva e a
Cameratta de Cordas da Escola Municipal de Música da cidade de Luiz Antônio. Por
tratar-se de uma apresentação onde a formação instrumental é diferente da
orquestra tradicional (não havia contrabaixo, oboé e fagote), chamamos a
experiência como “Orquestra Sinfônica Parcial”.
Natural da cidade de São Caetano do Sul, Estado de São Paulo, aluno do
curso de Licenciatura Plena em Música da Universidade de Ribeirão Preto –
UNAERP, o Professor de Violino e Regente Wesley Ekstein com seus vinte alunos
emocionaram o público presente com algumas de suas peças para cordas (incluindo
peças do Período Barroco, como o “Kanon” de Pachelbel).
Este evento foi de grande importância para os munícipes e para os músicos
da cidade, que até então, nunca haviam promovido um intercâmbio dessa espécie,
unindo banda de sopro e percussão com as cordas.

de Barros, 22/12/2011. Fonte: Arquivo pessoal de Adriano Mizael Gonçalves.

Mesmo havendo um desequilíbrio entre os instrumentos de sopro (45
músicos) e os de cordas (20 músicos), os alunos da Banda souberam obedecer a
dinâmica, tendo a sensibilidade e a percepção auditiva melhor exploradas, que

45

foram aplicadas no equilíbrio da massa sonora da orquestra. A condução do Maestro
foi bastante respeitada.

3.11 A FUNÇÃO DAS APRESENTAÇÕES

A Banda Musical de Concerto Escola Viva possui vida ativa no município de
Santa Cruz das Palmeiras, apresentando-se em diversos locais e ocasiões. As
apresentações realizadas pela banda configuram-se como um elemento incentivador
para que os integrantes dediquem-se às atividades musicais e estudem ainda mais
seus instrumentos, podendo mostrar seu trabalho através das apresentações.
Quando o aluno realiza apenas ensaios e aulas, as atividades tornam-se
monótonas, o que acaba desestimulando o aluno. Quando tratamos de
apresentações, todos os componentes da Banda sentem-se motivados a estudar e
aperfeiçoar-se ainda mais, pois há o reconhecimento dos resultados dos estudos.

46

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Nos três anos vivenciando o ambiente musical da Banda Musical de Concerto
Escola Viva, encontramos a situação de divergência no repertório que os jovens e os
adultos queriam desenvolver. No decorrer do tempo foram trabalhados
propositalmente repertórios mais elaborados no sentido de nível musical e
valorizando os arranjos para a formação específica da banda. Mesmo com as
dificuldades de execução que foram vivenciadas, por serem músicas novas ou pelo
desconhecimento do repertório novo, o resultado fez sobressair a satisfação dos
componentes da Banda e ampliou a possibilidade de estilos para os mais diversos
eventos.
Este trabalho contempla como fator primordial a formação da cidadania,
popularização das condições de bem estar e melhoria da qualidade de vida,
objetivando o registro histórico e o impacto social da banda no município. Não
podemos deixar de citar que para o desenvolvimento deste estudo tivemos a
colaboração do acervo documental da Banda de modo a centralizar aqui as fotos e
as apresentações em ordem cronológica.
Como resultado do projeto atualmente desenvolvido pelo professor/maestro e
seus jovens músicos, constata-se que a música operou mudanças nos alunos, no
instrutor/maestro bem como na comunidade palmeirense.
Espera-se, com esta reflexão, chamar a atenção para a importância da
educação musical como agente determinante para novas experiências de ação
cultural semelhante à Banda Musical de Concerto Escola Viva.
Também importante citar que é um privilégio para Santa Cruz da Palmeiras ter
uma banda do porte e características da Banda Musical de Concerto, pois outros
municípios do interior do país até com mais estrutura financeira e administrativa
podem ter instituições que trabalhem a música como centro de desenvolvimento
humano, mas não contemplam proporcionalmente à densidade demográfica a
quantidade de pessoas atingidas com seus benefícios.

