Apresentação unidade 6
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Este documento apresenta as atividades da Unidade 6 do curso sobre cooperação e diálogo digital. Os objetivos são refletir sobre ferramentas de comunicação digital na educação e aprender a usar chat, e-mail e fóruns. As atividades incluem experimentar o chat do curso, enviar e-mails, e debater o uso de fóruns para projetos de aprendizagem cooperativa.
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Conclusao fórum
O documento discute as conclusões do fórum 1 da disciplina EDI03. Os alunos participaram ativamente, com média de 5,73 participações por pessoa. Ferramentas como fóruns e chats foram analisadas, identificando vantagens como flexibilidade e construção colaborativa, mas também desafios como falta de foco e dificuldades técnicas.
2ª edição do «Dia do Software Livre na Escola».
O documento descreve o uso de blogues e podcasts em aulas de História no 2o e 3o ciclos. Os objetivos eram motivar os alunos e complementar o ensino presencial. Os alunos usaram blogues para publicar textos e comentários e podcasts para gravar episódios sobre temas históricos. Questionários mostraram que os alunos desenvolveram competências como análise, seleção e organização de informação.
Saiba mais sobre fórum de discussão
O documento discute fóruns de discussão online como ferramentas de aprendizagem colaborativa. Ele descreve os benefícios dos fóruns, como permitir reflexão, edição de mensagens e o desenvolvimento de habilidades cognitivas. O documento também discute os tipos de fóruns, a função dos mediadores, boas práticas de participação e problemas comuns como flood e trolls.
Guia de navegação do aluno
Este documento fornece orientações sobre como navegar no ambiente virtual MOODLE, incluindo como acessar o sistema, os recursos disponíveis como mensagens, fóruns e chat, e dicas sobre como interagir no ambiente de forma efetiva.
MOODLE: uso pedagógico das principais ferramentas
O documento descreve as principais ferramentas do Moodle para educação a distância, incluindo fóruns, chats, diários e wikis. Essas ferramentas permitem a interação entre alunos, alunos e professores, e o compartilhamento de conteúdo de forma colaborativa. O Moodle é um sistema gratuito e de código aberto que facilita a criação de ambientes virtuais de aprendizagem.
Orientacoes forum sonia
O documento fornece informações sobre os fóruns de discussão do Grupo de Estudos Educar na Cultura Digital. Ele explica que os fóruns são privados, mediados e temáticos, com tópicos abertos pelos mediadores e participantes. Também fornece diretrizes sobre como participar dos fóruns de maneira construtiva e evitar comportamentos indesejados como flood e trolling.
ApresentaçãO Geral Curso
1) O documento descreve um curso de formação continuada de 100 horas para professores sobre o uso de tecnologias educacionais.
2) O curso será ministrado de forma semi-presencial com encontros presenciais e atividades à distância na plataforma online Eproinfo.
3) O curso tem como objetivo ajudar os professores a compreender o potencial das tecnologias na educação e planejar estratégias de ensino que integrem recursos tecnológicos.
Tarefa3etapa4 katiafranceschiabraçado jardim (1)
O documento discute o papel do tutor no ensino a distância. O tutor precisa orientar os alunos no processo de aprendizagem usando recursos de interação online. Além disso, o tutor deve estimular a autonomia dos alunos e usar a afetividade e interatividade como ferramentas para colaborar na aprendizagem. O documento também aborda boas práticas de comunicação online como netiqueta.
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2ª edição do «Dia do Software Livre na Escola».
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Saiba mais sobre fórum de discussão
O documento discute fóruns de discussão online como ferramentas de aprendizagem colaborativa. Ele descreve os benefícios dos fóruns, como permitir reflexão, edição de mensagens e o desenvolvimento de habilidades cognitivas. O documento também discute os tipos de fóruns, a função dos mediadores, boas práticas de participação e problemas comuns como flood e trolls.
Guia de navegação do aluno
Este documento fornece orientações sobre como navegar no ambiente virtual MOODLE, incluindo como acessar o sistema, os recursos disponíveis como mensagens, fóruns e chat, e dicas sobre como interagir no ambiente de forma efetiva.