47

CONCLUSÃO

Na apresentação deste trabalho, foi possível verificar que a Banda Musical de
Concerto do Projeto Escola Viva, tem sido de grande importância no
desenvolvimento musical e cultural de jovens e adultos de Santa Cruz das
Palmeiras, onde muitos passaram a usufruir da música não só como um lazer, mas
também como uma possibilidade, um meio de sobrevivência. Através do referencial
teórico constituiu-se um exercício de reflexão acerca das características do conjunto,
descritas pelas práticas musicais e pelos processos de musicalização desenvolvidos
no período entre 2009 à 2012, caracterizando-se como um documento histórico de
relevante valor para futuras gerações.
Dentro do contexto deste trabalho, pode-se concluir que a Banda Musical de
Concerto atua também no ensino musical, sendo que o conteúdo assimilado pelos
alunos é de grande importância não só para o aspecto social do município, mas para
a instituição, como formadora de novos profissionais do meio. Destacamos a
essencial importância da banda para sociedade, objetiva propagar os benefícios da
música; integração social, conhecimento, senso crítico, vivências culturais e
musicais, características estas, fundamentais na socialização e formação do
indivíduo.
Com as reflexões apresentadas, agregamos as informações históricas e seu
registro na intenção da valorização deste patrimônio imaterial na vida das crianças,
adolescentes e demais envolvidos, bem como sua herança musical para o
município. Este trabalho contribui na área da educação musical, no sentido de
despertar o interesse de educadores para a importância da banda em Santa Cruz
das Palmeiras e em outras pequenas cidades do interior do país, onde o acesso ao
ensino de música é mais restrito e há carência de profissionais de música dentro das
escolas de ensino regular. As bandas apresentam-se como uma opção de vivência
cultural e social mais acessível.
As apresentações que a Banda Musical de Concerto Escola Viva realizou fora
do município, foram muito elogiadas. Em cidades de maior porte, como Ribeirão
Preto, Pirassununga e Porto Ferreira, onde há mais recursos econômicos e culturais,
fomos recebidos com muito entusiasmo e consideração, pois o Projeto Escola Viva

48

se destaca na região pelas várias modalidades educacionais e culturais oferecidas
para a juventude, e pelo pouco tempo em que conseguiu constituir e estruturar uma
Banda Musical de Concerto.

49

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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documentação. Trabalhos Acadêmicos - Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT.

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50

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SUZUKI, Shinichi. Educação é Amor: Um novo método de educação. Rio Grande
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51

ANEXOS

FIGURA 22 – Primeiras aulas de teoria da banda, abril de 2009 no Centro de Lazer do Trabalhador

FIGURA 23 – Primeiros instrumentos da banda, junho de 2009 no Centro de Lazer do Trabalhador

52

dia 20/10/2009. Fonte: Arquivo pessoal de Stela Marta Mendes Ramos Lucatelli


53



54



55


FIGURA 31 – 1º Desfile cívico em Santa Cruz das Palmeiras na Praça Condessa Monteiro de Barros,
em 02/05/2010. Fonte: Arquivo pessoal de Stela Marta Mendes Ramos Lucatelli.

56



57



58


FIGURA 37– Concerto Natalino no Salão Paroquial em Santa Cruz das Palmeiras, dia 18/12/2010.
Fonte: Arquivo pessoal de Marcelo Cosme dos Santos.

59

FIGURA 38– Concerto Natalino no Salão Paroquial em Santa Cruz das Palmeiras, dia 18/12/2010.
Fonte: Arquivo pessoal de Marcelo Cosme dos Santos.

Palmeiras na Praça Condessa Monteiro de Barros. Fonte: Arquivo pessoal de Marcelo Cosme dos
Santos.

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Santos.

Santos.

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Santos.

Santa Cruz das Palmeiras, 29/05/2011. Fonte: Arquivo pessoal Lazaro Ruiz, Studio Fotos Estrela.

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Santa Cruz das Palmeiras, 29/05/2011. Fonte: Arquivo pessoal Lazaro Ruiz, Studio Fotos Estrela.


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FIGURA 49– Concerto no “Revelando São Paulo” – Na cidade de São Paulo em 10/09/2011. Fonte:

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FIGURA 53 – Concerto Natalino realizado no dia 17/12/2011, na cidade de Luiz Antônio. Fonte:
Arquivo pessoal de Marcelo Cosme dos Santos.

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FIGURA 56 – Desfile cívico na Praça Condessa Monteiro de Barros, em Santa Cruz das Palmeiras no


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