MOODLE: uso pedagógico das principais ferramentas
O documento descreve as principais ferramentas do Moodle para educação a distância, incluindo fóruns, chats, diários e wikis. Essas ferramentas permitem a interação entre alunos, alunos e professores, e o compartilhamento de conteúdo de forma colaborativa. O Moodle é um sistema gratuito e de código aberto que facilita a criação de ambientes virtuais de aprendizagem.
Orientacoes forum sonia
O documento fornece informações sobre os fóruns de discussão do Grupo de Estudos Educar na Cultura Digital. Ele explica que os fóruns são privados, mediados e temáticos, com tópicos abertos pelos mediadores e participantes. Também fornece diretrizes sobre como participar dos fóruns de maneira construtiva e evitar comportamentos indesejados como flood e trolling.
ApresentaçãO Geral Curso
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2) O curso será ministrado de forma semi-presencial com encontros presenciais e atividades à distância na plataforma online Eproinfo.
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Artefacto digital 1 | Competências digitais para professores
Este documento descreve um módulo de formação sobre plataformas colaborativas e aprendizagem. O módulo ensinará competências digitais e como criar um curso em Moodle. Os alunos participarão em uma plataforma Moodle simulada para experienciar ferramentas digitais como fóruns, chats e blogs.
Relatór reflexcrític.ana aleixo
O relatório descreve uma formação sobre integração de ferramentas digitais no processo de ensino-aprendizagem inclusivo. A formanda aprendeu sobre novas ferramentas como Blendspace, Mind Maps e Symbaloo e aplicou-as em suas aulas. Ela conclui que a formação foi benéfica, permitindo-lhe aprimorar seus conhecimentos digitais e motivar melhor os alunos.
Capacitacao moodle forum
Este documento fornece informações sobre o uso de fóruns de discussão em ambientes de aprendizagem online. Em três frases ou menos:
O documento discute como os fóruns de discussão podem ser usados para promover a aprendizagem colaborativa, permitindo que alunos mais experientes ajudem aqueles em estágios iniciais de desenvolvimento. Instruções sobre como criar, modificar e excluir fóruns no Moodle são fornecidas, juntamente com sugestões para avaliar a participação dos alunos.
Informacoes Gerais Gtr 2009
1) O documento fornece informações sobre Grupos de Trabalho em Rede (GTR) que ocorrerão em 2009, incluindo datas, número de participantes e requisitos para inscrição.
2) Orienta professores tutores sobre suas responsabilidades no GTR, como planejar atividades, fornecer feedback e estimular discussões.
3) Detalha as unidades do GTR, incluindo ambientação online, discussões temáticas, projetos de ensino e avaliação.
Guia do aluno
O documento fornece orientações sobre como navegar no ambiente virtual Moodle, incluindo como acessar o ambiente, o que pode ser realizado nele e como usar os recursos como fóruns, mensagens e atividades.
Seminário Márcia de Assis
O documento discute o chat educacional como um gênero emergente, analisando suas características, desafios para professores e alunos, e possíveis soluções. O chat educacional difere do chat social e requer configuração e preparo dos participantes para lidar com a diversidade exigida pelo gênero.
Uso de agentes de interface para adequação de bate-papos ao contexto de educa...
In: Anais do V WORKSHOP DE INTERFACE HUMANO-COMPUTADOR, 7 a 10 de outubro de 2001, Fortaleza - CE. Em português , 13 páginas.
Autores: Heloisa Vieira da Rocha, Janne Yukiko Yoshikawa Oeiras, José Claudio Vahl Júnior
Tecnologias na escola e possibilidades de uso
O documento discute as possibilidades de uso das tecnologias da informação e comunicação na educação, incluindo ferramentas como fóruns de discussão, lista de discussão e mapas conceituais. Essas ferramentas podem promover a interação entre alunos e professores e auxiliar na construção do conhecimento de forma mais dinâmica e participativa. O documento também fornece uma lista de termos importantes relacionados a computadores e internet.
Conto Resenhar
O projeto propõe que os alunos leiam contos disponíveis online, resumam um conto lido em slides de PowerPoint ou BrOffice.org Impress, e apresentem sua resenha para a turma. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura, escrita e apresentação oral, além de despertar o interesse pelos gêneros texto conto e resenha.
Guia de navegação
O documento fornece orientações sobre como navegar no ambiente virtual de ensino e aprendizagem (AVEA) Moodle, incluindo como acessar o sistema, usar os recursos como fóruns, atualizar perfis e participar das discussões.
Sintese sessao 6
Esta sessão teve como objetivos: 1) familiarizar-se com o processo de autoavaliação adotado pelo Modelo de Autoavaliação RBE e capacitar para sua aplicação; 2) conhecer as técnicas e instrumentos propostos e como organizá-los e usá-los; 3) identificar instrumentos adequados para coletar evidências que esclareçam o trabalho e resultados alcançados pela biblioteca. A maioria dos participantes demonstrou dificuldades nas atividades, mas com feedback continuaram empenhados no aprendizado.
Moodle
This document provides an introduction to Moodle, the virtual learning environment (VLE) for distance learning students. It explains how to access and navigate Moodle, which serves as the student's virtual classroom. It also gives guidance on participating in forums, communicating with teachers and peers, completing assignments, and using other tools available on Moodle.
Apresentação unidade 4
Este documento apresenta a Unidade 4 do curso sobre elaboração e edição de textos usando o software BrOffice Writer. A unidade objetiva desenvolver habilidades de edição de texto, inserindo formatos, figuras e salvando/exportando arquivos, além de refletir sobre o papel da tecnologia na educação. São propostas várias atividades práticas com o editor de texto.
Uma experiência de educação semipresencial no Ensino Médio
O documento descreve uma pesquisa sobre o uso de um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) como componente de um curso presencial de inglês no ensino médio. O AVA contribuiu para o empoderamento dos alunos, aumento da interação e formação de comunidade online, mas enfrentou limitações como dificuldade de acesso à internet e intimidação com novas ferramentas. O recurso de fóruns no AVA foi positivo para a organização do conteúdo e discussão entre os participantes.
Ap2 tutoria em ead 2011.2 etec
Este documento discute o papel e as responsabilidades de um tutor em educação a distância. Ele explica que um tutor deve ter competências pedagógicas, técnicas e gerenciais, incluindo domínio do conteúdo, habilidades de estimulação, e planejamento. O documento também descreve etapas do processo de aprendizagem online como socialização e desenvolvimento, e responsabilidades administrativas como gerenciar participantes, atividades e notas.
Findings
The document summarizes findings from a survey of newspaper readers. It found that females read newspapers more than males, likely because males prefer practical activities over reading. The survey also found that English newspapers were most popular, the Borneo Bulletin was the most preferred publication, and ages 15-21 were most likely to read newspapers.
Cantata de natal- Parte II
La cantata de Navidad continúa con la segunda parte. Escola JVC compuso esta sección de la cantata navideña.
Things to do
This document appears to be an excerpt from a decodable reader about two friends named Fletch and Fran. It contains 3 sentences or less stories about Fletch and Fran doing various activities together like trading lunches, going places, giving notes, sitting in the stands at a baseball game, singing tunes, making crafts, and more. The document also includes sight words and phonics practice words.
Images for tempest
This document lists various influences in the visual arts including an Iron Age hill-fort that symbolizes conflict, several artists like Jason deCaires Taylor and Andy Goldsworthy, a theatre company called Red Rose Theatre Company, and a few other names like Jules Varnedoe and Phil Hart that may be artists or influences, and Mila Nesterova who is possibly an artist. The document provides a list of influences in visual arts but does not provide any other context or descriptions.
Asi11
El documento trata sobre la auditoría de sistemas de información. Explica que la auditoría de sistemas surgió hace más de 35 años para evaluar la confianza en los sistemas de información. También describe algunos de los objetivos de la auditoría de sistemas como garantizar que los sistemas salvaguarden los activos, mantengan la integridad de los datos y utilicen de forma eficiente los recursos. Además, menciona brevemente algunas de las áreas que una auditoría de sistemas revisa como la seguridad, la gestión de ries
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1) O documento fornece informações sobre Grupos de Trabalho em Rede (GTR) que ocorrerão em 2009, incluindo datas, número de participantes e requisitos para inscrição.
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Sintese sessao 6
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Ap2 tutoria em ead 2011.2 etec
Este documento discute o papel e as responsabilidades de um tutor em educação a distância. Ele explica que um tutor deve ter competências pedagógicas, técnicas e gerenciais, incluindo domínio do conteúdo, habilidades de estimulação, e planejamento. O documento também descreve etapas do processo de aprendizagem online como socialização e desenvolvimento, e responsabilidades administrativas como gerenciar participantes, atividades e notas.
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